ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10

CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10

CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10

CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Thứ……ngày……tháng.……năm……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Bài

: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI

BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết 1)

- Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Cácmũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khu có thể bịdúm

Với học sinh khéo tay :

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

B CHUẨN BỊ :

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường

- Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần)

- Len ( sợi ), chỉ khâu

- Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn ghạch

C.

Tuần 6

VIÊN HỌC SINH

I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét sản phẩm

- Nêu các bước khâu thường

III / Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Quan sát và nhận

xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu khâu ghép 2

mép vải bằng mũi khâu thường

- GV nhận xét, chốt

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm có

đường khâu ghép hai mép vải và

ứng dụng của nó: ráp tay áo, cổ

áo, áo gối, túi

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật.

* Lưu ý:

- Vạch dấu trên vạch trái của vải

- Up mặt phải hai mảnh vải vào

nhau xếp 2 mép vải bằng nhau

rồi khâu lược

- Sau mỗi lần rút kim, kép chỉ

cần vuốt các mũi khâu theo chiều

từ phải sang trái cho đường khâu

- Hát

- HS nêu các bước

- HS quan sát, nhận xét.+ Đường khâu, các mũi khâu cách đều nhau

+ Mặt phải của hai mép vải úp vào nhau

+ Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải

- Quan sát hình 1, 2, 3 nêu cách khâu lược, khâu ghép

2 mép vải bằng mũi khâu thường

- Chú ý HD chậm cho HS nam

thật phẳng.

- GV nhận xét và chỉ ra các thao

tác chưa đúng và uốn nắn

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- Chuẩn bị bài: khâu ghép hai

mép vải bằng mũi khâu thường

( T 2 )

- 1, 2 HS lên bảng thực hiện thao tác GV vừa hướng dẫn

- HS đọc hgi nhớ

- HS tập khâu chỉ vào kim,

vê nút chỉ và tập khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Bài

: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI

BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết 2)

- Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Cácmũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khu có thể bị dúm

Với học sinh khéo tay:

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường.Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bịdúm

B CHUẨN BỊ :

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâuthường

- Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần)

- Len (sợi), chỉ khâu

- Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn ghạch

C.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ

- Nêu các chi tiết cần lưu ý khi khâu

ghép 2 mép vải bằng mũi khâu

thường

- Hát

- HS nhắc lại quytrình khâu ghép 2mép vải bằng mũi

Tuần 7

- Giới thiệu mẫu khâu thường và giải

thích khâu thường còn được gọi là gì?

- Nhắc lại về kĩ thuật khâu thường?

- GV + lớp nhận xét thao tác của HS

và sử dụng tranh minh họa nhắc lại kĩ

thuật khâu thường

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nêu thời gian vàyêu cầu thực hành

các mũi khâu thường từ đầu đến cuối

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá

- Khâu ghép 2 mép vải theo cạnh dài

của mảnh vải Đường khâu cách đều

mảnh vải

- Đường khâu ở mặt trái của 2 mảnh

vải tương đối thẳng

- Các mũi khâu tương đối bằng nhau

khâu thường

- Khâu thường cònđược gọi là khâutới ,khâu luôn

- 1- 2 (HS khéo tay)lên bảng thực hiệnkhâu vài mũi khâuthường

- Các bước khâughép 2 mép vải bằngmũi khâu thường.+ Bước 1: Vạch dấuđường khâu

+ Bước 2: Khâulược

+ Bước 3: Khâughép 2 mép vải

- HS thực hành

- HS trưng bày sản

và cách đều nhau.

- Hoàn thành sản phẩm đúng thời

gian quy định

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học

tập của học sinh

4 / Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần

thái độ học tập và kết quả thực hành

của Hs

- Hướng dẫn về nhà đọc trước bài và

chuẩn bị vật liệu

phẫm đã làm xong của mình

- Không yêu cầu bằng nhau và cách đều đối với HS nam

- HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chí trên

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ……ngày……tháng.……năm……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Bài

: KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 1)

A MỤC TIÊU :

Tuần 8

- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thểchưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

- Với học sinh khéo tay :

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

B CHUẨN BỊ :

- Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa

- Mẫu vải khâu đột thưa

- Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn

C.

III / Bài mới:

a Giới thiệu bài: Khâu đột thưa

b Hướng dẫn

+ Hoạt động 1: Quan sát và nhận

xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu đường khâu đột

thưa, hướng dẫn HS quan sát các

mũi khâu ở mặt phải, ở mặt trái kết

hợp với quan sát hình 1

- Hát

- HS trình bày sản phẩm

- 1 -2 em nêu

- HS nhắc lại

- HS trả lời câu hỏi

- Đặc điểm của mũi khâu đột thưa?

- GV nhận xét và kết luận.

+ Mặt phải : các mũi khâu cách đều

nhau giống mũi khâu thường

+ Mặt trái: Mũi khâu sau lấn lên 1/3

mũi khâu trước liền kề

- Khâu đột thưa phải khâu từng mũi

một (sau mỗi mũi khâu, phải rút

chỉ)

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật

- GV treo tranh quy trình khâu đột

thưa

- GV hướng dẫn thao tác bắt đầu

khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ

hai bằng kim khâu len

- Nhận xét thao tác HS

* Lưu ý:

+ Khâu theo chiều từ phải sang trái

+ Thực hiện theo quy tắc “lùi 1, tiến

3”

+ Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng

quá

- So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường

- HS quan sát hình 2, 3,

4 nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa

- HS tự vạch dấu đườngkhâu (giống vạch dấu đường khâu thường)

- HS đọc mục 2 (SGK) xem hình 3a, b, c, d và nêu cách khâu đột thưa

- 1, 2 HS quan sát thao tác của GV để thực hiện thao tác khâu lại mũi, nút chỉ cuối đườngkhâu

- HS nêu cách kết thúc đường khâu

+ Cuối đường khâu xuống kim để

kết thúc đường khâu

- GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu,

dụng cụ của HS

- Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa

trên giấy kẻ ô li

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần

thái độ học tập và kết quả thực hành

của Hs

- Hướng dẫn về nhà đọc trước bài:

Khâu đột thưa (tiết 2)

- Đọc mục 2 phần ghi nhớ

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ……ngày……tháng.……năm……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Bài

: KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 2)

A MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

Tuần 9

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thểchưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

- Với học sinh khéo tay :

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

B CHUẨN BỊ :

- Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa

- Mẫu vải khâu đột thưa

- Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn

C.

HỌC SINH

I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra bài cũ

Khâu đột thưa (tiết 1)

- HS nêu lại quy trình khâu đột

thưa

- GV nhận xét

III / Bài mới:

a Giới thiệu bài: Khâu đột thưa

(tiết 2)

b Hướng dẫn

+ Hoạt động 1: HS thực hành

- GV nhận xét, củng cố kĩ thuật

khâu đột thưa theo 2 cách:

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu đột thưa theo

- Hát

- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác khâu đột thưa

- HS thực hành khâu các mũi khâu đột thưa

- ( HS khá, giỏi ) nhắc lại kĩ thuật thêu

đường vạch dấu.

- GV hường dẫn những điểm cần

lưu ý khi thực hiện khâu mũi khâu

đột thưa đã nêu hoạt động 2

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nêu thời gian yêu cầu thực

+ Khâu được các mũi khâu đột

thưa theo từng vạch dấu

+ Đường khâu tương đối phẳng

+ Các mũi khâu mặt phải tương

đối bằng nhau và đều nhau

+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời

gian quy định

- GV nhận xét

- HS lấy dụng cụ ra để trên bàn

- HS tiến hành thực hành các mũi khâu theohướng dẫn của GV

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành

- Cả lớp quan sát đánh giá sản phẩm của bạn

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh

thần thái độ học tập và kết quả thực

hành của HS

- Chuẩn bị bài: Khâu viền đường

gấp mép vải bằng mũi khâu đột

- HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI

BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( tiết 1)

Tuần 10

Với học sinh khéo tay :

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu độtthưa Các mũi khâu tương đối đều nhau , Đường khâu ít bịdúm

B CHUẨN BỊ :

- Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi

khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối )

III / Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- Mép vải được gấp 2 lần Đường

gấp mép ở mặt trái của mảnh vải

và được khâu bằng mũi khâu đột

thưa hoặc đột mau Đường khâu

được thực hiện ở mặt phải mảnh

- Gấp mép vải, mặt phải mảnh vải

ở dưới, gấp đúng đường vạch dấu

- Cần miết kĩ đường gấp

- Gấp cuộn đường gấp thứ nhất vào

trong đường gấp thứ hai

- GV nhận xét chung Hướng dẫn

thao tác khâu lược, khâu viền

đường gấp mép vải bằng khâu đột

(khâu lược ở mặt trái của vải, còn

- HS đọc mục 1 nêu cách gấp mép vải

- HS thực hiện thao tác vạch 2 đường dấu

- 1 HS thực hiện thao tác gấp mép vải

- HS đọc mục 2, 3 và quan sát hình 3, 4

- Thực hiện thao tác khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột

khâu viền thì thực hiện ở mặt phải

của vải

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh

thần thái độ học tập và kết quả thực

hành của HS

- Chuẩn bị bài: Khâu viền đường

gấp mép bằng mũi khâu đột (t2)

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………