ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 5 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 5 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 5

CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,

Trang 3

giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Thứ……ngày……tháng.……năm……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Bài

: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU

( tiết 1)

- Biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng đề cắt, khâu, thêu

- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ)

B CHUẨN BỊ :

- Mẫu vải, chỉ khâu, chỉ thêu, kim khâu, kim thêu

- Kéo cắt vải, kéo cắt chỉ Khung thêu, sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt

C.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Tuần 1

Trang 5

I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra :

- Dung cụ học tập của HS

III / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài : ghi tựa bài

- GV nêu mục đích bài học

2 Bài giảng

Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS

quan sát nhận xét về vật liệu khâu

thêu

a / Vải

- GV nhận xét

- Hướng dẫn HS chọn vải để học

khâu thêu Chọn vải trắng hoặc

vải màu có sợi thô, dày

b / Chỉ:

- GV giới thiệu mẫu chỉ và đặc

điểm của chỉ khâu và chỉ thêu

- Muốn có đường khâu, thêu đẹp

chọn chỉ có độ mảnh và độ dai

phù hợp với vải

- Kết luận theo mục b

Hoạt động 2: Đặc điểm và cách

sử dụng kéo

- GV giới thiệu thêm kéo bấm cắt

chỉ

- Lưu ý: Khi sử dụng kéo, vít kéo

cần được vặn chặt vừa phải

- GV hướng dẫn HS cách cầm kép

- Hát

- HS chuẩn bị dụng cụ

- HS nhắc lại

- HS đọc nội dung a (SGK) và quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng của các mẫu vải

- Đọc nội dung b và trả lời câu hỏi hình 1

- Quan sát hình 2 và TLCH về đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải

- So sánh sự giống nhau

và khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ

Trang 6

cắt vải.

+ Hoạt động 3: Quan sát, nhận

xét 1 số vật liệu,

dụng cụ khác

- Thước may: dùng để đo vải,

vạch dấu trên vải

- Thước dây: làm bằng vai tráng

nhựa dài 150cm, để đo các số đo

trên cơ thể

- Khuy thêu: giữ cho mặt vải căng

khi thêu

- Khuy cài, khuy bấm để đính vào

nẹp áo, quần

- Phấn để vạch dấu trên vải

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ :

- Em hãy kể tên 1 số dụng cụ cắt ,

khâu thêu

- GV nhận xét tiết học ,dặn HS

chuẩn bị tiết sau

- HS quan sát ,cho một vài em thực hành cầm kéo

- Quan sát hình 6, quan sát 1 số mẫu vật: khung thêu, phần, thước

- HS kể

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

Trang 7

………

Trang 8

Bài

: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU (

tiết 2)

- Biết được đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng đề cắt , khâu , thêu

- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và

vê nút chỉ ( gút chỉ )

- Mẫu vải, chỉ khâu, chỉ thêu, kim khâu, kim thêu

- Kéo cắt vải, kéo cắt chỉ

- Khung thêu,sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt

C.

VIÊN

II / Kiểm tra bài cũ :

- Cách cầm kéo cắt vải như thế nào ?

- Hãy kể tên các dụng cụ , vật liệu dùng để cắt , khâu , thêu ?

- GV nhận xét

- Hát

- 1-2 HS trả lời và thực thành

- 1 HS trả lời

- HS nhắc lại

Tuần 2

Trang 9

2 Bài giảng

Hoạt động 1 : HD tìm hiểu đặc

điểm và cách sử dụng kim

- Quan sát hình 1 và kim khâu

mẫu ,em mô tả đặc điểm cấu tạo

của kim khâu

- Gv bổ sung những đặc điểm

của kim khâu , kim khâu có nhiều

cở to nhỏ khác nhau

- HD HS quan sát các hình 5a ,

5b , 5c trong SGK

- Nêu cách xâu chỉ vào kim ?

- Cách vê nút chỉ ?

- Gọi HS lên bảng thực hiện thao

tác xâu kim

- GV và HS quan sát nhận xét

- GV vừa nêu những điểm cần

lưu ý vùa thực hiện thao tác minh

họa để HS biết cách xâu kim và

vê nút chỉ

- Theo em vê nút chỉ có tác dụng

gì ?

Hoạt động 2 HS thực hành xâu

chỉ vào kim

- Kiểm tra sự chuẩn bị

- Kim khâu gồm 3 phần : đầu ,thân , đuôi

+ Đầu nhọn sắc + Thân thon về phía đầu + Đuôi có lổ để xâu chỉ

- Vuốt cho 1 đầu chỉ nhọn , tay trái cầm kim đưa ngang tầm mắt Tay phải cầm chỉ cách đầu chỉ

đã vuốt 1 cm

- HS trả lời

- HS lên bảng thực hiện

- HS quan sát

- Làm cho sợi chỉ không tuột ra khỏi mảnh vải

- ( Chú ý hơn đối với HS nam )

- HS thực hành xâu chỉ

Trang 10

- GV đến từng bàn quan sát chỉ

dẫn hoặc giúp đỡ thêm những em

còn lúng túng

- Đánh giá kết quả thực hành GV

gọi 1 số HS thực hiện các thao

tác xâu chỉ vê nút chỉ

- GV đánh giá kết quảhọc tập

một số HS

- Em hãy kể tên 1 số dụng cụ cắt

, khâu thêu

- GV nhận xét tiết học ,dặn HS

chuẩn bị tiết sau

và vê nút chỉ theo nhóm

- HS khác nhận xét các thao tác của bạn

………

Trang 11

………

Tuần 3

Trang 12

Bài

: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH ĐẬM ( tiết

1)

A MỤC TIÊU :

- Biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch được đường dấu trên vải ( vạch đường thẳng , đường cong ) và cắt được vải theo đường vạch dấu Đường cắt có thể mấp mô

Với học sinh khéo tay : Cắt được vải theo đường vạch dấu Đường cắt ít mấp mô

- Mẫu vải đã vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn, cắt 1 đoạn 7- 8cm

- Kéo cắt vải, phấn vạch trên vải, thước

C.

