KE HOACH HDH LOP 4

* Trao đổi kết quả, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau theo cặp đôi * Trao đổi kết quả, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau theo nhóm * Đại diện nhóm báo cáo kết quả với thầy.. * [r]

Trang 1

KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

Bài 1A: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc – hiểu bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

(*) Giúp HS biết thể hiện sự cảm thông, biết được ý nghĩa của lòng nhân hậu và biết tự nhận thức về bản thân

II Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức

- HS nghe GV giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài của tiết học

- Em ghi tựa bài vào vở

- Mỗi HS tự đọc mục tiêu

- Em chia sẻ mục tiêu với bạn

A Hoạt động cơ bản:

Hình thức

1 Quan sát tranh, trả lời câu hỏi:

* Làm việc cá nhân, quan sát tranh, trả lời câu hỏi.

* Trao đổi kết quả, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau

* Chia sẻ kết quả cho nhau trong nhóm

- Tranh vẽ những cảnh gì?

- Những người trong tranh đang làm gì để giúp đỡ nhau?

- Những việc làm đó cho em thấy tình cảm của mọi người đối với nhau như thế nào?

2 Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài:

* Nghe thầy (hoặc bạn) đọc bài, cả lớp theo dõi

3 Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

* Lần lượt từng bạn đọc một từ ngữ và lời giải nghĩa cho nhau nghe.

* Đại diện nhóm báo cáo kết quả với thầy

4 Cùng luyện đọc.

Trang 2

* Mỗi bạn đọc một đoạn, tiếp nối nhau đến hết bài.

5 Thảo luận, trả lời câu hỏi

* Làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi

* Trao đổi kết quả, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau theo cặp

đôi

* Trao đổi kết quả, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau theo nhóm

* Nghe và trả lời các câu hỏi của HĐTQ:

- Xung quanh em có những người gặp hoàn cảnh khó khăn, hoạn nạn Em và gia đình có thể làm gì để giúp đỡ họ?

* Thi đọc trước lớp

* Nhận xét và bình chọn câu trả lời hay và bạn đọc hay nhất

B Hoạt động ứng dụng:

- Đọc cho bố mẹ và người thân trong gia đình về tiết học hôm nay để nghe mọi người nói lên cảm xúc của mình Hãy ghi lại những

câu cảm xúc đó để chia sẻ với cả lớp ở tiết học sau

Trang 3

I Mục tiêu:

- Nhận biết cấu tạo 3 phần của tiếng: ân đầu, vần, thanh

(*) Giáo dục HS sử dụng từ, tiếng hợp lí và hứng thú với các câu đố

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức

- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

Hình thức

1 Tìm hiểu về cấu tạo của tiếng:

* Đọc và trả lời câu hỏi 1 và 2.

* Viết câu trả lời 3 và 4 vào vở.

* Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáo với thầy giáo

2 Ghi nhớ

* Em đọc ghi nhớ.

* Cùng bạn thảo luận về các bộ phận của tiếng.

* Nhóm trưởng chỉ đạo thảo luận về các bộ phận của tiếng, báo cáo

với thầy giáo

B Hoạt động thực hành:

Bài tập 1: Phân tích các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ dưới đây

và ghi vào bảng theo mẫu:

Trang 4

* Em đọc yêu cầu bài tập.

* Viết câu trả lời theo vào vở, theo mẫu:

* Cùng bạn trao đổi kết quả, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho

nhau

Bài tập 2: Giải câu đố

* Suy nghĩ tìm câu trả lời.

nhau

- Mỗi tiếng thường có mấy bộ phận? Là những bộ phận nào?

- Thi đua phân tích tiếng

* Nhận xét và bình chọn câu trả lời hay nhất

- Đọc cho bố mẹ và người thân trong gia đình về câu đố để mọi

người trả lời

I Mục tiêu:

Trang 5

- Nghe – viết đúng đoạn văn; viết đúng từ chứa tiếng có vần an/ang.

(*) HS có ý thức rèn chữ viết đẹp và viết đúng chính tả

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức

A Hoạt động thực hành:

1: Tìm hiểu nội dung bài văn, tập viết từ khó

* Cá nhân đọc bài chính tả, tìm hiểu nội dung chính của đoạn văn,

tập viết từ khó và cách trình bày bài viết

* Cùng bạn trao đổi kết quả, nhận xét, bổ sung câu cho nhau.

* Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất, báo cáo với thầy giáo

2: Nghe - viết chính tả

* HS viết bài theo các cụm từ, câu mà GV đọc.

* HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau.

* Nhóm trưởng điều khiển nhóm trao đổi cách viết đúng các từ

mà các bạn trong nhóm viết sai, báo cáo với thầy giáo

3: Điền vào chỗ trống ang hay an?

Trang 6

nhau

* Nhóm trưởng cho các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáo với thầy giáo

4: Cùng giải câu đố

nhau

* Nhóm trưởng cho các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáo với thầy giáo

* Thi đua tìm tiếng có vần an/ang giữa các nhóm

- Đọc cho bố mẹ và người thân trong gia đình về câu đố để mọi

người trả lời

Trang 7

Bài 1B: THƯƠNG NGƯỜI, NGƯỜI THƯƠNG (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc – hiểu bài Mẹ ốm

(*) HS thể hiện sự cảm thông, biết được ý nghĩa của tình cảm gia đình, biết chăm sóc người thân bị ốm

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức

Hình thức

tổ chức

Nội dung, phương pháp

1 Quan sát tranh, trả lời câu hỏi:

* Làm việc cá nhân, quan sát tranh, trả lời câu hỏi.

* Chia sẻ kết quả cho nhau trong nhóm

- Những người trong tranh đang làm gì?

- Đoán xem bạn nhỏ có quan hệ như thế nào với người ốm?

2 Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài:

* Nghe thầy (hoặc bạn) đọc bài, cả lớp theo dõi

3 Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

* Làm việc cá nhân, đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

Trang 8

* Trao đổi kết quả, nhận xét, theo cặp đôi.

* Trao đổi kết quả, nhận xét, theo nhóm.

* Đại diện nhóm báo cáo kết quả với thầy.

4 Thảo luận, trả lời câu hỏi

* Làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi

* Trao đổi kết quả, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau theo cặp

đôi

* Trao đổi kết quả, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau theo nhóm.

* Đại diện nhóm báo cáo kết quả với thầy.

- Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ bạn nhỏ thể hiện qua những câu thơ nào?

- Khi mẹ bị ốm em sẽ làm gì để chăm sóc mẹ?

* Thi đọc thuộc lòng 2 khổ thơ trước lớp

- Đọc cho bố mẹ và người thân trong gia đình về tiết học hôm nay để nghe mọi người nói lên cảm xúc của mình.

- HS thể hiện sự cảm thông, biết được ý nghĩa của tình cảm gia đình, biết chăm sóc người thân bị ốm

Trang 9

I Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là kể chuyện

(*) Bồi dưỡng các em đức tính ham hiểu biết, thích sưu tầm những mẫu chuyện hay

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức

1: Nghe thầy kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể.

* Nghe thầy kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể.

2: Tìm hiểu thế nào là kể chuyện

- Câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể có những nhân vật nào?

- Cần sắp xếp sự việc sau theo thứ tự nào cho đúng?

a) Cảnh lũ lụt dữ dội trong đêm lễ hội

b) Bà cụ ăn xin dặn dò lúc chia tay

c) Giải thích nguồn gốc hồ Ba Bể và gò Bà Góa

d) Hoàn cảnh đáng thương của bà cụ ăn xin

e) Hai mẹ con bà góa giúp đỡ bà cụ ăn xin

g)Mẹ con bà góa thoát nạn và cứu mọi người

nhau

Trang 10

* Em đọc phần ghi nhớ.

- Thế nào là kể chuyện?

- Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể cho bố mẹ và người thân

trong gia đình nghe cùng nhận xét về ý nghĩa câu chuyện

Trang 11

I Mục tiêu:

- Kể được câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

(*) Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức

A Hoạt động thực hành:

Hình thức

tổ chức

Nội dung, phương pháp

1 Dựa vào tranh trả lời câu hỏi dưới tranh

* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi dưới tranh.

1 Bà cụ ăn xin đáng thương như thế nào?

2 Hai mẹ con bà góa giúp đỡ bà cụ ăn xin ra sao?

3 Lúc ra đi, bà cụ ăn xin nói gì với hai mẹ con?

4 Chuyện gì xảy ra trong đêm lễ hội?

5 Hai mẹ con làm gì để cứu mọi người?

6 Hồ Ba Bể và gò Bà Góa được hình thành như thế nào?

* Viết câu trả lời vào vở.

2 Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

* Em tự tập kể một đoạn.

* Cùng bạn kể nhau nghe đoạn chuyện.

Trang 12

* Nhóm trưởng mời một bạn kể lại toàn bộ câu chuyện.

* HĐTQ tổ chức thi kể chuyên trước lớp và trả lời câu hỏi

- Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

* Nhận xét và bình chọn bạn kể hay và câu trả lời hay nhất

- Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể cho bố mẹ và người thân

trong gia đình nghe cùng nhận xét về ý nghĩa câu chuyện

Trang 13

Bài 1C: LÀM NGƯỜI NHÂN ÁI (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nhận biết nhân vật trong truyện; biết nhận xét về tính cách nhân vật; biêt thể hiện tính cách nhân vật qua hành động, lời nói, suy nghĩ

(*) Giáo dục HS học tập những tính cách tốt của nhân vật

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức

Hình thức

1 Chơi trò chơi: Nói về một hành động nhân ái

* Nhóm trưởng tổ chức một bạn nêu tên một nhân vật có lòng nhân ái, các bạ khác lần lượt nói ngay hành động thể hiện long nhân ái của nhân vật; ai nói được đúng nhiều thì thắng cuộc

2 Tìm hiểu “Nhân vật trong truyện”

* Viết câu trả lời theo vào vở, theo mẫu:

* Cùng bạn trao đổi kết quả, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau.

* Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáo với thầy giáo.

3 Đọc truyện Ba anh em và trả lời câu hỏi

* Em đọc yêu cầu bài tập

* Em đọc truyện và trả lời câu hỏi

* Viết câu trả lời vào vở

Trang 14

* Cùng bạn trao đổi kết quả, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau.

B Hoạt động thực hành:

Bài tập 1: Viết tiếp để hoàn thành mẩu chuyện

nhau

- Mời bạn thi đua đọc mẩu chuyện đã viết tiếp

C Hoạt động ứng dụng:

- Kể cho người thân nghe lại câu chuyện Ba anh em, nêu được tính

cách các nhân vật trong câu chuyện đó

Trang 15

Bài 1C: LÀM NGƯỜI NHÂN ÁI (Tiết 2)

I Mục tiờu:

- Luyện tập về cấu tạo tiếng; nhận biết được hai tiếng bắt vần với nhau

(*) Nhận biết đợc các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức

- HS nghe GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học

- Mỗi HS tự đọc mục tiờu

- Em chia sẻ mục tiờu với bạn

Hỡnh thức

2 Phõn tớch cấu tạo của tiếng trong cõu tục ngữ

* Em đọc yờu cầu bài tập.

* Viết cõu trả lời theo vào vở, theo mẫu:

* Cựng bạn trao đổi kết quả, nhận xột, bổ sung cõu trả lời cho nhau.

* Nhúm trưởng chỉ đạo cỏc bạn trao đổi, thống nhất cõu trả lời, bỏo cỏo với thầy giỏo.

3 Tỡm những tiếng bắt vần trong cõu tục ngữ

* Em đọc yờu cầu bài tập

* Viết cõu trả lời vào vở

* Cựng bạn trao đổi kết quả, nhận xột, bổ sung cõu trả lời cho nhau

* Nhúm trưởng chỉ đạo cỏc bạn trao đổi, thống nhất cõu trả lời, bỏo cỏo với thầy giỏo

Bài tập 4: Viết tiếp để hoàn thành mẩu chuyện

Trang 16

nhau

- Mời bạn thi đua giải câu đố

C Hoạt động ứng dụng:

- Kể cho người thân nghe lại câu chuyện Ba anh em, nêu được tính

cách các nhân vật trong câu chuyện đó

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	466,53 KB