Kế hoạch lên lớp các môn lớp 1 - Tuần 24

 Keát luaän : - Trường hợp a, b, c, d, e thể hiện tình yeâu queâ höông - GV yêu cầu đọc ghi nhớ  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Nêu yêu cầu cho HS kể được những việc đã làm để thể hiện[r]

Phiếu báo giảng tuần 19 (Từ ngày 04-08/ 01/ 2010)

Thứ

Thứ 2

4/1

SHTT Tập đọc

Toán

Kĩ thuật

Đạo đức

1 2 3 4 5

Người công dân số Một Diện tích hình thang Nuôi dưỡng gà

Em yêu quê hương(Tiết 1)

Thứ 3

5/1

TD Toán Tập đọc

Lịch sử

Khoa học

1 2 3 4 5

Luyện tập Người công dân số Một (tt) Chiến thắng lịch sử điện biên phủ Dung dịch

Thứ 4

6/1

MT Toán LT&C Â-N

K chuyện

1 2 3 4 5

Luyện tập chung Câu ghép

Chiếc đồng hồ

Thứ 5

7/1

Toán LT&C Địa lí TLV Khoa học

1 2 3 4 5

Hình tròn Đường tròn Cách nối các vế câu ghép Châu Á

Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài ) Sự biến đổi hoá học (tiết 1)

Thứ 6

8/1

Toán TD TLV Chính tả

SHCT

1 2 3 4 5

Chu vi hình tròn Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài ) Nghe – viết :Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

Thứ hai , ngày 04 tháng 01 năm 2010

Tiết 1: SHTT

*****************

Tiết 2: TẬP ĐỌC

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT

I Mục tiêu:

- Đọc đúng văn kịch, đọc phân biệt lời các nhân vật ;đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng từng nhân vật

- Nhớ nội dung, ý nghĩa phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở con đường cứu nước, cứu dân

- Yêu mến kính trọng Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh họa bài học ở SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra.

- Nhận xét bài kiểm tra

3 bài mới:

*Giới thiệu bài mới:

- Bài giới thiệu 5 chủ điểm của phần 2 môn

TĐ

-Giới thiệu bài

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Chia đoạn để luyện đọc cho HS

+Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?”

+Đoạn 2: “Anh Lê … này nữa”

+Đoạn 3 : Còn lại

- Luyện đọc từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải

-GV đọc diễn cảm đoạn trích

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Y/c HS đọc phần giới thiệu, nhân vật, cảnh

trí thời gian, tình huống diễn ra trong trích

đoạn kịch

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

- Em hãy gạch dưới câu nói của anh Thành

trong bài cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân,

tới nước?

- Tìm chi tiết chỉ thấy câu chuyện giữa anh

Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau

- Hát

- HS lắng nghe

- 1 HS khá giỏi đọc.Cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch

-HS luyện đọc nối tiếp

- 1 học sinh đọc từ chú giải

- HS theo dõi

- HS đọc thầm và suy nghĩ để trả lời

- Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm

ở Sài Gòn

- Học sinh gạch dưới rồi nêu câu văn

- Học sinh phát biểu tự do

- Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn kịch từ đầu đến …

làm gì?

- Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn văn

này, đọc phân biệt giọng anh Thành, anh Lê

- Hướng dẫn HS đọc nhấn giọng các cụm từ

- Cho HS các nhóm phân vai kịch thể hiện cả

đoạn kịch

- Yêu cầu HS thảo luận trao đổi nội dung

bài

4 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị: “Người công dân số 1 (tt)”

- Nhận xét tiết học

-HS theo dõi

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- HS các nhóm tự phân vai đóng kịch

- HS thảo luận nội dung chính của bài theo cặp

-HS về thực hiện

********************

Tiết 3 : TOÁN

DIỆN TÍCH HÌNH THANG

I Mục tiêu:HS

- nêu được cách tính và công thức tính diện tích của hình thang

- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài toán có

liên quan

- Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bìa cứng có hình dạng như trong SGK

+ HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công ,kéo

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: “Hình thang “.

- Nêu đặc điểm của hình thang

- Lên kẻ đường cao hình thang

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài mới: “Diện tích hình thang “.

 Hoạt động 1: Hình thành công thức tính

diện tích của hình thang

- Hướng dẫn HS lắp ghép hình , tính diện tích

hình ABCD

- Cạnh đáy hình tam giác gồm cạnh nào của

hình thang?

- Chiều cao là đoạn nào?

- Diện tích hình tam giác và diện tích hình

-2HS trả lời

- Lớp nhận xét

- HS thực hành cắt ghép hình

A B

M

D

H C K ( B) (A)

thang như thế nào với nhau ?

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK

- Nêu cách tính diện tích hình thang ABCD

-GV chốt lại ách tính diện tích hình thang

 Hoạt động 2: Luỵên tập

 Bài 1:

- GV hỏi lại cách tính diện tích hình thang

-GV nhận xét , chữa bài

 Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm phần ( a)

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hình

thang vuông :

+ Quan sát H (b) , em có nhận xét gì về chiều

cao và cạnh bên của hình thang ?

 Bài 3:

- GV gợi ý : Trước hết ta phải tìm chiều cao

- Giáo viên nhận xét và chốt lại

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại cách tính diện tích của hình thang

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết học

- CK và CD ( CK = AB )

- DK

- AH  đường cao hình thang

S =

2

AH

DK

S =

2

) (DCAB AH

- Lần lượt HS nhắc lại công thức diện tích hình thang

- HS vận dụng công thức tính diện tích hình thang

- HS làm bài trên bảng

- HS sửa bài – Cả lớp nhận xét

- Quan sát hình (a) và vận dụng công thức để giải bài

- HS đổi bài và sửa chéo lẫn nhau + Trong hình thang vuông , chiều cao chính là cạnh bên của hình thang

- HS làm bài và sửa bài

- HS đọc đề bài , tóm tắt và nêu hướng giải bài

- HS lên bảng giải

- Cả lớp làm vở và nhận xét -HS nhắc lại

********************

Tiết 4: KĨ THUẬT

NUÔI DƯỠNG GÀ

I.Mục tiêu :HS

-Nhớ và nêu được mục đích , ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà

-Biết cách cho gà ăn , uống

-Có ý thức nuôi dưỡng gà , chăm sóc gà

II.Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra

bài cũ

Thức ăn nuôi gà : -Nêu ghi nhớ của bài học -2HS đọc ghi nhớ

2.Bài mới

-GV nhận xét , đánh giá -Nuôi dưỡng gà

*Hoạt động

1 :Mục đích

và ý nghĩa

của việc nuôi

dưỡng gà

-GV giới thiệu : Công việc cho gà ăn uống được gọi là nuôi dưỡng gà

-Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và bằng sự hiểu biết ,nêu mục đích và ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà

-GV nhận xét , chốt ý nghĩa của việc nuoi dưỡng gà

-HS đọc thông tin SGK , thảo luận nhóm đôi -vài nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung

*Hoạt động

2 : Tìm hiểu

các cho gà ăn

uống

a/ Cách cho gà ăn -Yêu cầu HS đọc mục 2a +Thời kì gà con , cho ăn những thức ăn như thế nào ?

+Thời kì gà giò , cần cho ăn những thức ăn gì?

+Thời kì gà đẻ trứng ,cho ăn những thức ăn như thế nào ?

-GV nhận xét , kết luận +Ơû gia đình em cho gà ăn như thế nào ? b/ Cách cho gà uống

-Mời HS nhắc lại vai trò của nước đối với đời sống động vật

-GV nhận xét , nêu vai trò của nước đối với đời sống động vật

-Hỏi : phải cho gà uống nước như thế nào để đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho gà ?

-GV nhận xét , chốt lại -Yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK , cho biết ngườ ta cho gà ăn uống như thế nào ?

-GV nhận xét và tóm tắt cách cho gà ăn uống như SGK

-HS đọc , làm việc theo cặp

-Vài HS trả lời -Lớp nhận xét , bổ sung

-1-2 HS nhắc lại

-HS đọc thông tin SGK và thảo luận nhóm đôi -Các nhóm trình bày

-HS quan sát và trình bày

Hoạt động 3:

Đánh giá kết

quả học tập

của HS

-GV hỏi 2 câu hỏi cuối bài -Nhận xét , kết luận -HS trình bày -HS khác bổ sung

3.Củng cố –

dặn dò

-Nhận xét giờ học -Nhắc HS về chuẩn bị tiết KT sau

-2HS đọc ghi nhớ

*******************

Tiết 5 : ĐẠO ĐỨC

EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1)

I Mục tiêu: HS

- Nêu được các việc làm thể hiệ tình yêu quê hương mình

-Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình

-Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương

II Đồ dùng dạy học :

- HS: Tranh, ảnh về Tổ quốc VN , các bài hát nói về quê hương

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Em đã thực hiện việc hợp tác với mọi người

ở trường, ở nhà như thế nào? Kết quả ra sao?