VIÊN

II / Kiểm tra bài cũ

- Việc chuẩn bị của HS

- GV nhận xét

2 Bài giảng

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận

xét mẫu

- Hát

- HS nhắc lại

- HS quan sát, nhận xét hình dạng các đường

Trang 13

- GV giới thiệu mẫu.

- GV gợi ý tác dụng của đường

vạch dấu

- GV chốt: Vạch dấu trước để cắt

được chính xác

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật

- Vạch dấu trên vải

- GV đính vải lên bảng, gọi HS

thực hiện thao tác trên bảng đánh

dấu hai điểm cách nhau 15cm,

vạch dấu nối hai điểm

- Cắt vải theo đường vạch dấu

- GV nhận xét, bổ sung

- HS đọc phần ghi nhớ

* Lưu ý:

+ Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho

chuẩn

+ Luồn lưỡi kéo nhỏ hơn xuống

mặt vải để cắt theo đúng đường

vạch dấu

Hoạt động 3: HS thực hành

- Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu

vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu

- HS nêu các bước cắt vải theo đường vạch dấu

- HS nhận xét

- HS quan sát hình 1 a, 1b

và nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong trên vải

- 1 HS thực hiện thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải

- HS quan sát hình 2a, 2b

và nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu

- 1, 2 HS đọc ghi nhớ

Trang 14

dụng cụ.

- Nêu thời gian và yêu cầu thực

hành

- Mỗi 2 HS vạch 2 đường dấu

thẳng, mỗi đường dài 15cm, 2

đường cong, khoảng cách giữa

hai đường 3 –4cm Sau đó cắt

theo đường vạch dấu

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả

học tập

- Tổ chức cho HS trình bày sản

phẩm thực hành

- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá kẻ

cắt , đường cắt thời gian

- Nhận xét

- GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh

thần học tập và kết quả thực

hành

- Hướng dẫn HS đọc trước và

chuẩn bị vật liệu dụng cụ

- HS thực hành

- HS dựa vào các tiêu chuẩn trên tự đành giá sản phẩm thục hành

………

Trang 15

………

Bài

: KHÂU THƯỜNG ( tiết 1)

A MỤC TIÊU :

Tuần 4

Trang 16

- Biết cách cầm vải , cầm kim , lên kim , xuống kim khi khâu

- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

Với học sinh khéo tay :

- Khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu

tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

- Tranh qui trình khâu thường

- Mẫu khâu thường, vải Chỉ, kim, kéo, thước, phấn, len hoặc sọi khác màu vải

- Sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường

C.

VIÊN

II / Kiểm tra bài cũ

- Việc chuẩn bị của HS

- GV nhận xét

2 Bài giảng

+ Hoạt động 1: Quan sát, nhận

xét

- GV giới thiệu mẫu khâu mũi

thường và giải thích: khâu

- Hát

- HS chuẩn bị

- HS nhắc lại

- HS quan sát mặt phải, mặt trái mẫu, quan sát hình 3a, 3b

Trang 17

thường còn được gọi là khâu tới,

khâu luôn

- GV kết luận: Đường khâu mũi

khâu ở mặt phải và mặt trái giống

nhau, dài bằng nhau, cách đều

nhau

- GV hỏi: Thế nào là khâu

thường

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ

thuật

- Hướng dẫn HS biết cách cầm

vải cầm kim, cách lên kim, xuống

kim

- GV nhận xét hướng dẫn HS

vạch dấu theo 2 cách đã học

- GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

+ Lần đầu hướng dẫn từng thao

tác và giải thích

+ Lần 2 hướng dẫn nhanh các

thao tác

- Khâu đến cuối đường vạch dấu

ta cần phải làm gì?

- Hướng dẫn thao tác khâu lại

mũi và nút chỉ cuối đường khâu

* Lưu ý:

- Đọc mục 1 ghi nhớ

- ( Chú ý HD những HS nam )

- Quan sát hình 1, 2a, 2b

- Quan sát tranh Nêu các bước khâu thường

- HS quan sát hình 4 nêu cách vạch dấu đường khâu

- HS đọc nội dung mục 2 quan sát hình 5a, 5b, 5c và tranh quy trình để trả lời câu hỏi

- Quan sát hình 6a, b, c

- Ta làm nút chỉ

- HS đọc phần ghi nhớ

Trang 18

- Khâu từ phải sang trái.

- Tay cầm vải đưa phần vải có

đường dấu lên, xuống nhịp nhàng

với sự lên xuống của mũi kim

- Dùng kéo cắt chỉ sau khi khâu

- HS tập khâu mũi khâu thường

trên giấy kẻ ô li

- Các mũi khâu thường cách đều

1 ô trên giấy kẻ ô li

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- HS về nhà tập khâu mũi thường

trên giấy ôli

- Dặn chuẩn bị dụng cụ học tập ,

kim , chỉ , vải , kéo

………

Trang 19

………

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	331 KB