Giao an hoc ki 1

giọng đọc: a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha ,trìu mến - Là đoạn cuối của truyện Người ăn b Đoạn văn có giọng đọc giọng đọc xin: “ Tôi chẳng biết …của ông lão” thảm thiết -Là đoạn Nhà Tr[r]

Tuần 10 Thứ hai ngày 10 thỏng 11 năm 2014

TOÁN LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu

Giỳp HS củng cố về:

-Nhận biết gúc nhọn, gúc vuụng, gúc tự, gúc bẹt

- Nhận biết đường cao của hỡnh tam giỏc

- Vẽ hỡnh vuụng, hỡnh chữ nhật cú độ dài cho trước

- Xỏc định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

II Phơng phỏp dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

chiều dài 5 cm, chiều rộng 3 cm

-Yờu cầu HS hỡnh vuụng cú cạnh là 4

GV đớnh BT, yờu cầu đại diện 2 dóy

HS hỏt, nờu kết quả truy bài đầu giờ

HS lờn bảng làm bài

-HS theo dừi, nhắc lại tựa bài

HS nờu yờu cầu bài-HS làm việc cỏ nhõn

a Gúc vuụng: BAC+ Gúc nhọn: ABM; MBC; MCB;AMB, ABC

+ Gúc tự: BMC+ Gúc bẹt: AMC

b Gúc vuụng: DAB; DBC; ADC + Gúc nhọn: ABD; ADB; BDC; BCD + Gúc tự: ABC

- HS đọc yờu cầu bài tập

- 2 dóy thi đua làm bài

-Giải thích vì sao AH không phải là

đường cao tam giác ABC

-Vì sao AB là đường cao của tam giác

-Tương tự CB cũng là đường cao củatam giác ABC

D C -HS tự suy nghĩ và vẽ

A B

M N

D C

- Các hình chữ nhật: ABCD; ABNM;MNCD

- Các cạnh song song với nhau là AB;

MN & DC

cố:

5 Dặn

dũ

- GV tổng kết giờ học Chỳng ta vừa

ụn những nội dung gỡ của hỡnh học?

-GV giỏo dục HS ham thớch học toỏn

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- Kiểm tra đọc lấy điểm:

- Nội dung: cỏc bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

- Kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc trụi chảy, phỏt õm rừ, tốc đội tối thiểu 120 chữ/ phỳt,biết ngắt, nghỉ hơi sau mỗi dấu cõu, giữa cỏc cụm từ, đọc diễn cảm thể hiện được nội dungbài, cảm xỳc của nhõn vật

- Kĩ năng đọc hiểu: Trả lời được 1 đế 2 cõu hỏi về nội dung bài đọc, hiểu được ýnghĩa của bài đọc

- Viết được những điểm cần ghi nhớ về: tờn bài, tờn tỏc giả, nội dung chớnh, nhõn vậtcủa cỏc bài tập đọc là truyện kể từ tuần 1 đến tuần 3

- Tỡm đỳng cỏc đoạn thơ cú giọng đọc như yờu cầu Đọc diễn cảm đoạn văn đú

II Phơng phỏp dạy học

- Phiếu ghi sẵn tờn cỏc bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

II Các hoạt động dạy học

Điều ước của vua Mi-đỏt

-Kể tờn cỏc bài tập đọc đó học từ đầu

HKI đến nay

Gv nhận xột

a) Giới thiệu bài: ễn tập (Tiết 1 )

Kiểm tra tập đọc và học thuộc lũng:

GV tổ chức cho HS lần lượt lờn bốc

-HS theo dừi, nhắc lại tựa bài

- HS lần lượt lờn bốc thăm

- HS đọc trong SGK ( hoặc đọc thuộc lũng) 1 đoạn đoạn theo chỉ định trong phiếu

- HS trả lời

- HS khỏc nhận xột

- HS đọc yờu cầu bài tập 2-Đú là những bài kể về một chuỗi sựviệc cú đầu, cú cuối, liờn quan đến mộthay một số nhõn vật để núi lờn một

truyện kể thuộc chủ điểm “ Thương

người như thể thương thân”( Tuần

HS đọc thầm lại hai bài này

HS nhận phiếu và làm bài tập theo phiếu

-Tuốc-ghê Ca ngợi Dế Mèn biết bênh vực kẻ yếu

-Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé quađường và ông lão

ăn xin

- Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện

-Tôi ( Chú bé ), Ông lão ăn xin

GV yêu cầu HS tìm nhanh trong hai bài

tập đọc trên đoạn văn tương ứng với

chưa đạt hoặc chưa được đọc về luyện

đọc để tiết sau kiểm tra tiếp

-GV giáo dục HS biết bênh vực người

yếu, thông cảm, sẻ chia trước nổi bất

hạnh của người khác

Xem lại quy tắc viết hoa để Ôn tập

( tiết 2 )

Nhận xét tiết học

HS đọc yêu cầu bài tập 3

- HS tìm trong hai bài tập đọc trênđoạn văn tương ứng với các giọngđọc

- Là đoạn cuối của truyện Người ăn xin: “ Tôi chẳng biết …của ông lão”-Là đoạn Nhà Trò ( Dế Mèn bênhvực kẻ yếu phần I ) kể nổi khổ củamình: “Năm trước …ăn thịt em”

- Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện,bênh vực Nhà Trò (Dế Mèn bênhvực kẻ yếu phần II ): “Tôi thét …đikhông?”

-HS thi đọc diễn cảm các đoạn văn đó

HS nhắc lại nội dung bài học

HS theo dõi

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2014

TOÁN KIỂM TRA

I Mục tiêu

- Thực hiện theo đề ra của phũng GD

- GDHS; tớnh tự giỏc tớch cực làm bài đạt điểm cao

II Đồ dùng dạy học

- Giấy kiểm tra

III C ác hoạt động dạy học

4 Dặn dũ trước khi HS làm bài

5 Thu bài thi (gọi tờn theo sổ ghiđiểm)

- Nhận bài thi

- Rà soỏt lại đề bài

- Làm nhỏp trước khi viết bài vàogiấy thi

- Soỏt lỗi trước khi nộp bài

- Nắm được quy tắc viết hoa tờn riờng( Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chớnh tả trong bài viết.:

+ HS kha, giỏi viết đỳng và tương đối đẹp bài chớnh tả( tốc độ trờn 75 chữ/ 15 phỳt); hiểu nội dung của bài

II- CHUẨN BỊ ;

Bảng phụ

-GV đọc bài Lời hứa

-GV cho HS đọc lại phần bài viết -GV lưu ý HS:

Chỳ ý những từ dễ viết sai, cỏch trỡnh bày cỏc lời thoại với cỏc dấu hai chấm, xuống dũng, gạch ngang

HS hỏt-HS theo dừi, nhắc lại tựa bài

-HS theo dừi SGK

HS đọc lại phần bài viết -HS theo dừi

Bài tập 2:

-Bài tập

3:

đầu dòng; hai chấm mở ngặc kép, đóng ngoặc kép

-GV nhắc HS: Xem lại các kiến thức cần ghi nhớ trong các tiết Luyện từ &câu tuần 7 ( trang 68 )

và tuần 8 ( trang 78 )-Phần quy tắc ghi vắn tắt

- Vì em bé đã hứa với các bạn không

bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay

- Các dấu ngoặc kép trong bài được dùng để dẫn lời nói trực tiếp của bạn

1-Tên người, tên địa lý ViệtNam

2-Tên người, tên địa lý nước ngoài

-Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

-Viết hoa chữ cáiđầu của mỗi bộphận tạo thành tên

đó Nếu các bộphận tạo thành têngồm nhiều tiếngthì giữa các tiếngđược ngăn cách

-Lê Văn Tám, Cần ThơLu-i Pa-xtơ; Xanh Pê-téc-bua; Bạch

Cư Dị; Luân Đôn

bằng gạch nối -Những tên riêngđược phiên âmtheo âm Hán Việt,viết như cách viếttên riêng ViệtNam.

4 Củng

cố,

5 Dặn dò

-GV giáo dục HS có ý thức rèn chữviết và nắm vững quy tắc viết hoa

Về học bài chuẩn bị : Ôn tập ( Tiết

3 ) -Nhận xét tiết học

-HS nắc lại nội dung bài

……….

CHÍNH TẢ

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 3)

I – MỤC TIÊU :

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

-Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

II- CHUẨN BỊ :phiếu học tập

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lòng ( 1/3 số HS trong lớp )

GV tổ chức cho HS lần lượt lên bốcthăm đọc các bài TĐ đã học

-GV đặt câu hỏi về đoạn, bài HS vừađọc

- GV –HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai

? Nêu các bài tập đọc là truyện kể

thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

-GV cho HS đọc thầm các truyện trên, suy nghĩ, trao đổi trong 6 nhóm

HS hát

-HS theo dõi, nhắc lại tựa bài

-HS nêu yêu cầu bài tập

- HS lần lượt lên bốc thăm

- HS đọc trong SGK ( hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

để hoàn thành kết quả vào phiếu học tập.

luận theo 6 nhóm Đại diện trình bày

nước lên trên tình riêng

của Tô Hiến Thành

-Nhờ dũng cảm, trung

thực, cậu bé Chôm được

vua tin yêu, truyền cho

nghiêm khắc với bản thân

-Một cô bé hay nói dối ba

để đi chơi đã được em gái

làm cho tỉnh ngộ.

-Tô Hiến Thành -Đỗ Thái Hậu

-Cậu béChôm

- Nhà vua

-An-đrây-ca -Mẹ An-đrây- ca

-Cô chị -Cô em -Người cha

-giọng đọc thong thả, rõ ràng Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tính cách kiên định, khẳng khái của Tô Hiến Thành.

-Giọng đọc khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua khi ôn tồn, khi dõng dạc.

-Giọng đọc trầm, buồn, xúc động

-Giọng đọc nhẹ nhàng, hóm hỉnh thể hiện đúng tính cách của từng nhân vật

4

‘

1’

GV mời một số HS thi đọc diễn cảm một đoạn

văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung

của bài mà các em vừa tìm.

-HS khác nhận xét.

-… Chúng ta cần sống trung thực, tự trọng, ngay thẳng như măng luôn mọc thẳng.

………

Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2014

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Thực hiện cỏc phộp tớnh cộng, trừ với cỏc số tự nhiờn cú nhiều chữ số

- Áp dụng tớnh chất giao hoỏn và kết hợp của phộp cộng để tớnh giỏ trị của biểu thứcbằng cỏch thuận tiện

- Vẽ hỡnh vuụng, hỡnh chữ nhật

- Giải bài toỏn cú liờn quan đến tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

III Các hoạt động day học:

- GV chữa bài, nhận xột và cho điểm

- Nờu mục tiờu bài học

- HS nờu yờu cầu bài tập, sau đú cho

-GV yờu cầu HS làm bài

=5798+(322+ 4678)

= 5798 + 5000

= 10 798

- 2 HS lờn bảng làm, lớp làm vào vở

- Tính chu vi hình chữ nhật AIHD.

- 1 HS đọc đề bài trước lớp

+ Muốn tính được diện tích của hìnhchữ nhật chúng ta phải biết được gì ?+ Bài toán cho biết gì ?

+ Biết được nửa chu vi của hình chữnhật tức là biết được gì ?

+ Vậy có tính được chiều dài vàchiều rộng không ? Dựa vào bài toánnào để tính ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV tổng kết giờ học, dặn HS vềnhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

- Sè ®o chiÒu réng vµ chiÒu dµi cñah×nh ch÷ nhËt

- Biết được số đo chiều rộng vàchiều dài của hình chữ nhật

- Cho biết nửa chu vi là 16 cm, vàchiều dài hơn chiều rộng là 4 cm

- Biết được tổng của số đo chiều dài

và chiều rộng

- Dựa vào bài toán tìm hai số khi biếttổng và hiệu của hai số đó ta tínhđược chiều dài và chiều rộng củahình chữ nhật

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vàoVBT

Bài giảiChiều rộng hình chữ nhật là:(16 – 4) : 2 = 6 (cm)Chiều dài hình chữ nhật là

6 + 4 = 10 (cm)Diện tích hình chữ nhật là:

10 x 6 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2

………

LICH SỬ

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (năm 981)

I- MỤC TIÊU:

- Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất (năm 981) do

Lê Hoàn chỉ huy:

+ Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân

+ Kể lại một số sự kiện về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất

- Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương

và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế( nhà Tiền Lê) Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: + Lược đồ minh họa

+ Tìm hiểu hành động cao đẹp của Dương Vân Nga trao áo long cổn cho Lê Hoàn:

Dương Vân

Nga: Dương Vân Nga trao áo long cổn cho Lê Hoàn thực chất là từ bỏ ngôi vua của dòng họmình cho một dòng họ khác Bởi vì Dương Vân Nga là vợ Đinh Bộ Lĩnh, bấy giờ con của Dương Vân Nga là Đinh Toàn mới 6 tuổi đang ở ngôi vua, chưa đủ tài trí để lãnh đạo nhân dân chống lại giặc ngoại xâm (Thời Lê Hoàn, sử ghi là Tiền Lê)

- HS: SGK

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Đinh Bộ Lĩnh lấy nơi nào làm kinh

đô & đặt tên nước ta là gì?

- GV nhận xét

- GV giới thiệu bài

- Buổi đầu độc lập của dân tộc, nhândân ta phải liên tiếp đối phó với thùtrong giặc ngoài Nhân nhà Đinh suyyếu, quân Tống đã đem quân sangđánh nước ta Liệu rồi số phận củagiặc Tống sẽ ra sao? Hôm nay côcùng các em tìm hiểu bài: Cuộckháng chiến chống quân Tống lầnthứ nhất (981)

Tình hình nước ta trước khi quânTống xâm lược

- Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàncảnh nào ?

HS hát, nêu kết quả truy bài đầu giờ

Hoạt

động 2:

-GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng

- Việc Lê Hoàn được tôn lên làm vua

có được nhân dân ủng hộ không ?

GV nêu vấn đề: “Việc Lê Hoàn lên

ngôi vua có hai ý kiến khác nhau:

+ Thái hậu Dương Vân Nga yêu quý

Lê Hoàn nên đã trao cho ông ngôi

vua

+ Lê Hoàn được tôn lên làm vua là

phù hợp với tình hình đất nước &

nguyện vọng của nhân dân lúc đó

Em hãy dựa vào nội dung đoạn trích

trong SGK để chọn ra ý kiến đúng.”

GV kết luận: Ý kiến thứ hai đúng vì:

Đinh Toàn khi lên ngôi còn quá nhỏ;

nhà Tống đem quân sang xâm lược

Lê Hoàn giữ chức Tổng chỉ huy

quân đội; khi Lê Hoàn lên ngôi được

quân sĩ tung hô “Vạn tuế”

GV giảng về hành động cao đẹp của

Dương Vân Nga trao áo lông cổn

cho Lê Hoàn: đặt lợi ích của dân tộc

lên trên lợi ích của dòng họ, của cá

nhân

Hoạt động nhóm

GV yêu cầu các nhóm thảo luận các

câu hỏi sau:

- Quân Tống sang xâm lược nước ta

vào năm nào?

- Quân Tống tiến vào nước ta theo

những đường nào?

-Lê Hoàn chia quân thành mấy

cánh? Đóng đô ở đâu để noun giặc?

- Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và

việc nướcLợi dụng cơ hội đó, nhà Tống đemquân sang xâm lược nước ta

Đặt niềm tin vào “Thập đạo tướngquân” (Tổng chỉ huy quân đội) LêHoàn và giao ngôi vua cho ông

- HS trao đổi & nêu ý kiến-Lê Hoàn lên ngôi được nhân dân ủng

hộ vì ông là người tài giỏi đang lãnhđạo quân đội và có thể đánh đuổi quânxâm lược.Đinh Toàn còn nhỏ khônggánh được việc nước

-HS theo dõi, nêu nhận xét:

Ý kiến thứ hai đúng vì: Đinh Toàn khilên ngôi còn quá nhỏ; nhà Tống đemquân sang xâm lược Lê Hoàn giữchức Tổng chỉ huy quân đội; khi LêHoàn lên ngôi được quân sĩ tung hô

-Lê Hoàn chia quân thành hai cánh:sau đó cho quân chặn đánh ở cửa sôngBạch Đằng và Ải Chi Lăng

+ Tại cửa sông Bạch Đằng, cũng theo

kế của Ngô Quyền, Lê Hoàn cho quân

4- Củng

cố

diễn ra như thế nào?

- Quõn Tống cú thực hiện được ý đồxõm lược của chỳng khụng?

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

-GV n hận xột, tuyờn dương

- Thắng lợi của cuộc khỏng chiếnchống quõn Tống đó đem lại kết quả

gỡ cho nhõn dõn ta?

- Nhờ sức mạnh đoàn kết của dõntộc, nhờ tinh thần yờu nước mónhliệt của cỏc tầng lớp nhõn dõn ta, LờHoàn cựng cỏc tướng sĩ đó đập tancuộc xõm lược lần thứ nhất của nhàTống, tiếp tục giữ vững nền độc lậpcủa nước nhà Chỳng ta tự hào sõusắc với quỏ khứ đú

5.Dặn dũ: - Chuẩn bị : Nhà Lý dời

đụ ra Thăng Long-Nhận xột tiết học

ta đúng cọc ở cửa sụng để đỏnh địch.Bản thõn ụng trực tiếp chỉ huy quõn ta

ở đõy Nhiều trận đỏnh ỏc liệt đó diễn

ra giữa ta và địch Kết qủa quõn thuỷcủa địch phải rỳt lui

+Trờn bộ, quõn ta chặn đỏnh giặcquyết liệt ở Ải Chi Lăng buộc chỳngphải rỳt lui

- Kết quả: Quõn giặc bị chết quỏ nửa.Tướng giặc bị chết Cuộc khỏng chiếncủa ta hoàn toàn thắng lợi

HS dựa vào phần chữ & lược đồ trongSGK để thảo luận

Đại diện nhúm lờn bảng thuật lại cuộckhỏng chiến chống quõn Tống củanhõn dõn trờn bản đồ

- Thắng lợi của cuộc khỏng chiếnchống quõn Tống đó giữ vững nền độclập dõn tộc, đưa lại niềm tự hào vàniềm tin sõu sắc ở sức mạnh & tiền đồcủa dõn tộc

-HS lắng nghe

………

ĐỊA Lí THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

I Mục tiêu

- Vị trớ của thành phố Đà Lạt trờn bản đồ Việt Nam

- Trỡnh bày những đặc điểm tiờu biểu của thành phố Đà Lạt

- Dựa vào bảng lược đồ, tranh ảnh để tỡm kiến thức

- Xỏc lập được mối quan hệ địa lý giữa địa hỡnh với khớ hậu, giữa thiờn nhiờn vớihoạt động sản xuất của con người

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh về thành phố Đà Lạt.- Bản đồ địa lý tự nhiờn Việt Nam

III Các hoạt động dạy học

1 Bài

cũ: + Nờu một số đặc điểm của sụng ở - Sụng thường nhiều thỏc ghềnh, là

Tây Nguyên và ích lợi của nó?

+ Tại sao cần phải bảo vệ rừng và

SGK và trả lời các câu hỏi sau:

+ Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào?

+ Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu

mét

+ Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu

như thế nào?

+ Hãy nêu lại các đặc điểm chính về

vị trí địa lý và khí hậu của Đà Lạt?

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

2 bức tranh về hồ Xuân Hương và

thác Cam ly và nêu:

+ Hãy tìm vị trí của hồ Xuân Hương

và thác Cam ly trên lược đồ khu trung

tâm thành phố Đà Lạt

+ Hãy mô tả cảnh đẹp của hồ Xuân

Hương và thác Cam ly?

+ Vì sao có thể nói Đà Lạt là thành

phố nổi tiếng về rừng thông và thác

nước? Kể tên 1 số thác nước đẹp của

- Học sinh quan sát và trả lời

- Đà Lạt nằm trên cao nguyên LâmViên

- Ở độ cao 1500m so với mực nướcbiển

- Khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm

- Đà Lạt nằm trên cao nguyên LâmViên, ở độ cao khoảng 1500m so vớimực nước biển, có khí hậu quanh nămmát mẻ

- Học sinh làm việc theo cặp, cùng chỉ

và thuyết minh cho nhau nghe + 1 em mô tả hồ Xuân Hương+ 1 em mô tả thác Cam ly

* Hồ Xuân Hương: là hồ đẹp nhất ởtrung tâm thành phố Đà Lạt Hồ rộngchừng 5km2, có hình như mặt trănglưỡi liềm Quanh hồ rợp bóng nhữnghàng thông, hát tùng reo hát suốt ngàyđêm Khi đi dạo ven Hồ Xuân Hương,

có thể nghe tiếng suối chảy róc rách.Một dòng suối đổ vào hồ ở phía Bắc,một dòng thác từ hồ chảy ra phía nam

Cả 2 dòng suối đều mang tên Cam ly.Dòng chảy ra lượn về phía tây, khicách hồ 2km thì vượt qua những tảng

đá hoa cương lớn tạo thành thác Cam

ly, cảnh đẹp nổi tiếng của Đà Lạt

Đà Lạt có không khí mát mẻ quanhnăm, lại có nhiều cảnh đẹp tự nhiên, vìthế du lịch ở Đà Lạt rất phát triển

HĐ 3:

3 Củng

cố dặn

dò:

luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Tại sao Đà Lạt được chọn làm nơi

du lịch, nghỉ mát?

Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt

- HS quan sát H4 thảo luận Nhóm 1:

+ Tại sao Đà Lạt được gọi là TP củahoa quả và rau xanh?

+ Kể tên một số loại hoa rau, quả ở

- Về nhà đọc bài và học thuộc bàihọc trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét tiết học

Chúng ta tìm hiểu về ngành du lịch của

Đà Lạt

- vì ở đây có những vườn hoa và rừngthông xanh tốt quanh năm Thông phủkín sườn đồi, sườn núi và toả hươngthơm mát Đà Lạt có nhiều thác đẹp,nổi tiếng như thác Cam ly, thác Pơ ren

- Có khí hậu mát mẻ, quanh năm; Cócảnh quan tự nhiên đẹp

- Học sinh quan sát, thảo luận và trảlời

Nhóm 2:

- Vì Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanhnăm

Nhóm 3:

- Tiêu thụ ở các thành phố lớn và xuấtkhẩu; Sau cung cấp cho nhiều nơi miềnTrung và Nam bộ

II- CHUẨN BỊ : bảng phụ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-HS viết vào phiếu học tập+Mở rộng vốn từ: Nhân hậu–Đoàn kết, trang 33

+Mở rộng vốn từ: Trung thực-Tự trọng, trang 62

+Mở rộng vốn từ: Ước mơ-HS làm việc hoàn thành phiếu trong

thương người, nhân hậu, nhân

ái, nhân từ, nhân nghĩa, hiền từ,

hiền lành, hiền dịu, phúc hậu,

-dối trá, gian trá, gian lận,gian manh, gian ngoan,gian giảo, gian trá, lừa bịp,lừa dối, bịp bợm,…

Ước mơ , ao ước ,ướcmong ,mơ ước, ướcvọng, mơ tưỏng,…

-Bài tập

2 :

Tìm một thành ngữ, tục ngữ đã học trong mỗi chủ điểm đã nêu ở BT1

+ Thương người như thể thương thân:

-HS đọc yêu cầu bài tập 2

-HS thảo luận, trình bày kết quả:

+ Ở hiền gặp lành+Mộ cây làm chẳng ….núi cao

+Hiền như bụt+Lành như đất +Thương nhau như chị em gái+Môi hở răng lạnh

+Máu chảy ruột mềm+Nhường cơm sẻ áo+Lá lành đùm lá rách +Trâu buộc ghét trâu ăn

+Dữ như cọp

- Thẳng như ruột ngựa

- Thuốc đắng dã tật

- Cây ngay không sợ chết đứng

- Giấy rách phải giữ lấy lề

- Đói cho sạch rách cho thơm

+Cầu được ước thấy +Ước sao được vậy+Ước của trái mùa+Đứng núi này trong núi nọ-HS đọc lại các câu thành ngữ, tục ngữ-Suy nghĩ chọn một thành ngữ, tục ngữ đặt câu hoặc nêu tình huống sử dụng câu thành ngữ, tục ngữ đó

-HS đọc yêu cầu bài tập 3+HS tìm trong mục lục các bài

- Dấu hai chấm / 22

- Dấu ngoặc kép / 82-Viết câu trả lời vào vở bài tập

TÁC DỤNG-Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói của một nhân vật Lúc đó dấu hai chấmđược dùng với dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng

- Hoặc là lời chú thích cho bộ phận đứng trước

- Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hay của người được câu văn nhắc đến +Nếu lời nói trực tiếp là một câu trọn vein hay một đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm+ Đánh dấu những từ được dùng với nghĩa đặc biệt