GIÁO ÁN TOÁN HỌC KÌ 1 LỚP 4

Cho 2 học sinh lên bảng làm 3 Bài mới 1’ Giới thiệu bài Bài 1 : Cho học sinh yêu yêu cầu của bài Gọi 2Hslên bảng giải Bài 2 : Gọi HS đọc đề toán , sau đócho HS làm bài vào vở bài tậ

Trang 1

Môn : Toán

Tiết : 91 Ki – LÔ - MÉT VUÔNG

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông

- Biết đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông , biết 1 km2 = 1

000 000 m2 và ngược lại Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích : cm2 ,dm2 , m2 , và km2

- Giáo dục học sinh tính nhanh , chính xác

II CHUẨN BỊ

GV : SGK , tranh ảnh chụp cánh đống khu rừng hoặc mặt hồ

HS: Vở , Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

- Tiết trước chúng ta học bài gì ?

Cho 2 học sinh lên bảng làm , lớp làm bảng con

3 Giảng bài mới : (1’)

Giới thiệu bài :

Giới thiệu ki-lô-mét vuông

Giới thiệu ki-lô-mét vuông là diện tích

hình vuông có cạnh dài 1 ki-lô-mét

Ki-lô-met vuông viết tắt là km2

1 km2 = 1 000 000 m2

2 Thực hành

Bài 1 : Cho học sinh nêu yêu cầu của bài

Yêu câù HS đọc kỹ từng câu của bài và

Hướng dẫn Hsnêu cách tính diện tích

HCN rồi tự làm vào vở

Bài 4 : Cho học sinh nêu yêu cầu của

Có hình ảnh là một hình vuông cạnh dài

1 kmKi-lô-met vuông viết tắt là km2

1 km2 = 1 000 000 m2

Nêu yêu cầu của bài

HS làm vào vở bài tập

Nêu yêu cầu của bài 3hs lên bảng giải , mỗi em giải một cột

HS nhận xét bài làm của bạn

Nêu yêu cầu của bài HStự giải bài tạp vào vở

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài HS nhắc lại cách viết tắc km và đổi ra đơn vị nhỏ hơn

GV :Võ Thanh Hoàng Lớp 4B

Trang 2

5 Dặn dò ( 1 phút )

- Xem lại bài và hoàn thành các bài tập chưa làm xong

* Rút kinh nghiệm ………

Trang 3

Thứ ba ngày 04 tháng 01 năm 2011

Môn : Toán Tiết : 92 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông

- Rèn luyện tính cẩn thận trong thực hành tính

II CHUẨN BỊ

GV : SGK

HS : Vở bài tập và SGKoa

Cho 2 học sinh lên bảng làm

3 Bài mới ( 1’ )

Giới thiệu bài

Bài 1 : Cho học sinh yêu yêu cầu của bài

Gọi 2Hslên bảng giải

Bài 2 : Gọi HS đọc đề toán , sau đócho HS

làm bài vào vở bài tập

Nhận xét và ghi điểm

Bài 3 :Yêu cầu đọc số đo diện tích của các

thành phố , sau đó so sánh

Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn

Bài 4 : Cho học sinh nêu yêu cầu của bài

Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn

HS nhận xét bài làm của bạn Nêu yêu cầu của bài

Cả lớp làm vào vở

Một HS đọc đề toánCả lớp làm vào vởMột HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi và HS nhắc lại ký hiệu và đổi ra đơn vị bé hơn

5 Dặn dò ( 1 phút )

* Rút kinh nghiệm

-

: -GV :Võ Thanh Hoàng Lớp 4B

Trang 4

Thứ tư ngày 05 tháng 01 năm 2011 Môn : Toán

Tiết : 93 HÌNH BÌNH HÀNH

I MỤC TIÊU

- Hình thành biểu tượng về hình bình hành

- Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành ,từ đó phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học

II CHUẨN BỊ

GV : SGK , bảng phụ có vẽ sẵn một số hình : hình vuông , hình chữ nhâït , hình bình hành, hình tứ giác

HS : Vở , giất kẻ ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU:

12km 2 = ……… m2 8100 dm2 = ………m2

75 m2 = ………dm2 7 000 000 cm2 = ………….m2

Nhận xét- ghi điểm

3 Giảng bài mới : (1’ )

Nhận dạng hình và trả lời câu hỏi

HS nhận dạng và nêu được hình bìnhhành MNPQ có các cặp cạnh đối diệnsong song và bằng nhau

Cả lớp làm bài vào vở

HS nhận xét bài làm của bạnNêu yêu cầu của bài ,vài Hslên bảnggiải,cả lớp làm vào vở

Trang 5

Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của

bạn

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi và HS nhắc lại đạc điểm của hình bình hành

5 Dặn dò ( 1 phút )

* Rút kinh nghiệm :

………

Trang 6

Thứ năm ngày 06 tháng 01 năm 2011

Môn : Toán

Tiết : 94 DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH

I MỤC TIÊU

-Biết vẽ được hình bình hành

- Hình thành công thức tính diện tích

II CHUẨN BỊ

GV : SGK

HS : Vở bài tập và SGKhoa

Cắt mỗi hình sau thành hai miếng và ghép lại thành hình bình hành

Nhận xét –ghi điểm

3 Bài mới:(1’)

* Giới thiệu bài :

Vẽ trên bảng hình bình hành ABCD

vẽ AH vuông góc với DC rồi giới

thiệu DC là đáy của hình bình hành

độ dài AH là chiều cao của hình bình

hành

hình bình hành : diện tích hình bình

hành bằng độ dài đáy nhân với chiều

cao ( cùng một đơn vị đo )

S= a x h

( S là diện tích , a là độ dài đáy , h là

chiều cao của hình bình hành )

Thực hành

bài

Bài 2 : Cho học sinh tính diện tích của

hình chữ nhật và hình bình hành

bạn

HS nhận xét về diện hình bình hành theo sự hướng dẫn của GV

Nêu yêu cầu của bài,cả lớp tự làm bài,gọi

HS nêu kết quả

HS nhận xét bài làm của bạn Nêu yêu cầu của bài

Gọi 2 HS lên bảnh tính

HS nhận xét bài làm của bạnNêu yêu cầu của bài, 1hs lên giải,cả lớp

Trang 7

bài, rồi tự làm bài và chữa bài.Phần b

hướng dẫn tương tự như phầøn a

bạn

làm vào vở bài tập

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài HS nêu lại công thức tính diện tích hình bình hành

5 Dặn dò ( 1 phút )

………

Trang 8

Thứ sáu ngày 07 tháng 01 năm 2011

Môn : Toán Tiết : 95 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Hình thành công thức tính chu vi của hình bình hành

- Biết vận dụng công thức tính chu vi và diện tích của hình bình hành để giải các bài tập có liện quan

- Giáo dục học sinh tính nhanh , chính xác Rèn luyện tính cẩn thận trong thực hành tính

II CHUẨN BỊ

GV : SGK

HS : Vở bài tập và SGKoa

Nêu quy tắc tính diện tích của hình bình hành và thực hiện tính diện tích của hình bình hành có số đo các cạnh như sau :

a Độï dài đáy là 70 cm chiều cao là 3 dm

b Độ dài dáy là 10 m , chiều cao là 200 m

3 Giảng bài mới :

Bài 1 : Cho học sinh nhận dạng các

hình.Sau đó nêu tên các cặp đối diện

trong từng hình

bài,yêu cầu HS làm vào vở bài tập

bài

Nhâïn xét và cho điểm

Nêu yêu cầu của bài ,nhận dạng hìnhNêu tên các cặp đối diện

Một HS lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập

Nêu yêu cầu của bài Vài HS lên bảng viết công thức cả lớp nhắc lại công thức diễn đạt bằng lời

Gọi HS lên bảng giải , cả lớp làm vào vởbài tập

4 Củng cố : (3phút )

- Gọi và HS nhắc lại công thức tính diện tích hình bình hành

Trang 9

5 Dặn dò ( 1 phút )

………

Trang 10

ĐỀ THI CUỐI KỲ II KHỐI 4 – NĂM HỌC 2009-2010

MÔN TOÁN

Đề

I-PHẦN TRẮC NGHIỆM:(5 điểm )

Khoanh vào chữ đặc trước câu trã lời đúng

Câu 1:(1điểm) Gíá trị của chữ số 5 trong số 958672

A 50 B 500 C, 5000 D 50000 Câu 2:(1điểm )Nền một phòng học hình chữ nhật có chiều rộng khoảng :

Trang 11

ĐÁP ÁN

I- PHẦN TRẮC NGHIỆM :(5 điểm)

