Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh - Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại .” 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ - Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câu - Giáo vi[r]
Trang 1LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN 1
(Từ ngày 03 đến ngày 07 tháng 9 năm 2018)
Tư
05/9 Sáng
Tập đọc 2 Hai bàn tay emTập viết 3 Ôn chữ hoa A
Mĩ thuật 4 Giáo viên bộ mônTN&XH 5 Nên thở như thế nào?
( Đ/c: Không yêu cầu nêu lí do vì sao thích hình ảnh so sánh BT3)
Tập làm văn 4 Nói về Đội TNTP Điền vào tờ giấy in sẵn.
Chính tả 5 Cậu bé thông minh (Tập chép)
Thủ công 4 Gấp tàu thủy hai ống khói (T1)
Trang 2
Thứ hai ngày 03 tháng 9 năm 2018
Tiết 1: Chào cờ đầu tuần
-Tiết 2: TOÁN:
Bài: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số HS làm được Bài tập 1, 2, 3, 4.
- Thực hiện làm tốt phần thực hành.
- Nghiêm túc, sôi nổi khi làm bài
II/ Đồ dùng dạy học:- SGK.
III./ Hoạt động dạy học
- Bài yêu cầu gì ?
-GV cho HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi tự
- Các số này được tăng hay giảm ?
- Các số ở phần b này như thế nào ?
- Viết theo mẫu
HS tự ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Ta phải đọc từ trái sang phải (Từ hàng cao đến hàng thấp )
- Viết từ hàng cao xuống hàng thấp Lớp quan sát đọc thầm
b, 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 392,
391, Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391Bài 3 :
410 - 10 < 400 +1
400 401
Trang 3- Giờ toán hôm nay ôn tập nội dung gì?
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
- Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ
- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời của nhân vật
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé
- Kể lại được từng đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK
III./ Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
2.Bài mới:
a) Phần mở đầu :
- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của sách
giáo khoa Tiếng Việt 3
b) Phần giới thiệu :
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh trong
sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng
non“ (trang 3)
- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“
* Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là
câu chuyện về sự thông minh tài trí đáng khâm
Trang 4(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi
- Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà
vua: oai nghiêm)
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc,
nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và đọc
đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học sinh đọc
chưa đúng Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa
các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví
dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng)
- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc
đúng
d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung
bài
- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?
- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh của
nhà vua ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2
- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh
của mình là vô lí ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3
- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu
điều gì ?
- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nội
dung câu chuyện nói lên điều gì?
d) Luyện đọc lại:
- Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong
bài
- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến
hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật
(chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ )
- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp
- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong
bài (một hoặc hai lượt )
- Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa
để giải nghĩa từ
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm, từng
cặp học sinh tập đọc
(em này đọc ,em khác nghe góp ý)
* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài
- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí
(bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa
nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí
- Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện ,
Trang 5* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em.
- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và
nhóm đọc hay nhất
) Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ
quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập
kể lại từng đoạn của câu chuyện
2 Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh
- Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể
còn lúng túng
h) Củng cố dặn dò:
- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì
sao ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn
- Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh và
kể 3 đoạn của câu chuyện
- Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn
- Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé
- Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh
- Học bài và xem trước bài mới
-Tiết 5: Đạo đức
Bài 1: Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1) I/ Mục đích yêu cầu:Học sinh biết:
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước,với dân tộc
- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác
- Học sinh hiểu ghi nhớ và làm theo “5 điều Bác hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng”.
- Học sinh có tình cảm yêu quý và kính trọng Bác Hồ.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các bài thơ bài hát , tranh ảnh băng hình về Bác Hồ,về tình cảm giữa Bác Hồ với Thiếu nhi
- Các bức ảnh dùng cho hoạt động 1của tiết 1
III./ Hoạt động dạy học
A ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số.
B Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
C Bài mới:
- Giới thiệu bài: Các em vừa hát một bài về
Bác Hồ Chí Minh .Vậy Bác Hồ là ai? Vì
saoThiếu niên Nhi đồng lại yêu quý Bác như
- Hát tập thể bài: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minhhơn Thiếu niên Nhi đồng”, nhạc và lời PhongNhã
- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài
Trang 6vậy Bài học Đạo đức hôm nay, ta cùng tìm
+ Bác Hồ còn có tên gọi nào khác?
+ Tình cảm của Bác Hồ đối với Thiếu nhi
- Giáo viên kể chuyện
- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của Bác
đối với các cháu thiếu nhi như thế nào?
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu
Bác?
Hoạt động 3: Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ
dạy:
- Giáo viên ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy
- Giáo viên củng cố lại nội dung về 5 điều
Bác Hồ dạy
D Củng cố - dặn dò:
- Ghi nhớ, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh, truyện
về Bác
- Học sinh chia làm 5 nhóm
- Quan sát ảnh 1, 2, 3, 4, 5 trong sách giáokhoa phóng to, tìm hiểu nội dung và đặt têncho từng ảnh
- Luôn quan tâm, yêu quý các cháu
- Bác đã ra đi tìm đường cứu nước, lãnh đạonhân dân đánh giặc và đã giành độc lập
- Bác rất yêu quý quan tâm tới các cháu thiếunhi
- Ghi nhớ, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- Mỗi học sinh đọc một điều
- Thảo luận, ghi lại những biểu hiện cụ thểcủa mỗi điều Bác dạy
- Đại diện nhóm trình bày
Trang 7I Mục đích yêu cầu:
- Phổ biến 1 số quy định khi tập luyện Yêu cầu học sinh hiểu và thực hiện đúng
- Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu học sinh biết điểm cơ bản của chương trình, cóthái độ đúng, tinh thần rèn luyện tích cực
- Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tam gia trò chơi chủ
động, sáng tạo
- Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực
II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Sân thoáng mát, bằng phẳng, an toàn , vệ sinh sạch sẽ
- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
I.chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu
bài học.
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hát.
* Tập bài TD phát triển chung của lớp 2 một
lần.
X X X X X X X X
X X X X X X X X
II.Cơ bản:
- Phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán sự
môn học.
Biên chế tổ của lớp học là tổ tập luyện và
quy định khu vực tập của tổ mỗi khi chia
nhóm tập luyện.
- Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội
dung yêu cầu môn học.
- Chỉnh đốn trang phục,vệ sinh tập luyện.
- Chơi trò chơi"Nhanh lên bạn ơi"
GV nhắc lại trò chơi và hướng dẫn cách chơi,
Trang 8
-Tiết 2: TOÁN:
Cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)
I Mục đích yêu cầu:
- Biết cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) Làm được BT 1a, 1c, 2, 3, 4.
- áp dụng phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) để giải bài toán có lời văn: nhiều
hơn, ít hơn
- Cẩn thận, tự tin khi làm bài.
II Đồ dùng dạy học:
- Học sinh: Sách vở
- Giáo viên: Phấn màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Kiểm tra: Gọi 2 h/s tính 225 + 124 = ?; 224- 121 = ? B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu - Gọi h/s làm bài miệng - Em nhẩm thế nào? GV và lớp nhận xét Bài 2: Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bảng con - GV nhận xét đáng giá Bài 3: - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - GV củng cố dạng toán về ít hơn C Củng cố, dặn dò : - Nêu cách đặt tính và tính? Cách tính nhẩm? - Về nhà xem lại bài tập chuẩn bị bài sau - HS làm bài Bài 1:Tính nhẩm HS làm miệng a) c) 400 + 300 = 700; 100 + 20 + 4 = 124 700 - 300 = 400 ; 300 + 60 + 7 = 367 700 - 400 = 300 ; 800 + 10 + 5 = 815 Bài 2: Đặt tính rồi tính - HS làm bài 352 723 418 395
+ +
416 511 201 44
768 212 619 351
Bài 3 :HS đọc và tìm hiểu bài - HS đọc bài Bài giải Khối lớp hai có số HS là 245 - 32 = 213 (HS ) Đáp số : 213 HS
-Tiết 3+4: Tiếng anh ( GVBM)
-Tiết 5: Tự nhiên và xã hội:
Trang 9HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/ Mục đích yêu cầu:Sau bài học học sinh:
- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các bộ phận của
cơ quan hô hấp trên hình vẽ
- Biết được hoạt động thở diển ra liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết
- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người
II/ Đồ dùng dạy học:Bức tranh trong sách giáo khoa
III./ Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học
sinh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “
- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh
- Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu và
thở ra hết sức
- Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra
bình thường và khi hít thở sâu ?
-Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu
* Giáo viên kết luận như sách giáokhoa
*Hoạt động 2 :
* Bước 1: Làm việc theo cặp:
- Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan
sát hình 2 trang 5
- Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn
bị của các tổ viên của tổ
- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Học sinh tiến hành thực hiện trò chơi theohướng dẫn của giáo viên
- Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường
- Học sinh thực hiện hít vào thật sâu và thở rahết sức
- Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thựchiện : -Khi ta hít thở bình thường thì lồngngực phồng lên xẹp xuống đều đặn ngược lạikhi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên đểnhận nhiều không khí…
- Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt độngtốt hơn
- Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáp theocâu hỏi gợi ý của giáo viên
- Chẳng hạn :
Trang 10- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ
phận của cơ quan hô hấp ?
- Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên
hình 2 trang 5 ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói:
- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?
- Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ?
- Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của
không khí khi ta hít vào và thở ra ?
- Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì
chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô
- Tránh không để dị vật như thức ăn, nước
uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách
phòng và chữa trị khi bị vật làm tắc đường thở
- Xem trước bài mới
- Bạn A hỏi : - Hãy chỉ và nêu tên các bộphận của hệ hô hấp ?
- Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trả lời vàngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời
- Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí,hai lá phổi có chức năng trao đổi khí
- Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi vàđáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B
- Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phận nào ?
- Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khíquản và hai lá phổi
- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời
- Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặpnào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chínhxác …
- Học sinh về nhà áp dụng những điều đã họcvào cuộc sống hàng ngày
- Học sinh về nhà học thuộc bài và xem trướcbài : “Nên thở như thế nào”
Trang 11
-Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2018 Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP I/ Mục đích yêu cầu::
- Củng cố kỉ năng về phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ
- Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình về giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn
II/ Đồ dùng dạy học:- Hình tam giác (4 hình )
III./ Hoạt động dạy học
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố tiếp
về các phép tính về tìm x , giải toán có bài
văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “
* Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho
- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu
cầu tìm x và ghi bảng
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên
bảng làm
- Gọi hai học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của
học sinh
2HS lên bảng sửa bài
- Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2
- Học sinh 2 : Làm bài 5 thành lập phép tínhđúng
- 2HS khác nhận xét
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Vài HS nhắc lại tựa bài
- Mở SGK
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con
- 3 HS lên bảng thực hiện mỗi em một cột
- Chẳng hạn : 324 645 +405 - 302
Trang 12Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -
ª Rèn kĩ năng đọc - hiểu : Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu
ª Học thuộc lòng bài thơ
B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn
học sinh luyện đọc và học thuộc lòng
C/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ?
- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại
3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “
- Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra
bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ
“Hai bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn
tay đáng yêu và cần thiết như thế nào
- Giáo viên ghi bảng tựa bài
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
Trang 131/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu
dàng , tình cảm )
2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ
- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới
trong từng khổ thơ
Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,
- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ”
- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong
nhóm
- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả
lời câu hỏi:
- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
- Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh
rất đúng và đẹp
- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?
- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
d) Học thuộc lòng bài thơ:
- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng
khổ thơ rồi cả bài tại lớp
- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau
đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu
- Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ
thơ theo hình thức hái hoa
- Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc thuộc
lòng cả bài thơ
e) Củng cố - Dặn dò:
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ
- Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nối tiếpnhau đọc 5 khổ thơ
- Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn củagiáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa
- Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe
chuyện ở trường ,ở lớp
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặphọc sinh
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
- Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bàithơ
- …so sánh với những nụ hoa hồng ; nhữngngón tay xinh như những cánh hoa …hai bàntay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé,hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp
bé …chải tóc, khi bé học hai bàn tay ….như nởtrên giấy ,…với bạn
- Học sinh tự do nêu ý kiến của mình …nêuđược ý thích về khổ thơ mình thích
- Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơtheo hướng dẫn của giáo viên
- Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức tròchơi …
- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổ đọc đúng,hay
Trang 14- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và xem
trước bài mới
- 3 HS nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xinvào đội ”
Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li
III./ Hoạt động dạy học
B Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên: Muốn viết đẹp, các em cần phải
thật cẩn thận, kiên nhẫn
- Kiểm tra chuẩn bị ở nhà của học sinh 2 họcsinh ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau
C Dạy- học bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết hôm nay,
các em ôn lại cách viết chữ hoa “A” trong tên
riêng và câu ứng dụng
2 Hướng dẫn viết chữ viết hoa:
a Quan sát và nêu quy trình viết chữ “A,
- Treo bảng 3 chữ - Học sinh nêu lại quy trình viết (3 học sinh)
- Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan sát và
kết hợp nhắc quy trình
- Học sinh theo dõi, quan sát
- Lớp viết bảng con
a Vừ A Dính là tên một thiếu niên dân tộc
H’mông, đã hi sinh trong kháng chiến chống
Pháp để bảo vệ Cách mạng
b Quan sát và nhận xét:
- Gồm mấy chữ, là những chữ nào? - 3 chữ:Vừ-A- Dính.
- Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao - V, A, D cao 2 ly rưỡi
Trang 15như thế nào? - Các chữ còn lại cao 1 ly.
4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng:
a Giới thiệu câu ứng dụng:
- Giáo viên giải thích: Câu tục ngữ nói “Anh
em thân thiết như chân với tay nên lúc nào
cũng phải đùm bọc, yêu thương nhau”
- đ, d cao 2 ly t cao 1 ly rưỡi
- Các chữ còn lại cao 1 ly
Anh, Rách.
- Giáo viên sửa lỗi
5 Viết vở tập viết:
- Yêu cầu học sinh quan sát bài mẫu
- Giáo viên sửa lỗi
-Tiết 5: Tự nhiên xã hội :
NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?
I/ Mục đích yêu cầu: Sau bài học:
-Hiểu được tại sao nên thở bằng mũi mà không thơ bằng miệng
- Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí
có nhiều khói bụi , khí các bo níc đối với sức khỏe con người
II/ Đồ dùng dạy học:- Các hình trong SGK trang 7, gương soi
III./ Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra bài “ Hoạt động thở và hô hấp “
-Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào ?
