Thiết kế bài dạy lớp 4 - Năm học 2008 - 2009 - Tuần 26

Bµi tËp 4: - GV giải thích để các em - Từng cặp trao đổi sau đó trình bày kết quả theo nắm đợc nghĩa của những hình thức hoạt động đã hướng dẫn trong những 17 Lop4.com... thµnh ng÷ nµy.[r]

Trang 1

Tuần 26

Thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009.

Chào cờ

Học sinh tập trung trước cờ

………

Tập đọc:

Tiết 51: Thắng biển

I- Mục đích, yêu cầu:

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình

II- Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III- các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Kiểm tra bài cũ:

B- Dạy bài mới.

1- Giới thiệu bài.

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài.

a- Luyện đọc

Gọi HS đọc chia đoạn

Gọi HS đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi

phát âm và giải nghĩa một số từ khó

Cho HS đọc nhóm đôI

Gọi đại diện HS đọc

- GV đọc diễn cảm bài

b- Tìm hiểu bài

Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn

b ão biển được miêu tả theo trình tự

như thế nào?

- Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn

nói lên sự đe doạ của cơn bão biển?

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển được miêu tả như thế nào ở đoạn

2

2 HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội

xe không kính, trả lời các câu hỏi

trong SGK

- 1 HS đọc cả bài

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài,

đọc 2 – 3 lượt

HS đọc giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc bài

- HS đọc lướt cả bài

Miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ - Biển tấn công – người thắng biển

- HS đọc thầm đoạn 1

- Gió bắt đầu thổi mạnh – nước biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tươi con

đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé

- HS đọc thầm đoạn 2 Trào qua thân cây vẹt vụt vào thân đê rào rào , cuộc chiến diễn ra dữ dội ác

Trang 2

- Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật

gì để miêu tả hình ảnh của biển cả?

- Tìm những từ ngữ hình ảnh trong

đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức

mạnh chiến thắng của con người trước

cơn bão biển?

Cho HS quan sát tranh SGK

Nêu nội dung chính bài

c- Hướng dẫn đọc diễn cảm.

Gọi HS đọc nêu cách đọc diễn cảm

GV nêu lại :

Đ1 đọc chậm rãi,

Đ2đọc gáp căng thẳng

Đ3 đọc hối hả gấp gáp hơn

Cho HS đọc diễn cảm

3- Củng cố, dặn dò:

- Các em hãy nói về ý nghĩa bài văn

- GV nhận xét tiết học

liệt một bên là biể , gió diên cuồng một bên là người quyết tâm chống giữ

- Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật

so sánh và nhân hoá Biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ

- HS đọc thầm đoạn 3 Hơn hai chục thanh niên vác cây nhảy dòng nước , họ ngụp lên trồi xuônghs , khoác vai nhau ,…

Nội dung chính : như mục 1

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

Cho HS đọc đọan 3

HS đọc nhóm đôi Gọi đại diện HS đọc - Nhận xét

………

Toán: Tiết 126: Luyện tập I- Mục tiêu: Giúp HScủng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số HS tự giác học bài II- Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng nhóm III- các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra : nêu cách chia 2 phân số Bài mới Bài 1: Cho HS làm bảng con - GV chốt lại lời giải đúng Bài 2: Cho HS làm vở 2 HS làm bảng nhóm Gọi HS chữa nêu lại cách làm - GV chốt lại lời giải đúng Bài 3: Cho HS làm nháp - Bài 1 HS làm bảng con – 2 HS lên bảng làm - HS nhận xét a) 4 4 3

5 3 2

b) 1 3 2

2 4 Bài 2

- HS làm vào vở

- 2 HS làm bảng nhóm – HS nhận xét

- HS nêu tên thành phần chưa biết – và cách tìm thành phần chưa biết

Bài 3

- HS làm bài vào nháp

Trang 3

- GV chốt lại lời giải đúng.

Bài 4:

Gọi HS đọc bài yêu cầu HS

làm vở

1 HS làm bảng nhóm

GV chu chấm , chữa

- GV chốt lại lời giải đúng

- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét xét tiết học

- 3 HS lên bảng làm

- HS nhận xét a) 1 b) 1 c) 1

- HS nhắc lại cách tính độ dài đáy của hình bình hành

- HS giải vào vở

Đáp số: 1 m

- HS lên bảng chữa

- HS nhận xét

- HS về làm bài tập

………

Kể chuyện:

Tiết 26: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

1- Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện)

2- Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II- Đồ dùng dạy – học

- Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người

- Bảng viết sẵn đề bài KC

III- các hoạt động dạy – học chủ yếu

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Hướng dẫn HS kể chuyện

a- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

của đề bài

b- HS thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện.

