GA Tuan 17 ghep 45

đoạn thư theo cặp - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm Bài tập 4: - HS nhận xét cách đọc của bạn Yêu cầu HS tự làm, sau đó vài HS _HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ chữa bài trên bảng lớp.. đ[r]

TUẦ N 17

Thứ 4 ngày 2 tháng 1 năm 2019

(Dạy bài sáng thứ hai )

Tiết 1 Chào c ờ

ToánLuyện tập chungI/ Mục

tiêu

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toànbài Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú bé, nàng công chúa nhỏ

2 Hiểu được các từ ngữ trongbài

Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặttrăng ngộ nghĩnh, rất khác vớingười lớn

1 Kiến thức: - Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với STP Biết thực hiện các phép tínhvới các số thập phân và giải cácbài toán có liên quan đến tỉ số phầntrăm.Thực hiện được các bài tập 1a,2a, 3

2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng

giải bài toán liên quan đến tỉ sốphần trăm

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc bài Trong quán ăn Ba cá bống và trả lời câu hỏi trong SGK

+Đoạn 3: Phần còn lại+Kết hợp giải nghĩa từ: vời

- GV đọc diễn cảm bài văn

về +Tại sao họ cho rằng đòi hỏi

đó không thể thực hiện được?

+Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học?

+Sau khi biết công chúa muốn

có một mặt trăng theo ý nàng,

chú hề đã làm gì?

d Hướng dẫn đọc lại-GV gọi HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- GV đọc mẫu-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

ngây thơ Chú hề thông minh.

Tập đọcNgu công xã Trịnh TườngI/ Mục

2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, diễn cảm

bài văn với giọng hào hứng

3 Thái độ: -Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca

ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm đã thay đổi tập quán canh táccủa cả một vùng làm thay đổi cuộc sống cả thôn, trả lời được các câu hỏi SGK

GDBVMT:Ông Phàn Phù Lìn xứng đáng được chủ tịch nước khen ngợi không chỉ vì thành tích giúp đỡ bà con thôn bản làm kinh tế giỏi mà còn nêu tấm gương sang về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng để giữ gìn môi trường sống tốt đẹp.

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

- Yêu cầu học sinh phân đoạn

- Giải toán có lời văn Lưu ý:

yêu cầu HS nhắc lại cách tính

+ Nhờ có mương nước, tập quán canhtác và cuộc sống ở thôn Phìn Ngan đãthay đổi như thế nào ?

+ Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữrừng, bảo vệ dòng nước ?

Đọc Lại

_GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọcdiễn cảm một đoạn thư (đoạn 2)

Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạnthư theo cặp

4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét cách đọc của bạn _HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉđịnh HTL

Chiều thứ 4 ngày 2 tháng 1 năm 2019

(Dạy bài chiều thứ 2)

Đạo đứcHợp tác với những người xung quanh

( T2)I/ Mục

tiêu

1 Nghe – viết đúng chính tả,

trình bày đúng bài văn miêu tả:

Mùa đông trên rẻo cao

2 Luyện viết đúng các chữ có

âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/n ;

ât/âc

GDBVMT :Giúp học sinh

thấy được những nét đẹp của

thiên nhiên vùng núi cao trên

đất nước ta Từ đó , thêm yêu

quý mơi trường thiên nhiên.

- Học sinh hiểu được:

Cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác.Trẻ em có quyền được giao kết, hợp tác với bạn bè và mọi người trong côngviệc để nâng cao hiệu quả công việc,

- Học sinh có những hành vi, việc làm cụthể, thiết thực trong việc hợp tác giải quyết công việc của trường, của lớp, của gia đình và cộng đồng

-Đồng tình với những người biết hợp

tác với những người xung quanh vàkhông đồng tình với những người

không biết hợp tác với những người xung quanh

GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè

và mọi người để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường , lớp học và địa phương.

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những

từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:

Giới thiệu bài

Hướng dẫn HS nghe viết

Cho HS luyện viết từ khó vào

bảng con: trườn xuống, chít bạc,

khua lao xao

b Hướng dẫn HS nghe viết

chính tả:

Nhắc cách trình bày bài đoạn

văn

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho

học sinh soát lỗi

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tậpNhắc nhở HS viết lại các từ sai(nếu có )

Nhận xét tiết học, làm BT 2a,chuẩn bị tiết ôn tập

Thảo luận nhóm theo bài tập 5/ SGK

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí

các tình huống theo bài tập 5/ SGK

Chính tảNgười mẹ của 51 đứa con

- HS biết phê phán những biểu

hiện chây lười lao động

HS giỏi biết được ý nghĩa của lao động

1 Kiến thức: - Kiểm tra kỹ năng

viết của học sinh trong lớp

2 Kĩ năng: - Nghe – viết đúng

chính tả, trình bày đúng bài “Người

mẹ của 51 đứa con ”.Trình bày đúnghình thức đoạn văn xuôi( BT1) làmđược BT2

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý

Làm việc theo nhóm đôi (Bài 5 )

- HS trao đổi nội dung BT theo cặp

- Vài em trình bày trước lớp

- Cả lớp thảo luận , nhận xét

- Nhận xét KL: HS cần cố gắng ,

1.ổn định:

2 Bài cũ:

- HS ghi lại các từ còn sai

- HS viết bảng con và sửa BT

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Học sinh nghe – viết bài

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài.

