Giao an Mi thuat Dan mach 1

Vẽ cùng nhau... Vẽ cùng nhau..[r]

Trang 1

Tuần 1:

Ngày soạn:6/9/2016.

Ngày giảng:Thứ năm ngày 8/9/2016.(T1,T3 sáng)

MĨ THUẬT: KHỐI 1

Chủ đề 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (T1)

I, MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản

- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ythích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình

II, PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

Phương pháp:

- Gợi mơ

- Trực quan

- Luyện tập, thực hành

Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm

III, ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- SGK, SHS, hình vẽ các nét cơ bản, chất liệu vẽ…

IV, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Khơi động:

- GV cho HS hát:

- GV mơ bài, ghi đầu bài…

1, Hướng dẫn HS tìm hiểu:

- Tổ chức theo nhóm

- GV Y/C HS quan sát SGK

- GV vẽ các nét lên bảng

? Em hãy nêu tên các nét vẽ?

- HS quan sát bài tập SHS

? Trong tranh có những nét gì?

? Đặc điểm cảu các loại nét?

? Nét nào được vẽ bằng màu đậm, nét

nào được vẽ bằng màu nhạt?

GVKL: Các nét kết hợp với nhau…

màu sắc tạo cho bức tranh phong

phú…

2, Hướng dẫn thực hiện:

- GV hướng dẫn cách vẽ lên bảng

- GV Y/C HS quan sát hình SGK để

hiều thêm cách vẽ

GVKL: Có thể vẽ nét thẳng, nét cong,

- HS hát: “ Cháu vẽ ông mặt trời ”

- HS hoạt động theo nhóm

- HS quan sát

- HS nêu

- Nhóm thảo luận

- Nét cong mềm mại, nét thẳng cứngcáp…

- HS quan sát

Trang 2

nét gấp khúc, nét đứt bằng các màu sắc

khác nhau, có thể ấn mạnh tay hoặc

nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm nhạt…

- GV cho HS lên bảng thực hiện các

nét vẽ

- Các nhóm vẽ vào nháp

NHẬN XÉT GIỜ HỌC:

DẶN DÒ:

- 4 HS lên thực hiện

Tuần 2:

Trang 3

Chủ đề 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (T2)

I, MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản

- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ythích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình

Phương pháp:

- Gợi mơ

- Trực quan

- SGK, SHS, hình vẽ các nét cơ bản, chất liệu vẽ…

IV, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

3, Hướng dẫn thực hành:

- Y/C học sinh thực hành vẽ nét vào

SGK

4, Tổ chức trưng bày, giới thiệu và

đánh giá sản phẩm:

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- HS thuyết trình sàn phẩm

? Em có thích thú khi thực hiện bức

tranh này không?

? Em đã sử dụng những nét gì trong bài

vẽ của mình?

? Em làm thế nào để tạo ra được nét to,

nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt?

? Hãy chỉ ra những nét tạo cảm giác

nhẹ nhàng, mạnh mẽ, uốn lượn…?

? Trong các bài vẽ của các bạn, em

thích nhất bài vẽ nào?

? Em học hỏi được điều gì trong bài vẽ

của bạn?

TỔNG KẾT CHỦ ĐÊ

- Đánh giá, nhận xét giờ học, sản phẩm

Trang 4

VẬN DỤNG SÁNG TẠO:

- Sử dụng các nét đã học để vẽ một bức

tranh và vẽ màu theo y thích

Tuần 3:

Ngày soạn:20/9/2016.

Trang 5

Chủ đề 2: MÀU SẮC EM YÊU (T1)

I, MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xungquanh

- Nhận biết được ba màu chính: Đỏ, vàng, lam

- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo y thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

Phương pháp:

- Gợi mơ

- Trực quan

- SGK, SHS, hình minh họa, bài vẽ của thiếu nhi, vật liệu vẽ…

IV, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động:

- Tổ chức trò chơi:

- Khen ngợi HS trả lời đúng

1, Hướng dẫn tìm hiểu:

- Tổ chức hoạt động nhóm:

- Y/C HS quan sát H2.1; 2.2 và màu sắc

trong hộp màu

? Kể tên các màu em biết?

? Những hình ảnh nào trong tự nhiên và

những đồ vật nào em biết có màu giống với

những màu mà em vừa quan sát?

? Màu sắc mang lại điều gì cho cuộc sống

quanh em?

KL: Mọi vật quanh ta đều có màu sắc Màu

sắc làm cho cảnh vật đẹp hơn, Trong hội có

3 màu chính ( Đỏ, vàng, lam )

- Y/C HS quan sát H2.3

- GV cho HS quan sát BT có 3 màu cơ bản

? Trong các bài vẽ có những h/ả gì?

? Màu sắc của các h/ả trong mỗi bức tranh là

màu gì?

? Những màu nào là màu chính?

- Trò chơi: “ Đoán màu từ chữcái đầu ”

- Thảo luận nhóm

- HS quan sát

- Thảo luận nhóm

Trang 6

KL: Có thể vẽ h/ả trong tự nhiên hoặc các đồ

vật quen thuộc quanh em, phối hợp 3 màu

chính và các màu khác để bức tranh sinh

động…

2, Hướng dẫn thực hiện:

- HS quan sát H2.5

- Quan sát, nhớ lại các sự vật trong tự nhiên

và các sự vật quen thuộc trong cuộc sống để

tìm đối tượng vẽ theo y thích

Cách vẽ:

Cách 1:

- Vẽ nét tạo các hình ảnh

- Vẽ kín màu vào các hình ảnh đã vẽ nét và

nền để hoàn thiện bài vẽ

Cách 2:

- Vẽ kín màu để tào ra h/ả và vẽ nền để hoàn

thiện bài vẽ

- GV cho HS vẽ hình ra giấy

NHẬN XÉT GIỜ HỌC:

DẶN DÒ:

- HS nghe

- HS thực hành cá nhân

Trang 7

- Nhận biết được ba màu chính: Đỏ, vàng, lam.

- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo y thích

Phương pháp:

- Gợi mơ

- Trực quan

- SGK, SHS, hình minh họa, bài vẽ của thiếu nhi, vật liệu vẽ…

3, Hướng dẫn thực hành:

- HS hoàn chỉnh hình và vẽ 3 màu: Đỏ, vàng,

lam vào bài vẽ của mình

- Lưu y: Vẽ hình cân đối với khổ giấy Phối

hợp màu chính với các màu khác cho tranh

sinh động, có đậm, có nhạt

4, Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá

sản phẩm:

? Em có cảm thấy thích thú trong khi thực hiện

vẽ màu không?

? Em đã vẽ những h/ả gì trong bài vẽ của

mình?

? Em đã vẽ những màu sắc gì trong bài vẽ của

mình? Trong những màu đó màu nào là màu

chính?

? Em thích nhất bài vẽ nào của các bạn?

TỔNG KẾT CHỦ ĐÊ:

- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS

- HS vẽ cá nhân

- HS trưng bày theo nhóm

- HS trả lời, chia sẻ lẫn nhau

Trang 8

- Chọn màu đỏ với lam để vẽ H a

- Chọn màu lam với vàng để vẽ H b

- Chọn màu vàng với đỏ để vẽ vào H.c

DẶN DÒ:

Tuần 5:

Ngày soạn:4/10/2016.

Trang 9

Chủ đề 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN,

HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (T1)

I, MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được một số đồ vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hìnhvuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác

- Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác

- Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để sángtạo ra hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên

Phương pháp:

- Gợi mơ, trực quan, luyện tập, thực hành

- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

- SGK, SHS, hình ảnh minh họa phù hợp với chủ đề

- Hình ảnh các đồ vật trong c/s, trong thiên nhiên có dạng hình vuông, tròn,chữ nhật, tam giác…

- Hình minh họa, sản phẩm tạo hình của HS…

- Vật liệu thực hành

- GV cho HS lên bảng vẽ các hình cơ bản

theo hình thức trò chơi

- GV giới thiệu chủ đề, ghi tên bài…

- Y/C quan sát H3.1, H3.2

? Những h/ả nào trong thiên nhiên trong c/s

có dạng hình vuông, hình tròn, hình CN,

hình tam giác?

? Em còn biết những h/ả nào khác cũng có

dạng hình vuông, hình tròn, hình CN, hình

tam giác?

? Em nhận ra được con vật gì, đồ vật gì?

? Em thích nhất sản phẩm nào? Chúng

được tạo ra bằng những hình gì?

KL: Từ hình vuông, hình tròn, hình CN,

hình tam giác ta có thể sáng tạo các h/ả con

vật, đồ vật hoặc h/ả trong tự nhiên…

- Đại diện các nhóm len vẽ

- HS quan sát

-HS thảo luận nhóm

- HS nghe

Trang 10

- HS quan sát H3.3.

