- Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa. Buổi sáng, tay giúp bé…chải tóc, khi bé học hai bàn tay …như nở trên giấy,…với bạn. - Học sinh tự do nêu ý kiến của[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1
Từ ngày 28/08/2017 đến 01/09/2017 Thứ/
Tập Đọc 1 Cậu bé thông minh
KChuyện Cậu bé thông minh
Âm nhạc Giáo viên chuyên
Anh văn Giáo viên chuyên
Đạo Đức 1 Kính yêu Bác Hồ (tiết 1)
Tập Viết 1 Ôn chữ hoa A.
Chính Tả 2 (Nghe viết) Chơi chuyền.
TL Văn 1 Nói về Đội TNTP Hồ Chí Minh; điền vào tờ giấy in sẵn
TNXH 2 Nên thở như thế nào?
LTT đọc 1 Các bài tập đọc trong tuần
Hiệu trưởng Tồ trưởng Người viết kế hoạch
HUỲNH ĐÔNG HẢI
THỨ HAI, NGÀY 28 THÁNG 08 NẶM 2017
Trang 2TOÁN (TIẾT 1) ĐỌC - VIẾT - SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ
III Các hoạt động dạy học:
- GV ghi sẵn bài tập lên bảng như SGK
- Y/c 1 HS lên bảng điền và đọc kết quả
- Y/c lớp theo dõi và tự chữa bài
- Ghi sẵn bài tập lên bảng như sgk
- Y/c 1 HS lên bảng điền dấu thích hợp và giải
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Y/c cả lớp cùng theo dõi bạn
- Y/c HS nêu miệng chỉ ra số lớn nhất có trong
các số và giải thích vì sao lại biết số đó là lớn
nhất ?
- Gọi HS khác nhận xét
+ Nhận xét chung về bài làm của HS
- Lớp theo dõi GV giới thiệu bài
(HSHT) 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
(HSCHT) 1 HS nêu miệng kết quả bài làm:
375, 421, 573, 241, 735 ,142
- Vậy số lớn nhất là số: 735 vì: Chữ số hàng
trăm của số đó lớn nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho
Trang 3-(HSHT) Vài HS nhắc lại nội dung bài học
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
-TẬP ĐỌC + KỂ CHUYÊN CẬU BÉ THÔNG MINH I.MỤC TIÊU
GV: tranh minh hoạ, bảng phụ
HS:SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà
III.CÁC HO T Ạ ĐỘ NG
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
- GV cho HS quan sát tranh trong sgk minh họa
chủ điểm “Măng non“ (trang 3)
- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“
* GV giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu chuyện
về sự thông minh tài trí đáng khâm phục của một
bạn nhỏ
c) Luyện dọc:
- GV đọc toàn bài
(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi
- Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua:
oai nghiêm)
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- GV theo dõi lắng nghe HS đọc, nhắc nhở HS ngắt
nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp,
nếu HS đọc chưa đúng Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa
các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví dụ:
Kinh đô, om sòm, trọng thưởng)
- GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng
- HS trình dụng cụ học tập
- Vài HS nhắc lại tựa bài
Lớp quan sát tranh qua hai bức tranh
- Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ vừa qsát
- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc mẫu
- HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài
thể hiện đúng lời của từng nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ: bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ).
- HS đọc từng đoạn trước lớp
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài
(một hoặc hai lượt)
- HS dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ
Trang 4d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Y/c HS đọc thầm và trả lời nội dung bài
*GD KNS: -Tư duy sáng tạo -Ra quyết định
-Giải quyết vấn đề
- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài?
- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh của nhà
vua?
* Y/c HS đọc thầm đoạn 2
- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh của
mình là vô lí?
* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3
- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu điều
gì?
- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?
* Y/c cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung câu
chuyện nói lên điều gì?
e) Luyện đọc lại:
- GV chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài
* GV chia ra mỗi nhóm 3 em
- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
- GV và HS bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay
nhất
g) Kể chuyện:
1.GV nêu nhiệm vụ
- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ qsát 3
tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập kể lại từng
đoạn của câu chuyện
2.Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh
- GV theo dõi gợi ý nếu có HS kể còn lúng túng
(em này đọc ,em khác nghe góp ý).