- Giáo viên đọc toàn bài Chính tả.

- Giáo viên giải thích từ Ta – sken.

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe

– viết

3 – 5’

học tập , rèn luyện để có thể thực

hiện được ước mơ nghề nghiệp

tương lai của mình

Trình bày , giới thiệu về các bài

viết , tranh vẽ (BT 3,4 6 SGK)

HS trình bày theo nhóm

- Trình bày , giới thiệu các bài viết ,

tranh các em đã vẽ về một công

việc mà các em yêu thích và các tư

liệu sưu tầm được

- Giáo dục HS biết phê phán những

biểu hiện chây lười lao động

- GV giúp HS nắm vững yêu cầucủa BT

ToánLuyện tập chungI/ Mục

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu

thích môn học

Hs khá, giỏi thực hiện bài tập 4

II/ -GV: Bìa có viết sẵn nội dung + GV:Bảng phụ, tình huống giải đáp

2-Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi: Thế nào là câu kể? Nêu

GV Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS phân tích theo mẫu

GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

- HD HS đặt câu hỏi cho từng vế

Ơn tập về từ và cấu tạo từI/ Mục

tiêu Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS

rèn luyện kĩ năng

Thực hiện phép tính nhân và

chia

Giải bài toán có lời văn

Đọc biểu đồ và cách tính toán

số liệu trên biểu đồ

HS giỏi làm BT2, BT3

1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức đã

học về từ và cấu tạo từ ( từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức, từ đồng nghĩa,

từ nhiều nghĩa, từ đồng âm)

2 Kĩ năng: - Nhận biết từ đơn, từ

phức, các kiểu từ phức: Từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm, tìm được từ đồng ngiã với từ đã cho Bước đầu biết giải thích lí do chọn từ trong văn bản

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh thái

độ tự giác nghiêm túc trong học tập.II/

ĐDDH *GV :Bảng phụ

*HS :SGK

+ GV: bảng phụ viết nội dung bài tập.Giấy khổ to, giấy phiếu khổ nhỏ BT3

+ HS: SGKIII/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-Y/C hs làm bài vào vở.

-Gọi 3 hs lên bảng sửa bài

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- GV nhắc học sinh chú ý yêu cầu

- GV yêu cầu Hs đọc bài tập 3và tìm

từ đồng nghĩa với từ in đậm trong bài cây rơm?

-Chiều, thứ 5 ngày 3 tháng 1 năm 2019

(Dạy bài chiều thứ 3)

- Dựa vào lời kể của thầy (cô)

và tranh minh hoạ, HS kể lại được

câu chuyện Một phát minh nho nhỏ,

phối hợp lời kể với điệu bộ, nét

2 Kĩ năng: - Biết kể bằng lời của

mình một câu chuyện đã được nghe

và đã được đọc về những người biết sống đẹp, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

- Biết trao đổi với các bạn về nội

quanh, ta sẽ phát hiện ra những điều

HS khá, giỏi tìm được truyện ngoài SGK, kể chuyện một cách

tự nhiên sinh động

GDBVMT: HS kể những câu chuyện về tấm gương con người biết bảo vệ môi trường như trồng cây gây rừng, quét dọn đường phố) chống lại hành vi phá hoại môi trường ( đốt rừng, phá rừng)để giữ gìn cuộc sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh

minh hoạ phóng to trên bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 1,

- 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện

đã được chứng kiến hoặc tham gia

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Nhà ảo thuật , Chuỗi ngọc lam

 Lập dàn ý cho câu chuyện định kể

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2 (lập

dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớpđọc thầm

- Học sinh lập dàn ý.

- Học sinh lần lượt giới thiệu

trước lớp dàn ý câu chuyện emchọn

 Giáo viên chốt lại:

5 3

+Theo nhóm kể nối tiếp

+Kể cá nhân toàn bộ câu chuyện

-Yêu cầu hs trao đổi về ý nghĩa câu

chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét

chính xác -Yêu cầu về nhà kể lại

truyện cho người thân, xem trước

nội dung tiết sau

- Nhận xét về nhân vật.

 Học sinh kể chuyện và trao đổi

về nội dung câu chuyện

ToánGiới thiệu máy tính bỏ túiI/ Mục

tiêu

1 Đọc lưu loát, toàn bài Biết đọc

diễn cảm bài văn với giọng kể linh

hoạt (căng thẳng ở đoạn đầu; nhẹ

nhàng ở đoạn sau ) Đọc phân biệt

lời người dẫn chuyện với lời các

nhân vật: chú hề, nàng công chúa

nhỏ

2 Hiểu được các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung bài: Trẻ em rất ngộ

nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ về

đồ chơi như về các đồ vật có thật

1 Kiến thức: - Làm quen với việc

sử dụng máy tính bỏ túi để thựchiện các phép tính cộng, trừ, nhân,chia để giải các bài toán về tỉ sốphần trămThực hiện các bài tập1,2,3

trong đời sống Các em nhìn thế giớixung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất khác người lớn

III/ CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV gọi HS đọc bài: Rất nhiều mặt

trăng và trả lời câu hỏi.

-Nhận xét

3-Bài mới:

3.1- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

3.2-Luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc:

HS đọc to toàn bài

GV chia đoạn HD giọng đọc:

-Đoạn 1:Sáu dòng đầu

-Đoạn 2: Năm dòng tiếp

-Đoạn 3: Còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp theo 3

đoạn.Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs

- Gọi HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

-Gọi 1 hs đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b- Tìm hiểu nội dung:

GV Y/c hs TLCH:

+ Nhà vua lo lắng về điều gì?

+ Nh vua cho vời các vị thần và các

nhà khoa học tới để làm gì?

+ Tại sao các nhà khoa học và các vị

thần lại không giúp được gì?

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa

về hai mặt trăng để làm gì?

Yu cầu HS nêu nội dung của bài

- GV tóm lại

c- Đọc diễn cảm:

- Gọi 3HS đọc phân vai toàn bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn :

- HSNêu công dụng của từng nút.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

thực hiện các phép tính

- Giáo viên nêu: 25,3 + 7,09

- Yêu cầu học sinh tự nêu ví dụ:

6% HS khá lớp 5A + 15% HS giỏi lớp5A

- Học sinh thực hiện theo nhóm

- Học sinh sửa bài.

- Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên bảng

5 5

- Đọc mẫu đoạn văn

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Các nhóm thi đọc diễn cảm.

- Nhận xét , sửa chữa

4 Củng cố -dặn dò:

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Công chúa nhỏ đáng yêu, ngây thơ Chú hề thông minh

Nhận xét tiết học

khoanh tròn vào kết quả đúng

* Bài 3:

- Học sinh thực hiện theo nhóm

- Học sinh sửa bài.

- Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên bảng

khoanh tròn vào kết quả đúng

5 Củng cố - dặn dò:

- Làm bài nhà 1, 2, 3/ 82.

- Chuẩn bị: “Sử dụng máy tính bỏ

túi để giải toán tỉ số phần trăm”

- Dặn học sinh xem trước bài ở

- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và

không chia hết cho 2

- Nhận biết số chẵn và số lẻ

2.Kĩ năng:

Vận dụng để giải các bài tập liên

quan đến chia hết cho 2và không

2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, diễn

cảm các bài ca dao (thể lục bát)

3 Thái độ: - Ca ngợi tinh thần lao

động cần cù của người nông dân II/

GV ôn lại cho các em thế nào là

chia hết và thế nào là không chia

hết (chia có dư) thông qua các ví dụ

đơn giản như: 18 : 3 = 6 hoặc 19 : 3

= 6 (dư 1) Khi đó 18 chia hết cho

1.ổn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh TLCH

- GV nhận xét

hiệu chia hết cho 2.

HS: Tự tìm vài số chia hết cho 2 và

vài số không chia hết cho 2

HS thảo luận để phát hiện ra dấu

hiệu chia hết cho 2

+ GV giao cho mỗi nhóm giấy khổ

Yêu cầu HS tự làm, sau đó vài HS

chữa bài trên bảng lớp

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọctrơn từng đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

- GV nêu câu hỏi :+ Tìm những hình ảnh nói lên nỗivất vả, lo lắng của người nông dântrong sản xuất ?

+ Những câu nào thể hiện tinh thầnlạc quan của người nông dân ?

+ Tìm những câu ứng với mỗi nộidung ( a, b , c )

- GV yêu cầu HS rút nội dung bàivăn

* Luyện đọc lại

_GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọcdiễn cảm một đoạn thư (đoạn 2)

- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảmđoạn thư theo cặp

- 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét cách đọc của bạn _HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉđịnh HTL

- GV theo dõi , uốn nắn _GV nhận xét

* Hướng dẫn HS học thuộc lòng

bỏ túi.Thực hiện được BT1 dòng 1,2,bài 2 dòng 1,2, bài 3a,b

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh giải toán

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Học sinh sửa bài 2, 3.

- Cả lớp bấm máy kiểm tra kết quả.

- GV: Vị ngữ của các câu trên

do loại từ nào tạo thành ?

+ Câu 3 : gỡ bẫy gà, bẫy chim

+ Câu 4 : giặt giũ bên những

- Giáo viên chốt lại cách thực hiện.

- Tính 34% của 56.

- Tìm 65% của nó bằng 78.

 Hướng dẫn học sinh thực hành

* Bài 1, 2:

- Học sinh thực hành trên máy.

- Học sinh thực hiện – 1 học sinh ghi

kết quả thay đổi

- Lần lượt học sinh sửa bài thực hành

- Các nhóm tự tính nêu kết quả.

- GV sửa bài.

5 Củng cố - dặn dò:

- Học sinh làm bài 2 , 3 /84

- Dặn học sinh xem bàitrước ở nhà

- Chuẩn bị: “Hình tam giác”

Nhận xét tiết học

Tiết 2:

Tên bài

ToánDấu hiệu chia hết cho 5

LTVC

Ôn tập về câuI/ Mục

tiêu

1.Kiến thức: Giúp HS biết

- Dấu hiệu chia hết cho 5 và

không chia hết cho 5

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho

5, kết hợp với dấu hiệu chia hết

cho 5

2.Kĩ năng:

Vận dụng dấu hiệu chia hết cho

5 để chọn hay viết các số chia

2 Kĩ năng: - HS biết đặt các kiểu câu

kể (Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ?).Xác định được chủ ngữ, vị ngữ trongtừng câu theo yêu cầu của BT2

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh thái

độ tự giác nghiêm túc trong học tập

a) Giới thiệu bài :

b) HD HS tìm ra dấu hiệu chia

- Tương tự cho các kiểu câu : kể,cảm, khiến

- GV chốt kiến thức và ghi bảng

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

* Bài 1

- Học sinh đọc toàn bộ nội dung BT 1

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu

-Phát phiếu riêng cho 1 hs làm.

Bài 3 :Gọi hs đọc y/c.

-Y/c hs làm bài theo

Gọi 2 hs lên bảng làm bài

- GV dán ghi nhớ về 3 kiểu câu kể

HS viết vào vở các kiểu câu theo yêucầu

1- Hiểu được cấu tạo cơ bản của

đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ

vật , hình thức thể hiện giúp nhận

biết mỗi đoạn văn

2 Luyện tập xây dựng một đoạn

văn trong bài văn miêu tả đồ vật

1 Kiến thức: - Củng cố hiểu biết

về cách điền vào giấy tờ in sẵn vàlàm đơn ( BT1)

2 Kĩ năng: - Biết điền đúng nội

dung vào một lá đơn in sẵn

- Biết viết một lá đơn theo yêu cầu:đơn xin học môn tự chọn ngoại ngữhoặc tin học đúng thể thức , đủ nộidung cần thiết

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh

tinh thần học hỏi

2-Kiểm tra bài cũ:

- Trả bài viết trước.

- Nhận xét.

3-Bài mới:

3.1-Giới thiệu bài:

a/ –Nhận xét:

HS đọc yêu cầu của bài1,2,3

-Cho HS đọc thầm bài Cái cồi tân

và xác định các đoạn văn và trả lời

ý chính từng đoạn

-Gọi các nhóm trình bày

-GV chốt lại

-Bài chia làm 4 đoạn

MB; Đoạn 1: Giới thiệu cái cối

tân

TB;Đoạn 2,3:Giới thiễu hình dạng

bên ngòai cái cối, tả hình dạng của

+ Đề bài chỉ yêu cầu các em viết

một đoạa tả bao quát chiếc bút của

em

+ Để viết đoạn văn đạt yêu cầu ,

1.ổn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh trình bày bài 2

- Học sinh đọc lại biên bản về việc

+ Trình bày có sáng tạo không ?+ Lí do, nguyện vọng viết có rõkhông ?

- Học sinh lần lượt trình bày kết

quả

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

- GV chấm điểm một số đơn, nhậnxét về kĩ năng viết đơn của HS

 Thực hành

- Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên nhận xét kết quả làm

bài của học sinh

+ Những ưu điểm chính: xác địnhđúng đề bài, bố cục, ý diễn đạt.+ Những thiếu sót hạn chế

- Giáo viên trả bài cho từng học

sinh

- Giáo viên hướng dẫn từng học

sinh sửa lỗi