imi m lt c 3 wm„ 2 44
thø 6 ngµy th¸ng n¨m 2006 trêng tióu häc tiòn phong gi¸o ¸n líp 4 tuçn 3 thø 2 ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2006 to¸n triöu vµ líp triöu a môc tiªu gióp häc sinh biõt c¸ch ®äc vµ viõt sè ®
... nhóm Chốt: Nhận xét bài làm của học sinh học sinh đọc thầm yêu cầuThảo luận nhóm đôi yc BT1 Đại diện các nhóm trình bầyCác nhóm khác nhận xét bổ sung Bài2 Cho học sinh làm việc theo nhóm GV có ... giữa các tổ GV nhận xét Thi giữa các tổ b) Trò chơi : Kéo ca lừa xẻ GV làm mẫu, phổ biến luật chơi Cho cả lớp chơi thử Cho cả lớp chơi chính thức Quan sátChơi thửChơi chính thức Trang 14C Các hoạt ... Lọm khọm, đôi mắt đỏ đọcYêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 2 Đọc thầm đoạn 2Trả lời câu2Hành động và lời nói của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão nh thế nào? Chân...
Ngày tải lên: 10/04/2021, 20:43
thø hai ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2009 tuçn 3 tiõt 2 tëp ®äc th th¨m b¹n i môc tiªu bíc ®çu biõt ®äc diôn c¶m mét ®o¹n th thó hiön sù th«ng c¶m chia sî víi nçi ®au cña ngêi b¹n bêt h¹nh bþ trën lò cí
... giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể hiện đợc cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói - Cách đọc phù hợp với thể hiện đợc tình cảm chân thành , sâu đậm trong bài tập đọc Hiểu ... sinh nêu cách đọc , viết các số có đến chín chữ số , lu ý những số có các chữ số không ở các hàng Tiết4:Chính tả : (Tuần 3) Nghe-viết: Cháu nghe câu chuyện của bà I Mục tiêu: Giúp học sinh: ... Bài 2: Củng cố cách đọc số đến lớp triệu - Gv gọi Hs đọc bài làm của mình - Gv nhận xét, chốt lại kết quả đúng - Gv hớng dẫn thêm cho HS yếu về cách đọc các số có nhiều chữ số Bài tập 3: Củng cố...
Ngày tải lên: 17/04/2021, 17:24
Gián án LT&C 3 - T21
... năm 2011Nhân hóa Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu? CỦNG CỐ DẶN DÒ •Nhắc lại 3 cách nhân hóa. •Ghi nhớ 3 cách nhân hóa vừa học để làm tốt các bài tập về nhân hóa trong các tiết học sau, ... được nhân hóa? Chúng được nhân hóa bằng những cách nào? Gợi ý: a) Các sự vật được gọi bằng gì? b) Các sự vật được tả bằng những từ ngữ nào? c) Trong câu xuống đi nào, mưa ơi! Tác giả nói với mưa ... Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu? Trang 11Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011Nhân hóa Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu? Trang 12Tên các sựvật được nhân hóa Cách nhân hóa a) Các sự vật...
Ngày tải lên: 02/12/2013, 01:11
Chuyên đề kiểm nghiệm thuốc phần 2
... thuốc kém phẩm chất • Việc lấy mẫu được thực hiện bởi các thanh tra viên hoặc các cán bộ có giấy uỷ nhiệm của cơ quan kiểm tra và có sự chứng kiến của cán bộ cơ sở Trang 7• Các điều kiện cần ... số các lô phải được kiểm tra Việc lấy mẫu do cán bộ chuyên môn của phong kiểm tra chất lượng sản phẩm ( KCS) tiến hành, có sự chứng kiến của cán bộ ở đơn vị lấy mẫu Thủ trưởng đơn vị căn cứ vào ... Trang 1Chuyên đề 2 Phạm Xuân Anh Bùi Chí Công Đàm Thị Dung Nguyễn Bá Dũng Trang 2Kiểm nghiệm thuốc theo tiêu chuẩn kiểm nghiệm thuốc là tiến hành phân tích một mẫu thuốc đại diện cho lô thuốc đó...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 16:22
Bài : Mở rộng vốn từ: Quê hương - Ôn tập câu "Ai làm gì" - LT&C 3
... được viết theo mẫu Ai làm gì ? Hãy chỉ rõ mỗi bộ phận câu trả lời câu hỏi “ Ai ?” hoặc “ Làm gì ?” Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân Mẹ ... 1 2 3 4 Trang 11M:Chúng tôi rủ nhau đi nhặt những trái cọ rơi đầy quanh gốc về om, ăn vừa béo vừa bùi. Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân cọ, treo lên gác bếp để gieo cấy mùa ... sau. ChÞ t«i đan nón lá cọ, biết đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu. Trang 12Bài 4: Dùng mỗi từ sau để đặt một câu theo mẫu Ai làm gì ? : bác nông dân, em trai tôi, những chú gà con,đàn cá....