* 2 HS mỗi hs đọc một đoạn của bài tập đọc
* Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
- (HSHT) Lệnh cho mỗi làng trong vùng
phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng
- (HSCHT) Vì gà trống không đẻ trứng
được
* HS đọc thầm đoạn 2:
- (HSHT) Cậu bé nói chuyện khiến vua cho
là vô lí (bố đẻ em bé) từ đó làm cho vua
phải thừa nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí
- HS đọc đoạn 3:
- (HSHT) Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức
vua rèn chiếc kim thành …xẻ thịt chim
- (HSHT) Yêu cầu một việc vua không làm
nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua
- (HSHT) Câu chuyện ca ngợi tài trí của
cậu bé
- HS lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua)
- HS đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay
- HS lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học
- HS quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của
3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện
- 3 HS nối tiếp nhau qsát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện
- Lớp và GV nhận xét lời kể của bạn
- Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé
- Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh
- Học bài và xem trước bài mới
THỨ BA, NGÀY 29 THÁNG 08 NẶM 2017
-ĐẠO ĐỨC
KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 1)
I MỤC TIEU:
- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc
- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ
- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
Trang 5Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ Tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Ktbc:
3 Bài mới:
a) Khởi động: - Các em vừa hát một bài hát về
Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là ai? Vì sao
thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác như vậy?
Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó
* Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3
đoạn truyện, nhẩm kể chuyện
- Yêu cầu các nhóm thảo luận
- Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần lượt
lên giới thiệu
Cả lớp trao đổi:
- Bác sinh ngày tháng nào?
- Quê Bác ở đâu? Bác còn có những tên gọi
nào khác?
Hoạt động 2:
- Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác“
- Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác
Hồ và thiếu nhi như thế nào?
- Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu
Bác Hồ?
* Kết luận: - Các cháu thiếu nhi rất yêu quí
Bác Hồ, Bác Hồ cũng rất yêu quý và quan tâm
đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu
- GV yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều Bác
dạy thiếu niên nhi đồng
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn 5 điều Bác Hồ
dạy
* GV chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm tìm một số
biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều Bác dạy?
b) Hướng dẫn thực hành:
* Củng cố nội dung 5 điều bác dạy
- Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiện tốt 5
điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát, bài thơ,
- Học sinh hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc và lời: Phong Nhã
- Lớp lắng nghe GV và trả lời câu hỏi
- Học sinh nhắc lại tựa bài
- Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu GV
- Ảnh5: Bác đang chia quà cho thiếu nhi
- Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổinhận xét
- (HSCHT) Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890
- (HSHT) Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên,
Nam Đàn, Nghệ An Bác còn có tên khác như:Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ ChíMinh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung
-(HSHT) Bác Hồ là người rất yêu thương và
quý mến các cháu thiếu nhi
- (HSCHT) Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện
Trang 6chuyện kể về Bác đối với thiếu nhi.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Ktbc:
- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà
- Yêu cầu mỗi em làm một cột
- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng.
-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
- Gọi 2HS đại diện 2 nhóm lên sửa bài
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ GV nhận xét chung về bài làm của HS
Bài 3: - GV gọi HS đọc bài trong sách giáo
khoa
- Y/c HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài
- Y/c cả lớp thực hiện vào phiếu học tập (về
toán ít hơn)
- Gọi một học sinh lên bảng giải
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: - Giáo viên gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Mở SGK và vở bài tập để luyện tập
(HSCHT) 2 HS nêu miệng về cách điền số
thích hợp vào chỗ chấm
- Chẳng hạn: 400 + 300 = 700 hay: 100 +20 + 4 = 124 …
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình
- Hai học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa
- (HSHT) Một học sinh lên bảng sửa bài
Trang 7-Yêu cầu học sinh lên bảng sửa bài
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) CẬU BÉ THÔNG MINH
-I MỤC TIÊU:
- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả , không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng bài tập ( 2 ) a / b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn ; điền đúng 10 chữ và tên của
10 chữ đó vào ô trống trong bảng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả, bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập
III HOẠT DỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Ktbc:
- Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên
quan đến tiết học của HS
- GV nhắc lại một số điều cần chú ý khi viết
chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học.Củng
- Đoạn này được chép từ bài nào?