- Nhận xét, ghi điểm

2 Giới thiệu: “Em yêu quê hương “

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Cây đa

làng em “

- Học sinh đọc truyện “Cây đa làng em

“trang 28 / SGK

 Kết luận:

- Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi

bệnh Việc làm đó thể hiện tình yêu quê

hương của Hà

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/

SGK

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập

 Kết luận :

- Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể hiện tình

yêu quê hương

- GV yêu cầu đọc ghi nhớ

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Nêu yêu cầu cho HS kể được những việc đã

làm để thể hiện tình yêu quê hương của mình

- GV gợi ý :

+ Quê bạn ở đâu ? Bạn biết những gì về quê

hương mình ?

+ Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện

tình yêu quê hương ?

 Kết luận và khen một số HS đã thể hiện

tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ

thể

4.Tổng kết - dặn dò:

-HS về vẽ tranh và chuẩn bị bài hát, bài thơ

ca ngợi đất nước Việt Nam chuẩn bị cho tiết 2

- Nhận xét tiết học

- 2 học sinh trả lời

- 1 em đọc

- HS thảo luận theo các câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận để làm BT 1

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Học sinh làm bài cá nhân

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

-HS về thực hiện

Tiết 5 : KHOA HỌC

DUNG DỊCH

I Mục tiêu:HS

- Nêu được khái niệm về dung dịch

- Kể tên một số dung dịch

- Tạo ra được một dung dịch.Nêu cách tách các chất trong dung dịch

- Thích tìm hiểu khoa học

II Đồ dùng dạy học :

-Hình vẽ trong SGK

- Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, một li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhỏ

III Các hoạt động:

1.Bài cũ: Hỗn hợp.

-Hỗn hợp là gì ?kể tên vài hỗn hợp

-Nêu cách tạo ra hỗn hợp ?

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới:“Dung dịch”.

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thực hành “Tạo ra một

dung dịch”

Bước 1:

- Cho HS làm việc theo nhóm

-Thảo luận các câu hỏi:

- Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện

gì?

- Dung dịch là gì?

- Kể tên một số dung dịch khác mà bạn biết

Bước 2:

- Giải thích hiện tượng đường không tan hết?

- Định nghĩa dung dịch là gì và kể tên một số

dung dịch khác?

Bước 3:Kết luận:

+Tạo dung dịch ít nhất có hai chất một chất ở

thể lỏng chất kia hoà tan trong chất lỏng

+Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng với chất

hoà tan trong nó

 Hoạt động 2: Thực hành

- Làm thế nào để tách các chất trong dung

dịch?

- Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp

chưng cất để làm gì?

- 2,3Học sinh khác trả lời

-Hoạt động nhóm 6.Nhóm trưởng điều khiển các bạn tạo ra một dung dịch nước đường (hoặc nước muối)

- Đại diện các nhóm nêu công thức pha dung dịch nước đường (hoặc nước muối)

- Các nhóm nhận xét, xem có cốc nào có đường (hoặc muối) không tan hết mà còn đọng ở đáy cốc

- Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng với chất bị hoà tan trong nó

-HS nhắc lại

-Hoạt động nhóm 6.Nhóm trưởng điều khiển thực hành ở trang 77 SGK

- Dự đoán kết quả thí nghiệm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Kết luận:+ Tách các chất trong dung dịch

bằng cách chưng cất

+ Sử dụng chưng cất để tạo ra nước cất dùng

cho ngành y tế và một số ngành khác

4 Củng cố.- dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài học

- Xem lại bài ,chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học

Nhận xét tiết học

-HS nhắc lại

-HS nghe và về thực hiện

*******************

Thứ ba , ngày 05 tháng 01 năm 2010

Tiết 1 : THỂ DỤC

******************

Tiết 2 : TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:HS

- Vận dụng công thức đã học để tính diện tích hình thang

- Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang vuông)

-Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học :

Hình vẽ bài tập 3 trong SGK

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Diện tích hình thang.

- Nêu công thức tính diện tích hình thang

- Làm lại bài tập 3

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện tập

 Bài 1:

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc, công thức tính

diện tích hình thang

- Lưu ý HS tính với dạng số, số thập phân và

phân số.Chú ý các đơn vị đo

 Bài 2:

-Hỏi : Bài tập cho gì ? yêu cầu tìm gì ?

+muốn tìm được diện tích thửa ruộng , ta cần

tìm gì trước ?

- GV đánh giá bài làm của HS

-2HS

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- 3 Học sinh sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề và tóm tắt

Tìm đáy lớn – Chiều cao

Diện tích … (Đổi ra a) Số thóc thu hoạch

- 1Học sinh sửa bài

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2: Rèn kĩ năng giải bài toán về

diện tích

Bài 3:

- GV gọi HS nêu kết quả

- GV đánh giá bài làm của HS

4 Củng cố - dặn dò:

- Học sinh nêu lại cách tìm diện tích hình

thang

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

-Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề , quan sát hình vẽ

- Học sinh làm bài và sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- 2 HS nêu

******************

Tiết 3 : TẬP ĐỌC

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt)

I Mục tiêu:HS

- Đọc đúng văn kịch (các yêu cầu cụ thể như ở tiết đọc trước)

- Nêu được ý nghĩa phần 2 của trích đoạn kịch: Người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành khẳng định quyết tâm ra nước ngoài tìm con đường cứu dân, cứu nước, trích đoạn ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của anh

- Yêu mến kính trọng Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: “Người công dân số Một”

- Tìm câu hỏi thể hiện sự day dứt trăn trở của

anh Thành đối với dất nước

- Đại ý của phần 1 vở kịch là gì?

-GV nhận xét , cho điểm

2 Giới thiệu bài mới: Người công dân số 1

(tt)

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc trích đoạn

- Chia đoạn để học sinh luyện đọc

- Đoạn 1: “Từ đầu … say sóng nữa”

- Đoạn 2: “Có tiếng … hết”

- GV kết hợp sửa sai ,luyện phát âm những từ

ngữ HS phát âm chưa chính xác

- Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bộ đoạn kịch

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bộ đoạn trích

- 3 HS kiểm tra đóng phân vai: Người dẫn truyện anh Thành, anh Lê đọc trích đoạn kịch (phần 1)

- Học sinh trả lời

- 1 HS khá giỏi đọc,cả lớp đọc thầm

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch

- Nhiều học sinh luyện đọc

- 1 học sinh đọc từ chú giải

- Cả lớp đọc thầm

để trả lời câu hỏi nội dung bài.

+ Em hãy tìm sự khác nhau giữa anh Lê và

anh Thành qua cách thể hiện sự nhiệt tình

lòng yêu nước của 2 người?

+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu

nước, cứu dân được thể hiện qua những lời nói

cử chỉ nào?Gạch dưới những câu nói trong bài

thể hiện điều đó?

+ Em hiểu 2 câu nói của anh Thành và anh Lê

là như thế nào về cây đèn

+ Người công dân số 1 trong vở kịch là ai?

- GV chốt :Với ý thức là một công dân của

nước Việt Nam, Nguyễn Tất Thành đã ra

nước ngoài tìm con đường cứu nước rồi lãnh

đạo nhân dân giành độc lập cho đất nước ,sau

này là chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại xứng đáng

được gọi là “Công dân số Một” của nước Việt

Nam

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- Để đọc diễn cảm trích đoạn kịch, em cần

đọc như thế nào?

- Cho HS đọc diễn cảm theo các phân vai

-GV nhận xét , đánh giá

-Nêu nội dung chính của bài

4 Củng cố - dặn dò:

- -GV nhận xét , đánh giá Xem lại bài,chuẩn

bị: “Thái sư Trần Thủ Độ”

Nhận xét tiết học

- Thể hiện qua các lời nói, cử chỉ

+ Lời nói “Để giành lại non sông… về cứu dân mình”

+ Cử chỉ: “Xoè hai bàn tay ra chứ đâu?” + Lời nói “Làm thân nô lệ … sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ!”

- Học sinh trao đổi với nhau từng cặp rồi trả lời câu hỏi

- Người công dân số Một chính là người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành, sau này là chủ tịch Hồ Chí Minh

-HS nghe

- Em phân biệt giọng đọc của từng nhân vật, ngắt giọng, nhả giọng ở các câu hỏi

- HS đọc theo cặp

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh trao đổi nhóm rồi trình bày -HS nghe và thực hiện

*******************

Tiết 4 : LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I Mục tiêu:HS

- Nêu được tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Nêu sơ lược diễn biến và ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ

- Tự hào về lòng yêu nước ,tinh thần chiến đấu của nhân dân ta

II Đồ dùng dạy học :

Bản đồ hành chính VN Lược đồ SGK.Tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ

III Các hoạt động: