Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Ổn định lớp : (1’ ). - Ban văn nghệ lên cho lớp hát một bài II.[r]
Trang 1Ngày soạn 19/3/2018 Ngày giảng :Thứ 6 ,ngày 23 tháng 3 năm 2018 Môn : Toán
BÀI 135 : CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110
A, Mục tiêu
I.Kiến thức
- Biết các số từ 101 đến 110 gồm các trăm ,các trục, các đơn vị
- Đọc và viết thành thạo các số từ 101 đến 110
- Năm được thứ tự các số từ 101 đến 110
II.Kỹ năng
- Đọc và viết được các số từ 101 đến 110
- So sánh được các số từ 101 đến 110
- Viết được thứ tự các số từ 101 đến 101
III, Thái độ
- Học sinh có ý thức học tập tốt, yêu thích môn học
- Chăm ngoan trong giờ học
B Đồ dùng học tập.
- GV : Sách giáo khoa, giáo án điện tự, bảng phụ
- HS : Sách giáo khoa,vở ghi
C Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I.Ổn định lớp : (1’ )
- Ban văn nghệ lên cho lớp hát một bài
II Ôn bài cũ: (4’)
- Ban học tập mời 3 bạn đọc các số
tròn trục từ 110 đến 200
- GV nhận xét và củng cố bài cũ
III Dạy bài mới.(30’)
1.Giới thiệu bài:(1’) Ở tiết trước các
con đã biết cách đọc và viết các số tròn
trục từ 110 đên 200 Vậy để biết được
cách đọc , cách viết và so sánh các
các số từ 101 đến 110 chúng ta sẽ sang
- Cả lớp hát
- 2em đọc: 110, 120, 130 ,140,
- So sánh các số đã đọc
- Gọi bạn nhận xét báo cáo nhận xét
Trang 2tìm hiểu bài ngày hôm nay ( các số từ
101 đến 110)
Cho hs đọc lại đầu bài và ghi đầu bài
vào vở
2 Dạy bài mới.(10’)
2.1.Đọc và viết các số từ 101 đến 110
- Chiếu tấm thể 100 ô vuông
Quan sát trên bảng thầy có một tấm
thẻ, tấm thẻ này gồm bao nhiêu ô
vuông?
Vậy số 100 gồm mấy trăm, mấy chục,
mấy đơn vị?
Muốn có 101 ta thêm mấy ô vuông
nữa, ?
Số 101 gồm 1 trăm và mấy chục, mấy
đơn vị, ta viết vào hàng nào?
- Để chỉ số 1 trăm, 0 chục, 1 đơn vị
trong toán học ta dùng số một trăm linh
một và viết là 101
Cho HS đọc
Quan sát thầy có 1 tấm thẻ,tấm thẻ này
có bao nhiêu ô vuông?
Muốn có 102 ta thêm mấy ô vuông
nữa?
Số 102 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy
đơn vị, ta viết vào hàng nào?
Cho học sinh đọc
Quan sát dòng tiếp theo thầy có 1 tấm
thẻ 1 trăm ô vuông
Muốn có 103 ta thêm mấy ô vuông
nữa?
Số 103 gồm mấy trăm ,mấy chục và
mấy đơn vị, viết ở hàng nào?
Cho HS đọc
Quan sát dòng tiếp theo thầy có 1 tấm
- 2 em đọc đầu bài
- Cả lớp ghi đầu bài
Có 100 ô vuông
Có 1 trăm, 0 chục và 0 đơn vị
Ta thêm 1 ô vuông vào hàng đơn vị
- Có 1 trăm, 0 chục và 1 đơn vị,ta viết
số 0 vào cột hàng chục, số 1 vào cột đơn vị
Có 3 chữ số, 1 trăm, 0 chục, 1 đơn vị
Đọc cá nhân: một trăm linh một
Cả lớp đọc đồng thanh
Có một trăm ô vuông Thêm 2 ô vuông
Có 1 trăm, 0 chục, và 2 đơn vị,ta viết 1 vào hàng trăm, viết 0 vào hàng chục, 2 vào hàng đơn vị
Đọc cá nhân: một trăm linh hai Đọc đồng thanh cả lớp
Ta thêm 3 ô vuông nữa
Có 1 trăm, 0 chục, và 3 đơn vị,ta viết 1 vào hàng trăm, viết 0 vào hàng chục, 3 vào hàng đơn vị
Đọc cá nhân: một trăm linh ba Đọc đồng thanh
Trang 3thẻ 1 trăm ô vuông
Muốn có 104 ta thêm mấy ô vuông
nữa?
Số 104 gồm mấy trăm ,mấy chục và
mấy đơn vị, viết ở hàng nào?
Cho HS đọc
- Cho hs thảo luận theo cặp và viết
bằng bút chì vào sách các số từ 105
đến 110.( 4’)
- Cho học sinh báo cáo kết quả, giới
thiệu từng số( cách đọc cách viết, thứ
tự các hàng)
Cho học sinh đọc
- Vừa rồi chúng ta đã được học cách
đọc cách viết các số từ 101 đến 110 để
củng cỗ phần kiến thức chúng ta sang
phần thực hành
2 Thực hành (20’)
Bài tập 1: mỗi số dưới đây ứng với
cách đọc nào?(7’)
Các em có muốn chơi trò chơi không
nào.trò chơi mang tên (ai nhanh ai
đúng)
Luật chơi như sau: chúng ta sẽ thực
hiện gắn các số tương ứng với cách đọc
của số đó trong thời gian một phút, đội
nào hoàn thành đúng nhất và nhanh
nhất là đội thắng cuộc
- Thầy chia lớp ta thành 2 đội , mỗi đội
cử cho thầy 3 đại diện, các bạn còn lại
chúng ta cổ vũ cho hai đội
Trò chơi bắt đầu
Bây giờ chúng ta cùng thực hiện kiểm
tra kết quả nhé
GV nhận xét
Thầy thấy cả lớp đã biết cách đọc các
số từ 101 đến 110 rồi đấy.Để củng cố
thêm cách viết các số từ 101 đến 110 ta
sang bài tập 2
Bài tập 2: số ?( 6’)
Bài yêu cầu gì?
Thầy giao việc như sau;
Bài tập này bài yêu cầu chúng ta hoàn
Ta thêm 4 ô vuông nữa
Có 1 trăm, 0 chục, và 4 đơn vị,ta viết 1 vào hàng trăm, viết 0 vào hàng chục, 4 vào hàng đơn vị
Đọc cá nhân: một trăm linh bốn Đọc đồng thanh
Thảo luận viết các số còn thiếu trong bảng
Từng nhóm báo cáo kết quả
Đọc đồng thanh các số từ 101 đến 110
Học sinh đọc yêu cầu bài toán
Có ạ
Học sinh nghe
Thực hiện chơi
1 học sinh đọc yêu cầu bài
1 HS trả lời; Hoàn thành tia số
Trang 4thành tia số
Chúng ta hoạt động nhóm 4 điền các số
thích hợp vào chỗ chấm
Cho học sinh lên thực hiên trên bảng
GV nhận xét, chiếu kết quả
Cho lớp đọc
Để biết cách so sánh các số từ 101 đến
110 chung ta sang bài tập 3
Bài tập 3: < = > ( 7’)
GV hướng dẫn làm bài
Ví dụ 101 với 102
Hai số có: chữ số hàng trăm đều là 1
Chữ số hàng chục đều là 0
Hàng đơn vị : có 1 < 2 nên 101 < 102 ,
ta điền dấu < vào chỗ chấm
Các số còn lại các em thực hiện vào vở
trong 4 phút sau đó thầy mời 2 em lên
bảng thực hiện
Gv nhận xét sửa sai
Hướng dẫn làm bài 4
III, Củng cố, dặn dò( 5’)
Ban học tập lên chia sẻ
? Hôm nay các bạn được học bài gì
? Qua bài học ngày hôm nay các bạn
học được những gì
Nhận xét tuyên dương lớp
Các con về nhà nhớ học bài và chuẩn
bị bài mới Cả lớp nghỉ
Học sinh hoạt động nhóm 4
1 Học sinh thực hiện
1 đọc tia số Học sinh nhận xét Lớp đọc đồng thanh dãy số
Một học sinh đọc yêu cầu bài
Học sinh làm vào vở
101 < 102 106 < 109
102 = 102 103 > 101
105 > 104 105 = 105
109 > 108 109 < 110 Học sinh nhận xét
Biết được cách đọc và cách viết các số
từ 101 đến 110 Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110
Biết được các số 101 đến 110 đều có các hàng trăm, hàng chục ,hàng đơn vị
a
