Giao an theo Tuan Lop 5 Giao an hoc ki 1

 Bài 2: HS vận dụng - Giáo viên lưu ý công thức tính diện tích hình thang trong tình huống có yêu cầu phân tích hình vẽ tổng hợp Trong tam giác BEC yêu cầu HS vẽ chiều cao để từ đó suy[r]

TUẦN 18Ngày thứ :1 ( Nghỉ Tết dương lịch dạy bù vào các buổi chiều)

1 Kiến thức: - Vận dụng công thức đã học để tính diện tích hình thang

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể

cả hình thang vuông)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK

+ HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

3’

32

1 Ổn định

2 Bài cũ: Diện tích hình thang.

- Học sinh sửa bài nhà

- Nêu công thức tính diện tích hình

16

- Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận

thang để tính diện tích thửa ruộng.

+Tính kg thóc thu hoạch được trên

80 – 5 = 75 (m) Diện tích của thửa ruộng đó là: (120 + 80) x 75 : 2 = 7500 (m2)

Thửa ruộng đó thu được số kg thóc là:

7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg)

Đáp số: 4837,5 kg thóc

1 Kiến thức:Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ

năng đọc-hiểu( HS trả lời1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc)

2 Kĩ năng: Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc

đã học từ học kì 1 của lớp 5( phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút; Biết ngừngnghỉ sau dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học

vào cuộc sống

II/ ĐỒ DÙNG

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong các bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17 sách tiếng việt 5 tập 1 (17 phiếu) để HS bốc thăm

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng thống kê ở bài tập 2

III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 18: Ôn tập củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn tiếng việt của

-GV tuyên dương theo hướng dẫn của

Vụ Giáo dục Tiểu học HS nào đọc khôngđạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau

c.Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 11 đến tuần 13:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV phát phiếu thảo luận

-Cho HS thảo luận nhóm 4

-Mời đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

-Mời 2 HS đọc lại

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài

-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

1 HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập

-Đai diện nhóm trình bày

* B ng th ng kê các b i th ã h c trong các gi t p ài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 11 đến tuần 13: ơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 11 đến tuần 13: đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 11 đến tuần 13: ọc trong các giờ tập đọc từ tuần 11 đến tuần 13: ờ tập đọc từ tuần 11 đến tuần 13: ập đọc từ tuần 11 đến tuần 13: đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 11 đến tuần 13:ọc trong các giờ tập đọc từ tuần 11 đến tuần 13: ừ tuần 11 đến tuần 13: ần 11 đến tuần 13: c t tu n 11 đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 11 đến tuần 13:ến tuần 13: n tu n 13: ần 11 đến tuần 13:

Chủ Tác giả Thể

điểm Tên bài loại

Giữ lấy màu xanh

-Chuyện mộtkhu vườn nhỏ

-Tiếng vọng

-Mùa thảo quả

-Hành trình của bầy ong

-Người gác rừng tí hon

-Trồng rừng ngập mặn

Vân Long

Nguyễn QuangThiều

Ma Văn KhángNguyễn Đức Mậu

Nguyễn Thị Cẩm Châu

Phan Nguyên Hồng

Văn

ThơVănThơVănVăn

*Bài tập 3:

-Mời một HS nêu yêu cầu

-GV nhắc HS: Cần nói về bạn nhỏ –

con người gác rừng – như kể về một người

bạn cùng lớp chứ không phải như nhận xét

khách quan về một nhân vật trong truyện

-Cho HS làm bài, sau đó trình bày

1 Kiến thức:-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng.

2 Kĩ năng: -Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường.

II/ ĐỒ DÙNG:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)

- III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

Tg Hoạt động của giáo

KỂ CHUYỆN

$18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

(TIẾT 3) I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng.

-Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc con người

2 Kĩ năng: -Biết thể hiện cảm nhận về cái hay của những câu thơ được học.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học

vào cuộc sống

II/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng thống kê để HS làm bài tập 2

III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC dạy học:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài:

-Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết học

Tiểu học HS nào đọc không

đạt yêu cầu, GV cho các em

về nhà luyện đọc để kiểm tra

lại trong tiết học sau

c.Lập bảng thống kê các bài

thơ đã học trong các giờ tập

đọc từ tuần 14 đến tuần 16:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV phát phiếu thảo luận

-Cho HS thảo luận nhóm 4

-Mời đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

-Mời 2 HS đọc lại

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1-2 phút)

-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- HS thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập

-Đai diện nhóm trình bày

* Bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 14 đến tuần 16:

Chủ điểm

Tên bài Tác giả Thể loại

-Thầy thuốc như

mẹ hiền

-Thầy cúng đi bệnh viện

Phun-tơn O-xlơTrần Đăng Khoa

Hà Đình Cẩn

Đồng Xuân LanTrần Phương Hạnh

Nguyễn Lăng

VănThơVăn

ThơVănVăn

5’

4-Bài tập 3:

-Mời một HS nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của bài tập

-Cho HS làm bài vào nháp

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét Bình chọn người phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục nhất

4-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học Dặn những

HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặckiểm tra chưa đạt

về nhà tiếp tục luyện đọc

1 Kiến thức:-Các hàng của số thập phân ; cộng, trừ, nhân, chia số tập

phân ; viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân

2 Kĩ năng: -Tính diện tích hình tam giác.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học

vào cuộc sống

II/CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC dạy học chủ yếu:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a-Giới thiệu bài: GV nêu mục

tiêu của tiết học

b.Luyện tập:

Phần 1 (89): Khoanh vào chữ

cái đặt trước câu trả lời đúng

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn HS cách làm

-Cho HS làm vào nháp

-Mời 3 HS nêu kết quả và giải

thích tại sao lại chọn kết quả

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (90): Viết số thập

phân thích hợp vào chỗ chấm

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV cho HS ôn lại cách làm

*Kết quả:

a) 85,9b) 68,29c) 80,73d) 31

*Bài giải:

a) 8m 5dm = 8,5mb) 8m2 5dm2 = 8,05m2

*Bài giải:

Chiều rộng của hình chữ nhật là:

15 + 25 = 40 (cm) Chiều dài của hình chữ nhật là:

2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích hình tam giác MDC là:

vừa luyện tập.

60 x 25 : 2 = 750 (cm2) Đáp số: 750 cm2

1 Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm kỹ năng học thuộc lòng của học sinh trong lớp.

2 Kĩ năng: - Nghe – viết đúng chình tả, trình bày đúng bài “Chợ Ta – sken”.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II/ ĐỒ DÙNG

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)

III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC dạy học:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a.- Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b.Kiểm tra tập đọc và học thuộc

c-Hướng dẫn HS nghe – viết bài

Chợ - sken:

-Từng HS lên bốc thăm chọnbài (sau khi bốc thăm được xemlại bài khoảng 1-2 phút)

-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- HS theo dõi SGK

-Phụ nữ xúng xính trong trong

- GV Đọc bài viết

+Những chi tiết nào miêu tả vẻ đẹp

của con người trong cảnh chợ Ta –

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

các khổ thơ, bài thơ, đoạn văn theo

yêu cầu trong SGK

chiếc áo dài rộng bằng vải lụa,…

1 Kiến thức:-Phân biệt 3 thể của chất.

-Nêu điều kiện để một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí

2 Kĩ năng: -Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí.

-Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học

vào cuộc sống

II/ ĐỒ DÙNG

-Hình trang 73 SGK Bộ phiếu ghi tên một số chất, mỗi phiếu ghi tên một chất

III/ C C HO T ÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC dạy học: ẠT ĐÔNG DẠY HỌC dạy học: ĐÔNG DẠY HỌC dạy học: ÔNG D Y H ẠT ĐÔNG DẠY HỌC dạy học: ỌC dạy học: C d y h c: ạy học: ọc trong các giờ tập đọc từ tuần 11 đến tuần 13:

2.Kiểm tra bài cũ:

Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo

-GV kẻ sẵn hai bảng “Ba thể của chất”-như

SGV trang 125 lên bảng lớp

-GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 6 HS

-GV phát cho mỗi đội một hộp đựng các phiếu

-HD: Khi GV hô bắt đầu thì lần lượt từng HS

trong mỗi đội lấy phiếu lên dán vào ô tương

*Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

-GV đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận rồi ghi

đáp án vào bảng con Nhóm nào lắc chuông

trước thì được trả lời Nếu trả lời đúng thì

thắng cuộc

-GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

*Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

Yêu cầu HS quan sát các hình trang 73 SGK và

nói về sự chuyển thể của nước

-Dựa vào các gợi ý qua hình vẽ , GV cho HS tự tìm thên các VD khác

-Cho HS đọc VD ở mục Bạn cần biết SGK-73

*Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

-GV chia lớp thành 4 nhóm và phát cho mỗi

HS chơi theo hướng dẫn của GV

HS nêu được một số

VD về sự chuyển thể của chất trong đời sốnghằng ngày

-

Ngày thứ :4

Ngày soạn :2/1/2018

Ngày giảng :4/1/2018

$89: ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (THAY KIỂM TRA) I/ MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập, củng cố về:

1 Kiến thức:-Giá trị theo vị trí của các chữ số trong số thập phân.

2 Kĩ năng: -Kĩ nâưng thực hiện các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) với số

thập phân ; tỉ số phần trawm của hai số ; viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân

-Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích hình tam giác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học

vào cuộc sống

II/CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC dạy học chủ yếu:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1

3

32

1.Ổn định

2-Kiểm tra bài cũ: Cho HS

nhắc lại quy tắc và công thức

tính diện tích hình tam giác

3.Bài mới:

a-Giới thiệu bài: GV nêu mục

tiêu của tiết học

-Cho HS làm vào phiếu

-Mời 3 HS nêu kết quả và giải

thích tại sao lại chọn kết quả đó

-Cả lớp và GV nhận xét

Phần 2:

*Bài tập 1 (167-SGV): Đặt tính

rồi tính

-GV nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (167-SGV): Viết số

thập phân thích hợp vào chỗ

chấm

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV cho HS ôn lại cách làm

*Kết quả:

a) 808,28b) 166,12c) 87,64d) 25,3

*Bài giải:

a) 8kg 375g = 8,375kgb) 7m2 8dm-2 = 7,08m2

*Bài giải:

Có nhiều cách tính, chẳng hạn:

Phần tô đậm của hình vẽ gồm 2 hình tam giác AMB và AMC

Hai hình tam giác này đều có đáy là

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

$36: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

(TIẾT 5)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm kỹ năng học thuộc lòng của học sinh trong lớp.

2 Kĩ năng: - Nghe – viết đúng chình tả, trình bày đúng bài “Chợ Ta – sken”.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II/ ĐỒ DÙNG

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)

III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC dạy học:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a.- Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b.Kiểm tra tập đọc và học thuộc

c-Hướng dẫn HS nghe – viết bài

Chợ - sken:

-Từng HS lên bốc thăm chọnbài (sau khi bốc thăm được xemlại bài khoảng 1-2 phút)

-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- HS theo dõi SGK

-Phụ nữ xúng xính trong trong

- GV Đọc bài viết

+Những chi tiết nào miêu tả vẻ đẹp

của con người trong cảnh chợ Ta –

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

các khổ thơ, bài thơ, đoạn văn theo

yêu cầu trong SGK

chiếc áo dài rộng bằng vải lụa,…

1 Kiến thức: Vị trí và giới hạn, đặc điểm của khí hậu, đặc điểm về dân

tộc của nước ta

2 Kiểm tra kiến thức kĩ năng về: Đặc điểm một số ngành kinh tế của

nước ta Giao thông vận tải và các hoạt đông thương mại

II/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

Phần1: Điền Đ vào ô trống đặt trước ý

đúng, điền S vào ô trống đặt trước ý sai

Nước ta nằm trên bán đảo Đông Dương

thuộc khu vực Đông Nam A

Phần đất liền giáp với Lào, Trung Quốc,

Thái Lan

Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa:

Phần 1: (4 điểm-Nối mỗi ý đúng 0,5 điểm)

Đúng : a, c, d, g, h, i Sai : b, c

nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo

mùa

Nước ta có 54 dân tộc Dân tộc Kinh

(Việt) có số dân đông nhất

Dân cư nước ta tập trung chủ yếu ở vùng

núi và cao nguyên

Ơ nước ta, lúa gạo là loại cây được trồng

nhiều nhất

Nước ta có nhiều ngành công nghiệp và

thủ công nghiệp

Thành phố Hồ Chí Minh vừa là trung

tâm công nghiệp lớn, vừa là nơi có hoạt

động thương mại phát triển nhất cả nước

3) Thương mại gồm các hoạt đông nào?

Thương mại có vai trò gì?

3-Thu bài:

GV thu bài, nhận xét giờ kiểm tra

Phần 2 (6 điểm)Câu 1: (2 điểm)Ngành lân nghiệp gồm có

-Trồng rừng và bảo vệ rừng

-Khai thác gỗ và các lâm sản khác.Câu 2: (2 điểm)

-Thương mại gồm mua bán hang hoá ở trong nước và với nước ngoài.-Vai trò: Thương mại là cầu nối giữa sản xuất với tiêu dùng

TẬP LÀM VĂN

$18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 6) I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:Củng cố kĩ năng viết thư: biết viết một lá thư gởi

người thân ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của em

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học

vào cuộc sống

II/ ĐỒ DÙNG

Giấy để viết thư.

III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b.Viết thư:

*Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề:

-Mời một HS đọc đề bài

-GV gạch chân những chữ quan trọng

trong đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp )

-Một bức thư thông thường gồm mấy phần?

-Em hãy nêu nội dung từng phần?

-Mời 2 HS đọc gợi ý a, b trong SGK

-GV lưu ý HS: Cần viết chân thực, kể đúng

những thành tích và cố gắng của em trong

học kì 1 vừa qua, thể hiện được tình cảm

với người thân

Dặn HS về nhà xem lại kiến thức về từ

nhiều nghĩa ( nghĩa gốc và nghĩa chuyển )

trong sách Tiếng Việt 5, tập một, trang 67

-HS đọc đề bài:

Hãy viết thư gửi một người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của em trong học kì 1

1 Kiến thức: - Hình thành biểu tượng về hình thang – Nhận biết một số

đặc điểm về hình thang Phân biệt hình thang với một số hình

đã học

-Biết vẽ hình để rèn luyện kĩ năng nhận diện hình thang và một số đặc điểm

của hình thang

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng nhận dạng hình thang và thể hiện một số đặc

điểm của hình thang

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học

II/ ĐỒ DÙNG

+ GV: Bảng phụ vẽ cn, hình vuông, hình bình hành, hình thoi

+ HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo

học

Các dụng cụ học tập, 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III/CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC :

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

b.Nội dung bài mới:

*Hình thành biểu tượng về hình thang:

-Cho HS quan sát hình vẽ cái thang trong

SGK để nhận ra hình ảnh của cái thang

*Nhận biết một số đặc điểm của hình

thang:

-Cho HS quan sát hình thang mô hình lắp

ghép và hình vẽ:

+Hình thang ABCD có mấy cạnh?

+Có hai cạnh nào song song với nhau?

+Em có nhận xét gì về đặc điểm hình

thang?

-Cho HS quan sát và nêu đường cao,

chiều cao của hình thang

-Đường cao có quan hệ NTN với hai

đáy?

-GV kết luận về đặc điểm của hình thang

-HS chỉ vào hình thang ABCD, nêu đặc

điểm

c-Luyện tập:

*Bài tập 1 (91):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-HS nối tiếp nhau lên bảng chỉ

+Có 4 cạnh

+Có hai cạnh AB và CD songsong với nhau

+Hình thang có hai cạnh đối diện song song với nhau.-AH là đường cao, độ dài AH

là chiều cao của hình thang.-Đường cao vuông góc với hai đáy

*Lời giải:

Các hình thang là: hình 1, hình 2, hình 4,

hình 5, hình 6

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS tự làm vào vở Chữa bài

-Lưu ý: Hình thang có 1 cặp cạnh đối

(Các bước thực hiện tương tự bài 2)

-Thế nào là hnhf thang vuông?

-Chỉ có một cặp cạnh đối diện //: hình 3

-Có bốn góc vuông: hình 1-HS tự vẽ

*Kết quả:

-Góc A, D là góc vuông.-Hình thang vuông là hình thang có một cạnh bên vuônggóc với hai đáy

-TẬP LÀM VĂN

$36: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

(KIỂM TRA) I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:HS viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh, thể hiện kết quả quan

sát chân thực và có cách diễn đạt trôi chảy

2 Kĩ năng:khả năng làm văn tả người

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc

sống

II/ ĐỒ DÙNG

Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra.

III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1

3

32

1.Ổn định 2.Kiểm tra 3.Bài mới a.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b.Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra:

-Mời HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra trong SGK

-GV ghi đầu bài lên bảng

-GV nhắc HS: Nội dung kiểm tra không xa lạ với các em vì

đó là những nội dung các em

đã thực hành luyện tập

Cụ thể: Các em đã quan sát ngoại hình hoặc hoạt động của các nhân vật rồi chuyển kết quả quan sát thành dàn ý chi tiết và từ dàn ý đó chuyển thành đoạn văn

Tiết kiểm tra này yêu cầu các

em viết hoàn chỉnh cả bài văn

c.HS làm bài kiểm tra:

-HS viết bài vào vở TLV

-GV yêu cầu HS làm bài nghiêm túc

-Hết thời gian GV thu bài

4-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết làm bài Dặn HS về nhà xem trước bài

-để chuẩn bị bài sau

-HS đọc đề

Em hãy tả một người thân đang làm việc, ví dụ: đang nấu cơm, khâu vá, làm vườn, đọc báo, xây nhà hay học bài,…

1.Kiến thức:

Kiểm tra kiến thức kĩ năng về:

Những mốc thời gian tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945.Nội dung cơ bản của bản Tuyên ngôn Độc lập nghĩa lịch sử của các sự kiện lịch sử tiêu biểu như: việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, Cách mạng tháng Tám năm 1945

2 Kĩ năng: Yêu cầu HS làm bài nghiêm túc.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc

sống

II/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC :

1-Ôn định tổ chức:

2-Kiểm tra: -Thời gian kiểm tra: 30 phút

-GV phát đề cho HS Yêu cầu HS làm bài nghiêm túc.

Đề bài Đáp án

Câu 1: Nối thời gian ở cột A với sự kiện LS tương ứng

Nội dung của bản Tuyên ngôn Độc lập là:

A Khẳng định quyền độc lập, tự do thiêng liêng của

Câu 3: Điền họ và tên anh hùng vào cột bên trái sao cho phù

hợp với thông tin ở cột bên phải

……… Anh có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm

Đông Khê Bị trúng đạn, nát một phần cánh tay phải, anh đã

nghiến răng nhờ đồng đội chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

………

Anh được giao phụ trách xưởng quân giới Anh đã hai lần quên mình cứu xưởng và được phong Anh hùng Lao động trong Đại hội Anh hùng và Chiến sĩ thi đua

Câu 1: (2,5 điểm-Nối mỗi ý đúng 0,5 điểm)

Khoanh vào : A , C

Câu 3: (0,5 điểm)Theo thứ tự là:

-La Văn Cầu -Ngô Gia Khảm

toàn quốc lần thứ I.

Cõu 4: Nờu ý nghĩa lịch sử của Cỏch mạng thỏng Tỏm

năm 1945?

(Đập tan 2 tầng xiềng xớch, nụ lệ, lật nhào chế độ

phong kiến Mở ra một kỉ nguyờn độc lập tự do cho

dõn tộc Việt Nam.)

Cõu 5: Nờu ý nghĩa lịch sử của việc thành lập

Đảng Cộng sản Việt Nam? (Từ đõy, CM VN cú Đảng

lónh đạo từng bước đi đến thắng lợi cuối cựng)

3- Thu bài: GV thu bài, nhận xột giờ kiểm tra.

Cõu 4: (3 điểm)-Đập tan 2 tầng xiềng xớch, nụ lệ, lật nhào…

Cõu 5: (3 điểm)-Từ đõy, CMVN cú Đảng lónh đạo…

Kỹ thuật (T18)

THỨC ĂN NUễI GÀ

(Tiếp) I.MỤC TIấU

1.Kiến thức:- Liệt kê đợc tên một số thức ăn thờng dùng để nuôi gà.

2.Kĩ năng:

Nờu đợc tác dụng và sử dụng một số thức ăn thờng dùng để nuôi gà

3.Thỏi độ: cú nhận thức bớc đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà.

II.CHUẨN BỊ

-Tranh ảnh minh họa một số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà

- Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đậu tơng, vừng, thức ăn hỗn hợp

- Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết quả học tập của HS

III.C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌC NG D Y H C ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC

20-23'

* Tóm tắt nội dung của tiết 1

-Trao đổi kết quả theo dõi trong tuần về các loại thức ăn ở địa ph-

ơng ?

* Nêu tóm tắt các loại thức ăn SGK và liên hệ thực tế cho HS

* HS để các vật dụng lên bảng

-Nhóm trởngkiểm tra báo cáo

* Nêu lại đề bài

- Cá nhân HS thảo luận các câu hỏi về các loại thức ăn

đẫ quan sát đợc trình bày

tr-ớc lớp

- Liên hệ các loại thức ăn phổ biến ở gia đình của HS.-3 HS nhắc lại kết luận

1

* Kết luận chung :

- Khi nuôi gà cần nhiều loại thức

ăn, nhằm cung cấp đầy đủ các chất dinh dỡng cho gà Nguồn thức ăn nuôi gà rất phong phú Cóthể có thức ăn tự nhiên, có thể có thức ăn ăn đã qua chế biến tuỳ từng loại thức ăn và điều kiện nuôi gà

5.Dặn dũ: Chuẩn bị bài “ Phân

loại thức ăn nuôi gà”

* 1 HS đọc câu hỏi cuối bài

- 2 HS trả lời cau hỏi

- Nêu lại kết quả chung

II TIấ́N TRÌNH LấN LỚP:

TG Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

- GV gọi cỏc tổ trưởng lờn nhận xột, đỏnh giỏ cỏc thành viờn trong

tổ về cỏc mặt trong tuần qua

- GV gọi những học sinh cú ý kiến đứng lờn phỏt biểu

- GV yờu cầu ban cỏn sự lớp giải đỏp cỏc ý kiến của cỏc thành viờn

+ Lớp trưởng: nhận xột, đỏnh giỏ tỡnh hỡnh chung của lớp trong tuần vừa qua

+ Lớp phú học tõp: nhận xột, đỏnh giỏ về mặt học tập của lớp+Lớp phú lao động: nhận xột, đỏnh giỏ vệ sinh lớp trong tuần

- Khăn quàng, đồng phục đầy đủ.

- Học bài, làm bài, chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Lớp trưởng trình bày

TUẦN 19Ngày thứ :1

( Nghỉ học kì I dạy bù vào các buổi chiều)

_ Ngày thứ :2

Ngày soạn 7/1/2018

Ngày giảng:9/1/2018

Tiết 91 : TOÁN

DIỆN TÍCH HÌNH THANG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hình thành công thức tính diện tích của hình thang

- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang

để giải các bài toán có liên quan

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh ghi nhớ, vận dụng công thức để tính diện

tích hình thang nhanh, chính xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK

+ HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Học sinh sửa bài 3, 4 Nêu đặc

điểm của hình thang

- Giáo viên nhận xét và tuyên

hình thang ABCD so với diện tích

hình tam giác ADK?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lắp

- Tức là cạnh nào của hình thang

- Chiều cao là đoạn nào?

- Nêu cách tính diện tích hình tam

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh thực hành nhóm cắt ghéphình

HS xác định điểm M là trung điểmcủa BC

-Diện tích hình thang ABCD bằng diện tích tam giác ADK

(DC + AB) x AH

S hình thang ABCD = 2

-Dựa vào công thức tính diện tích

hình tam giác, em hãy suy ra cách

tính diện tích hình thang?

*Quy tắc: Muốn tính S hình thang

ta làm thế nào?

*Công thức:

Nếu gọi S là diện tích, a, b là độ dài

các cạnh đáy, h là chiều cao thì S

-Ta lấy tổng độ dài hai đáy nhân vớichiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi chia cho 2

(110 + 90,2) x 100,1 : 2 = 10 020,01 (m2)

Đáp số : 10 020,01

m2

- Thi đua cá nhân

- Tính diện tích hình thang ABCD

_

Tiết 19 : CHÍNH TẢ

NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Viết đúng chính tả đoạn văn trong bài

2 Kĩ năng: - Luyện viết đúng các trường hợp chính tả dễ viết do ảnh

hưởng của phương ngữ: âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bài tập 2, 3

+ HS: SGK Tiếng Việt 2, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

3’

27

1.Ổn định

2 Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra.

- Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh

làm lại bài tập 2

3 Bài mới:

a.GTB:Tiết chính tả hôm nay các

con sẽ nghe viết đúng chính tả bài

“Nhà yêu nước Nguyễn Trung

Trực” và làm các bài luyện tập

phân biệt âm đầu r/d/gi âm chính o,

ô

b.Hướng dẫn học sinh nghe, viết.

- Giáo viên đọc một lượt toàn bài

chính tả, chú ý rõ ràng, thong thả

- Chú ý nhắc các em phát âm chính

xác các tiếng có âm, vần, thanh mà

các em thường viết sai

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng

bộ phận ngắn trong câu cho học

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên nhắc học sinh lưu ý: Ô

1 có thể là các chữ r, d, gi, ô 2 là

các chữ o, ô

- Hát

- Học sinh viết bài chính tả

- Học sinh soát lại bài – từng cặphọc sinh đổi vở soát lỗi cho nhau

- Học sinh đọc yêu cầu bài

1’

- Giáo viên dán 4, 5 tờ giấy to lên

bảng yêu cầu học sinh các nhóm

chơi trò chơi tiếp sức

- Giáo viên nhận xét, kết luận

nhóm thắng cuộc

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu nêu đề bài

- Cách làm tương tự như bài tập 2

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho

tiếp sức, em điền chữ cái cuối cùng

sẽ thay mặt nhóm đọc lại toàn bộ bàithơ đã điền

- VD: Các từ điền vào ô theo thứ tựlà: giấc – trốn – dim – gom – rơi –giêng – ngọt

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh các nhóm lên bảng lầnlượt điền vào ô trống các tiếng có

âm đầu r, d hoặc các tiếng có âm o,ô

- 2, 3 học sinh đọc lại truyện vui vàcâu đố sau khi đả điền hoàn chỉnhthứ tự điền vào ô trống:

a gì, dừng, ra, giải, giá, dưỡng,dành

b hồng, ngọc, trong, không, trong,rộng

- Cả lớp sửa bài vào vở

- Thi tìm từ láy bắt đầu bằng âm r,d

Tiết 37 THỂ DỤC

TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC - ĐUA NGỰA”

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Ôn đi đều, đổi chân khi đi đều sai nhịp , đổi chân khi đi đều sai nhịp

-Chơi trò chơi“ Lò cò tiếp sức – Đua ngựa”

2 Kỹ năng:

- Nhớ và hình thành tốt cách di chuyển

- Biết cách chơi,luật chơi

3 Thái độ:

- Nghiêm chỉnh chấp hành nội quy giờ học, ham học hỏi

- Tinh thần đoàn kết tập thể,giúp đỡ lẫn nhau

B ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

1 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập luyện

2 Phương tiện: Chuẩn bị còi, khúc gỗ, kẻ sân

C NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

- Kiểm tra si số, trang phục, sứckhỏe

- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờhọc

x x x x x

x x x x x x

x x x x x

 ( Gv)

 ( Gv)

GV quan sát, có nhận xét và sửađộng tác cho HS

GV nhận xét tuyên dương cái nhân

và tập thể

 ( Gv)

GV nhận xét, quan sát biểu dương

2 Trò chơi “ Đua ngựa”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

Tiết 37 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU GHÉP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nắm được câu ghép ở mức độ đơn giản

2 Kĩ năng: - Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định các vế câu

trong câu ghé , đặt được câu ghép

3 Thái độ: - Bồi dưỡng học sinh ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý

III CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

32

- Giáo viên nhận xét – tuyên

dương

3 Bài mới: Câu ghép.

a.GTB:Tiết học hôm nay các con sẽ

học câu ghép, vì thế các em cần chú

ý để có thể nắm được khái niệm về

câu ghép, nhận biết câu ghép trong

đoạn văn, xác định được các vế câu

trong câu ghép và đặt được câu

ghép” – GV ghi bảng

b.Hướng dẫn

Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lần

lượt thực hiện từng yêu cầu trong

SGK

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự

vào vị trí đầu mỗi câu

- Yêu cầu học sinh thực hiện tiếp

- Yêu cầu học sinh xếp 4 câu trên

vào 2 nhóm: câu đơn, câu ghép

- Giáo viên gợi câu hỏi:

- Câu đơn là câu như thế nào?

- Em hiểu như thế nào về câu

- HS nhắc lại

- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêucầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ vàthực hiện theo yêu cầu

- Học sinh phát biểu ý kiến

- 4 học sinh tiếp nối nhau lên bảngtách bộ phận chủ ngữ, vị ngữ bằngcách gạch dọc, các em gạch 1 gạchdưới chủ ngữ, 2 gạch dưới vị ngữ

- VD: Mỗi lần dời nhà đi, bao giờcon khỉ / nhảy phốc lên ngồi trênlưng con chó to

+ Hễ con chó / đi chậm, con khỉ /cấu tại con chó giật mình

+ Con chó / chạy sải thì khỉ / gòlưng như người phi ngựa

+ Chó / chạy thong thả, khỉ / buôngthõng tay, ngồi ngúc nga, ngúcngắc

- Học sinh nêu câu trả lời

- Câu đơn do 1 cụm chủ vị tạothành

- Câu do nhiều cụm chủ vị tạo thành

là câu ghép

- Học sinh xếp thành 2 nhóm

- Câu đơn: 1

- Câu ghép: 2, 3, 4

 Bài 3:

- Yêu cầu học sinh chia nhóm trả

lời câu hỏi

- Có thể tách mỗi vế câu trong câu

ghép trên thành câu đơn được

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh :

Tìm câu ghép trong đoạn văn và

xác định về câu của từng câu ghép

- Giáo viên phát giấy bút cho học

sinh lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho

học sinh

 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Cho các con trao đổi theo cặp để

trả lời câu hỏi đề bài

- Giáo viên nhận xét, giải đáp

 Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài

- Học sinh trao đổi nhóm trả lời câuhỏi

- VD: Không được, vì các vế câudiễn tả những ý có quan hệ, chặt chẽvới nhau tách mỗi vế câu thành câuđơn để tạo nên đoạn văn có nhữngcâu rời rạc, không gắn nhau nghĩa

- Nhiều học sinh đọc lại phần ghinhớ

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc đề bài

- Cảø lớp đọc thầm đoạn văn làmviệc cá nhân tìm câu ghép

- 3, 4 học sinh được phát giấy lênthực hiện và trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc thành tiếng yêucầu

- Học sinh phát biểu ý kiến

- VD: Các vế của mỗi câu ghép trênkhông thể tách được những câu đơn

vì chúng diễn tả những ý có quan hệchặt chẽ với nhau

1’

- Gợi ý cho học sinh ở từng câu

dấu phẩy ở câu a, câu b cho sẵn với

vế câu có quan hệ đối chiếu

- Từ “Vì” ở câu d cho biết giữa 2

vế câu có quan hệ nhân quả

- Giáo viên dán giấy đã viết nội

dung bài tập lên bảng mời 4, 5 học

sinh lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời

giải đúng

4 Củng cố.

- Thi đua đặt câu ghép

- Giáo viên nhận xét + Tuyên

- 4, 5 học sinh được mời lên bảnglàm bài và trình bày kết quả

- VD:

+ Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồinảy lộc

+ Mặt trời mọc, sương tan

+ Trong truyện cổ tích: Cây khế vàngười em chăm chỉ hiền lành, ngườianh thì tham lam lười biếng

+ Vì trời mưa to nên đường ngậpnước

Học sinh nhận xét các em khác nêukết quả điền khác

- 2 dãy thi đua

1 Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, qua câu chuyện Bác Hồ muốn

khuyên cán bộ nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết,quan trọng, do đó cần làm tốt việc được phân công không nên

so bì chỉ nghĩ đến quyền lợi của riêng mình vì công việc nàocũng quan trọng cũng đáng quý

2 Kĩ năng: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể

lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện chiếc đồng hồ

3 Thái độ: - Có trách nhiệm của mình đối với công việc chung của gia

đình, của lớp, trường, xã hội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

Bảng phụ viết sẵn từ ngữ cần giải thích

+ Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

4’

27

1 Ổn định

2 Bài cũ: Tựa bài: Ôn tập kiểm tra.

- Nhận xét bài kiểm tra

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:Tiết kể chuyện

hôm nay các em sẽ nghe câu

chuyện “Chiếc đồng hồ” Qua câu

chuyện, các em sẽ hiểu thêm về

trách nhiệm của mỗi người công

dân đối với công việc chung

b.Hướng dẫn

*.Giáo viên kể chuyện.

- Vừa kể chuyện vừa chỉ vào tranh

minh hoạ phóng to như sách giáo

khoa

- Sau khi kể, giáo viên giải nghĩa

một số từ ngữ khó chú giải sau

truyện

*Hướng dẫn học sinh kể chuyện và

tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

Yêu cầu 1: Kể từng đoạn câu

chuyện

- Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý

kể những ý cơ bản của câu chuyện

không cố nhớ để lặp lại nguyên văn

từng lời kể của thầy cô

- Cho học sinh tập kể trong nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi đua kể

chuyện

 Yêu cầu 2: Kể toàn bộ câu

chuyện

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài,

cho học sinh thi đua kể toàn bộ câu

Học sinh lắng nghe và theo dõi

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lạitừng đoạn truyện theo tranh

- Học sinh tiếp nối nhau thi đua kểchuyện từng đoạn

- Nhiều học sinh thi đua kể toàn bộcâu chuyện

- Cả lớp đọc thầm lại câu hỏi, suynghĩ trả lời câu hỏi

- Học sinh trao đổi trong nhóm rồitrình bày kết quả

Ví dụ: Câu chuyện khuyên ta hãynghĩ đến lợi ích chung của tập thểthực hiện, làm tốt nhiệm vụ được

- Từ câu chuyện có thể hiểu rộng ra

trong xã hội, mỗi người lao động

gắn bó với một công việc, công

việc nào cũng quan trọng, đáng

1 Kiến thức: - Củng cố kỹ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang

2 Kĩ năng: - Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tiû số phần

-III CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

4’

1.Ổn định

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh sửa bài: 1, 2

- Giáo viên nhận xét và tuyên

dương

- Hát

- Lớp nhận xét

32 3.Bài mới: Luyện tập chung.

- Giáo viên cho học sinh ôn lại

công thức tính diện tích hình tam

- Giáo viên lưu ý HS vận dụng

công thức tính diện tích hình thang

trong tình huống có yêu cầu phân

tích hình vẽ tổng hợp ( Trong tam

giác BEC yêu cầu HS vẽ chiều cao

để từ đó suy ra diện tích BEC )

Diện tích của hình tam giácBEC là:

1,3 x 1,2 : 2 = 0,78(dm2) Diện tích hình thangABED lớn hơn diện tích của hình tam

giácBEC là:

2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2) Đáp số: 1,68 dm2

- Học sinh sửa bài – Cả lớp nhậnxét

1’

4.Củng cố.

- Học sinh nêu lại cách tìm diện

tích hình tam giác , hình thang , tỉ

2400 : 100 x 30 = 720 (m2)

Số cây đu đủ trồng được là:

720 : 1,5 = 480 (cây)b) Diện tích trồng chuối là:

- HS nhắc lại công thức và làm bàithi đua

2 Kĩ năng: - Hiểu nội dung ý nghĩa phần 2 của trích đoạn kịch: Người

thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành khẳng định quyết tâm

ra nước ngoài tìm con đường cứu dân, cứu nước, trích đoạn cangợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước củaanh

3 Thái độ: - Yêu mến kính trọng Bác Hồ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ GV: Bảng phụ viết sẵn đaọn kịch luyện đọc cho học sinh

+ HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi 3 học sinh kiểm tra đóng

phân vai: Người dẫn truyện anh

Thành, anh Lê đọc trích đoạn kịch

- Hát

- Học sinh trả lời

(phần 1)

- Tìm câu hỏi thể hiện sự day dứt

trăn trở của anh Thành đối với dất

của vở kịch “Người công dân số 1”

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc trích đoạn

- Giáo viên đọc diễn cảm trích

đoạn vở kịch thành đoạn để học

sinh luyện đọc cho học sinh

- Đoạn 1: “Từ đầu … say sóng

nữa”

- Đoạn 2: “Có tiếng … hết”

- Giáo viên kết hợp sửa sai những

từ ngữ học sinh phát âm chưa chính

xác và luyện đọc cho học sinh các

từ phiên âm tiếng Pháp như tên con

tàu: La-tút-sơ-tơ-re-vin, r-lê-hấp…

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú

giải và giúp các em hiểu thêm các

từ nêu thêm mà các em chưa hiểu

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bộ

đoạn kịch

c.Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại

toàn bộ đoạn trích để trả lời câu hỏi

nội dung bài

+ Em hãy tìm sự khác nhau giữa

anh Lê và anh Thành qua cách thể

hiện sự nhiệt tình lòng yêu nước

- Học sinh đọc thầm và suy nghĩ đểtrả lời

- Học sinh nêu câu trả lời

- VD: Anh Lê, anh Thành đều lànhững thanh niên có lòng yêu nướcnhưng giữa họ có sự khác nhau:Anh Lê: có tâm lý tự ti, cam chịu,cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mìnhnhỏ bé, yếu đuối trước sức mạnhcủa quân xâm lược

+ Anh Thành: không cam chịu, rấttin tưởng ở con đường mình đã chọn

+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm

đường cứu nước, cứu dân được thể

hiện qua những lời nói cử chỉ nào?

+ Em hãy gạch dưới những câu nói

trong bài thể hiện điều đó?

+ Em hiểu 2 câu nói của anh Thành

và anh Lê là như thế nào về cây

đèn

- Giáo viên chốt lại: Anh Lê và anh

Thành đều là những công dân yêu

nước, có tinh thần nhiệt tình cách

mạng Tuy nhiên giữa hai người có

sự khác nhau về suy nghĩ dẫn đến

tâm lý và hành động khác nhau

+ Người công dân số 1 trong vở

kịch là ai? Vì sao có thể gọi như

vậy?

- Giáo viên chốt lại: Với ý thức là

một công dân của nước Việt Nam,

Nuyễn Tất Thành đã ra nước ngoài

tìm con đường cứu nước rồi lãnh

đạo nhân dân giành độc lập cho đất

nước

- Nguyễn Tất Thành sau này là chủ

tịch Hồ Chí Minh vĩ đại xứng đáng

được gọi là “Công dân số Một” của

nước Việt Nam

d Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm trích

đoạn kịch

- Để đọc diễn cảm trích đoạn kịch,

là con đường cứu nước, cứu dân

- Thể hiện qua các lời nói, cử chỉ.+ Lời nói “Để giành lại non sông…

- Anh Thành trả lời anh Lê về câyđèn có hàm ý là: đèn là ánh sáng củađường lối mới, có tác dụng soiđường chỉ lối cho anh và toàn dântộc

- Người công dân số Một chính làngười thanh niên yêu nước NguyễnTất Thành, sau này là chủ tịch HồChí Minh

- Có thể gọi Bác Hồ là như vậy vì ýthức là công dân của một nước ViệtNam, độc lập được thức tỉnh rất sớm

ở Nguyễn Tất Thành, với ý thứcnày, anh Nguyễn Tất Thành đã ranước ngoài tìm con đường cứunước

- Em phân biệt giọng đọc của từngnhân vật, ngắt giọng, nhả giọng ở

1’

em cần đọc như thế nào?

- Cho học sinh các nhóm đọc diễn

cảm theo các phân vai

- Giáo viên nhận xét

- Cho học sinh các nhóm, cá nhân

thi đua phân vai đọc diễn cảm

4.Củng cố.

- Yêu cầu học sinh thảo luận trao

đổi trong nhóm tìm nội dung bài

5 Dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Thái sư Trần Thủ

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh trao đổi nhóm rồi trìnhbày

- VD: Người thanh niên yêu nướcNguyễn Tất Thành khẳng địnhquyết tâm ra nước ngoài tìm conđường cứu dân, cứu nước

- Nêu cách tách các chất trong dung dịch

2 Kĩ năng: - Tạo ra một một dung dịch

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

III CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

 Hoạt động 1: Thực hành “Tạo

ra một dung dịch”

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Giải thích hiện tượng đường

không tan hết?

- Khi cho quá nhiều đường hoặc

muối vào nước, không tan mà

đọng ở đáy cốc

- Khi đó ta có một dung dịch nước

đường bão hoà

lỏng với chất hoà tan trong nó

- Nước chấm, rượu hoa quả

- Dung dịch là gì?

- Kể tên một số dung dịch khác màbạn biết

- Đại diện các nhóm nêu công thứcpha dung dịch nước đường (hoặcnước muối)

- Các nhóm nhận xét, xem có cốcnào có đường (hoặc muối) không tanhết mà còn đọng ở đáy cốc

- Dung dịch nước và xà phòng, dungdịch giấm và đường hoặc giấm vàmuối,… Dung dịch là hỗn hợp củachất lỏng với chất bị hoà tan trongnó

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển thực hành

ở trang 77 SGK

- Dự đoán kết quả thí nghiệm

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả

- Nước từ ống cao su sẽ chảy vào li

- Chưng cất

- Tạo ra nước cất