Giao an hoc ki 1

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg Nội dung Hoạt động của GV Phút 5’ A.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc bài Một người chính trực và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. GV nhận xét.[r]

TUẦN 4Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018

2 Cá nhân: lấy ví dụ số có nhiều chữ số rồi xác định giá trị của các chữ số.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Gọi HS đọc số và nêugiá trị của chữ số 5trong các số đã cho

GV nhận xét

GV nêu cặp số 100 và

99 Hỏi: + Số 100 có baonhiêu chữ số?

+ Số 99 có bao nhiêuchữ số?

Cho HS so sánh hai số

100 và 99 nêu nhận xét

Các trường hợp còn lại

GV thực hiện tương tự

và cho HS nêu nhậnxét khái quát nhưSGK

-HS đọc số và nêu

+ Số 100 có 3 chữ số+Số 99 có 2 chữ số

vậy 99 < 100Trong 2 số tự nhiên sốnào có nhiều chữ số hơnthì lớn hơn, số nào cóchữ số ít hơn thì bé hơn

…

7869 7968; rồi cho HSsắp xếp theo thứ tự từ

Cho HS tự làm.Yêucầu HS giải thích cách

so sánh của một số cặp

1234 và 999;…

Muốn xếp các số theothứ tự từ bé đến lớn taphải làm gì ?

Yêu cầu HS giải thíchcách xếp của mình

Hướng dẫn như bài 2

Nhận xét sửa sai

-Gọi HS nêu lại từngcách so sánh hai số tựnhiên

Dặn HS chuẩn bị bàisau

- HS nêu thứ tự sắp xếp

+ 7698 ;7869 ;7896;7968

+ 7968; 7896 ; 7869 ;7698

HS chỉ ra số lớn nhất, số

bé nhất

+ Bao giờ cũng so sánh được các số tự nhiên nên bao giờ cũng xếp thứ tự được các số tự nhiên.

HS nêu cách so sánh:

1234 >999 vì 1234 có 4chữ số còn 999 có 3 chữsố

HS trả lời và làm a) 8136;8316;8361.b) 5724;5740;5742c) 63841;64813;64831

HS làm:

a)1984;1978;1952;1942b)1969;1954;1945;1890-HS nêu

TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

Tranh minh hoạ bài tập đọc , bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau

đọc truyện Người ăn xin

và trả lời câu hỏi về nộidung bài

- Nhận xét

GV đưa bức tranh minhhoạ và hỏi: Bức tranh vẽcảnh gì? Gọi HS trảlời Gv kết hợp giới thiệubài thông qua nội dungbức tranh

- Gọi 3 HS tiếp nối nhauđọc bài

- Gọi 2 HS đọc toànbài GV theo dõi chữa lỗingắt giọng, phát âm chotừng HS

- Gọi 1 HS đọc phầnChú giải

- 3 HS tiếp nối nhauđọc bài

- 2 HS đọc toàn bài

- 1 HS đọc phần Chúgiải

- HS lắng nghe

+ Trong việc lập ngôivua, sự chính trực củaông Tô Hiến Thành đượcthể hiện như thế nào ?

- Gọi HS đọc đoạn 2

Yêu cầu HS đọc thầm vàtrả lời câu hỏi đoạn 2

+ Trong việc tìm ngườigiúp nước,sự chính trựccủa ông Tô HiếnThànhđược thể hiện nhưthế nào ?

- Gọi HS đọc đoạn 3

Yêu cầu HS đọc thầm vàtrả lời câu hỏi đoạn 3

+ Vì sao nhân dân cangợi Tô Hiến Thành ?

- GV gọi 1 HS đọc toànbài, cả lớp đọc thầm vàtìm nội dung chính củabài

- GV ghi nội dung chínhcủa bài

- Gọi HS đọc bài

- GV giới thiệu đoạn văncần luyện đọc và đọcmẫu

- Yêu cầu HS đọc phânvai

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

và nêu đại ý

- Dặn HS về nhà học bài

- HS đọc từng đoạn ,

cả lớp đọc thầm vàtrả lời

- Ông không nhậnvàng bạc đút lót đểlàm sai đi chiếu củavua Lê Thánh Tông

- Thể hiện qua việctiến cử quan TrầnTrung Tá

- Vì những ngườichính trực rất ngaythẳng , không vì lợiích riêng, họ luôn làmđiều tốt cho dân, chonước

- 1 HS đọc toàn bài,

cả lớp đọc thầm vànêu nội dung chínhcủa bài

- HS đọc bài

- HS đọc phân vai

- HS đọc phân vai

- HS đọc và nêu

Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2018

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Viết và so sánh được các số tự nhiên

- Bước đầu làm quen với bài tập dạng x< 5; 68 < x< 92 ( với x là số tự nhiên)

2 Cá nhân: lấy ví dụ số có nhiều chữ số rồi sắp xếp thứ tự.

III CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY- HỌC

- Có nhận xét gì khi viết số

lớn nhất có 1,2,3….chữ số

-Yêu cầu HS đọc đề bài -Có bao nhiêu số có mộtchữ số?

- Đều dùng chữ số 9

để ghi số

-Có 10 số-Là số 10

- Là số 99

-Vẽ lên bảng tia số từ 10đến 99

-Nếu chia các số từ 10 đến

99 thành các đoạn từ 10 đến19,từ 20 đến 29, từ 30 đến39,….,từ 90đến 99 thì đượcbao nhiêu đoạn ?

-Mỗi đoạn như thế có baonhiêu số ?

-Từ 10 đến 99 có bao nhiêu

số ?-Vậy có bao nhiêu số tựnhiên có 2 chữ số?

Cách tính khác

-Yêu cầu HS đọc đề bài -Số x cần tìm thỏa mãn cácyêu cầu gì ?

- Hãy nêu cách so sánh 2 số

tự nhiên với nhau ?-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm lại bàitập vào vở. Chuẩn bị bài :Yến , tạ , tấn

-Có 10 số

-Được 10 đoạn

-Mỗi đoạn có 10 số-Có 10 x 9 = 90 số-Có 90 số có 2 chữ số

- HS trả lời và làmbài

2 < x < 5 , các số tựnhiên lớn hơn 2 vànhỏ hơn 5 là 3, 4

- Vậy x là 3, 4

- 2 HS trả lời

CHÍNH TẢ Nhớ -Viết :TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài:

2 Trao đổi về nội

dung đoạn thơ

3 Hướng dẫn HS

viết từ khó

4 Viết chính tả

GV phát giấy và bút dạcho các nhóm

Yêu cầu các nhóm tìmcác từ chỉ tên đồ đạc

trong nhà có dấu hỏi/

ngã.

GV nhận xét

GV nêu mục tiêu bài dạy

- Gọi HS đọc đoạn thơ

- GV hỏi : + Vì sao tác giả lại yêutruyện cổ nước mình ?+ Qua những câu chuyện

cổ, cha ông ta muốnkhuyên con cháu điều gì?

- Yêu cầu HS tìm các từkhó dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc và viếtcác từ vừa tìm được

- GV lưu ý cho HS nhớ

- Các nhóm tìm các từ

và ghi vào phiếu

- HS đọc + Vì những câuchuyện cổ rất sâu sắc,nhân hậu

+ Khuyên con cháuhãy biết yêu thương ,giúp đỡ lẫn nhau

- 1HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào vởnháp

- Cả lớp nhận xét ,bổsung

- Nhận xét sửa sai

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bàisau

- HS viết bài vào vở

- HS tự làm bài 2

- 1 HS lên bảng chữabài

- GV nhận xét.

GV nêu mục tiêu bài dạy

- Gọi HS đọc ví dụ và gợiý

- Yêu cầu HS suy nghĩ,thảo luận cặp đôi các nộidung sau :

+ Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành?

+ Từ truyện cổ có nghĩa

là gì?

+ Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần lặp lại nhau tạo thành?

+ Là sáng tác văn học có

từ thời cổ

+ Từ phức: thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se sẽ.

+ Những từ có tiếng phốihợp với nhau có phần âmđầu hay phần vần giốngnhau gọi là từ láy.

3 Ghi nhớ -Gọi 2 HS đọc Ghi nhớ, cả

lớp đọc thầm -GV hỏi: Thế nào là từghép, từ laý? Cho ví dụ?

a Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát giấy và bút dạcho các nhóm

- Yêu cầu HS trao đổi làmbài

- Gọi nhóm HS làm xongtrước dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu HS trao đổi, tìm

từ và viết vào phiếu

- Gọi các nhóm dán phiếu,các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- GV hỏi: + Từ ghép là gì? Cho ví dụ?

+ Từ láy là gì ? Cho ví dụ?

- Dặn HS về nhà viết lạicác từ đã tìm được vào vở

HS đọc

HS trao đổi, tìm từ vàviết vào phiếu

- Các nhóm dán phiếu,các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- Là Những từ do cáctiếng có nghĩa ghép lạivới nhau

- HS cho ví dụNhững từ có tiếng phốihợp với nhau có phần âmđầu hay phần vần giốngnhau

HS cho ví dụ

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2018

TOÁN YẾN, TẠ, TẤN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Giúp HS : Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến ,ta, tấn; mối quan hệ giữa yến,

tạ, tấn và ki-lô-gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki-lô-gam

- Biết thực hiện phép tính với các số đo: tạ, tấn

2 Cá nhân: chuẩn bị bài ở nhà.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu đơn

vị đo khối lượng

yến, tạ tấn.

Gọi HS lên bảng làm bàitập 5

GV nhận xét

GV nêu mục tiêu bài học

a) Giới thiệu đơn vị yến

- GV cho HS nêu lại cácđơn vị đo khối lượng đãhọc : ki-lô-gam,gam

- GV giới thiệu : Để đokhối lượng các vật nặnghàng chục ki-lô-gam,người ta còn dùng đơn vịyến

- GV viết : 1 yến = 10kg

- Gọi HS đọc -Hướng dẫn HS nêu cả 2chiều : 1 yến bằng10kg,10kg bằng 1 yến

- GV hỏi : “ Mua 2 yếngạo tức là mua bao nhiêu

HS lên bảng làm

HS nêu : gam,gam

ki-lô-HS đọc 1 yến bằng10kg,10kg bằng 1 yến.+ Tức là mua 20kggạo

b)Giới thiệu đơn vị tạ, tấn

-Tiến hành giới thiệu cácbước tương tự như giớithiệu đơn vị yến

- Gọi HS nêu yêu cầu củabài

- GV hướng dẫn HS tựlựa chọn số đo thích hợpđiền vào chỗ chấm

Cho HS tự làm bài

- GV hướng dẫn 1 trườnghợp

5 yến= kg Cho HS nêu quan hệ1yến = 10 kg

Sau đó nhẩm : 5 yến = 1yến x 5

=10kg x5 = 50kg

Cho HS làm các bài cònlại

ớc khi làm bài , chúng taphải làm gì ?

- Gọi HS nêu lại các đơn

vị đo khối lượng vừahọc

- Dặn HS về nhà làm bàitập vào vở

+ Tức là mua 1yếnkhoai

HS nêu yêu cầu củabài

- HS tự làm bài

- HS tự làm bài

- HS giải thích

-HS nêu: yến, tạ, tấn

TẬP ĐỌC TRE VIỆT NAM

- Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ:

- Thêm yêu quê hương đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc

Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV treo tranh minh hoạ

và yêu cầu HS quan sáttranh

GV hỏi: + Bức tranh vẽcảnh gì?

- GV thông qua bức tranhgiới thiệu mục tiêu bàidạy

Yêu cầu HS mở SGK vàluyện đọc từng đoạn

- Gọi 3 HS đọc lại toànbài

HS lên bảng đọc bài vàtrả lời câu hỏi

HS quan sát tranh và trảlời

HS mở SGK và luyện đọctừng đoạn

3 HS đọc lại toàn bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn

2 , HS đọc thầm và trảlời câu hỏi :

+ Chi tiết nào cho thấycây tre như con người + Những hình ảnh nàocủa cây tre tượng trưngcho tính ngay thẳng?