Ngày tải lên: 19/01/2021, 22:57
Bài : Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái. So sánh - LT&C 3
... Trang 6a/ Các từ chỉ hoạt động : Chạy, lăn trònb/ Hoạt động chạy của những chú gà con được miêu tả bằng cách nào? + Hoạt động chạy của những chú gà con được so sánh với hoạt động lăn tròn của những ... Trang 8a/ Các từ chỉ hoạt động : Chạy, lăn trònb/ Hoạt động chạy của những chú gà con được miêu tả bằng cách nào? + Hoạt động chạy của những chú gà con được so sánh với hoạt động lăn tròn của những ... thích hợp ở hai cột A và B để ghép thành câu: trổ Trang 22Bài 3: Chọn từ ngữ thích hợp ở hai cột A và B để ghép thành câu: Những chú voi thắng cuộc huơ vòi chào khán giả huơ Trang 23Bài 3: Chọn...
Ngày tải lên: 19/01/2021, 23:05
Ẩm thực 3 miền bắc trung nam
... trị Trang 4Ẩm thực 3 miền• Đặc điểm • Các món ăn đặc trưng BẮC • Đặc điểm • Các món ăn đặc trưng TRUNG • Đặc điểm • Các món ăn đặc trưng NAM Trang 5MIỀN BẮC• Đặc điểm: • Chủ yếu ... 1ẨM THỰC 3 MIỀN BẮC-TRUNG-NAM Trang 2Mục lụcKết luận So sánh giữa ẩm thực 3 miền Giới thiệu chung về ẩm thực 3 miền Trang 3Giới thiệu• Mỗi vùng trên đất nước Việt Nam ngoài những đặc ... ăn chua họ cũng nêm gia vị chua đến nhăn mặt, còn đắng thì đắng như mật Thậm chí món ăn cũng phải nóng đến “vừa thổi vừa ăn”. Trang 10MIỀN NAM• Các món đặc trưng: • Các món chế...
Ngày tải lên: 14/02/2023, 22:11
Hộp giảm tốc kiểu 2 cấp có cấp nhanh phân đôi
... trục II ta có: Gọi AC = l 32 ; AE = l 31 ; AF = l 33 ; k 3 = 15mm ; h n = 20mm ; B 3 = 27mm • AF = l 33 = l 31 + l c33 = 83,5 + 279 = 362,5mm b.2 Xác định trị số và chiều của các lực từ chi ... 0,025.A + 3 = 0,025.202,5 + 3 = 8,0625 mm, không được nhỏ hơn 8 mm Chọn 𝛿 mm 2 Chiều dày thành nắp hộp 𝛿 1 = 0,02.A + 3 = 0,02 202,5 + 3 = 7,05 mm, không được nhỏ hơn 8,5mm Chọn 𝛿 1 =8 mm 3 Chiều ... 273 mm Khoảng cách trục Chiều rộng bánh răng b = 80 mm Đường kính vòng đỉnh D e3 = d 1 + 2m n = 138 mm D e4 = d 2 + 2m n = 279 mm Đường kính vòng chân D i1 = d 1 − 2m n − 2.0,25m n = 124,5 mm...
Ngày tải lên: 24/07/2023, 00:40
Vở bài tập âm nhạc 3 – kết nối tri thức với cuộc sống
... 024 3512 3939 *Miền Trung: CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Đà NẵngĐịa chỉ: 145 Lê Lợi, Hải Châu 1, Hải Châu, Đà Nẵng Điện thoại: 023 6388 9954 *Miền Nam: CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục ... triển Giáo dục Hà Nội CTCP Sách và Thiết bị Giáo dục miền Bắc x Miền Trung: CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Đà Nẵng CTCP Sách và Thiết bị Giáo dục miền Trung x Miền Nam: CTCP Đầu tư và ... 024 3512 3939 *Miền Trung: CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Đà NẵngĐịa chỉ: 145 Lê Lợi, Hải Châu 1, Hải Châu, Đà Nẵng Điện thoại: 023 6388 9954 *Miền Nam: CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục...