? Em làm thế nào để có được hình vuông,

hình tròn, hình CN, hình tam giác?

? Làm thế nào để sáng tạo ra một đồ vật,

một con vật, một h/ả trong tự nhiên từ các

hình vuông, hình tròn, hình CN, hình tam

giác?

? Em định sáng tạo đồ vật gì? Con vật gì?

H/ả gì?

? Em sẽ sử dụng những hình gì để tạo ra

sản phẩm đó?

Cách thực hiện:

- Vẽ các hình vuông, hình tròn, hình CN,

hình tam giác ra mặt sau của nhiều tờ giấy

khác màu nhau.( hình to, hình nhỏ theo y

thích)

- Cắt hoặc xé rời các hình ra khỏi tờ giấy

- Sắp xếp các hình để tạo ra con vật, đồ vật

hoặc các h/ả khác trong tự nhiên

Bôi hồ vào mặt sau dán vào khổ giấy A4

sao cho cân đối Có thể cắt dán thêm các

chi tiết khác cho sp thêm sinh động hơn

- Nhận xét giờ học

DẶN DÒ:

- HS quan sát

- HS trả lời

- HS quan sát GV hướng dẫn

- HS vẽ, cắt rời hình ảnh theo cánhân

Tuần 6:

Ngày soạn:11/10/2016.

Trang 11

Chủ đề 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN,

HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (T2)

I, MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được một số đồ vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hìnhvuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác

- Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác

- Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để sángtạo ra hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên

Phương pháp:

- Gợi mơ, trực quan, luyện tập, thực hành

- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

- SGK, SHS, hình ảnh minh họa phù hợp với chủ đề

- Hình ảnh các đồ vật trong c/s, trong thiên nhiên có dạng hình vuông, tròn,chữ nhật, tam giác…

- Hình minh họa, sản phẩm tạo hình của HS…

- Vật liệu thực hành

Cách thực hiện:

- Vẽ các hình vuông, hình tròn, hình CN,

hình tam giác ra mặt sau của nhiều tờ giấy

khác màu nhau.( hình to, hình nhỏ theo y

thích)

- Cắt hoặc xé rời các hình ra khỏi tờ giấy

- Sắp xếp các hình để tạo ra con vật, đồ vật

hoặc các h/ả khác trong tự nhiên

Bôi hồ vào mặt sau dán vào khổ giấy A4

sao cho cân đối Có thể cắt dán thêm các

chi tiết khác cho sp thêm sinh động hơn

- Y/C HS tạo hình vuông, hình tròn, hình

chữ nhật, hình tam giác và sáng tạo sản

phẩm theo y thích

4, Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh

giá sản àphẩm:

- HS trưng bày, thuyết trình, giới thiệu,

chia sẻ…

? Em có thích thú khi sáng tạo sản phẩm từ

- Thực hnh cá nhân

- HS trưng bày

Trang 12

hình vuông, hình tròn, hình CN, hình tam

giác không?

? Em đã tạo ra sản phẩm gì?

? Em làm ntn để tạo ra sản phẩm này?

? Em thích sản phẩm nào cảu bạn? Tại sao?

Em học tập được gì từ sản phẩm của bạn?

- Tạo ra nhiều hình cơ bản sau đó ghép lại

thành một bức tranh sinh động

Trang 13

Chủ đề 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (T1)

I, MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của con cá

- Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học đẻ trang trí con cáyêu thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhómbạn

- Phương pháp: Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau, XD cốt truyện

- Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

- SGV, SHS, hình minh họa cách vẽ, BT mẫu, giấy, màu, hồ dán, đất nặn…

- HS hát:

- GV giới thiệu chủ đề, ghi bảng…

- HS quan sát H4.1, hình do gv chuẩn bị

? Kể tên những loại cá mà em biết?

? Ca sống ơ đâu? Còn h/ả nào khác ơ nơi

con cá sống?

? Màu sắc trên thân của con cá ntn?

? Trên thân của con cá, em có nhận thấy

đường nét trang trí không? Hãy kể tên các

đường nét mà em quan sát được?

- Nhiều loại cá có các đường nét dọc,

ngang, lượn sóng hoặc chấm tròn trên thân

với nhiều màu sắc sặc rỡ

- HS quan sát H4.2 để nhận biết cách vẽ

con cá

? Hình vẽ các con cá có giống nhau không?

Giống ơ điểm nào và khác ơ điểm nào?

? Các con cá được trang trí bằng những nét

gì?

? Em hãy chỉ ra những nét màu đậm và

màu nhạt, những nét to và nét nhỏ được vẽ

ơ những con cá?

? Em đinh trang trí cho con cá của mình

- Cả lớp hát bài: “ Cá vàng bơi ”

- HS quan sát nhóm

- HS trả lời theo nhóm

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- HS quan sát GV hướng dẫn

Trang 14

KL:

- Có thể vẽ cá với nhiều hình dạng và kích

thước khách nhau: Thân dài, ngắn, tròn,

dẹt…

- Có thể dùng nhiều màu sắc, đường nét:

Đậm, nhạt, cong, gấp khúc, chấm tròn…để

tạo hình và trang trí con cá

- HS thảo luận để tìm ra cách vẽ và trang

trí con cá

- GV hướng dẫn cách vẽ lên bảng

Cách vẽ:

- Vẽ nét tạo hình cá

- Vẽ thêm các chi tiết và vẽ trang trí

- Vẽ màu hoàn thiện hình vẽ

3.1, Hoạt động cá nhân

- HS vẽ vào giấy A4

-GV nhận xét giờ học

Trang 15

I, MỤC TIÊU:

3.1, Hoạt động cá nhân

- Hướng dẫn HS cắt rời hình vẽ con cá để

tạo kho hình ảnh

3.2, Hoạt động nhóm:

- Hướng dẫn HS sắp xếp các con cá từ kho

h/ả thành một bức tranh tập thể

- Vẽ hoặc cắt dán thêm h/ả phụ cho bức

tranh thêm sinh động…

? Em thể hiện h/ả của nước ntn? Bằng nét

hay màu?

? Có cần vẽ thêm các h/ả khác cho bức

tranh thêm sinh động không? H/ả gì, màu

sắc ntn?

- GV theo dõi, giúp đỡ, gợi y HS trong quá

trình thực hành

DẶN DÒ:

- HS thực hành cắt

- Các nhóm thực hành vào giấyA3

Tuần 9:

Ngày soạn:01/11/2016.

Trang 16

I, MỤC TIÊU:

4, Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh

giá sản phẩm:

- Hướng dẫn HS thuyết trình, chia sẻ, trình

bày cảm xúc, học tập lẫn nhau

? Em có thấy thích thú khi thực hiện vẽ và

trang trí cá không?

? Trong bài vẽ của nhóm, con cá nào do

em vẽ? Em đã sử dụng những đường nét và

màu sắc ntn để trang trí?

? Em có thích bức tranh của nhóm mình

không? Có những hình ảnh gì xung quanh

chúng?

? Em thích bài vẽ nào nhất? Em học hỏi

được điều gì từ bài vẽ của nhóm bạn?

- Tạo hình, trang trí con cá bằng các chất

liệu khác

- Các nhóm thuyết trình, chia sẻ

Trang 17

Chủ đề 5: EM VÀ BẠN EM (T1)

I, MỤC TIÊU:

- Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người

- Thể hiện được bức tranh chủ đề: EM VÀ BẠN EM bằng cách vẽ hoặc xé dán

Phương pháp: Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau

Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

- SGV, SHS, hình minh họa, ảnh khuôn mặt và hình dáng người, sản phẩm của

HS, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán…

- Tổ chức trò chơi:

- HS quan sát H5.1, 5.2

? Các bạn trong hình đang làm gì?

? Nhìn bên ngoài, cơ thể con người gồm những bộ

chính phận nào?

? Khuôn mặt con người gồm các bộ phận nào?

? Trong các bức tranh những các h/ả gì?

? Các bức tranh được thể hiện bằng các chất liệu

gì?

? Bức tranh nào thể hiện nửa người? Bức tranh

nào thể hiện cả người?

? Màu sắc trong các bức tranh ntn?

KL:

- Con người có các bộ phận chính: Đầu, mình,

chân, tay…trên khuôn mặt có: mắt, mũi, miệng,

tai…

- Có thể tạo hình nửa người hoặc cả người

- Có thể tạo hình bằng cách vẽ hoặc xé dán…

- Cần ghi nhớ đặc điểm nổi bật của mỗi người

như: tóc xoăn, thẳng, trang phục…

? Em sẽ chọn hình thức nào để thể hiện bức tranh?