- Cả lớp đọc thầm và trảlời câu hỏi :

+ Em thích hình ảnh nào

về cây tre hoặc búp măng

-Yêu cầu HS đọc thầmđoạn 4 và trả lời câu hỏi :+ Đoạn thơ kết bài có ýnghĩa gì?

+ Nội dung của bài thơ làgì?

- Gọi HS đọc bài thơ

- GV giới thiệu đoạn thơcần luyện đọc

- Yêu cầu HS luyện đọcdiễn cảm

- Tổ chức cho HS thi họcthuộc lòng đoạn thơ và cảbài

+ Không đứng khuấtmình bóng râm

+ H.ảnh : Nòi tre đâu chịumọc cong

Cả lớp đọc thầm và trảlời

HS trả lời tiếp nối

HS đọc thầm đoạn 4 vàtrả lời

+ Sức sống lâu bền củacây tre

Ca ngợi những phẩm chấtcao đẹp của con ngườiViệt Nam

HS đọc bài thơ

HS luyện đọc diễn cảm

HS thi học thuộc lòngđoạn thơ và cả bài

HS thi đọc

- Truyền thống tốt dẹp và

tác giả muốn nói lên điềugì?

Dặn HS về nhà học thuộclòng bài thơ

đức tính quý báu của dântộc Việt Nam

KỂ CHUYỆN MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuỵên theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp

được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể)

Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to

Giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi và bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

GV nhận xét

GV nêu mục tiêu bài dạy

GV kể chuyện lần 1Yêu cầu HS đọc thầm cáccâu hỏi ở bài 1

GV kể lần 2

- Phát giấy, bút dạ chotừng nhóm

- Yêu cầu HS trong nhómtrao đổi thảo luận ,nhómnào làm xong dán phiếulên bảng ,yêu cầu cácnhóm khác nhận xét,bổsung

- Gọi 4HS kể toàn bộ câuchuyện, HS khác nhận xétbạn kể.

Hỏi:

+ Vì sao nhà vua hungbạo thế lại đột ngột thayđổi thái độ?

+ Câu chuyện có ý nghĩagì?

Gọi HS nêu ý nghĩa câuchuyện

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộcâu chuyện và nêu ý nghĩacủa truyện

- Nhận xét HS

- Dặn HS về nhà kể lại chocâu chuyện cho người thânnghe

- HS dựa vào câu hỏi vàtranh minh hoạ kểchuyện trong nhóm

- 4HS kể toàn bộ câuchuyện, HS khác nhậnxét bạn kể

+ Vì nhà vua khâmphục khí phách của nhàthơ

- Ca ngợi nhà thơ chânchính thà chết trên giànlửa thiêu chứ không cangợi ông vua bạo tàn

- HS tiếp nối thi kể

-1 HS kể lại toàn bộ câuchuyện và nêu ý nghĩacủa truyện

Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2018

TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của ca- gam,héc- tô- gam, quan hệ của ca- gam,héc- tô- gam và gam với nhau

đề Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng

2 Cá nhân: chuẩn bị bài ở nhà.

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

1tạ bằng bao nhiêu yến?

- Cho HS nêu lại : 1kgbằng bao nhiêu g?

- GV nêu : “ để đo khốilượng các vật nặng hàngchục gam, người ta dùngđơn vị đề- ca-gam” Đềca- gam viết tắt là :dag

GV ghi kí hiệu lên bảng

HS trả lời

HS nêu : yến,tạ, tấn,kg

1kg =1000g

HS đọc lại

b) Giới thiệu héc- tô gam

- GV giới thiệu tương tựnhư trên

- GV hướng dẫn HS hệthống hoá các đơn vị đokhối lượng đã học thànhbảng đơn vị đo khốilượng

- GV cho HS nhận xét :Những đơn vị bé hơn ki-

lô gam là những đơn vịnào?

- Những đơn vị lớn hơnki-lô gam là những đơn

- Gv cho HS nêu yêu cầucủa bài

- Cho HS tự làm bài rồichữa bài

- Nhắc HS viết tên đơn vịvào phép tính

(HD thêm nếu còn thờigian)

GV hướng dẫn HS cáchlàm

8 tấn 8100 kg

(HD thêm nếu còn thờigian)

- Gọi HS đọc đề bài toán

- Cho HS tự giải vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- HS đọc lại bảng đơn

vị đo khối lượng

- HS nêu yêu cầu củabài

- HS tự làm bài rồi chữabài

dò: - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bàisau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP

+ Thê nào là từ láy? Cho

Bài 2 :

Gọi HS đọc yêu cầu và nộidung

- Phát giấy kẻ sẵn bảng +bút dạ cho từng nhóm, yêucầu HS trao đổi trongnhóm làm bài

- Cho nhóm nào làm xongtrước dán phiếu lên bảng

- HS trả lời

- HS đọc

- HS thảo luận cặpđôi và trả lời

- HS đọc

- HS trao đổi trongnhóm làm bài

Từ ghép tổng hợp

Đường ray,

xe đạp, tàu hoả,

xe điện

Ruộng đồng làng xóm, núi non,

Gọi nhóm làm xong dánphiếu lên bảng

GV nhận xét chốt lại lờigiải đúng

Từ láy

có 2 tiếng giống nhau

ở âm đầu

Từ láy

có 2 tiếng giống nhau

ở vần

Từ láy

có 2 tiếng giống nhau ở

GV hỏi:

+ Từ ghép có những loạinào? Cho ví dụ

+ Từ láy có những loạinào? Cho ví dụ

TẬP LÀM VĂN CỐT TRUYỆN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Hiểu được thế nào là cốt truyện Hiểu được cấu tạo của cốt truyện gồm 3 phần

cơ bản: mở đầu, diễn biến, kết thúc

2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và

luyệntập kể lại truyện đó (BT mục III)

- Gọi 1 HS đọc lại bứcthư của mình viết chobạn

- GV nhận xét

GV nêu mục tiêu bài dạy

Yêu cầu HS đọc đề bài+ Hỏi: Theo em thế nào

là sự việc chính ?

- Phát giấy và bút dạ chotừng nhóm.Yêu cầu các

nhóm đọc lại truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu và

- 1HS lên bảng trả lời

- 1 HS đọc

- HS đọc + Sự việc chính là sựviệc quan trọng , quyếtđịnh diễn biến câuchuyện

- HS các nhóm đọc lại

truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu và tìm các

sự việc chính

+ Vậy cốt truyện là gì?

Gọi HS đọc yêu cầu

Hỏi : + Sự việc 1 cho em biết điều gì?

+ Sự việc 2,3,4 kể lạinhững chuyện gì?

+ Sự việc 5 nói lên điềugì?

- Gọi HS đọc phần Ghinhớ

- Yêu cầu HS mở SGK,

đọc câu chuyện Chiếc áo rách và tìm cốt truyện

của câu chuyện

Gọi HS đọc yêu cầu bàitập

- Yêu cầu HS thảo luậncặp đôi

- Gọi 2 HS lên bảng xếpthứ tự các sự việc bằngbăng giấy

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tập kể lạitruyện trong nhóm

- Tổ chức HS thi kể

+ Hỏi : Câu chuyện Câykhế khuyên chúng ta điềugì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bàisau

- Nhóm làm xong dánphiếu lên bảng, cácnhóm còn lại nhận xét,

bổ sung

+ Là 1 chuỗi sự việclàm nòng cốt cho diễnbiến cuả chuyện

HS đọc + Nêu nguyên nhân Dếmèn bênh vực Nhà Trò + Kể lại Dế mèn đãbênh vực Nhà Trò nhưthế nào và Dế mèn đãtrừng trị bọn nhện

- HS đọc

- HS mở SGK, đọc câu

chuyện Chiếc áo rách

và tìm cốt truyện củacâu chuyện

- HS đọc

- HS thảo luận cặp đôi

- 2 HS lên bảng xếp thứ

tự các sự việc bằngbăng giấy

- HS đọc

- HS tập kể lại truyệntrong nhóm

- HS thi kể

- HS tiếp nối trả lời