Ngày tải lên: 07/09/2023, 14:37
test 10 khảo sát hàm bậc 3 bậc 4 trùng phương
... y= − −x3 3x2+2C y=x3−3x2+3x+2 D y= − +x3 3x2+2 Câu 21: Cho hàm số y x= 3−3x2+3x − có đồ thị (C) Hình vẽ nào sao đây có thể là đồ thị 2 ( )C ? Trang 9A B C D Câu 22: Cho hàm số ( ) (2 ) y= ... y=x3−6x2+9x+ 3 C y= − +x3 3x2+ 3 D y=x3−3x2+ 3 Câu 18: Đồ thị hình bên là của hàm số nào? A y= − +x3 3x2+ 2 B y=x3−3x2+ 2 C y=x3−3x2− 2 D y=x3−6x2+ 2 Câu 19: Bảng biến thiên ở bảng sau là của hàm ... đây? A y=x3−3x+ 1 B y=x3−3x2+ 1 C y=x3+3x2+ 1 D y=x3−3x2− 1 Câu 12: Đồ thị hình bên là của hàm số nào? Chọn khẳng định đúng Trang 7A y=2x3−6x2+ 1B y=x3−3x2+ 1 C y= − −x3 3x2+ 1 D 3 2 1 3 x y=...
Ngày tải lên: 17/08/2024, 10:31
Chương 6 QU N TR CHI N LƯ CChi n lư c c p công tyTi n sĩ Nguy n Văn S.nM c tiêu nghiên c u1. Làm rõ t m quan tr ng c a chi n lư c c p công ty. 2. Tìm hi u n i dung cơ b n mà chi n lư c c p công ty ph i ñ t ra và gi i quy t. 3. N m ñư c các lo i hình potx
... Cơ quan ñầu não của công ty làm sao quản lý ñược lực lượng các SBU ñó một cách có hiệu quả ? Nhng vn n ññ c b n ca chin l n lưưc cp công ty Từ ñó, có thể hiểu vấn ñề mấu chốt của chiến ... nội dung cơ bản mà chiến lược cấp công ty phải ñặt ra và giải quyết 3 Nắm ñược các loại hình chiến lược kinh doanh cấp công ty Trang 2N ộ i dung c i dung c ơ ơ b b ả n 1 Chiến lược cấp công ty ... Chi ế n l ượ c ñ i ề u ch ỉ nh ho ạ t ñộ ng. Chi ế n l n l ư ư ợ c c ấ p công ty là gì ? Những vấn ñề cơ bản của chiến lược cấp công ty Mục tiêu của chiến lược cấp công ty Nội dung của...
Ngày tải lên: 15/03/2014, 17:20
Chương 8 QU N TR CHI N LƯ CChi n lư c c p ch c năngTi n sĩ Nguy n Văn S.nM c tiêu nghiên c u1. Làm rõ t m quan tr ng c a chi n lư c c p ch c năng. 2. Tìm hi u n i dung cơ b n mà chi n lư c c p ch c năng ph i ñ t ra và gi i quy t. 3. N m ñư c các lo pptx
... dung c i dung c ơ ơ b b ả n 1 Chi ế n l ượ c c ấ p ch ứ c n ă ng là gì ? 2 Vai trò c ủ a chi ế n l ượ c c ấ p ch ứ c n ă ng. 3 Các lo ạ i chi ế n l ượ c c ấ p ch ứ c n ă ng. N-Series Chi ... là cơ sở ñể ph ố i h ợ p ñồ ng b ộ các ho ạ t ñộ ng nh ằ m ñạ t ñế n các m ụ c tiêu dài h ạ n c ủ a chi ế n l ượ c c ấ p SBU và c ấ p công ty. Các loại chiến lược cấp chức năng (1) Quản trịcung ... của khách hàng một cách nhanh chóng nhất trong ựiều kiện có thể Qu n tr marketing M ụ c tiêu: đáp ứng tốt nhất nhu cầu (mong muốn và mức cầu) của khách hàng mục tiêu Nâng cao sức cạnh...
