Giao an Tuan 8 Lop 5

* Bước 1 : -GV yêu cầu HS quan sát hình và _HS trình bày : TLCH : +H 2: Uống nước đun sôi để nguội +Chỉ và nói về nội dung của từng +H 3: Ăn thức ăn đã nấu chín hình +H 4: Rửa tay bằng n[r]

Trang 1

TUẦN 8 LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ hai

13/10/2014

Chào cờ Tập đọcToánThể dụcĐạo đức

Giao ban đầu tuần

Kì diệu rừng xanhSố thập phân bằng nhau

Nhớ ơn tổ tiên(T2)Thứ ba

14/10/2014

ToánKhoa họcKể chuyệnLuyện từ & câu

Kĩ thuật

So sánh số thập phânPhòng tránh viêm gan AKể chuyện đã nghe, đã đọcMở rộng vốn từ :Thiên nhiênNấu cơm

Thứ tư

15/10/2014

Tập đọcChính tảThể dụcToánLịch sử

Trước cổng trờiN-V: Kì diệu rừng xanh

Luyện tậpXô Viết Nghệ Tĩnh

Thứ năm

16/10/2014

ToánLuyện từ & câuAâm nhạc

Tập làm văn Địa lý

Luyện tập chungLuyện tập về từ nhiều nghĩa

Luyện tập tả cảnhDân số nước taThứ Sáu

17/10/2014

ToánKhoa họcTập làm văn

Mĩ thuậtSinh hoạt lớp

Viết các số đo độ dài dưới dạng số TPPhòng tránh HIV-AIDS a

Luyện tập tả cảnh(Dựng đoạn MB-KB)Tổng kết nhận xét cuối tuần

Trang 2

Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2014

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2 : TẬP ĐỌC

Bài : KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu :

Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài.

- Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng tả nhẹ nhàng,nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻ đẹp rất lạ, những tìnhtiết bất ngờ, thú vị của cảnh vật trong rừng, sự ngưỡngmộ của tác giả với vẻ đẹp của rừng

ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng

cuộc sống, niềm hạnh phúc cho con người

II Chuẩn bị:

-GV : Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật

- Trò : SGK

III Các hoạt động:

TiếngđànBa-la-lai-catrênsông Đà - HS đọc và trả lời câu hỏi

 GV nhận xét, cho điểm sau mỗi

câu trả lời của HS

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

4 Các hoạt động dạy học:

9’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

Yêu cầu 1 bạn đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài

- Bài văn được chia thành mấy

- HS nối tiếp theo từng đoạn.GV

kết hợp ghi từ khó HD đọc (Lúp

xúp dưới bóng cây thưa,màu sặc

sỡ rực lên,lâu đài kiến trúc kiểu

tân kì…)

- HS đọc nối tiếp theo từng đoạn +mời bạn nhận xét HS đọc từ khó

-HS nối tiếp đọc lần 2.Gọi đọc từ

chú giải(SGK) -HS đọc nối tiếp lần 2- HS đọc phần chú giải

Trang 3

-GV đọc toàn bài.

10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt cả lớp

- GV hỏi

- Những cây nấm rừng đã khiến

các bạn trẻ có những liên tưởng

thú vị gì?

- HS trả lời nhận xét bổ sung.-…1 thành phố nấm,….lâu đài kiếntrúc kiểu tân kì,ánh nắng lọt qualátrong xanh,rừng rào rào chuyểnđộng…

- Những muông thú trong rừng

đựơc miêu tả như thế nào?

-con vượn bạc má ôm con

….chuyền nhanh như tiachớp,Những con chồn sóc…Nhữngcon mang vàng…lá vàng

- Vì sao rừng khộp được gọi là

“giang sơn vàng rợi”? -Vì có sự phối hợpcủa nhiều màusắc vàng trong giang sơn rộng

lớn:Lá vàng như cảnh mùa thu…nắng cũng rực vàng

- Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn

trên?

- Nêu nội dung chính của bài?