? Em sẽ tạo hình bộ phận nào trước, bộ phận nào

sau?

? Em xác định vị trí khuôn mặt ơ đâu trên tờ giấy?

? Em sẽ sử dụng màu sắc ntn?

- HS quan sát H5.3 để nhận biết về cách vẽ, xé

- HS chơi trò chơi: “Đây làai”

Trang 18

dán nhân vật.

Cách vẽ người:

- Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người

- Vẽ các chi tiết như tóc và các bộ phận khác trên

khuôn mặt

- Vẽ màu

Cách xé dán:

- Vẽ các bộ phận chính trên cơ thể người lên giấy

rồi xé rời

- Ghép các bộ phận thành hình cơ thể người hoàn

chỉnh

- Xé dán thêm các hình ảnh khác

- HS vẽ hoặc xé dán bức tranh về mình hoặc về

Trang 19

I, MỤC TIÊU:

- HS vẽ hoặc xé dán bức tranh về mình hoặc về

Trang 20

I, MỤC TIÊU:

4, Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá

sản phẩm:

- HS trưng bày sản phẩm

- HS thuyết trình, chia sẻ, học tập lẫn nhau…

? Em nhận ra bạn nào trong bức tranh này không?

? Em thích bức tranh nào của bạn nhất? Vì sao?

? Em thể hiện bức tranh về bản thân mình hay bạn

của em? Em đã thực hiện bức tranh ntn?

? Em và bạn em thường chơi những trò chơi nào

trong giờ ra chơi?

? Em hoặc bạn đã làm được những việc gì tốt cho

nhau?

- Nhận xét giờ học, tuyên dương HS…

VẬN DUNG SÁNG TẠO:

- Vẽ hoặc xé dán bức tranh thể hiện mình đang

làm một việc yêu thích

- HS chia sẻ

Tuần 13:

Ngày soạn:28/11/2016.

Trang 21

I, MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt trời

- Phát huy được trí tương tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ Mặt trời

và vẽ màu theo y thích

- SGV, SHS, hình minh họa, bài vẽ của HS, giấy vẽ, giấy màu, đĩa CD hỏng, đĩa

- GV cho HS chọn màu trong hộp màu để vẽ lên giấy A4

- Trưng bày một số bài

? Em đã vẽ ông Mặt Trời ntn?

? Hình vẽ ông Mặt Trời đã cân đối với tờ giấy chưa?

? Em biết những điều gì về ông Mặt Trời? Em hãy kể cho cả

lớp cùng nghe?

- Quan sát H6.1

? Ông Mặt Trời có hình dạng gì?

? Em thấy Mặt Trời có những màu gì?

? Màu sắc của Mặt Trời mang lại cho em cảm giác ntn?

? Em có thấy những tia nắng và vầng ánh sáng tỏa ra từ Mặt

Trời không?

? Em thấy có những h/ả gì xung quanh ông Mặt Trời? Màu

sắc của những h/ả đó ntn?

? Theo em, Mặt Trời mọc và lặn vào thời gian nào trong

ngày?

KL:

- Mặt Trời có dạng hình cầu (tròn)

- Khi Mặt Trời lặn và mọc có màu đỏ, cam chói lọi, rực rỡ

- Mặt Trời mọc và lặn là hiện tượng tự nhiên để có ngày và

đêm Mặt Trời tỏa sáng xuống trái đất giúp con người nhìn

được màu sắc của mọi vật xung quanh

- Có nhiều h/ả thiên nhiên xung quanh Mặt Trời: Bầu trời,

mây, sông, biển, núi, cây, hoa…

- HS quan sát H6.2 để tham khảo

? Em thấy có những h/ả gì trong các bài vẽ?

? Mặt Trời trong các bài vẽ có khuôn mặt thể hiện cảm xúc

- Cả lớp hát bài: Cháu vẽông mặt trời

- Chọn một số bài trưngbày

- HS kể

- HS trả lời

- HS nghe

Trang 22

? Em thấy Mặt Trời và các h/ả ơ bài vẽ khác nhau ơ điểm

nào?

KL:

- Tranh Mặt Trời được trang trí bằng các nét đậm, nét nhạt

với nhiều màu sắc

- Có thể sử dụng màu đỏ, vàng, cam, hồng để diễn tả mặt

trời…rực rỡ, nóng bức hay ấm áp, các màu xanh, lam, tím…

để diễn tả Mặt Trời dịu mát Tranh vẽ cần có màu đậm, nhạt

để bài vẽ đẹp và sinh động

- GV vẽ minh họa lên bảng

Cách vẽ:

- Vẽ hình chính: VD; Mặt Trời tròn…

- Vẽ các chi tiết phụ theo y thích: Mắt, mũi, miệng, râu, tóc,

trăng, sao, mây…

- Vẽ màu hoàn thiện bài vẽ

Chủ đề 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH (T2)

I, MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt trời

- Phát huy được trí tương tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ Mặt trời

Trang 23

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

- SGV, SHS, hình minh họa, bài vẽ của HS, giấy vẽ, giấy màu, đĩa CD hỏng, đĩagiấy…

4, Tổ chức trưng bày, giới thiệu, đánh giá sản phẩm:

- HS trưng bày sản phẩm

- HS thuyết trình, chia sẻ, học hỏi lẫn nhau

? Em có thích thú trong khi thực hiện bài vẽ: Ông

Mặt Trời vui tnhs không?

? Em đã vẽ ông Mặt Trời vui tính ntn? Có những h/ả

gì trong bức tranh?

? Em đã dùng màu gì trong bức tranh của mình? Màu

nào được em sử dụng nhiều nhất? Vì sao?

? Em thích nhất bức tranh nào của các bạn? Vì sao?

? Em có thuộc bài hát nào về ông Mặt Trời không?

Em hãy hát tặng các bạn

? Trong bài hát, em thấy h/ả ông Mặt Trời ntn?

- Nhận xét giờ học, tuyên dương HS

- Dùng đĩa CD hỏng để tạo hình ông Mặt Trời

Chủ đề 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:

NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH (T1)

I, MỤC TIÊU:

- Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh

Trang 24

- Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằngcách thức vẽ hoặc đất nặn.

- Phương pháp: Sử dụng quy trình; Vẽ cùng nhau

- SGV, SHS, hình minh họa, tranh vẽ con vật…

- Giấy A4, đất nặn, màu, hồ dán…

- Tổ chức trò chơi

1.1, Xem tranh:

? Em thấy trong tranh có những h/ả gì? Hình ảnh

nào là hình ảnh chính? Hình ảnh nào là h/ả phụ?

? Hình dáng và đặc điểm của những con vật được

vẽ ntn?

? Có những màu sắc nào được sử dụng trong bức

tranh? Những màu nào là màu đậm, màu nào là

màu nhạt?

? Nội dung của hai bức tranh là gì?

? Em thích bức tranh nào? Vì sao?

Phân tích về 2 bức tranh:

- Tranh 1:

- Tranh 2:

1.2, Câu chuyện về các con vật:

- HS kể câu chuyện mình biết về loài vật (GV sử

dụng chuyện tranh để kể cho HS)

? Em có thể tạo hình con vật bằng hình thức nào?

? Em sẽ tạo hình những con vật nào?

? Em sẽ tạo bộ phận nào của con vật trước, bộ

phận nào sau?

? Các bộ phận chính của con vật có hình dạng gì?

? Màu sắc của con vật ntn?

? Em có tạo thêm các h/ả khác cho sản phẩm của

mình thêm sinh động không?

- Quan sát H7.2 để tham khảo các bước tạo hình

- Trò chơi: Đây là con vậtgì

Trang 25

2.1, Nặn các hình khối ba chiều:

- Nặn các bộ phận chính trước…

- Nặn các chi tiết…

- Ghép các bộ phận hoàn thiện sản phẩm

2.2, Nặn tạo hình hai chiều:

- Vẽ hình con vật vừa với phần giấy

- Chọn màu đất nặn cho các bộ phận của con vật

- Miết, đắp đất nặn dày hay mỏng theo hình vẽ

2.3, Vẽ:

- Vẽ các bộ phận chính trước…

- Vẽ chi tiết sau

- Vẽ màu theo y thích

- Quan sát H7.3 để có y tương tạo hình riêng

3, Hướng Dẫn thực hành:

- HS lựa chon hình thức thể hiện

Chủ đề 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:

NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH (T2)

I, MỤC TIÊU:

- Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh

- Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằngcách thức vẽ hoặc đất nặn

Tiêu đề	Cuộc Dạo Chơi Của Đường Nét
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2016

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	39,2 KB