Ngày tải lên: 15/03/2014, 17:20
Nghiệm suy rộng của phương trình elliptic tuyến tính cấp 2 dạng bảo toàn
... ta cng c u Hfe +2 (ri) v IMIiife +2( n) C (lMli2(ới) + II^Hfe(n) + IMIh^+^ớỡ)) (2 .35 ) õy c = c (n, A, K, k, fi) iVeM c c hm a ij , b\ c\ d, f v thuc vo c (n) v d l ca lp C 0 , thỡ nghim u cng ... cho IMIffi(n) < c (llg|l2 + 2. 2 (2- 19) IMIj?i(n)) Tớnh kh vi ca nghim suy rng Mc ny ch yu dnh cho vic xem xột tớnh trn bờn Q ca nghim suy rng Ta s nghiờn cu phn ny s tn ti ca o hm suy rng cp cao ... hm o c, b chn trờn c M n Ta quy c rng phộp cng c ly theo c c ch s lp t n N L l elliptic ngt c ngha l tn ti s dng A cho (2. 2) Chỳng ta cng gi s rng L c c c h s b chn, tc l tn ti c c hng s A...
Ngày tải lên: 10/09/2015, 13:17
LT&C lớp 5 (tuần 1 đến tuần 22)
... lớp đ c th m - Giáo viên giao vi c: BT cho c u a, b, c C c em c nhi m vụ người viết từ đồng m 24 để chơi chữ - Cho Hs l m vi c: GV phát phiếu cho nh m - C c nh m l m vi c, ghi vào phiếu - Cho ... c u, c từ m t, số c u c từ chân, số c u c từ đầu Nhi m vụ em là: rõ c u từ m t, chân, đầu, mang nghóa g c, c u từ mang nghóa chuyển - Cho Hs l m - Hs l m vi c cá nhân, em dùng viết chì gạch ... HS l m BT2 (7’) - HS đ c to, lớp đ c th m - Cho HS đ c yêu c u BT2 - GV giao vi c: C c em đ c từ cho C c em sếp từ cho thành nh m từ đồng nghóa - Cho HS l m vi c - Cho HS trình bày kết l m -...
Ngày tải lên: 13/09/2013, 10:10
tổng hợp, nghiên cứu cấu trúc và thăm dò hoạt tính sinh học của phức ni(ii) với bazơ schiff đi từ isatin và propan-1,3-điamin
... [NiL 2] Trong phổ xuất c m pic m/ z=405, m/ z=406, m/ z=407, m/ z=408, m/ z=409 ứng với m nh C1 9H17N5NiO2 nh m phân tử [CH = CH–CH2 – NH2]+ xuất c m pic m/ z =34 8, m/ z =34 9, m/ z =35 0, m/ z =35 1, m/ z =35 2 ứng ... c m pic m/ z=406, m/ z=407, m/ z=408, m/ z=409, m/ z=410 ứng với m nh C1 9H16N4NiO3 phân tử nư c xuất c m pic m/ z =38 8, m/ z =38 9, m/ z =39 0, m/ z =39 1, m/ z =39 2 ứng với m nh C 19H14N4NiO2 th m phân tử nư c Ngoài ... C5 H5+, C4 H3+ Tỉ lệ phần tr m pic theo lý thuyết th c nghi m đưa bảng 3. 3 34 [NiL’] m/ z M M + (%) M + (%) C2 2H24N6NiO2 LT TN LT (%) TN 4 62 100 25 ,15 24 ,45 44, 17 39 , 03 C1 9H17N5NiO2 405 100 C1 6H10N4NiO2...
Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:38
XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN CUNG CẤP ĐIỆN CHO 1 KHU VỰC GỒM 1 ĐƯỜNG DÂY KÉP VÀ 1 TRẠM BIẾN ÁP
... yêu c u chọn l c bảo vệ rơle, tiếp đi m RT đóng lại Cuộn c t CC m y c t c điện, m y c t 2MC m Tiếp đi m phụ 2MC3 đóng, cho dòng điện chạy qua cuộn đóng C m y c t 4MC đường dây dự trữ BC đóng ... khoảng 38 .4-60Vdc; c t thấp 28 .8Vdc; 125 Vdc: khoảng 105-150Vdc; c t thấp 75Vdc; 25 0Vdc: khoảng 38 .4-60Vdc; c t thấp 150Vdc; C ng suất nguồn định m c Định m c 125 /25 0Vdc Vac Ph m vi 85 -35 0Vdc 85 -26 4Vac ... 22 0Vdc: khoảng 176 -26 4Vdc; c t thấp 1 32 Vdc; 25 0Vdc: khoảng 20 0 -30 0Vdc; c t thấp 150Vdc; Đầu c m nối: Tiêu chuẩn ( c m biến m c ): 24 Vdc: khoảng 15 -30 Vdc; SVTH: Nguyễn Phan Thanh L m Trang 23 / 63...
Ngày tải lên: 24/04/2013, 15:47
Giáo án Môn Thể Dục lớp 1
... trò chơi Ngày soạn: 21 / 12/ 2007 Ngày dạy: 26 19/ 12/ 2007 27 / 12/ 2007 I- M c tiêu - Ôn số động t c thể d c RLTTCB h c Y /c : th c động t c x c tr c - Chơi trò chơi Chạy tiếp s c Y /c : Biết tham gia ... quân c c ch xếp quân bàn c Y /c : H c sinh nhận biết đ c quân c biết c ch xếp quân c bàn c - H c cách di chuyển c ch ăn quân bàn c Y /c : n m đ c cách di chuyển ăn quân quân c II- Địa đi m, ... trò chơi Ngày soạn: 14/ 12/ 2007 Ngày dạy: 18/ 12/ 2007 I- M c tiêu - Ôn số động t c thể d c RLTTCB h c Y /c : th c động t c x c tr c - Chơi trò chơi Chạy tiếp s c Y /c : Biết tham gia vào trò chơi...
Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26
LT&C lớp 2: Từ trái nghĩa. Dấu chấm, dấu phẩy
... l c yêu nư c Bài c : M t em nêu miệng tập 3: Điền dấu ch m hay dấu phẩy vào ô trống đoạn văn sau ? M t h m , B c Hồ đến th m chùa Lệ thường, vào chùa phải bỏ dép Nhưng vị sư m i B c dép vào B c ... C c em h c sinh thân m n H m nay, thầy em t m hiểu bài: Từ trái nghĩa Dấu ch m, dấu phẩy Bài c : em tiếp nối nhau, em nêu từ ngữ ca ngợi B c Hồ theo m u: M: sáng suốt nhân hậu ... sau ? Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: Đồng bào Kinh , hay Tày M ờng hay Dao Gia–rai , , hay Ê-đê Xơ-đăng hay Ba-na dân t c người kh c cháu Việt Nam đều, anh em ruột thịt Chúng ta sống chết c , sướng...
Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45
LT&C - Dong Tu
... Trò chơi Xem kòch c m : Nói tên hoạt động, trạng thái bạn thể c chỉ, động t c không lời TRÒ CHƠI : VÉN M N BÍ M T Bạn chọn hình ảnh m bạn thích th c theo yêu c u bạn nhận 10 đi m thưởng Ch c ... M N : LUYỆN TỪ VÀ C U Bài : ĐỘNG TỪ Lớp Giáo viên th c hiện: Điệp Mai Thò Hồng KI M TRA BÀI C : Em nêu ví dụ minh hoạ loại ư c m : - Ư c m đánh giá cao - Ư c m đánh giá không cao - Ư c m ... thành c ng Ch c m ng bạn nhận phần thưởng!!! Thế động từ ? Động từ dùng đâu ? Em t m ví dụ động từ hoạt động, trạng thái Ch c quý thầy c dồi daò s c khoẻ !!! Ch c em h c sinh ch m ngoan h c giỏi...
Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25
Bài giảng LT&C lớp 5
... vế c u dấu phẩy C u b:Ranh giới hai vế c u từ c n C u c: Ranh giới hai vế c u dấu hai ch m : C u d:Ranh giới hai vế c u dấu ch m phẩy ; , II Ghi nhớ C hai c ch nối vế c u ghép: Nối từ c t c dụng ... đến n m c u tả ngoại hình người bạn em, đoạn văn c c u ghép Cho biết vế c u c u ghép nối với c ch Nhớ c ch nối vế c u ghép Vận dụng l m tập 2, sách giáo khoa trang 14 Ch c quý t hầ y c giáo ... nhấn ch m tất lũ bán nư c lũ c ớp nư c Hồ Chí Minh Trong c u nối với C c vế c u ghép đây, c u Là c u ghép ? ? c ch b Anh bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy c sống Dưới nhát búa h m hở anh , c lửa...
Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:26