-Em cảm thấy rất háo hức /vẻđẹp của rừng thật kì diệu/…

-ND: Ca ngợi rừng xanh mang lạivẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnhphúc cho mọi người

6’ * Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân

- GVsẽ chọn mỗi dãy 1 bạn, đọc

tiếp sức đoạn 3 (2 vòng) - HS đọc + mời bạn nhận xét

 GV nhận xét, động viên, tuyên

dương HS

4’ * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: “Ai nhanh hơn? Ai diễn

cảm hơn?” (2 dãy)” Mỗi dãy cử 1

bạn chọn đọc diễn cảm một đoạn

mà mình thích nhất

- HS đại diện 2 dãy đọc

 GV nhận xét, tuyên dương

1’ 5 Củng cố - dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Trước cổng trời

- Nhận xét tiết học

Tiết 3 : TOÁN Bài :SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp HS nhận biết số thập phân bằng nhau.

Trang 4

Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng nhận biết :số thập phân bằng nhau

- GV : Phấn màu - Bảng phụ -Trò: Bảng con - SGK

4’ 2 Bài cũ:

- HS sửa bài 3 , 4 (SGK)

 GV nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

“Số thập phân bằng nhau”

15’ * Hoạt động 1: HDHS nhận

biết:“Số thập phân bằng nhau”

- Hoạt động cá nhân

- GV đưa ví dụ:

- Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải

của số thập phân thì có nhận xét

gì về hai số thập phân?

9dm = 109 m ; 90cm = 90100 m; 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m

- HS nêu kết luận (1)

- Lần lượt điền dấu > , < , = vàđiền vào chỗ chữ số 0

0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, HS tạo số

thập phân bằng với số thập phân

- Yêu cầu HS nêu kết luận 2 - HS nêu lại kết luận (2)

15’ * Hoạt động 2: HDHS làm bài

tập Bài 1,2:Yêu cầu tự làm rồi

chữa bài

- HS làm bài.Lưu ý bài 1 có 1 sốtrường hợp không bỏ chữ số 0 ởhàng phần mười(35,020=3,04)2a)5,612;17,200;480,590

 Bài 3: GV gợi ý để HS hướng

dẫn HS

_GV cho HS trình bày bài miệng _HS giải thích cách viết đúng của

bạn Lan và Mỹ vì:0,100=

100

1000=

1 10

Trang 5

2’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- HS nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua cá nhân

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “So sánh hai số thập

phân “

Tiết 5 : ĐẠO ĐỨC Bài : NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 2 )

I Mục tiêu:

Kiến thức: HS biết được ai cũng có tổ tiên, ông bà; biết được trách

nhiệm của mỗi người đối với gia đình, dòng họ

đẹp của gia đình, dòng họ

- GV + HS: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Cáccâu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về biết ơn tổ tiên

4’ 2 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày

giỗ Tổ Hùng Vương (BT 4 SGK)

- Hoạt động nhóm

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm

- Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng

Vương?

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương

2/ Em nghĩ gì khi nghe, đọc các

thông tin trên?

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ - Lòng biết ơn của nhân dân ta đối

Trang 6

Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3

hàng năm thể hiện điều gì? với các vua Hùng

3/ Kết luận

10’ * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền

thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ

- Hoạt động lớp

1/ Mời các em lên giới thiệu về

truyền thống tốt đẹp của gia đình,

dòng họ mình

- Khoảng 5 em

2/ Chúc mừng và hỏi thêm

- Em có tự hào về các truyền

thống đó không? Vì sao? - HS trả lời :Có vì đó là truyềnthống tốt đẹp của gia đình em…

- Em cần làm gì để xứng đáng với

các truyền thống tốt đẹp đó? -Giữ gìn và phát huy …

- Nhận xét, bổ sung

Phương pháp: Trò chơi

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện,

đọc thơ về chủ đề biết ơn tổ tiên - Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiềuhơn  thắng

Kiến thức: Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân

thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng những điều

đã học vào thực tế cuộc sống

-GV: Phấn màu - Bảng phụ.- Trò: Vở nháp, SGK, bảng con

Trang 7

4’ 2 Bài cũ: Số thập phân bằng

nhau

- HS làm và giải thích:Tại sao embiết các số thập phân đó bằngnhau?

“So sánh số thập phân”

7’ * Hoạt động 1: So sánh 2 số thập

phân

- GV nêu VD: so sánh 8,1m và

7,9m

- GV đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m

và 7,9m ta làm thế nào? - HS suy nghĩ trả lời

- HS không trả lời được GV gợi ý

Vậy nếu không ghi đơn vị vào chỉ

ghi 8,1 và 7,9 thì các em sẽ so

sánh như thế nào?

8,1 > 7,9

có phần nguyên khác nhau,STPnào có phần nguyên lớn hơn thì sốđó lớn hơn

- GV nói 8,1 là số thập phân; 7,9

là số thập phân - Có em đưa về phân số thập phânrồi so sánh

8’ * Hoạt động 2: So sánh 2 số thập

phân có phần nguyên bằng nhau

- Hoạt động nhóm đôi

- GV đưa ra ví dụ: So sánh 35,7m

và 35,698m

- HS thảo luận

- HS trình bày ý kiến

- GV gợi ý để HS so sánh:

- Do phần nguyên bằng nhau, các

em so sánh phần thập phân

- Vì 700mm > 698mm

Trang 8

10 m với 6981000 m rồi kết luận nên 107 m > 6981000 m

Kết luận: 35,7m > 35,698m

 GV chốt: Như SGK(Mục c)

15’ * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

- HS đưa bảng đúng, sai hoặc HS

nhận xét

- HS sửa bài KQ:a)48,97<51,02b)96,4>96,38 ;c)0,7>0,65

- Ghi điểm thưởng HS làm đúng

nhanh

- Đại diện 1 HS sửa bảng lớp KQ:6,375;6,735;7,19;8,72;9,01

- Về nhà học bài + làm bài tập

- Chuẩn bị: Luyện tập

Tiết2: KHOA HỌC Bài : PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A IMục tiêu:

Kiến thức:HS nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A

Kĩ năng: Hoc sinh nêu được nguyên nhân, cách lây truyền và cách

phòng bệnh viêm gan A

Thái độ: Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A

GV: Tranh phóng to, thông tin số liệu.- Trò : HS sưu tầm thông tin

III Các hoạt động:

 GV nhận xét, cho điểm

1’ 3 Giới thiệu bài mới

15’ * Hoạt động 1: Nêu được nguyên

nhân cách lây truyền bệnh viêm

gan A Nhận được sự nguy hiểm

của bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm, lớp

- GV chia nhóm

- GV phát câu hỏi thảo luận - GV yêu cầu đọc nội dung thảoluận

Trang 9

+ Nguyên nhân gây ra bệnh viêm

+ Nêu một số dấu hiệu của bệnh

viêm gan A?

+ Sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bênphải, chán ăn

+ Bệnh viêm gan A lây truyền

qua đường nào?

+ Bệnh lây qua đường tiêu hóa

nhóm mình thảo luận

12’ * Hoạt động 2: Nêu cách phòng

bệnh viêm gan A Có ý thức thực

hiện phòng bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm đôi, cá nhân

+Hãy giải thích tác dụng của việc

làm trong từng hình đối với việc

phòng tránh bệnh viêm gan A

_HS trình bày :+H 2: Uống nước đun sôi để nguội+H 3: Ăn thức ăn đã nấu chín+H 4: Rửa tay bằng nước sạch vàxà phòng trước khi ăn

+H 5: Rửa tay bằng nước sạch vàxà phòng sau khi đi đại tiện

_GV nêu câu hỏi :

+Nêu các cách phòng bệnh viêm

gan A

+Người mắc bệnh viêm gan A

cần lưu ý điều gì ?

+Bạn có thể làm gì để phòng

bệnh viêm gan A ?

-HS trả lời

3’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

giải ô chữ - 1 HS đọc câu hỏi - HS trả lời

- GV điền từ và bảng phụ

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng tránh

HIV/AIDS

Tiết 3 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Trang 10

Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên

I Mục tiêu:

Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Kĩ năng: Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện

Thái độ: Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh

II Chuẩn bị: GV+Trò : Câu chuyện về con người với thiên nhiên

4’ 2 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam

9’ * Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng

yêu cầu của đề

- Hoạt động lớp

- Gạch dưới những chữ quan trọng

trong đề bài (đã viết sẵn trên

bảng phụ)

- Đọc đề bài

Đề: Kể một câu chuyện em đã

được nghe hay được đọc nói về

quan hệ giữa con người với thiên

nhiên

- Hướng dẫn để HS tìm đúng câu

chuyện

- Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìmcho mình câu chuyện đúng đề tài,sắp xếp lại các tình tiết cho đúngvới diễn biến trong truyện

- Nhận xét chuyện các em chọn

có đúng đề tài không? - Lần lượt HS nối tiếp nhau nóitrước lớp tên câu chuyện sẽ kể

* Gợi ý:

- Giới thiệu với các bạn tên câu

chuyện (tên nhân vật trong

chuyện) em chọn kể; em đã nghe,

đã đọc câu chuyện đó ở đâu, vào

dịp nào

- Kể diễn biến câu chuyện

- Nêu cảm nghĩ của bản thân về

câu chuyện

* Chú ý kể tự nhiên, có thể kết

hợp động tác, điệu bộ cho câu

Trang 11

chuyện thêm sinh động

10’ * Hoạt động 2: Thực hành kể và

trao đổi về nội dung câu chuyện

- Hoạt động nhóm, lớp

- Nêu yêu cầu: Kể chuyện trong

nhóm, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện Đại diện nhóm kể chuyện

hoặc chọn câu chuyện hay nhất

cho nhóm sắm vai kể lại trước

- Nhận xét, tính điểm về nội dung,

ý nghĩa câu chuyện, khả năng

hiểu câu chuyện của người kể

- Lớp trao đổi, tranh luận -Bình chọn bạn kể hay nhất nhiều chuyện nhất,hiểu chuyện nhất

7’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Lớp bình chọn người kể chuyện

- Con người cần làm gì để bảo vệ

thiên nhiên?

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời

 GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung

- Tập kể chuyện cho người thân

nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia về một

lần em được đi thăm cảnh đẹp ở

địa phương em hoặc ở nơi khác

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu:

Kiến thức: - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ

ngữ miêu tả thiên nhiên

Kĩ năng: Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ các sự vật, hiện tượng

thiên nhiên

Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

*GDMT: Quần thể dân số.

II Chuẩn bị:- GV: Bảng phụ ghi bài tập 2

- Trò : Tranh ảnh từ ngữ miêu tả không gian: chiều rộng, chiều dài,chiều cao, chiều sâu

Trang 12

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

4’ 2 Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều

nghĩa”

- HS nhận xét bài của bạn

 GV nhận xét, đánh giá

“Mở rộng vốn từ: Thiên

nhiên”

5’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu

nghĩa của từ “thiên nhiên”

(bài 1)

- Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Tổ chức cho HS thảo luận

nhóm đôi (Phiếu học tập) - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời 2câu hỏi trên

- Trình bày kết quả thảo luận

 GV chốt và ghi bảng - Lớp nhận xét (ý b:Tất cả những gì

không do con người tạo ra)

7’ * Hoạt động 2: Xác định từ

chỉ các sự vật, hiện tượng

thiên nhiên.(BT2)

+ Tổ chức cho HS học tập

+ Đọc các thành ngữ, tục

ngữ

+ Tìm hiểu nghĩa:

+ Lớp làm bằng bút chì vào SGK+ 1 em lên làm trên bảng phụ+ Lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giảiđúng:Thác,ghềnh./gió,bão/nước,đá/khoaiđất,mạ đất

-Lớp thi học thuộc các câu tục ngữ

13’ * Hoạt động 3: Mở rộng

vốn từ ngữ miêu tả thiên

nhiên (BT3)

- Hoạt động nhóm

+ Phát phiếu cho mỗi nhóm + Tiến hành thảo luận

+ Quy định thời gian thảo

luận (5 phút)

+ Trình bày (kết hợp tranh ảnh đã tìmđược)

+ GV theo dõi, nhận xét,

đánh giá kết quả làm việc

của nhóm

+ Từng nhóm dán kết quả tìm từ lênbảng và nối tiếp đặt câu.VD;tả chiềurộng :bao la,mênh mông, bát ngát/tảchiều dài:tít tắp ,mù khơi /tả chiềucao:chót vót,chất ngất,vòi vọi /tả chiềusâu:hun hút ,thăm thẳm…

-Đặt câu:Biển rộng mênh mông

Trang 13

-GV gợi ý BT 4 VN(Tương

tư bài 3)

+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung

5’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

+ Chia lớp theo 2 dãy

+ Tổ chức cho 2 dãy thi tìm

những thành ngữ, tục ngữ

khác mượn các sự vật, hiện

tượng thiên nhiên để nói về

những vấn đề của đời sống,

VD:Gieo gió gặt bão

I Mục tiêu :

- Nắm cách nấu cơm

- Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

II Đồ dùng dạy học :

- Chuẩn bị : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô …

- Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Nấu cơm

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Nấu cơm (tt)

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

12’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nấu

cơm bằng nồi cơm điện

MT : Giúp HS nắm cách nấu

cơm bằng nồi cơm điện

PP : Trực quan , đàm thoại ,

giảng giải

Hoạt động lớp

- Nhắc lại nội dung đã học tiết trước

.- Đọc mục 2 , quan sát hình 4

Trang 14

Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu

cách nấu cơm bằng nồi cơm điện

và so sánh với bếp đun

- Quan sát , uốn nắn , nhận xét

- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia

đình nấu cơm bằng nồi điện

- So sánh nguyên vật liệu , dụng cụcủa cách nấu cơm bằng nồi điện với bếp đun

13’ Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả

học tập

MT : Giúp HS thấy được kết quả

học tập của mình

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực

quan

- Dùng câu hỏi cuối bài để thực

hiện

- Nêu đáp án của BT

- Nhận xét , đánh giá kết quả

học tập của HS

Hoạt động lớp

- Đối chiếu kết quả làm bài với đápán để tự đánh giá

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

5 Dặn dò : (1’)

- Hướng dẫn HS đọc trước bài sau

………

Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2014

Tiết 1 : TẬP ĐỌC

Bài : TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu:Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ,đọc diễn cảm

bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừathơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh cuộc sống vùng cao

Kĩ năng: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao.

Thái độ:Giáo dục HS yêu thiên nhiên, có những hành động thiết thực

bảo vệ thiên nhiên

* GDMT:Tổ chức thông tin về môi trường.Quyết định về môi trường.

II Chuẩn bị:Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ

Trang 15

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

4’ 2 Bài cũ: Kì diệu rừng xanh

10’ * Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

Đọc nối tiếp theo từng khổ( 2lượt)

GV kết hợp ghi từ khó HD đọc HS đọc nối tiếp nhau theokhổ( 2lượt).HS đọc từ khóĐọc lại toàn bài thơ - 1 HS đọc toàn bài thơ

7’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi

SGK

- HS thảo luận

GV yêu cầu các nhóm trả lời

+Vì sao địa điểm tả trong bài thơ

gọi là cổng trời?

+Em hãy tả lại vẻ đẹp bức tranh

thiên nhiên trong bài thơ

+Trong những cảnh vật được miêu

tả em thích nhất cảnh vật nào?Vì

sao?

-các nhóm trả lời:

-vì đó là 1 đeò cao giữa 2 váchđá;từ đây cóthể nhìn thấy1 khoảng trời lộ ra…

-HS đọc kĩ khổ 2-3 trả lời

-Em thích hình ảnh đứng ở cổng trời,ngửa đầu lên thấy 1 khoảng không có gió thoảng mây trôi tưởng như đó là cổng đi lên trời/…+Điều gì khiến cho cánh rừng

sương giá ấm lên?

-Bởi có hình ảnh con người,ai nấytất bật rộn ràng với côngviệc,ngưòi Tày đi gặt lúa trồngrau, người Giáy ,Dao tìm mănghái nấm cả nắng chiều

8’ * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân.

- GV đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ

- HS đọc + mời bạn nhấn xét

5’ * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc

lòng khổ thơ 2 hoặc 3) (2 dãy)

- HS thi đua doc dien cam

Trang 16

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cái gì quý nhất?”

Tiết 2 : CHÍNH TẢ(Nghe – viết)

Bài: Kì diệu rừng xanh

I Mục tiêu:

Kiến thức: Nghe - viết đúng một đoạn của bài “Kì diệu rừng xanh”.

II Chuẩn bị: GV: Giấy ghi nội dung bài 3

- Trò: Bảng con, nháp

4’ 2 Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết những tiếng

chứa nguyên âm đôi iê, ia

- Lớp nhận xét

- Nêu quy tắc đánh dấu thanh ởcác nguyên âm đôi iê, ia

 GV nhận xét, ghi điểm

- Quy tắc đánh dấu thanh

15’ * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- GV đọc 1 lần đoạn văn viết

chính tả

- HS lắng nghe

- GV nêu một số từ ngữ dễ viết sai

trong đoạn văn: mải miết, gọn

ghẽ, len lách, bãi cây khộp, dụi

mắt, giẫm, hệt, con vượn

- HS viết bảng con

- HS đọc đồng thanh

- GV nhắc tư thế ngồi viết cho HS

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ

phận trong câu cho HS viết - HS viết bài

- GV đọc lại cho HS dò bài - Từng cặp HS đổi tập soát lỗi

- GV chấm vở

10’ * Hoạt động 2: HDSH làm bài

tập

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 HS đọc yêu cầu

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	71,17 KB