GV treo tiêu chí đánh giá người

kể chuyện

Gọi HS đọc tiêu chí

Cho HS kể theo nhóm

Gọi HS kể trước lớp GV ghi tên

bạn kể , câu chuyện kể

Gọi HS bình xét

1 HS kể 1- 2 đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết, Trả lời câu hỏi: Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4

- HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình

HS nêu lại tiêu chí đánh giá kể chuyện

- HS kể chuyện trong nhóm: Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi KC trước lớp: Mỗi HS kể xong đều nói

ý nghĩa của câu chuyện, điều các em hiểu ra nhờ câu chuyện

Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC lôi cuốn nhất

- HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân

Trang 4

………

Đạo đức:

Tiết 26: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

I- Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:

1- Hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

2- Biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng

II- Tài liệu và phương tiện:

- Mỗi HS 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, vàng

- Phiếu điều tra mẫu

III- các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Kiểm tra : Vì sao cần giỡ gìn các công trình

công cộng

Bài mới

Hoạt động 1 Thảo luận nhóm (Thông tin

trang 37, SGK)

Goi HS đọc thông tin

Cho Hs thảo luận nhóm đôi

Em có suy nghĩ gì về khó khăn thiệt hại

các nạn nhân phảI hứng chịu ?

Em có thể làm gì giúp đỡ họ ?

- GV kết luận

Vởy nhân đạo à gì ?

Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động

nhân đạo ?

Hoạt động 2 Làm việc cá nhân

Gọi HS dọc bài tập 1 cho hs tự làm

- GV kết luậna,c đúng ;

B sai vì không xuất phát từ tấm lòng thông

cảm mong muốn chia sẻ với người tàn tật

Hoạt động 3 Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3)

- GV nêu lần lượt từng yêu cầu

Cho HS bày tỏ qua tấm thẻ giảI thích lí do

chọn

Hoạt động tiếp nối.

Củng cố dặn dò

2 HS trả lời

- Các nhóm đọc thông tin thảo luận câu hỏi 1,2

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp trao đổi, tranh luận

- HS nêu yêu cầu bài 1

HS suy nghĩ trả lời miệng trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

Bài 3

- Các nhóm bày tỏ ý kiến thông qua tấm bìa

- HS giải thích vì sao em lại bày

tỏ ý kiến đó

HS nhắc lại bài học Chuẩn bị bài sau

……….

Mĩ thuật

GV chuyên dạy

……….

Trang 5

Toán * I- Mục tiêu:

Giúp HScủng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng , trừ , nhân , chia phân số

HS tự giác học bài

II- Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng nhóm

III- các hoạt động dạy học chủ yếu.

Kiểm tra : nêu cách chia 2 phân số

Bài mới

Bài 1:

Cho HS làm bảng con

5 5 3 12 5 5 12 3     3 4 12 4; :

5 7 35 7 

GV chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Cho HS làm vở

X+1 4 ; x- ; X ; X:

5  9

Gọi HS chữa nêu lại cách làm

Bài 3:

Cho HS làm nháp

2 5 3

3 9 4   2 2 1:

7 3 7  2 1 3:

5 4 8  9 9 2

17 34 3  

Bài 4:

Một kho thóc , lần đầu người ta lấy 25 tấn, lần 2

lấy số gạo lần đầu, thì trong kho còn lại 14 tấn 2

5

Hỏi lúc đầu trong kho có bao nhiêu tấn gạo

Gọi HS đọc bài yêu cầu HS làm vở

1 HS làm bảng nhóm

GV chu chấm , chữa

- GV nhận xét xét tiết học

-

Bài 1 HS làm bảng con -

HS nhận xét Bài 2

- HS làm vào vở

- 2 HS làm bảng nhóm –

HS nhận xét

- HS nêu tên thành phần chưa biết – và cách tìm thành phần chưa biết

Bài 3

- HS làm bài vào nháp

- 3 HS lên bảng làm

- HS nhận xét

Bài 4

- HS nhận xét

- HS về làm bài tập

………

.Thứ ba ngày 10 tháng 3 năm 2009

Tập đọc:

Tiết 52: Ga – Vrốt ngoài chiến luỹ.

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng và đọc lưu loát các tên riêng người nước ngoài, lời đối đáp giữa các nhân vật

Trang 6

Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn truyện; thể hiện

được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga – vrốt ngoài chiến luỹ

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé ga- v rốt II- Đồ dùng dạy – học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, truyện những ngời khốn khổ (nếu có) III- các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

A- Kiểm tra bài cũ

B- Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài.

2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm

hiểu bài.

a- Luyện đọc

Gọi HS đọc chia đoạn

Cho HS đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi

phát âmvà giải nghĩa từ khó

- GV đọc diễn cảm bài văn

b- Tìm hiểu bài

Cho HS đọc đoạn đầu

Ga – vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm

gì?

Cho HS đọc thầm còn lại

Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng

cảm của Ga – vrốt?

Vì sao tác giả lại nói ga – vrốt là một

thiên thần?

Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga-

vrốt

c- Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn các em đọc đúng và

đọc diễn cảm

+ Gọi HS đọc nêu cách đọc diễn cảm

Cho HS đọc diễn cảm đoạn chọn 1

2 HS tiếp nối nhau đọc bài Thắng biển,

trả lời câu hỏi SGK

- 1 HS đọc cả bài, chia đoạn

-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc lướt phần đầu truyện

Nghe Ăng – giôn – ra thông boa nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân

có đạn để tiếp tục chiến đấu

- HS đọc đoạn còn lại

Ga – vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiễn luỹ để nhặt đạn,…

- HS đọc đoạn cuối Vì thân hình của chú ẩn hiện trong làn khói đạn như thiên thần

Ga- vrốt là một nhân vật anh hùng

- HS đọc nêu cách đọc diễn cảm

1 tốp 4 HS tiếp nối nhau đọc truyện theo cách phân vai

- HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn truyện

- HS về nhà tập đọc truyện theo cách phân vai

……….

Trang 7

Tiết 127: Luyện tập

I- Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố và Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số II- các hoạt động dạy học chủ yếu

Kiểm tra

Bài mới

Bài 1: Cho HS tính rồi rút gọn

- GV nhận xét chốt lại cách giải đúng

Bài 2: Cho HS tính và trình bày theo 2

cách “viết gọn”

GV nhận xét chốt lại cách giải

Bài 3cho HS làm vở

GV củng cố : Cho HS áp dụng tính

chất: Một tổng nhân với một số, Một

hiệu nhân với một số để tính

Bài 4: Hướng dẫn HS làm theo mẫu.

GV nêu phép tình cho HS làm miệng

Cho HS giảI còn lại vào vở

GV chữa bài

HS trả lời miệng phép toán 1

HS làm vàonháp – 3 hS lên bảng chữa

- HS nhận xét

5 ; 1 ; 2 ; 1

7 6 3 3 Bài 2 - HS tính (để hiểu cách chia

số tự nhiên cho phân số)

- HS viết gọn (để trình bày bài làm)

- HS làm vào vở

- HS nhận xét a) 21 b) 12 c) 30 5

-Bài 3 HS giải bằng 2 cách khác nhau

- HS giải vào vở, 2 HS làm bảng nhóm

- HS nhận xét a) 4 b) 1

15 5

- HS làm vào vở – HS lên bảng chữa

- HS nhận xét

Vậy 1 gấp 4 lần 1

3 12

1 gấp 3 lần 1

4 12

1 gấp 2 lần 1

6 12

- HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập Toán

……….

âm nhạc

Giáo viên chuyên soạn - giảng

………

Luyện từ và câu:

Tiết 51:Luyện tập về câu kể Ai là gì?

Trang 8

- Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì? Tìm được câu kể Ai là gì? trong đoạn

văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN và VN trong các câu đó

- Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?

II- Đồ dùng dạy học

- Một tờ phiếu viết lời giải BT 1

III- các hoạt động dạy – học

B- Dạy bài mới.

1- Giới thiệu bài

2- Hướng dẫn HS làm bài

tập Gọi HS đọc yêu cầu bài

1+2

Bài tập 1:Gọi đọc Cho HS

tìm trả lời miệng

- GV nhận xét dán tờ giấy đã

ghi lời giải lên bảng, kết luận

Bài tập 2:

GV kết luận

Bài tập 3:

- GV nhận xét chấm điểm

1 HS nói nghĩa của 3- 4 từ cùng nghĩa với từ

dùng cảm về nhà các em đã xem trong từ điển

(BT1 – tiết LTVC trước)

1 HS làm lại BT4

HS đọc

- 1 HS đọc yêu c ầu của bài, tìm câu kể Ai là gì?

có trong mỗi đoạn văn và nêu tác dụng của nó

- HS phát biểu ý kiến

Nguyễn …….: giới thiệu Cả hai ông … : nhận định

Ông Năm ……: giới thiệu Cần trục …… nhận định

- HS nhận xét

Bài 2

- 1 HS đọc yêu cầu của bài, xác định CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được

- HS phát biểu ý kiến HS nhận xét Bài 3

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- 1 HS giỏi làm mẫu

- HS viết đoạn giới thiệu vào vở bài tập

- Từng cặp đổi bài sửa bài cho nhau

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, chỉ rõ câu kể Ai

là gì? có trong đoạn văn.

- HS nhận xét

- HS về nhà viết đoạn giới thiệu cha đạt yêu cầu, cha dùng đúng các kiểu câu Ai là gì? viết vào vở.

………

Khoa học:

Tiết 51: Nóng , lạnh và nhiệt độ (tiếp theo)

I- Mục tiêu:

- HS nêu được ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt

- HS giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co

Trang 9

giãn vì nóng lạnh của chất lỏng.

- HS biết ứng dụng trong thực tế

II- Đồ dùng dạy – học:

Phích nước sôi, 6 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh

III- các hoạt động dạy – học.

A/ Kiểm tra

B / bài mới

1- Hoạt động 1 Tìm hiểu về

sự truyền nhiệt.

- Vật nào nhận nhiệt, vật nào

toả nhiệt?

2- Hoạt động 2 Tìm hiểu về

sự co giãn của nước khi lạnh

đi và nóng lên.

- Hướng dẫn HS quan sát cột

chất lỏng trên ống

- Tại sao khi đun nước không

nên đổ đầy vào ấm?

- HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm

- HS làm việc cá nhân, mỗi em đưa ra 4 ví dụ

về các vật nóng lên hoặc lạnh đi

- HS rút ra nhận xét : Các vật ở vật gần nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên Các vật ở gần vật lanh hơn thì toả nhiệt sẽ lạnh đi.

- HS tiến hành thí nghiệm trang 103 theo nhóm, sau đó trình bày trước lớp

- HS quan sát nhiệt kế theo nhóm

- Chất lỏng khi gặp nóng thì nở ra, nếu cho nước vào đầy ấm thì khi nớc sôi nước sẽ trào ra khỏi ấm

- HS về vận dụng những điều đã học vào thực tế

………

Tiếng việt *

Ôn tập chính tả.

- HS viết đúng các từ viết bằng s /x, ch/ tr, d/r/gi

- HS phân biệt để viết đúng chính tả

II- Các hoạt động dạy – học:

- GV giao bài tập cho HS làm vào vở.

- HS lên bảng chữa.

- HS nhận xét.

Bài 1: Điền vào chỗ trống tr hay ch

Như …e mọc thẳng, con người không ịu khuất Người xưa có câu: “…úc dẫu áy, đốt ngay vẫn thẳng”…e là thẳng thắn, bất khuất! TA kháng chiến,… e lại là

đồng í … iến đấu của ta….e vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc Bài 2: Tìm từ láy:

- Có tiếng chứa âm s

- Có tiếng chứa âm x

Bài 3: Tìm các từ :

a) Chứa tiếng chí hoặc trí, có nghĩa như sau:

- ý muốn bền bỉ theo đuổi đến cùng một mục đích tốt đẹp…

- Khả năng suy nghĩ và hiểu biết…

Trang 10

- HS về nhà ôn tập

………

Hướng dẫn tự học

Ôn tập toán

I- Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố và Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ , nhân , chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép tính

- Giải toán có lời văn

II- Đồ dùng : bảng con

III- các hoạt động dạy học chủ yếu

Kiểm tra

Bài mới

Bài 1: Cho HS tính

5 2 4 6   5 3

9 25  6 22

11  8 15:

17 34

105 : 21 28

36 11

Bài 2: Cho HS tính “viết gọn”

15 5 3    12 1 15 3

17   17 17  9 2 1 3

16    8 2 3 8 3 1

4 12 4 6   

GV nhận xét chốt lại cách giải

Bài 3 Tìm x

; ; x: ;

2

1

x  2 10

17  x 4

GV củng cố tìm X

Bài 4: Một vòi nước giờ thớ nhất chảy được bể , giờ thứ 1

2

hai chảy tiếp vào được bể 2

5

a/ Hỏi sau giờ vòi nước chảy được mấy phần bể ?

b/ Nếu đã dùng hết số nước đó thì số nước còn lại được 3

5

mấy phần bể

Bài 1

HS làm bảng con

hS lên bảng chữa

- HS nhận xét Bài 2

- HS tínhnháp

- HS viết gọn (để trình bày bài làm) -HS trình bày -Bài 3,4 HS giải vở

- HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập Toán

………

.Thứ tư ngày 11 tháng 3 năm 2009

Tập làm văn:

Tiết 51: Luyện tập xây dựng kết bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	244,44 KB