Câu 1 (1điểm) ý D

Câu 2 (1điểm) ý C

Câu 3 (1điểm) ý B

Câu 4 (1 điểm) ý A

Câu 5 (1điểm) ý A

II- PHẦN TỰ LUẬN: (5 điểm)

Câu 1(2điểm) Mỗi bài giải đúng được ghi 0,5 điểm

Đáp số Tuổi con : 10 tuổi

Tuổi mẹ : 35 tuổi

Trang 12

M Môn toán

Tiết : 96 PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết về phân số , về tử số và mẫu số

- Biết đọc, viết phân số

II CHUẨN BỊ

GV : SGK

Một hình chữ nhật có đáy là 82 cm , chiều cao bằng ½ đáy Tính chu vi và diện tích của hình đó

Giới thiệu bài : (1’)

Giơi thiệu phân số

GV treo trên bảng hình tròn được chia

làm sáu phần bằng nhau GV hướng

dẫn như SGKhoa

Thực hành

bài, và tự làm bài

bạn

Bài 2 : Treo bảng phụ có sẵn bảng số

như trong bài tập

bài, gọi 3 HS lên bảng lần lượt đọc các

phân số cho HS biết

Bài 4 : Yêu cầu các HS ngồi cạnh nhau

chỉ các phân số bất kỳ và đọc

Nhâïn xét và cho điểm

Nêu yêu cầu của bài ,nhận dạng hìnhNêu tên các cặp đối diện

Gọi HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vởbài tập

Nêu yêu cầu của bài, vài HS lên bảng cảlớp làm vào vở bài tập

3 HS lên bảng giải , cả lớp kiểm tra chéovở bài tập

HS đọc đọc tiếp nối nhau về phân số trênbảng

4 Củng cố : (3phút )

- Gọi vài HS đọc lại các phân số đã học

5 Dặn dò ( 1 phút )

Trang 13

………

Trang 14

Thứ ba ngày 11 tháng 01 năm 2011

Môn : Toán Tiết : 97

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

- Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0 ) không phải bao giờ cũng có

thương là một so á tự nhiên

- Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0 ) có thể viết thành một phânsố , tử số là số bị chia và mẫu số là số chia

II CHUẨN BỊ

GV : SGK ,mô hình hoặc hình vẽ trong SGK

Đọc và viết số ; 3 /4 , 5/7 ; 23/ 45 ; 57 /78

8”

22’

Nêu từng vấn đề rồi hướng dẫn HS

tự giải quyết vấn đề

Trường hợp có thương là một chữ số tự

nhiên ( hướng dẫn như SGKhoa )

Hỏi các số 2,4,6được gọi là cac số gì ?

Trường hợp thương là phân số GV

nêu tiếp vấn đề như trong hướng dẫn

kết luận 1 trong SGKhoa

c- Thương của phép chia số tự nhiên

cho số tự nhiên ( khác 0 ) có thể viết

thành một phân số , tử số là số bị chia ,

mẫu số là số chia

8 : 4 = 8/4 , 3 : 4 = 3 /4 , 5 : 5 = 5/5

Thực hành

bài, cho HS tự làm bài vào vở

baìï

bài, sau đó cho cả làm bài

Là các số tự nhiên Dựa theo câu hỏi trã lời

Vài HS nhắc lại

1 HS lên bảng giải cả lớp làm vào vở

1 Hslên bảng cả lớp làm vào vở bài tập

Trang 15

Chữa bài và ghi điểm cho HS ,

bài, đọc mẫu rồi tự làm bài

bạn

Nêu yêu cầu của bài, 3 HS lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập , rồi tự kiễm tra chéo cho nhau

Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài HS nêu mối quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số

5 Dặn dò ( 1 phút )

………

Trang 16

Thứ tư ngày 12 tháng 01 năm 2011

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt)

I MỤC TIÊU

- Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết

thành phân số ( trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số )

- Bước đầu biết so sánh phân số với 1

II CHUẨN BỊ

Cho 2 học sinh lên bảng làm , lớp làm bảng con :

Viết dưới dạng phân số : 3 : 9 ; 5 :6 ; 7 : 8 ; 2 : 5 ; 6 : 8

Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới :

Giới thiệu bài (1’)

HS trã lời từng câu hỏi của GV

Vài HS nêu qui tắc

Nêu yêu cầu của bài, vài HS lên bảng cảlớp làm vào vở bài tập

9 : 7 = 9 8 : 5 = 8 19 : 11 = 19

7 5 11

HS nhận xét bài làm của bạn Nêu yêu cầu của bài, yêu cầu HS làm bàivà trã lời câu hỏi

HS nhận xét bài làm của bạnNêu yêu cầu của bài, HS tự làm bàm bài

3 < 1 9 < 1 24 = 1 7 > 1 19 > 1

Trang 17

bạn

4 14 24 5 17

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài HS nhận xét về thương trong phép chia một số tự nhiên cho một một tự nhiên khác 0

5 Dặn dò ( 1 phút )

………

Trang 18

Thứ năm ngày 13 tháng 01 năm 2011

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố một số hiểu biết ban dầu về phân số đọc , viết phân số , quan hệ giữa phép

chia số tự nhiên và phân số

- Bước dầu biết so sánh đọ dài một đoạn thẳng bằng mấy phần độ dài một đoạn thẳng khác ( trường hợp đơn giản

II CHUẨN BỊ

Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số :

7 : 5 18 : 12 ; 9 : 11 23 : 24

3 Bài mới :

Giới thiệu bài :(1’)

Bài 1 : Gvviết các số đo đại lượng lên

bảng và yêu cầu HS đọc nêu vấn đề

Bài 3 : Cho học sinh tự làm bài , sau đó

yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc các phân

số của mình trước lớp

Bài 5: Cho học sinh nêu yêu cầu của

Gọi một số HS đọc trước lớp

Nêu yêu cầu của bài, HS làm bài và tựkiễm tra chéo cho nhau

HS nhận xét bài làm của bạnNêu yêu cầu của bài, vài HS đọc nối tiếp

Nêu yêu cầu của bài, vài HS lên bảng cảlàm vào vở bài tập

HS nhận xét bài làm của bạnNêu yêu cầu của bài , HS đứng tại chỗ trã

Trang 19

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài HS lên bảng đọc và viết phân số quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số

5 Dặn dò ( 1 phút )

………

Trang 20

Thứ sáu ngày 14 tháng 01 năm 2011

Môn : Toán Tiết : 100 PHÂN SỐ BẰNG NHAU

I MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số

- Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai phân số

II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU

a) Có 1 tạ muối chia thành 5 phần bằng nhau ,đã dùng hết 3 phần như thế Vậy đã dùng …… kg và còn lại …… kg

b) Có 1 tạ muối chia thành 100 phần bằng nhau Đã phát được 56 phần như thế Vậy đã phát …….tạ và còn …… tạ

c) Đoạn đường dài 1 km được chia thành 4 phần bằng nhau đội công nhân đã sửa được 3 đoạn như thế Vậy đã sửa được … km còn phải sửa ……km

3.Bài mới :

Hướng dẫn HS hoạt động để nhận biết

3 = 6 và tự nêu được tính chất cơ

8 8 bản của phân số

Hướng dẫn như trong SGKhoa , cho HS

tự nêu kết luận như trong SGKhoa và

GV giới thiệu đó là tính chất cơ bản

của phân số

Thực hành

bài, HS tự làm bài

bạn

Bài 2 : Yêu cầu HS kiễm tra các phân

số trong bài sau đó trã lời câu hỏi

bạn

bài

HS quan sát

Vài HS nhắc lại hai tính chất cơ

Gọi 2 HS lên bảng cả lớp làm vào vở bàitập

Nhận xét bài làm của bạn

Nêu yêu cầu của bài , vài HS lên bảng cảlớp giải vào vở bài tập

HS nhận xét bài làm của bạn Nêu yêu cầu của bài, Gọi vài HS lênbảng viết số thích hợp vào ô trống ,cả lớp

Trang 21

Nhận xét bài làm và ghi điểm

làm vào vở bài tập

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài HS nhắc lại tính chát cơ bản của hai phân số

5 Dặn dò ( 1 phút )

………

Trang 22

Môn : Toán Tiết : 101 RÚT GỌN PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản

- Biết cách rút gọn pjân số ( trong một số trường hợp đơn giản )

II CHUẨN BỊ

Tìm 5 phân số bằng mỗi phân số dưới đây :

1 25 18

2 40 24

1.Tổ chức cho HS hoạt động để

nhận biết thế nào là rút gọn phân

số

Nêu vấn đề :Hướng dẫn như trong

SGKhoa

Có thể rút gọn phân số để được một

phân số có tử số và mẫu số bé đi mà

phân số mới gần bằng phân số đã cho

Ví dụ 1 : GV viết lên bảng hướng dãn

HS tìm phân số bằng nhau phân số đã

cho

Thực hành

bạn

Bài 2 : Yêu cầu HS kiễm tra các phân

số trong bài sau đó trã lời câu hỏi

bạn

bài

HS thực hiện

HS nhắc lại cách rýt gọn các phân số

HS làm theo hướng dẫn GV

Gọi 2 HS lên bảng cả lớp làm vào vở bàitập

Nhận xét bài làm của bạn Nêu yêu cầu của bài , HS trã lời câu hỏi

HS nhận xét bài làm của bạn Nêu yêu cầu của bài, Gọi vài HS lênbảng cả lớp làm vào vở bài tập

54 = 27 = 9 = 3

Trang 23

bạn

72 36 12 4

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài HS nhắc lại cách rút gọn phân số

5 Dặn dò ( 1 phút )

………

Trang 24

Thứ ba ngày 18 tháng 01 năm 2011

I MỤC TIÊU

- Củng cố và hình thanhd kĩ năng rút gọn phân số

- Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau

II CHUẨN BỊ

GV :SGK ,mô hình hoặc hình vẽ trong SGK

HS :Vở bài tập và SGKhoa

Rút gọn phân số sau : 18 ; 12 ; 75 ; 250

27 8 100 100

3 Bài mới :

bài ,rút gọn phân số , yêu cầu HS tự

làm bài

bạn

bài, HS tự làm bài rồi kiễm tra chéo với

nhau

bạn

bài , yêu cầu HS tự làm bài

bạn

Bài 4 : Viết lên bảng sau đó vừa thực

hiện vừa giải thích cách làm

Nêu yêu cầu của bài , vài HS lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập

Nêu yêu cầu của bài, gọi vài em lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập

Nêu yêu cầu của bài , HS tự làm bài , có thể rút gọn các phân số để tìm phân số phân số đã cho

HS nhận xét bài làm của bạnNêu yêu cầu của bài , 2em lên bảng, cả lớp làm vào vở bài tập

Trang 25

bạn

19 x 3 x 5 3

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài em nhắc lại cách rút gọn phân số

5 Dặn dò ( 1 phút )

………

Trang 26

Thứ tư ngày 19 tháng 01 năm 2011

QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

- Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số ( trường hợp đơn giản )

- Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số

II CHUẨN BỊ

Tính :

3 x 5 x 7 12 x 5 15 x 7 35 x 8

7 x 5 x 8 9 x 4 18 x 6 5 x 7 x 2

3 Bài mới :

8”

22’

Hướng dẫn HS tìm cách quy đồng

mẫu số hai phân so á 1 và 2

3 5

Giới thiệu vấn đề

Ví dụ : Hướng dẫn như trong SGKhoa

Nhận xét : Cách qui đồng mẫu số các

phân số

Thực hành

bài, các em tự làm bài và nêu cách qui

đồng các mẫu số

bạn

bài, qui đồng mẫu số của các phấn số

bạn

HS tìm cách qui đồng mẫu số các phân số

HS thực hiện

3 em lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập

Nêu yêu cầu của bài , 3 HS lên bảng cảlớp làm vào vở bài tập

Nhận xét bài làm của bạn

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện qui đồng mẫu số của các phân số

5 Dặn dò ( 1 phút )

Trang 27

Trang 28

Môn : Toán Tiết : 104 QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt)

I MỤC TIÊU

- Biết quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm

mẫu số chung ( MSC )

- Củng cố về cách quy đồng mẫu số hai phân số

-.Rèn luyện tính cẩn thận trong thực hành tính

II CHUẨN BỊ

Quy đồng mẫu số các phân số sau :

1 và 2 ; 9 và 7 ; 12 và 14

5 7 8 5 15 30

3 Bài mới :

Yêu cầu HS thực hiện qui đồng mẫu số

hai phân số

Yêu cầu HS nêu lại qui tắc

bài, sau đó cho HS tự làm bài vào vở

bạn

bài

HS thực hiện

Vài HS nhắc lại qui tắc

Nêu yêu cầu của bài, 4 HS lên bảnggiải cả lớp làm vào vở baì tập

HS nhận xét bài làm của bạn Nêu yêu cầu của bài,1 em lên bảng giải

HS nhận xét bài làm của bạnNêu yêu cầu của bài, HS thảo cùng trãlời

Trang 29

9 = 9 x 3 = 27

8 8 x 3 24

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài em nhắc lại cách qui đồng mẫu số hai phân số đã học

5 Dặn dò ( 1 phút )

Trang 30

Thứ sáu ngày 21 tháng 01 năm 2011

I MỤC TIÊU

- Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số

- Bước đầu làm quen với quy đôngd mẫu số ba phân số ( trường hợp đơn giản )

II CHUẨN BỊ

HS :Vở bài tập và SGKhoa

Quy đồng mẫu số các phân số sau

5 và 9 ; 12 và 13 ; 5 và 7

16 32 15 45 24 36

3 Bài mới :

30’ Thực hành

bạn

bài, yêu cầu HS viết 2 phân số có mẫu

số là 1

bạn

bài, h dẫn HS qui đồng mẫu số 3 phân

số , yêu cầu tìm mãu số chung của 3

phân số trên

Nêu yêu cầu của bài, 2 em lên bảng cảlớp làm vào vở bài tập

Nêu yêu cầu của bài , vài HS Lên bảngcả lớp làm vào vở bài tập

Nêu yêu cầu của bài , 1 em lên bảngXét 7 , ta có : 60 : 12 = 5 nên :

7 = 7 x 5 = 35

Trang 31

bạn

12 12 x 5 60Xét 23 , ta có 60 : 30 = 2 nên :

23 = 23 x 2 = 46

30 30 x 2 60

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài em nhắc lại cách qui đồng mẫu số của hai phân số

5 Dặn dò ( 1 phút )

………

Trang 32

Môn : Toán

Tiết : 106 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số

- Rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số ( chủ yếu là hai phân số )

II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Quy đồng mẫu số các phân số sau :

4 và 9 13 và 19 1 , 2, 4

7 12 12 18 3 7 5

3 Bài mới :

bài,nhắc các em làm kết quả vào vở

bài tập

bạn

bài ,và tự làm bài

Có thể yêu cầu HS nhắc lại thế nào là

phân số lớn hơn 1 và phân số bé hơn 1

Bài 3 : Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Bài 4 : Yêu cầu HS làm bài vào vở

Chữa bài HS trên bảng , nhận xét và

ghi điểm

2 Hslên bảng , cả lớp làm vào vở bài tập

Nêu yêu cầu của bài , cả lớp làm vào vởbài tập và nhắc lại qui tắc

Vài HS lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập

Vài HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở bài tập

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Vừa rồi chúng ta học bài gì ?

5 Dặn dò ( 1 phút )

Trang 33

………

Trang 34

Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011

I MỤC TIÊU

- Biết so sánh hai phân số có cúng mẫu số

- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

II CHUẨN BỊ

GV: SGK ,mô hình hoặc hình vẽ trong SGK

Rút gọn phân số sau

27 ; 18 ; 132 ; 75

36 315 204 100

3 Bài mới :

Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu

số ta làm như thế nào ?

Thực hành

Bài 1 : Yêu cầu HS tự so sánh các cặp

phân số sau đó báo cáo kết quả trước

lớp

bạn

Bài 2 : Cho HS so sánh 2 phân số , yêu

cầu HS làm tiếp các phần còn lại

bài, tự làm bài

Nhận xét bài làm ghi điểm

Quan sát hình vẽ

2 < 3 hay 3 > 2

5 5 5 5 HS trã lời-Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta chỉ cần so sánh hai tử số Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn , phân số nào có tử lớn hơn thì lớn hơn , nếu tử số bằng nhau thì hai phân số bằng nhau.Nêu yêu cầu của bài, HS trã lời ,cả lớp làm vào vở bài tập

3 < 5 4 > 2 7 > 5 2 < 9

7 7 3 3 8 8 11 11

HS nhận xét bài làm của bạn Nêu yêu cầu của bài , HS trã lời 5 = 1 5

1 em lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập

HS nhận xét bài làm của bạnNêu yêu cầu của bài, 2em lên bảng cả lớplàm vào vở bài tập

Các phân số bé hơn 1 có mẫu số là 5 và

Trang 35

tử số khác 0 là :

1 ; 2 ; 3 ; 4

5 5 5 5

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Vừa rồi chúng ta học bài gì ?

Muốân so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào ?

5 Dặn dò ( 1 phút )

Trang 36

Thứ tư ngày 26 tháng 01 năm 2011 Môn : Toán

Tiết : 108 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Cũng cố về các phép tính phan số

- Kỹ năng thực hiện các phép tính đúng trong bài

II CHUẨN BỊ

Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

1 5 ; 6  8 ; 45  56

2 2 7 7 23 23

3 Bài mới :

bài, yêu cầu HS tự làm bài

Nhận xét bài làm ghi điểm

Nêu yêu cầu của bài , vài HS lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài em nêu lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số

Trang 37

5 Dặn dò ( 1 phút )

Trang 38

I MỤC TIÊU

- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số ( bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó

- Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số

II CHUẨN BỊ

HS : Vở bài tạp và SGKhoa

Rút gọn các phân số rồi so sánh :

a) 21 và 4 b) 30 và 9

28 16 48 24

21 = 21 : 7 = 3 ; 4 = 4 : 4 = 1 30 = 30 : 4 = 6 ; 9 = 9 : 3 = 3

28 28 : 7 4 16 16 : 4 4 32 32 : 4 8 24 24 :3 8Vậy 3 > 1 nên 21 > 4 6 > 3 nên 30 > 9

4 4 28 16 8 8 48 24

3 Bài mới :

7’

8’

Hướng dẫn HS so sánh hai phân số

khác mẫu số

Hướng dẫn HS theo trình tự như trong

SGKhoa

Hướng dẫn cho các nhóm HS nêu cách

giải quyết của nhóm mình

Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số

ta làm như thế nào ?

Thực hành

bài , HS tự làm bài

HS trã lời theo SGKhoa

Nêu yêu cầu của bài , qui đồng mẫu số

2 phân số , gọi 2 em lên bảng cả lớplàm vào vở bài tập

HS nhận xét bài làm của bạn Nêu yêu cầu của bài, chia 2 nhóm , đạidiện nhóm lên giải bài tập

Trang 39

8’

.Cho 2 nhóm làmø bài tập , phát phiếu

cho 2 học sinh làm bài vào phiếu để

đính bảng

Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm

Bài 3 : Cho HS đố vui để học

: Chia lớp ra làm 2 nhóm thi xem nhóm

nào làm nhanh và đúng hơn là thắng

cuộc Nhóm nào làm sai hay chậm hơn

sẽ thua cuộc

-Muốn biết bạn nào ăn nhiều bánh hơn

chúng ta làm như thế nào ?

- Để so sánh được số bánh của bai bạn

ăn ta cần phải làm gì ?

bạn

2 nhóm thi làm bài , xem ai làm nhanhvà đúng hơn

Mai ăn 3 cái bánh tức là đã ăn

3 = 3 x 5 = 15 cái bánh

8 8 x 5 40Hoa ăn 2 cái bánh tức là đã ăn

2 = 2 x 8 = 16 cái bánh

5 5 x 8 40

Vì 16 > 15 nên bạn Hoa ăn nhiều hơn

40 40 Chúng ta phải so sánh số bánh mà haibạn đã ăn với nhau

Quy đồng mẫu số các phân số

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài em nhắc lại qui tắc đã học

5 Dặn dò ( 1 phút )

………

Trang 40

Thứ sáu ngày 28 tháng 01 năm 2011

Môn : Toán Tiết : 110 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số , so sánh phân số với1

- Thưch hành sắp xếp ba phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn

II CHUẨN BỊ

Rút gọn các phân số sau rồi so sánh

15 và 28 18 và 16 12 và 27 45 và 48

27 36 45 20 28 63 55 88

Nhận xét –ghi điểm

3.Bài mới :

bài, GV hỏi :Muốn so sánh 2 phân số

khác mãu số ta làm gì ?

bạn

bài, HS tự làm bài so sánh các phân số

bạn

bài, HS qui đồng mẫu số rồi so sánh

bạn

bài

Nêu yêu cầu của bài , các em trã lời

Ta qui đồng mẫu số rồi so sánh , 3 em lênbảng , cả lớp làm vào vở bài tập

Nêu yêu cầu của bài ,Vài HS lên bảng cảlớp làm vào vở bài tập

Nêu yêu cầu của bài, HS thực hiện và nêukết quả

Nêu yêu cầu của bài a) Ta có các phân số đẵ cho viết theo thứtự béø đến lớn là :

4 ; 5 ; 6

7 7 7Vậy các phân số đã cho xếp theo thứ tự từ

Định dạng
Số trang	180
Dung lượng	1,34 MB