- Tên bài viết ở vị trí nào?
- Đoạn chép này có mấy câu?
- Cuối mỗi câu có dấu gì? Chữ cái đầu câu viết
như thế nào?
- Hướng dẫn HS nhận biết bằng cách viết vào
bảng con một vài tiếng khó (nhỏ, bảo, cổ, xẻ)
miền Nam
- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai
*Học sinh chép bài vào vở
- Y/c hs chépvào vở GV theo dõi uốn nắn
* Chấm chữa bài:
-GV chấm từ 5-7 bài của HS rồi nhận xét
3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
+Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập 2.
-Yêu cầu học sinh làm theo dãy
Dãy 1: làm bài tập 2a
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn
bị cho tiết học của các tổ viên tổ mình
- Lớp lắng nghe GV
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- (HSHT) Đoạn này được chép trong bài
“Cậu bé thông minh“
-(HSCHT) …Viết giữa trang vở
- (HSHT) Đoạn văn có 3câu
- (HSCHT) Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm
- Cuối câu 2 có dấu hai chấm… Chữ đầu câuphải viết hoa
+ Thực hành viết các từ khó vào bảng con
Trang 8Dãy 2: làm bài tập 2b
-Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét
+Bài 3: Điền chữ và tên chữ còn thiếu…
-Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ
-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ
-Vài em nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và xem trước bài:
- Nghe viết : “Chơi chuyền “
THỨ TƯ, NGÀY 30 THÁNG 08 NĂM 2017
-TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM
I MỤC TIÊU
- Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi đung sau mỗi khổ thơ , giữa các dòng thơ
- Hiểu ND : Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích rất đáng yêu , ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 2 , 3khổ thơ trong bài
Học sinh HT thuộc cả bài
II CHUẨN BỊ
GV: tranh minh hoạ, bảng phụ
HS: xem trước nội dung bài, SGK
III.CÁC HO T Ạ ĐỘ NG
1 Ổn định:
2 Ktbc:
- Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì?
- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại 3
đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh“.
- Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài
cũ
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “Hai
bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn tay đáng
yêu và cần thiết như thế nào
- Giáo viên ghi bảng tựa bài
b) Luyện đọc:
1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi, dịu dàng,
tình cảm)
2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ
- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới
câu chuyện “Cậu bé thông minh“
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ
- Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nốitiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn củagiáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa
Trang 9Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ.
- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “Thủ thỉ”
- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong
nhóm
- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời
câu hỏi:
- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
- Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh rất
đúng và đẹp
- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?
- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?
d) Học thuộc lòng bài thơ:
- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ
thơ rồi cả bài tại lớp
- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó
giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu lại…
- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ
bằng cách thi đọc tiếp sức
- Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ
thắng
- Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ
theo hình thức hái hoa
- Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc thuộc
lòng cả bài thơ
4 Củng cố:
5 Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- HS về nhà học và xem trước bài mới
- Đặt câu: - Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe
chuyện ở trường, ở lớp
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặphọc sinh
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
- Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dungbài thơ
-(HSHT) …so sánh với những nụ hoa hồng;
những ngón tay xinh như những cánh hoa
(HSHT) …hai bàn tay thân thiết…Buổi tối hai
hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng
Buổi sáng, tay giúp bé…chải tóc, khi bé họchai bàn tay …như nở trên giấy,…với bạn
- Học sinh tự do nêu ý kiến của mình… nêuđược ý thích về khổ thơ mình thích
- Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơtheo hướng dẫn của giáo viên
- Đọc thầm, thi đọc theo tổ, theo hình thức tròchơi…
- (HSHT) 2 – 3 em thi đọc thuộc lòng cả bài
thơ
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổ đọcđúng, hay
- 3 HS nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội”.
- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn , câu thơ ( BT2 )
- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó ( BT 3 )
II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài tập 2, tranh minh
họa nội dung bài
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Ktbc:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng:
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn
bị của các tổ viên của tổ mình
- Lớp lắng nghe GV giới thiệu
Trang 10b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài tập 1.
- Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu
- Tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ?
- Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới những từ
ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ?
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
*Từ chỉ sự vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh
mai.
Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài tập 2.
- Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a
- Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân dưới
những sự vật được so sánh với nhau trong các
câu thơ
- GV và HS cả lớp theo dõi nhận xét
- Chốt lại lời giải đúng
- Câu 2b: Mặt biển được so sánh với gì?
- 2c: Cánh diều trong câu thơ được so sánh với
gì?
- 2d: Dấu hỏi được so sánh với vật gì?
- Theo em màu Ngọc Thạch là màu như thế nào?
- Cho HS qsát tranh và kết hợp giải thích
- GV chốt ý: - Các tác giả đã quan sát rất tài
tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa
các sự vật xung quanh ta.
Bài 3: - Yêu cầu một HS đọc bài
- Khuyến khích HS nối tiếp nhau phát biểu tự do
- Dặn HS về nhà học xem trước bài mới
- Lớp theo dõi GV giới thiệu bài
- HS lên bảng chữa bài
- Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài trongtập
- (HSHT) lên bảng sửa bài.
- Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua
và tự sửa bài trong tập
- (HSHT) Mặt biển so sánh với tấm thảm vì
đều phẳng êm và đẹp
- (HSHT) Cánh diều so sánh với dấu ă vì
cánh diều cong cong võng xuống như dấu ă
- (HSCHT) Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu
hỏi cong cong…chẳng khác gì 1 vành tai
- (HSHT) Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc
sáng trong
- Lớp theo dõi quan sát tranh
- HS lắng nghe giáo viên chốt ý 2
- 1 (HSHT) đọc yêu cầu đề bài
- HS tự suy nghĩ và phát biểu về ý của mình,hình ảnh so sánh mà mình thích
- Biết giải bài toán về "Tìm x", giải toán có lời văn (có một phép trừ)
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3
II CHUẨN BỊ: - Hình tam giác (4 hình).
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Ktbc:
Trang 11- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 2 và 5 về nhà.
- Yêu cầu mỗi em làm một cột
- Chấm vở 2 bàn tổ 2
- Nhận xét đánh giá phần bài cũ
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố tiếp về
các phép tính về tìm x, giải toán có bài văn, xếp
ghép hình qua bài “Luyện tập“
* Ở tiết này GV tiếp tục tổ chức cho HS tự
luyện tập
b) Luyện tập:
Bài 1: - GV nêu bài tập trong sgk.
- Yêu cầu HS tự đặt tính và tính kết quả
- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài
- Gọi HS khác nhận xét bài bạn
- GV nhận xét đánh giá
Bài 2: GV y/c HS nêu yêu cầu tìm x và ghi
bảng
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
- Gọi 2 HS đại diện hai nhóm lên bảng làm
- Gọi 2 HS khác nhận xét
+ GV nhận xét chung về bài làm của HS
Bài 3: - GV gọi HS đọc bài trong sgk.
- Y/c HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
- 2HS lên bảng sửa bài
- Học sinh 1: Lên bảng làm bài tập 2
- Học sinh 2: Làm bài 5 thành lập phép tínhđúng
- 2HS khác nhận xét
* Lớp theo dõi GV giới thiệu bài
- Vài HS nhắc lại tựa bài
- Mở SGK
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con
- 3 (HSCHT) lên bảng thực hiện mỗi em một
cột
- Chẳng hạn: 324 645 +405 - 302
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau
- 1 em đọc đề bài sách giáo khoa
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
Trang 12I.MỤC TIÊU
- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp
- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ
Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “ Hoạt
- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh
- Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở
ra hết sức
- Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra bình
thường và khi hít thở sâu ?
-Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu
* Giáo viên kết luận như sách giáo khoa
*Hoạt động 2:
Bước 1: Làm việc theo cặp:
- Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát
hình 2 trang 5
- Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời
- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ
phận của cơ quan hô hấp?
- Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên hình
2 trang 5?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói:
- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì?
- Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì?
- Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của
không khí khi ta hít vào và thở ra?
Bước 2: Làm việc cả lớp:
- Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn
bị của các tổ viên của tổ
- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Học sinh tiến hành thực hiện trò chơi theohướng dẫn của giáo viên
- (HSCHT) Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình
- Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt độngtốt hơn
- Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáp theocâu hỏi gợi ý của giáo viên
- Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phận nào?
- Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí