Giáo án lớp 3 - tuần 28

Giáo án lớp 3 - tuần 28.

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương : sửa soạn,

mải mê, chải chuốt, khoẻ khoắn,…

 Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

2 Đọc hiểu

 Hiểu nội dung của câu chuyện : Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại

B - Kể chuyện

 Rèn kỹ năng nói : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được toàn bộ câu chuyện theo lời của Ngựa Con ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nôïi dung

 Rèn kỹ năng nghe

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướùng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba HS kể lại câu chuyện Qủa táo

 GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- GV yêu cầu HS mở và quan sát tranh

minh họa trang 80 SGK và hỏi : Tranh minh

họa điều gì ?

- Tranh minh họa cuộc chạy đua trong rừng

của các con thú trong rừng Khi các con thú

đang dồn hết sức mình cho cuộc đua thì chú

ngựa nâu (chỉ tranh) lại đang cúi xuống xem

xét cái chân của mình Chuyện gì đã xảy ra

với chú, chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài

Cuộc chạy đua trong rừng để biếât được điều

này

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

(30 ’ )

 Mục tiêu :

- Các con vậât đang chạy đua với nhau

- Nghe GV giới thiệu bài

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ

ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục

tiêu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt :

Đoạn 1 : giọng đọc sôi nổi, hào hứng

Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện niềm vui

hích của Ngựa Con khi sửa soạn cho cuộc

đua với niềm tin chắc chắn mình sẽ giành

được vòng nguyệt quế

Đoạn 2 : Lời khuyên của Người Cha : đọc

với giọng âu yếm, ân cần.Lời đáp của Ngựa

Con : tự tin, ngúng nguẩy

Đoạn 3 : giọng chậm, gọn, rõ

Đoạn 4 : giọng nhanh, hồi hộp ở đoạn tả sự

dốc sức cửa các vận độïng viên ; giọng chậm

lại, nuối tiếc : đoạn tả Ngựa Con đành chịu

thua vì đã chủ quan khhong kiểm tra bộ

móng trước cuộc đua

- Khi đọc bài, GV chú ý nhấn giọng các từ :

nhanh nhất, thích sửa soạn, mải mê, tuyệt

đẹp chải chuốt, xem lại bộ móng, hơn là

ngúng nguẩy, chắc chắn lắm, thắng mà,

đông ghen tỵ, sốt ruột, bay đi bay lại, ung

dung , khỏe khoắn, vướng, thảng thốt, lung

lay, rời hẳn ra, đau điếng…

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

+ Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và

chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ mới

trong bài

+ Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu

+ Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

+ Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó :

+ Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các

từ mới

+ 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.

- Yêu cầu cả lớp đọc ĐT toàn bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài(8 ’ )

 Mục tiêu :

- HS hiểu nội dung của bài

 Cách tiến hành :

- HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi: Ngựa

Con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào ?

- HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi:

+ Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?

+ Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng thếâù

nào?

- HS đọc các đoạn 3, 4 trả lời câu hỏi :

+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong

hội thi ?

+ Ngựa Con rút ra bài học gì ?

 KL : Qua câu chuyện chúng ta thấy làm

việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếu

chủ quan, coi thường những thứ tưởng

chừng nhỏ thì sẽ thất bại

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài(6 ’ )

 Mục tiêu :

- HS hiểu nội dung của câu chuyện

 Cách tiến hành :

- GV chọn đọc mẫu đoạn 2 trong bài, sau đó

hướng dẫn HS luyện đọc :

Con trai à,/ con phải đến bác thợ rèn để

xem lại bộ móng.// Nó cần thiết cho cuộc

đua/ hơn là bộ đồ đẹp.// (giọng âu yếm, ân

cần)

- HS thi đọc bài trước lớp

- Một HS đọc cả bài

đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

- Chú sửa soạn cho cuộc đua không biết chán Chú mải mê soi bóng mình dưới cái dòng suối trong veo để thấy hình ảnh mình hiện lên với bộ đồ màu nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài được chải chuốt ra dáng một nhà vô địch + Ngưa Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt, khuyên con : phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp

+ Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp: Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm Con nhất định sẽ thắng

+ Ngựa Con chuẩn bị cuộc thi không chu đáo Để đạt kết quả tốt trong cuộc thi, đáng lẽ phải

lo sửa sang bộ móng sắt thì Ngựa Con lại chỉ

lo chải chuốt, không nghe lời khuyên của cha Giữa chừng cuộc đua, một cái móng lung lay rồi rời ra làm chú phải bỏ dở cuộc đua

+ Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất

- 3 HS tạo thành một nhóm tự phân vai và luyện đọc bài

- 2 nhóm đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1 ’ )

Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn câu

chuyện, kể lại toàn truyện bằng lời của

Ngựa Con

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện

(18 ’ )

 Mục tiêu :

- Rèn kỹ năng nói : Dựa vào trí nhớ và tranh

minh hoạ, kể lại được toàn bộ câu chuyện

theo lời của Ngựa Con ; biết phối hợp lời kể

với điệu bộ, biết thay đổi giọng cho phù hợp

với nôïi dung

- Rèn kỹ năng nghe

 Cách tiến hành :

- HS đọc yêu cầu và giải thích cho các bạn

rõ : kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa

Con là như thế nào ?

