Toan hoc 4 Giao an hoc ki 1

Luyện tập Bài 1: Đọc số - GV viết các số trong BT lên bảng, -HS làm việc theo cặp sau đó một số yêu cầu HS vừa đọc, vừa nêu giá trị HS làm đọc trước lớp.. vở sau đó đổi vở để kiểm tra..[r]

Trang 1

TUẦN 2 Thứ ………ngày…….tháng…….năm 20

TOÁN TIẾT 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

III Các hoạt động dạy- học

TG Nội dung – Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò

4’

1’

5’

A Kiểm tra bài cũ :

- GV đưa ra bài tập sau (dùng bảng phụ

hoặc đưa lên máy )

Tính giá trị của biểu thức:

1 Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài -> ghi bảng tên bài

- HS gắn bài làm -> cả lớp nhậnxét

-Lắng nghe -> ghi vở

Trang 2

Bài 1 : Viết theo mẫu

- GV yêu cầu HS phân tích mẫu

-HS quan sát và trả lời câu hỏi

-1 HS lên bảng viết, cả lớp viếtvào nháp: 100000

- HS đếm sau đó gắn kết quả đếmxuống như SGK/tr8

- 1HS lên bảng viết,cả lớp viếtnháp

- Ta bắt đầu viết từ trái sang phải,

- HS gắn bài làm -> cả lớp nhậnxét

- 2 HS nhắc lại

- HS tự làm, 2 HS cùng bàn đổi

vở để kiểm tra bài của nhau

Trang 3

- Gọi HS đọc Y/c bài tập

- Muốn viết được các số này ta cần dựa

vào đâu? Bắt đầu từ đâu?

-Y/c HS viết vào vở

-2 HS lên bảng viết ->cả lớp viếtvào vở

- HS quan sát đọc thầm nội dungbài

- 1HS đọc

- HS nêu câu trả lời : Ta cần dựavào thứ tự các hàng từ cao xuốngthấp Bắt đầu từ hàng cao nhất

- HS làm bài -> Gắn kết quả ->nhận xét bài làm của bạn

- HS đọc tiếp nối

Trang 5

TUẦN 2 Thứ ………ngày…….tháng…….năm 20

TOÁN TIẾT 7: LUYỆN TẬP

III.Các hoạt động dạy học:

4’

30’

A.Kiểm tra bài cũ : GV đưa ra bài tập

sau ( dùng máy chiếu hoặc bảng phụ)

1 Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài -> ghi bảng tên bài

2 Hướng dẫn luyện tập

-1 HS đọc số -> HS khác nhận xét

- 1 HS viết vào bảng nhóm nhỏ , cảlớp viết vào nháp -> gắn kết quả

- HS lắng nghe -> ghi vở

Trang 6

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung

bài tập .Y/c làm bài bằng bút chì vào

Bài 4 : Viết số vào chỗ chấm

-Y/c HS nhắc lại cách viết số -> làm bài

- GV chữa bài -> Nêu quy luật của mỗi

-Nhận xét bài bạn -HS đọc tiếp nối và phân tích

-2HS cùng bàn đọc các số cho nhaunghe

- 2 cặp đọc số -> HS khác nhậnxét , nêu lại cách đọc số

Trang 9

TUẦN 2 Thứ ……… ngày…… tháng …… năm 20

TOÁN TIẾT 8: HÀNG VÀ LỚP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS nhận biết được:

- Lớp đơn vị gồm 3 hàng , lớp nghìn gồm 3 hàng

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng , từng lớp

- Mục tiêu nâng cao: Củng cố kĩ năng viết số với điều kiện cho trước

Gọi 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Bài 1: Viết các số sau

a Bảy trăm năm mươi sáu nghìn ba

trăm

b Hai trăm ba mươi nghìn không

trăm linh sáu

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ …

1.Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài , ghi bảng tên bài

2.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- 2 HS làm bài vào bảng nhóm nhỏ

- Gắn kết quả -> Cả lớp nhận xét

- HS ghi bảng tên bài

Trang 10

- GV gọi 1HS lên bảng và y/c: Hãy viết

các chữ số của số 321 vào các cột ghi

- GV cho HS quan sát và phân tích mẫu

Bài 2 : a Đọc số và cho biết chữ số 3

thuộc hàng nào ? lớp nào ?

-Y/c cá nhân đọc số và trả lời câu hỏi

b.Ghi giá trị của chữ số 7

-Y/c HS đọc yêu cầu và cho biết

+ Dòng thứ nhất trong bảng cho biết gì?

+ Dòng thứ hai cho biết gì ?

+ Để ghi được giá trị của chữ số 7 trong

mỗi số ta dựa vào đâu ?

- HS làm theo yêu cầu

- 4 HS tiếp nối nhau trả lời

- HS làm bài vào SGK bằng bút chì

- Cá nhân nêu kết quả

- Từng cá nhân HS đọc số và nêu ->

HS khác nhận xét -1HS đọc y/c

- 3HS lần lượt trả lời câu hỏi

Trang 11

- GV tổ chức thi viết chính tả toán : GV

đọc đề bài cho HS viết

- GV chốt đáp án đúng

Bài 5 : Viết vào chỗ …theo mẫu

-Y/c HS đọc đề bài và mẫu

-Y/c cả lớp làm bài bằng bút chì vào

- Chuẩn bị bài sau

- HS làm bài -> nêu kết quả -> Cảlớp nhận xét

-HS làm bài vào vở , 2HS làm bàivào bảng nhóm nhỏ -> gắn kết quả -HS khác nhận xét

Trang 13

TUẦN 2 Thứ ………ngày…… tháng …… năm 20

TOÁN TIẾT 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

III Các hoạt động dạy học

4’

1’

10’

A Kiểm tra bài cũ

GV đưa bài tập lên bảng phụ hoặc máy

chiếu và gọi HS đọc y/c

Bài 1: Viết số gồm :

a 5 trăm , 6 chục nghìn

b 6 trăm nghìn, 7 nghìn, 9 đơn vị

Bài 2 : Nêu các chữ số thuộc lớp nghìn ,

lớp đơn vị của mỗi số sau

405687; 98045

-Gọi 2 HS lên bảng ( 1 em viết số , 1 em

nêu miệng )

B.Bài mới

GV giới thiệu và ghi bảng tên bài

2 Hướng dẫn so sánh các số có nhiều

chữ số

-2HS tiếp nối đọc Y/c

-2 HS lên bảng thực hiện -> Cả lớpnhận xét bài bạn

HS lắng nghe , ghi vở

Trang 14

Bài 1: Điền dấu

- Nêu y/c bài tập

- Y/c cả lớp làm bài -> Sau đó chữa

- Y/c cá nhân HS giải thích đáp án của

- Tổ chức cho HS tham gia thi tìm nhanh:

Các nhóm đôi ghi nhanh kết quả vào giấy

-HS nêu : 99578<100000-Vì 99578 có 5 chữ số còn 100000

có 6 chữ số

- HS đọc và nêu kết quả

- Ta so sánh các chữ số ở cùng hàngvới nhau …ở hàng trăm 2<5 nên693251< 693500

- HS trả lời

-Phải so sánh các số

- HS làm bài ,1em làm bảng nhómnhỏ -> gắn kết quả -> Cả lớp nhậnxét

- HS đọc y/c -> than gia thi

- Các nhóm đôi thảo luận và tìm

Trang 15

a.x là số liền sau của số 500000 và y là số

liền trước của số 500001

- Hỏi : Vậy muốn tìm số liền trước , liền

sau của 1 số ta làm như thế nào ?

Trang 17

TUẦN 2 Thứ … ngày … tháng …… năm 20….

TOÁN TIẾT 10: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS :

- Biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu

- Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số

- Củng cố thêm về lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

- Mục tiêu nâng cao: Làm bài tập củng cố kiến thức về hàng, lớp

III.Các hoạt động dạy – học:

4’

1’

10’

A.Kiểm tra bài cũ

GV đưa bài tập lên bảng phụ hoặc

máy chiếu và gọi HS đọc yêu cầu

Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ

GV giới thiệu và ghi bảng tên bài

2.Giới thiệu hàng triệu, chục

triệu,trăm triệu và lớp triệu

- Hãy nêu các hàng và lớp đã học

-1HS đọc y/c

- HS suy nghĩ tìm đáp án -> 1 em lênđiền

-1HS trả lời miệng

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe ,ghi vở

- HS nêu các hàng theo thứ tự từ nhỏđến lớn

Trang 18

5’

- GV giới thiệu : 10 trăm nghìn còn

được gọi là 1 triệu

- 1 triệu thêm 1 triệu là mấy triệu?

- 2 triệu thêm 1 triệu là mấy triệu?

-Y/c HS đếm thêm đến 10 triệu

- GV nêu: các số các con vừa đếm

là các số tròn triệu

Bài 2: Viết số( theo mẫu)

-Y/c HS quan sát mẫu sau đó tự làm

bài:

- GV chữa bài và hỏi: các số vừa

viết là các số như thế nào?

Bài 4: Viết (theo mẫu):

-Y/c HS phân tích mẫu

- Dựa vào các giá trị ở từng cột cho

Trang 21

TUẦN 3 Thứ … ngày… tháng… năm 20….

TOÁN TIẾT 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

- Củng cố về các hàng, lớp đã học

- Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu

- Mục tiêu nâng cao: Bổ trợ kĩ năng viết số, nhận biết số chữ số có nhiều chữ số khibiết hàng cao nhất của nó

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

4’

1’

10’

A.KTBC: Gọi học sinh lên bảng thực

hiện yêu cầu

+ Sáu mươi lăm triệu

+ Một trăm linh bảy triệu

- GV yêu cầu học sinh quan sát bảng

đã kẻ sẵn, một học sinh lên bảng viết

lại số đã cho trong bài: 342157413

- 1 HS lên bảng trả lời HS khácnhận xét

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viếtnháp

- Nhận xét bài của bạn

-HS ghi vở

-1 học sinh lên bảng điền chữ số vàotừng hàng

Trang 22

-Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó

kiểm tra chéo nhau

Bài 4: Thống kê số liệu.

-Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp

vào sổ thảo luận

- Gọi 1 học sinh đọc câu hỏi, 1 học

sinh trả lời – nhận xét

Nâng cao: (Dùng máy chiếu hoặc

bảng phụ đưa ra bài luyện)

Bài 1: Viết nhanh các số sau:

a.Số gồm 4 triệu và 4 trăm nghìn

b Số gồm 12 triệu, 4 chục và 7 đơn

vị

- GV yêu cầu học sinh làm bài

Bài 2: Nói nhanh câu trả lời đúng.

a.Số có hàng cao nhất là hàng trăm

- HS kiểm tra nhau theo cặp

- Chữa bài trên bảng

-2 học sinh lên bảng, cả lớp làm vàovở

- Cả lớp nhận xét

-Học sinh thi trả lời nhanh

Trang 23

b Số có hàng cao nhất là hàng trămnghìn thì có mấy chữ số?

- GV tuyên dương……

C Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

Trang 25

TUẦN 3 Thứ … ngày… tháng… năm 20….

I Mục tiêu:

- Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu

- Củng cố kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

- Mục tiêu nâng cao: Khắc sâu thêm kĩ năng xác định giá trị của chữ số trong số cónhiều chữ số

- Viết sẵn bài 3 vào bảng phụ

III Hoạt động dạy – học chủ yếu:

Bài 1: Viết theo mẫu

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu và

viết vào ô trống

- Yêu cầu HS kiểm tra chéo nhau

- Yêu cầu HS nêu lại cách viết số có

Trang 26

-GV đọc lần lượt các số, yêu cầu HS

viết các số theo lời đọc vào vở

-Nhận xét phần viết số và yêu cầu

HS nhắc lại cách viết

Bài 4: Nêu giá trị của chữ số 5

-Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra

- Hỏi: Giá trị của chữ số 5 trong mỗi

số giống nhau hay khác nhau? Vì sao

- GV đưa ra bài tập sau (bảng phụ

hoặc máy chiếu)

*Đúng ghi Đ, sai ghi S vào

Trang 27

TUẦN 3 Thứ … ngày… tháng … năm 20….

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về:

- Cách đọc số, viết số đến lớp triệu

- Cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

- Mục tiêu nâng cao: Khắc sâu kĩ năng viết số đến lớp tỉ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, tư duy, phản xạ nhanh

3 Thái độ:

- Yêu thích, say mê, hứng thú với môn học

II Đồ dùng dạy học: Bảng kẻ sẵn bài 3, bài 4.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

4’

28’

A.KTBC:

- Gọi HS thực hiện yêu cầu

- HS1 nêu cách đọc, viết số Cho VD

- GV viết các số trong BT lên bảng,

yêu cầu HS vừa đọc, vừa nêu giá trị

của chữ số 3, chữ số 5 trong mỗi số

- HS khác nhận xét

-HS làm việc theo cặp sau đó một số

HS làm đọc trước lớp

-1 HS lên bảng viết, cả lớp làm vào

vở sau đó đổi vở để kiểm tra

Trang 28

Bài 4: Điền vào chỗ chấm

-Bạn nào có thể viết được số 1 nghìn

* Viết nhanh các số sau:

+ Hai trăm mười lăm tỉ

+ Bốn tỉ hai trăm linh ba triệu sáu

-HS viết nhanh vào vở

- Nêu kết quả Cả lớp nhận xét

Trang 29

TOÁN TIẾT 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

- Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên

- Tự nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên

- Điền số vào các dãy số tuân theo quy luật nhất định

- Mục tiêu nâng cao: Bổ trợ thêm kĩ năng xác định quy luật của dãy số đặc biệt

-Vẽ sẵn tia số như SGK lên bảng

-> Các số đó được gọi là số tự nhiên

- 1 HS thực hiện đọc số và trả lời câuhỏi

HS khác nhận xét

- HS 2 lấy ví dụ

-HS ghi vở

- 2 HS kể: 1, 3, 9, 2000…

Trang 30

gọi là dãy số tự nhiên.

- GV viết lên bảng một dãy số và

yêu cầu HS nhận biết đâu là dãy số

tự nhiên, đâu không phải là dãy số tự

nhiên

+ 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7…

+ 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7…

- Cho HS quan sát tia số và GT: Đây

là tia số biểu diễn các số tự nhiên

- Hỏi: Điểm gốc của tia số ứng với

số nào?

- Mỗi điểm trên tia ứng với số gì?

- Các số tự nhiên được biểu diễn trên

tia số theo thứ tự nào?

- Cuối tia số có dấu gì? Thể hiện

- Khi thêm 1 số bất kỳ số N nào ta

cũng được số liền sau nó Điều đó

- Số 0

- Theo thứ tự số bé đứng trước, số lớnđứng sau

- Cuối tia số có dấu mũi tên thể hiện

số còn tiếp tục biểu diễn các số lớnhợn

Trang 31

5’

1’

4 Luyện tập

Bài 1: Viết số tự nhiên liền sau

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Muốn tìm số liền sau của 1 số ta

làm như thế nào?

Bài 2: Viết số tự nhiên liền trước

-Tiến hành tương tự bài 1

Hỏi: Muốn tìm số liền trước của 1 số

ta làm như thế nào?

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

- GV yêu cầu HS làm bài

Hỏi: 2 số N liên tiếp hơn kém nhau ?

Bài 1: Nêu quy luật của mỗi dãy sau

rồi điền vào chỗ……số thích hợp:

Ta lấy số đó cộng thêm 1

-Ta lấy số đó trừ đi 1

2 HS lên bảng, HS khác làm vào vở chữa bài

HS thực hiện yêu cầu

Trang 33

TOÁN TIẾT 15: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về:

- Đặc điểm của hệ thập phân (ở mức độ đơn giản)

- Sử dụng 10 kí hiệu (chữ số) để viết số trong hệ thập phân

- Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó

- Mục tiêu nâng cao: Tìm số chẵn, lẻ có nhiều chữ số theo điều kiện

HS1: Hãy nêu một số đặc điểm của

dãy số tự nhiên Cho VD?

2 Đặc điểm của hệ thập phân

-GV viết bảng BT sau và yêu cầu HS

Trang 34

-Hỏi: Qua BT trên bạn nào cho biết

trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở 1

hàng trên liền tiếp nó?

=> GV: Chính vì thế ta gọi đây là hệ

thập phân

3 Cách viết số trong hệ thập phân

-Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số,

đó là những chữ số nào?

- GV nêu các số có 3, 4, 9 chữ số

Yêu cầu HS viết

- Hãy nêu giá trị của các chữ số 9

trong số 9999

4 Luyện tập

Bài 1: Viết theo mẫu

-Yêu cầu tự làm bài

- Yêu cầu nhận xét – chữa bài

Bài 2: Phân tích số

-Yêu cầu học sinh làm bài theo mẫu

rồi chữa bài

- Vì so em viết được như vậy?

Bài 3: Ghi giá trị của chữ số

- Giá trị của mỗi chữ số trong số phụ

thuộc vào điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở

1 hàng tạo thành 1 đơn vị ở hàng trênliên tiếp nó

- Chữa bài – giải thích

-1 HS lên bảng viết, cả lớp làm vàovở

- Dựa vào cấu tạo thập phân của nó

-Phụ thuộc vào vị trí của nó trong sốđó

- HS điền giá trị thích hợp vào bảng

- HS thi tìm đáp án nhanh

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	58,34 KB