toán 8 đại số t54 55

- Phương tiện, tư liệu: Phấn màu, thước thẳng, máy chếu - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Qua phần trình bày của [r]

Trang 1

Ngày soạn: 02/3/2019 Tiết 54

ÔN TẬP CHƯƠNG III (với sự trợ giúp của máy tính CASIO hoặc máy tính năng tương

đương)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Sau bài học, học sinh trả lời được câu hỏi – Tiết54 gồm những kiến thức nào ? củng cố khái niệm phương trình,hai phương trình tương đương,phương trình bậc nhất một ẩn và phương trình tích ,phương trình chứa ẩn ở mẫu

2 Kỹ năng

- Sau giờ học, học sinh có thể dùng sơ đồ tư duy để học bài Có thói quen sử dụng bản đồ tư duy trong học tập các môn và trong cuộc sống Có thói quen, khi học cần phải hiểu, nhớ các định nghĩa.nâng cao kĩ năng giải phương trình

ax + b= 0 với a0, phương trình đưa về dạng ax + b= 0 Giải phương trình tích,phương trình chứa ẩn ở mẫu

3 Tư duy

- Rèn khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lí và suy luận logic

- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác

4.Thái độ

- Có đức tính cẩn thận, sáng tạo ,thái độ học tập tích cực

* Tích hợp giáo dục đạo đức

Giúp các em tự do phát triển trí thông minh thẳng thắn nói lên ý kiến của mình với tinh thần xây dựng hợp tác

5 Định hướng phát triển năng lực

Năng lực tính toán, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác, năng lực tự học

II.CHUẨN BỊ

HS: - Sách vở, đồ dùng học tập, Học thuộc bài cũ ở nhà

GV: - SGK,SGV, giáo án, đồ dùng dạy học, bảng phụ

III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC-KĨ THUẬT DẠY HỌC

1 Phương pháp

- DH gợi mở,vấn đáp

- Phát hiện,giải quyết vấn đề

- DH hợp tác trong nhóm nhỏ

2 Kĩ thuật dạy học

Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật động não

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp(1p)

Trang 2

Ngày dạy Lớp Sĩ số HS vắng

2 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Mục đích : Hs nhắc lại kiến thức trọng tâm của chương III

- Thời gian: 3 phút

- Phương pháp: 1 hs lên bảng trình bày

- Phương tiện, tư liệu: HS tóm tắt ra giấy khổ A3 Lên bảng “gắn” và trình bày

- Hình thức tổ chức: Cá nhân

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

? Nhắc lại kiến thức trọng tâm của chương III bằng

cách viết ra giấy A3

?Yêu cầu cả lớp ngồi tại chỗ giơ bảng đã chuẩn bị ở

nhà

Quan sát chọn 1 học sinh lên bảng trình bày

Cả lớp giơ bảng

1 hs lên bảng

3 Giảng bài mới

Hoạt động 1

- Mục đích: Thống nhất những nội dung chính của bài học, vẽ các nhánh chính của

sơ đồ – Thời gian: 7 phút

- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thuyết trình

- Phương tiện, tư liệu: Phấn màu, thước thẳng, máy chếu

Qua phần trình bày của hs lên bảng, thông báo nội

dung giờ học ôn lại nội dung chương III, mỗi nội

dung cần nắm được

Hướng dẫn cách ghi vở : 1 trang vở, ở dòng thứ 9

ghi …,…

-Gv ghi ngày, tiết, tên bài, vẽ các nhánh cấp 1, 2 và

ghi tên kiến thức (Hoặc chiếu trên màn hình)

Xuống lớp hướng dẫn hs

Điều chỉnh

Hs ghi bài

Trang 3

- Mục đích: Hướng dẫn hs chia bài tập theo dạng về phương trình bậc nhất một ẩn

và phương trình đưa được về dạng a x + b = 0 ,

- Thời gian: 5 phút

- Phương pháp: Tự nghiên cứu sgk, đàm thoại, gợi mở, vấn đáp

- Phương tiện, tư liệu: Sgk, phấn màu vàng, xanh, thước thẳng

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật động não

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

+Giao nhiệm vụ cho học sinh :

Trình bày các dạng bài tập đã chuẩn bị

+ Giáo viên kiểm tra goi 1 hs trình bày

Gv chốt lại các dạng bài tập , hướng dẫn học

sinh ghi bài

Điều chỉnh

Chú ý nghe câu hỏi xung phong trả lời

Một học sinh trình bày Ghi bài theo cô giáo

Trang 4

- Mục đích: Hướng dẫn hs giải các dạng bài tập

Thời gian: 20 phút

- Phương pháp: nghiên cứu sgk, hoạt động nhóm, đàm thoại, gợi mở, vấn đáp

- Phương tiện, tư liệu: Sgk, phấn màu xanh, màu đỏ

+Giao nhiệm vụ cho học sinh ;Nhắc lại thế

nào là hai phương trình tương đương ? Cho ví

dụ ?nêu hai quy tắc biến đổi phương trình

Yêu cầu hs thực hành :

Bài 1

Xét cặp phương trình sau có tương đương

không?

a,x-1 = 0 (1) và x2 -1 = 0 (2)

b, 3x +5 =14 (3) và 3x = 9 (4)

c,2x-1 = 3 (5) và x (2x -1) = 3x (6)

Gv kiểm tra, hướng dẫn

Dạng 1: Giải PT bậc nhất 1 ẩn và PT đưa về

dạng a x + b =0

+Giao nhiệm vụ cho học sinh :

? một phương trình bậc nhất một ẩn có mấy

nghiệm ? Phương trình ax + b = 0 khi nào vô

nghiệm ? vô số nghiệm

(Nêu như sgk /6- tập II) Ghi bài theo cô giáo

Hs đứng tại chỗ trình bày

Trang 5

+Giao nhiệm vụ cho học sinh

Làm bài tập 50 sgk/33 Giải phương trình :

a,3 4 (25 2 ) 8 x  x  x2 x 300

b,

2(1 3 ) 2 3 3(2 1)

7

Gv nhận xét chốt

Dạng 2: Giải PT tích

Làm bài tập 51 sgk/33 Giải các phương trình

sau bằng cách đưa về phương trình tích

a,2x1 3  x 2  5x 8 2  x1

d,2x3 5x2 3x 0

+Giao nhiệm vụ cho học sinh : Hoạt động

nhóm:

Làm bài tập 53 sgk/34 Giải phương trình

?Quan sát PT em có nhận xét gì? Nêu cách

biến đổi PT

Dạng 3: Giải PT chứa ẩn ở mẫu

Khi giải PT chứa ẩn ở mẫu cần chú ý điều gì?

Giao nhiệm vụ cho học sinh

Làm bài tập 52 sgk/33 Giải các phương trình

2 3 (2 3)

a

x  x x 

,

x

b

x x x x



 

Yêu cầu học sinh làm bài tập 53- sgk theo

nhóm,

GV chốt * Tích hợp giáo dục đạo đức:

Giúp các em tự do phát triển trí thông minh

thẳng thắn nói lên ý kiến của mình với tinh

thần xây dựng hợp tác

Điều chỉnh

Nghe và ghi bài Hai học sinh làm bài trên bảng ,Hs dưới lớp cùng làm ,nhận xét

Nghe và ghi bài

Hai học sinh làm bài trên bảng ,Hs dưới lớp cùng làm ,nhận xét

Nghe và ghi bài

Hs dưới lớp nhận xét : tổng của

tử và mẫu của mỗi phân thức là

x +10

HS trình bày cộng thêm vào mỗi phân thức 1 đơn vị rồi biến đổi

về phương trình tích

học sinh hoạt động nhóm làm bài ,Hs,nhận xét

Nghe và ghi bài

Hs đứng tại chỗ trình bày nhận xét

Hai học sinh làm bài trên bảng ,Hs dưới lớp cùng làm ,nhận xét

Nghe và ghi bài

Hs làm và lên bảng trình bày theo nhóm

Trang 6

4.Củng cố (2p)

Nhấn mạnh lại trọng tâm của bài bằng sơ đồ tư duy

5 Hướng dẫn về nhà và chuẩn bị bài sau (5p)

*Về nhà học kết hợp vở ghi, sgk Học theo sơ đồ tư duy

-Làm các bài tập : 65;66 SBT/16 17

-Hướng dẫn bài 65:

Cho phương trình ẩn x : 4x2 25 k2 4kx 0

a,Giải phương trình với K = 0

Giải: Thay K = 0 vào phương trình đã cho sau đó biến đổi PT tích

Chuẩn bị bài giờ sau : Ôn tập chương III tiết 2 Chuẩn bị trước giải các bài tóa bằng cách lập PT :Đọc nghêm cứu ,tóm tắt bài ,lập PT

Trang 7

Ngày soạn: 02/3/2019 Tiết 55

ÔN TẬP CHƯƠNG III (với sự trợ giúp của máy tính CASIO hoặc máy tính năng tương đương)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Sau bài học, học sinh trả lời được câu hỏi – Tiết55 gồm những kiến thức nào ? Tiếp tục củng cố các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình

2 Kỹ năng

- Sau giờ học, học sinh có thể dùng sơ đồ tư duy để học bài Có thói quen sử dụng bản đồ tư duy trong học tập các môn và trong cuộc sống Có thói quen, khi học cần

phải hiểu, nhớ các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình

3.Tư duy

- Rèn khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lí và suy luận logic

- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác

4.Thái độ

- Có đức tính cẩn thận, sáng tạo ,thái độ học tập tích cực

* Tích hợp giáo dục đạo đức

Giúp các em cảm nhận được niềm vui, niềm hạnh phúc từ những việc nhỏ nhất

5 Định hướng phát triển năng lực

Năng lực tính toán, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác, năng lực tự học

II.CHUẨN BỊ

HS: - Sách vở, đồ dùng học tập, Học thuộc bài cũ ở nhà

GV: - SGK,SGV, giáo án, đồ dùng dạy học, bảng phụ, máy chiếu

III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC-KĨ THUẬT DẠY HỌC

1 Phương pháp

- DH gợi mở,vấn đáp

- Phát hiện,giải quyết vấn đề

- DH hợp tác trong nhóm nhỏ

2 Kĩ thuật dạy học

Kĩ thuật đặt câu hỏi

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp(1p)

2 Kiểm tra bài cũ

- Mục đích : Hs củng cố kiến thức giải bài tập về PT chứa ẩn ở mẫu

Trang 8

- Thời gian: 5 phút.

- Phương pháp: 1 hs lên bảng trình bày

- Phương tiện, tư liệu : máy chiếu

- HÌnh thức tổ chức: Cá nhân

GV : yêu cầu Hs làm bài tập số 38 SBT/12 phần d

d,

5 2 ( 1)( 1) ( 2)(1 3 )

ĐS x =

5

11

Yêu cầu 1 Hs làm bảng cả lớp ngồi tại chỗ làm bài ra

bảng cá nhân

Quan sát chọn 1 học sinh lên bảng trình bày

Cả lớp giơ bảng

1 hs lên bảng

3 Giảng bài mới

- Mục đích: Thống nhất những nội dung chính của bài học, vẽ các nhánh chính của

sơ đồ

– Thời gian: 6 phút

- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thuyết trình

- Phương tiện, tư liệu: Phấn màu, thước thẳng,máy chiếu

- KĨ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

Qua phần trình bày của hs lên bảng, thông báo nội

dung giờ học: gồm nội dung chính, mỗi nội dung

cần nắm được

Hướng dẫn cách ghi vở : 1 trang vở, ở dòng thứ

ghi …,…

-Gv ghi ngày, tiết, tên bài, vẽ các nhánh cấp 1, 2 và

ghi tên kiến thức (Hoặc chiếu trên màn hình)

Xuống lớp hướng dẫn hs

Điều chỉnh

Hs ghi bài

Trang 9

Hoạt động 2: Chữa bài tập

- Mục đích: Hướng dẫn hs giải các dạng bài tập Thời gian: 25 phút

- Phương pháp: nghiên cứu sgk, hoạt động nhóm, đàm thoại, gợi mở, vấn đáp

- Phương tiện, tư liệu: Sgk, phấn màu vàng, xanh, thước thẳng,máy chiếu

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đạt câu hỏi

+Giao nhiệm vụ cho học sinh :Nhắc lại các

bước giải bài toán bằng cách lập phương

trình?

Yêu cầu hs thực hành :

Dạng 1: Toán chuyển động

+ Đọc nghiên cứu bài 54/sgk

Làm theo yêu cầu của giáo viên

Trang 10

+Giáo viên dẫn dắt để HS lập bảng phân

thích

-Lập bảng phân tích

V (km/h) T(h) S(km) Xuôi

dòng

Ngược

dòng

-Trình bày lời giải

Đ/s : Khoảng cách giữa hai bến AB là 80 km

Dạng 2: Toán phần trăm có nội dung hóa học

Làm bài tập 55 sgk/34

+ Đọc nghiên cứu bài 54/sgk

Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài toán

Trong dung dịch có bao nhiêu gam muối

Lượng muối có thay đổi không ?

Dung dịch mới chứa 20% muối em hiểu điều

này cụ thể là gì?

+ GV giao nhiệm vụ cho hs

Chọn ẩn và lập PT bài toán? Giải PT và trả lời

Quan sát PT em có nhận xét ?

PT:

20

(200 ) 50

100 x 

Dạng 3: Toán phần trăm có nội dung thực tế

+ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài 56

sgk/34

Em hiểu thế nào về thuế VAT ?

+ GV giải thích đầy đủ về thuế VAT

+Giáo viên giao nhiệm vụ cho hs hoạt động

Ghi bài

Chữa bài 54

Gọi x (km) là khoảng cách giữa hai bến A, B (x > 0)

Vận tốc xuôi dòng: 4

x

(km/h) Vận tốc ngược dòng: 5

x

(km/h)

Vì vận tốc của dòng nước là 2 km/h nên ta có phương trình:

4

x

= 5

x

+4  x = 80

* Vậy khoảng cách giữa hai bến A

và B là 80 km

Chữa bài 55

Goị lượng nước cần thêm là x (g) ( x > 0)

Ta có phương trình:

20

100( 200 + x ) = 50

 x = 50 Vậy lượng nước cần thêm là: 50 (g)

Chữa bài 56

Giải Gọi x là số tiền 1 số điện ở mức thứ nhất ( đồng)

Trang 11

theo nhóm làm bài

+Gv theo dõi gợi ý giúp đỡ hs

+GV thu bảng nhóm yêu cầu hs nhận xét

PT:

[100x +50(x+150) + 15(x + 350)]

110 100

= 95700

Đ/S : 450 đồng

* Tích hợp giáo dục đạo đức:

Giúp các em cảm nhận được niềm vui, niềm

hạnh phúc từ những việc nhỏ nhất

Điều chỉnh

(x > 0) Vì nhà Cường dùng hết

165 số điện nên phải trả tiền theo

3 mức:

- Giá tiền của 100 số đầu là 100x (đ)

- Giá tiền của 50 số tiếp theo là: 50(x + 150) (đ)

- Giá tiền của 15 số tiếp theo là: 15(x + 150 + 200) (đ) = 15(x + 350)

Kể cả VAT số tiền điện nhà Cường phải trả là: 95700 đ nên ta

có phương trình:

[100x + 50( x + 150) + 15( x + 350)]

110

100= 95700

 x = 450

Vậy giá tiền một số điện ở nước ta

ở mức thứ nhất là 450 (đ)

Nghe và ghi bài

4- Củng cố

- GV: Nhắc lại các dạng bài cơ bản của chương

- Các loại phương trình chứa ẩn số ở mẫu

- Phương trình tương đương

- Giải bài toán bằng cách lập phương trình

5- Hướng dẫn về nhà

- Ôn lại lý thuyết

- Giờ sau kiểm tra 45 phút

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	239,77 KB