- HS quan sát tranh và nêu nôïi dung từng

tranh

- Gọi HS kể mẫu

- Yêu cầu HS kể theo cặp

- Một vài HS thi kể chuyện trước lớp

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

Sau đó, gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Nhận xét bạn kể hấp dẫn nhất

- 1 HS đọc yêu cầu và giải thích : nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng tôi hoặc xưng mình

- Tranh 1 : Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước

Tranh 2 : Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn

Tranh 3 : Cuộc thi Các đối thủ đang ngắm nhau

Tranh 4 : Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua vì móng hỏng

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét :

- Kể chuyện theo cặp

- 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Một HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

-CHÍNH TẢ

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

I MỤC TIÊU

 Nghe – viết đúng đoạn tóm tắt truyện Cuộc chạy đua trong rừng

 Làm đúng các bài tập phân biệt các âm, dấu thanh dễ viết sai do phát âm sai : l/ n ;dấu

hỏi/dấu ngã

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớpï

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

 HS viết bảng con , 2 hs viết bảng lớp các từ ngữ sau : mênh mông, bến bờ, rên rỉ, mệnh

lệnh.

 GV nhậïn xét và cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết chính tả

(20 ’ )

 Mục tiêu :

Nghe – viết đúng đoạn tóm tắt truyện

Cuộc chạy đua trong rừng

 Cách tiến hành :

a) Trao đổi nội dung đoạn văn

- GV đọc đoạn văn 1 lượt

- Ngựa Con chuẩn bị hội thi như thế nào ?

- Hỏi :Ngựa Con rút ra bài học gì ?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy câu ?

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì

sao ?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại

- Ngựa Con vốn khỏe mạnh và nhanh nhẹn nên chỉ mải ngắmmình dưới suối

- Ngựa Con rút ra bài học : Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất

- HS trả lời

- Những chữ đầu câu, đầu đoạn văn, đầu bài và tên nhân vật

- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính

tả : chuẩn bị, khỏe, nguyệt quế, mải ngắm.

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào

d) Viết chính tả

GV đọc cho hs viết bài vào vở

e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài cho hs soát lỗi

g) Chấm bài

GV chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét từng bàivề

mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả (6 ’ )

 Mục tiêu :

Làm đúng các bài tập phân biệt các âm,

dấu thanh dễ viết sai do phát âm sai : l/

n ;dấu hỏi/dấu ngã

 Cách tiến hành :

Bài 2

- GV chọn phần b

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò (3 ’ )

- Nhận xét bài viết, chữ viết của HS

- Dặn HS về đọc lại đoạn văn ở BT2.

- Nhận xét tiết học

bảng con

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV

- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở

- Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở :

mười tám tuổi – ngực nở – da đỏ như lim – người đứng thẳng – vẻ đẹp của anh – hùng dũng như một chàng hiệp sĩ

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-TẬP ĐỌC

CÙNG VUI CHƠI

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : nắng vàng,

trải, vòng quanh quanh, tinh mắt, khoẻ người,…

2 Đọc hiểu

 Hiểu nội dung bài thơ : Các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khoẻ, để vui hơn và học tốt hơn

3 Học thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài thơ

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Cuộc chạy đua trong rừng theo lời Ngựa Con.

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Thể thao không những đem lại sức khoẻ

mà con đem lại niềm vui, tình thân ái Bài

thơ Cùng vui chơi sẽ cho ta thấy điều đó

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

(15 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ

ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục

tiêu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

nhẹ nhàng, thoải mái, vui tươi

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Hướng dẫn đọc từng dòng thơ và luyện

phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng khổ và giải nghĩa từ

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ HS nhìn bảng đọc các từ khó dễ lẫn đã

nêu ở phần Mục tiêu.

+ Mỗi HS đọc 2 dòng, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài

- Đọc từng khổ thơ trong bài theo hướng dẫn của GV

+ Đọc từng khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt

+ Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ,

sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi

ngắt giọng cho HS

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ mới

trong bài

+ Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc 1 khổ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đồng thanh cả bài thơ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

(6 ’ )

 Mục tiêu :

Hiểu nội dung của bài

 Cách tiến hành :

- Hs đọc thầm bài thơ, trả lời các câu hỏi :

Bài thơ tả hoạt động gì của hs ?

- Một hs đọc các khổ thơ 2, 3 Cả lớp trả lời

câu hỏi : Học sinh chơi đá cầu vui và khéo

léo như thế nào ?

- HS đọc khổ thơ 4, trao đổi, trả lời câu hỏi :

Em hiểu “Chơi vui học càng vui” là thế nào?

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ (5 ’ )

 Mục tiêu :

HS học thuộc lòng bài thơ

 Cách tiến hành :

- Một, hai HS đọc lại bài thơ

- GV hướng dẫn hs học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng một vài khổ thơ

hoặc cả bài thơ

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò (3 ’ )

giọng đúng : Ngày đẹp lắm/ bạn ơi/

Nắng vàng trải khắp nơi/

Chim ca trong bóng lá/

Ra sân/ ta cùng chơi.//

Qủa cầu giấy xanh xanh/

Qua chân tôi,/ chân anh//

Bay lên/ rồi lộn xuống/

Đi từng vòng quanh quanh //

+ Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa

các từ mới

+ HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm lần lượt từng HS đọc một khổ trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Đồng thanh đọc bài

- Chơi đá cầu trong giờ ra chơi

- Trò chơi rất vui mắt : quả cầu giấy màu xanh, bay lên rồi bay xuống đi từng vòng từ chân bạn này sang chân bạn kia

Các bạn chơi rất khéo léo : nhìn rất tinh, đá rất dẻo, cố gắng để quả cầu luôn bay trên sân, không bị rơi xuống đất

- Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập sẽ tốt hơn

- HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng

- Một, hai HS nhắc lại nội dung bài thơ

- Một, hai HS nhắc lại nội dung bài thơ.

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS học thuộc

lòng bài thơ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NHÂN HOÁ ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI

CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU

 Tiếp tục học về nhân hoá

 Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?

 Ôn luyện về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bài tập 3 viết sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy

 3 tờ giấy phiếu viết nội dung BT2

 VBT Tiếng Việt tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Gọi 2 hs làm miệng BT1 ,2 tiết 8 tuần 27, mỗi em làm 1 bài.

 GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Trong giờ học luyện từ và câu tuần này,

chúng ta tiếp tục học về nhân hóa, sau đó

ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm

gì ?cách sử dụng các dấu chấm than, dấu

chấm, dấu chấm hỏi

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

(29 ’ )

 Mục tiêu :

- Tiếp tục học về nhân hoá

- Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm

gì ?

- Ôn luyện về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu

chấm than

 Cách tiến hành :

Bài tập 1

- Nghe GV giới thiệu bài

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1.

- HS phát biểu ý kiến

- GV kết luận : Để cây cối, con vật tự xưng

bằng các từ tự xưng của người như tôi, tớ,

mình,…là một cách nhân hóa Khi đó chúng

ta thấy cây cối, con vật sự vật trở nên gần

gũi, thân thiết với con người như bạn bè

Bài tập 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu củabài

- Chia lớp thành 4 nhóm và phát bút dạ cho

các nhóm

- GV dán 4 tờ giấy khổ to cho 4 nhóm

- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả Cả lớp và

GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV dán bảng 3 tờ phiếu Lư ý HS : Tất cả

những chữ sau các ô vuông đều đã viết hoa

Nhiệm vụ của em chỉ là điền dấu chấm, dấu

chấm hỏi hoặc dấu chấm than vào chỗ thích

hợp

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại lời

giải đúng

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3 ’ )

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chú ý các hiệntượng nhân hoá

sự vật, con vật khi đọc thơ, văn, xem lại

BT3

- 1 HS đọc trước lớp

- Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ khi nói về mình Cách xưng hô ấy làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống như một người bạn gần gũi đang nói chuyện cùng ta

- 1 HS đọc yêu cầu củabài

- Nhận đồ dùng học tập

- Các nhóm tự làm bài

- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả

Lời giải : Câu a : Con phải đến bác thợ rèn để

xem lại bộ móng.

Câu b : Cả một vùng sông Hồng nô

nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông.

Câu c : Ngày mai, muông thú trong

rừng mở hội thi chạy để chọn con vật

nhanh nhất.

- 1HS đọc yêu cầu

- HS cả lớp làm bài vào vở, 3 hs lên bảng làm bài

- HS chữa bài vào vở theo lời giải đúng

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :