tuàn 13:các cô các bác trong trường mầm non

- Chuẩn bị - Trò chuyện với đồ chơi trẻ về các đồ cho trẻ dùng đồ chơi của bé, trường lớp học của bé - Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình và các đồ chơi theo chủ đề “Các cô các bác trong [r]

Tuần 13.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 09/11 đến ngày 04/12/2021.

Tên chủ đề nhánh 4 :Các cô các bác trong trường mầm non

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 29/11 đến ngày 03/12/2021

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- GD trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Thông thoáng phòng học

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

-Trẻ biết chào cô, chào người thân

cất đồ dùngđúng nơi quy định

- Chuẩn bị

đồ chơi cho trẻ

- Trò chuyện vớitrẻ về các đồ dùng đồ chơi của bé, trường lớp học của bé

- Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình và các đồ chơi theo chủ đề

“Các cô các bác trong trường mầm non "

-Trò chuyện gợi mở trảlời câu hỏi

và trao đổichơi cùng bạn

- Thể dục

sáng

- Trẻ tập đúng theo

cô các độngtác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục , phát triển nhóm

cơ và hô

- Sân tập

an toàn, bằng phẳng

* Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng kiểmtra sức khỏe trẻ.Cho trẻ đi khởi động theo nhạc “ Cô và mẹ” cùng cô kết hợp với các kiểu

đi ,đi nhanh,đi

- Trẻ tập thể

dục cùng

cô giáo vàcác bạn

hấp cho trẻ

- GD trẻ ý thức tập thểdục, khi xếp hàng không xô đẩy bạn

chậm ,đi thường sau về đội hình vòng tròn.`

* Trọng động :-Động tác

- Tập: + Trẻ giơ hai tay

nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

+ Giơ nơ lên cao, hai taygiơ lên cao

+ Chạm nơ xuốngsàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy

nơ, vừa

-Trẻ tích cực chủ động trong giờ tập

-Trẻ tập đúng các động tác

Điểm danh - Theo dõi

trẻ đến lớp

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểmdanh

- Sổ điểm danh

* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọitên trẻ theo danhsách

- Dạ cô khi nghe đến tên

1 Góc thao

tác vai:

- Bé tập làm

- Biết nhiệm vụ - Búp bê,

1 Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ ổn - Trẻ nghe

sợi, giấy màu,

keo tạo lên

- Chơi đoànkết với bạn

- Rèn luyện

kĩ năng giao tiếp trong khi chơi

- Tập chotrẻ các thaotác củangón

tay,bàn tay

- Trẻ biếtcách xâuvòng,dánhoa

-Trẻ biết sáng tạo làm thành sản phẩm

từ những nguyên vật liệu đơn giản, dễ kiếm

- Trẻ biết hóa thân vào vai

đồ dùng,

đồ chơi

- Bộ xâu hạt, hoa, keo, giấy

- Đồ dùng,

đồ chơi phục vụ cho góc

Đồ dùng

định, trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề

- Cô giới thiệu các hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi

- Cô hướng để các nhóm thỏa thuận vai chơi

2 Quá trình chơi:

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi

và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô đến từng nhóm chơi hỏi trẻ:

+ Con đang chơihoạt động nào

+ Thao tác vai con làm nhiệm

vụ gì?

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Cô động viên trẻ chơi

- Cô đến từng nhóm chơi, gợi ýtrẻ nhận xét về các bạn trong nhóm

-Trẻ thoả

thuận nhận vai chơi

-Trẻ thực hiện chơi với bạn, với cô giáo

-Trẻ nhận xét hoạt động chơi của bạn

- Nghe cô giáo nhận

bện covid-19 tuyên

truyền viên

để phòng chống dịch bệnh

- Trẻ biếtđược cácthao tác, kỹnăng trongcông tácphòngchống dịchcovid-1

đồ chơi phục vụ góc

- Cho trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm của các bạn ở thư viện xanh đã xem được nhữngnội dung gì?

- Cô khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dục trẻ

- Nhận xét tuyêndương trẻ

- Nước -

Xà phòng

- Khăn rửamặt

- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lần lượt laumặt rửa tay bằng

xà phòng diệt khuẩn cho trẻ

- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt

Ăn chính -Trẻ ăn

ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lựccho trẻ

- Thức ăn

- Bát thìa

- Bàn ăn, ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻngồi vào bàn

- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món

ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn

Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Cho trẻ ăn trưa,

cô hướng dẫn trẻcách cầm thìa bằng tay phải, giữ bát bằng tay

- Trẻ vào chỗ ngồi

- Trẻ lắng nghe, mời

cô, mời bạn

- Trẻ ăn

vệ sinh, cóvăn hóa

- Trẻ làm

vệ sinh sau khi ăn

Ngủ,

Ăn

phụ

trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi

ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ

-Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ

Ngủ, - Trẻ ngủ

đúng giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi hoạt động

- Phản ,chiếu, gối

- Cô kê phản trảichiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng của căn phòng

- Cô trông trẻ ngủ, chú ý trẻ nằm ngay ngắn,

xử lý tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Trẻ nằm ngủ ngay ngắn

Ăn phụ - Trẻ ngủ

dậy tỉnh táo, biết vệsinh ăn bữaphụ

- Trẻ ăn hếtxuất

- Quà chiều

- Cô cho trẻ dậylàm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo

- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ

Giới thiệu món ăn

- Cô cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé

ăn Trong quá

- Trẻ ngủ dậy , làm

vệ sinh

- Trẻ ngồi vào nơi quy định

- Trẻ ăn

trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất.

- Trẻ nắm được một

số kiến thức và kỹ năng của hoạt động

đã được chơi tập

- Nặn một

số sản phẩm phục

vụ cho đêmtrung thu

- Trẻ hiểu luật chơi vàcách chơi

- Chơi đoànkết với bạn bè

- Cô giới thiệu các nội dung chơi

- Cô tham gia chơi cùng trẻ

- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm

gì vậy?

+ Đóng vai người bán hàng

có khó không?

Người bán hàng thì nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng như thế nào?

- Cô giới thiệu tên trò chơi cáchđóng vai,nhập vai và nhiệm vụ của trò chơi

- Cô tổ chức chotrẻ chơi

- Quan sát động viên trẻ

- Trẻ vận động ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe

- Chơi tập theo nội dung các hoạt động

Ăn chính -Trẻ ăn

ngon miệng, hết

- Trẻ vào chỗ ngồi

Hoạt

động

chiều

xuất, phát triển thể lựccho trẻ

ghế ngồi - Chia cơm chia

thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món

ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn

Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

vận động nhẹ

- Trẻ lắng nghe, mời

cô, mời bạn

sự nỗ lực phấn đấu của trẻ

-Bảng bé ngoan cờ

Bé ngoan

- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan trong ngày

- Cho trẻ tự nhậnxét quá trình hoạt động trong ngày của tổ và của bạn có ưu khuyết điểm gì?

Sau đó cô nhận xét tổng hợp đưa

ra quyết định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu quyết của tập thể lớp tặng

cờ (bé ngoan)

-Trẻ nêu tiêu chuẩn

-Trẻ nhận

cờ, bé ngoan

-Trả trẻ - Tâm thế

vui vẻ khi

bố mẹ đến đón

Đồ dùng

cá nhân

- Cô nhắc nhở ttrẻchuẩn bị đồ dùng các nhân gọn đủ chuẩn bị

ra về

B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 29 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

“Tung và bắt bóng với cô”

Hoạt đông bổ trợ: Trò chơi vận động: “Kéo cưa lừa xẻ”

I MỤC ĐÍCH YEU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Tung và bắt bóng với cô”

- Trẻ biết tung và bắt bóng cùng cô bằng hai tay

- Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp sự nhanh nhẹn của tay – mắt cho trẻ Phát triển các cơ tay

- Phát triển khả năng chú ý,ghi nhớ có chủ định, ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng phối hợp cùng cô khi chơi trò chơi.`

và mẹ”

+ Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Hỏi trẻ; Bài hát nói về ai?

+ Hàng ngày mẹ làm gì cho con?

+ Đến lớp con được ai chăm sóc dạy dỗ?

- Con có yêu mẹ và cô không?

Mẹ và cô đều mong chúng mình chăm ngoan,

khỏe mạnh, luôn là những bé ngoan

- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, chúng mình cần

phải chăm tập thể dục

- Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ tập bài thể dục

“Tung và bắt bóng với cô”

- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập các

động tác khởi động

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động1: Khởi động:

-Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát “Cô

và mẹ” kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh, đi

thường, sau về đội hình vòng tròn

b Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với nơ

- Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ

- Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay

- Trẻ chú ý nắng nghe.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘

- Cô làm mẫu lần 1: Cô tập hoàn chỉnh động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

cho trẻ: “cô cầm bóng bằng hai tay, cô hất bóng

cho bóng tung lên cao và nói “ tung bóng lên” khin

bóng rơi xuống bắt bóng bằng hai tay”

- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu

- Cô quan sát, động viên sửa, kỹ năng động tác cho

trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện: cô lần lượt cho trẻ thực hiện theo

nhóm, mỗi nhóm thực hiện 2-3 lần

- Cô chú ý theo dõi trẻ tập và sửa sai cho trẻ yêu

cầu trẻ thực hiện đúng theo yêu cầu của cô

- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu

chậm, cho trẻ thực hiện theo cô

- Cô động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực

tham gia vào hoạt động

- Củng cố - giáo dục

- Sau khi trẻ thực hiện cô hỏi trẻ: “Các con vừa tập

bài tập gì?”

- Cô động viên khen ngợi trẻ

c Hoạt động 3: Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- Nhắc lại tên vận động

- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”

- Cách chơi: Cô nói “ tìm bạn” trẻ tìm bạn cầm

tay nhau đứng đối diện nhau thực hiện chơi theo

nhịp bài đồng dao Kéo cưa lừa xẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ

d Hoạt động 4: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác

chim bay,cò bay.

3 Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc

lại

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết nguyên đán là

ngày tết cổ truyền của dân tộc

4 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 30 tháng 12 năm 2021

Tên hoạt động: Nhận biết

Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô, các bác trong trường mầm non”

Hoạt động bổ trợ: Hát:Cô và mẹ

- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời được nội dung tranh, ảnh theo gợi ý của cô.

- Rèn kỹ năng nói rõ lời, nói hết câu

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng cô giáo

II CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Các bức tranh, ảnh về công việc của các cô, các bác trong trường mầm non: cô xúc cơm cho các cháu, cô chơi với cháu, cô dạy cháu học,các cô nấu ăn cho trẻ

- Đĩa về chủ đề “Các bác, các cô trong nhà trẻ”

+ Con đến lớp ai yêu con nhất?

- Ở nhà thì con có mẹ yêu con nhất, đến trường

thì có cô giáo yêu con

- Cô và mẹ là hai người yêu thương và chăm sóc

khóc nhè, nghe lời cô giáo.

- Chúng mình có biết hàng ngày cô giáo làm

những công việc gì không?

- Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về công

việc của các cô, bác trong điểm trường chúng

mình nhé

2 Cung cấp biểu tượng mới.

a Hoạt động 1: Quan sát, xem tranh ảnh trò

chuyện với trẻ về công việc của các cô bác trong

điểm trung tâm

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh Cô hỏi trẻ:

+ Trong bức tranh, ảnh có những ai?

+ Các cô, bác đang cầm đồ dùng gì? Để làm gì?

- Sau đó, cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời với các

sắc thái biểu cảm khác nhau

- Ngoài công việc dạy học hàng ngày các cô còn

chăm sóc, yêu thương các con nữa đấy

- Các con có yêu cô không?

- Vậy hàng ngày chúng mình đến lớp có khóc nhè

không?

- Chúng mình phải ngoan ngoãn, biết vâng lời,

không tranh dành đồ chơi của bạn nhé

- Chúng mình biết tên những cô nào ở trong

trường nữa?

- Công việc của các cô làm gì nhỉ?

- Công việc hàng ngày của các cô, bác trong

trường là chăm sóc và dạy dỗ các con

- Giáo dục trẻ vậy chúng mình yêu quí, ngoan

- Cô Toán ,Lan Thùy

- Cô đang xúc cơm, cô giáo dạy các bạn học, chơi với các bạn, nấu cơm

ngoãn biết vâng lời cô giáo.

- Bây giờ chúng mình hãy múa hát thật hay để thể

hiện tình cảm của mình với các cô giáo nhé!

b Hoạt động 2: Bé yêu các cô, các bác:

- Cô cùng trẻ hát vận động theo nhạc các bài hát

về chủ đề “Các bác các cô trong nhà trẻ”

3 Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên, nội dung bài

học

- GD: Trẻ phải ngoan biết yêu thương và vâng lời

cô

4 Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ nhắc lại tên bài học

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 01 tháng 1 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “Bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Chi chi chành chành”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc rõ ràng mạch lạc, đọc hết câu, thể hiện ngữ điệu tình cảm

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng mẹ và cô giáo

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Hình ảnh nội dung bài thơ “Bàn tay cô giáo”

- Đài nhạc bài hát “Cô và mẹ”, nhạc không lời nhẹ nhàng, tình cảm

- Bài đồng dao “Chi chi chành chành”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về ai?

- Bài hát “Cô và mẹ” kể về người mẹ hiền thứ hai

ở trường mầm non, đó chính là các cô giáo, các

cô luôn yêu thương, ân cần dạy dỗ và chăm sóc

các con như người mẹ hiền

- Như vậy các con có những hai người mẹ đấy

- Chúng mình có yêu mẹ và cô không?

- Yêu mẹ và cô chúng mình phải làm gì nhỉ?

- Hôm nay cô và chúng mình cùng đọc thật hay

bài thơ “bàn tay cô giáo” để hiểu hơn về công

việc cũng như tình cảm cô dành cho các con nhé

2 Cung cấp biểu tượng mới.

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1kết hợp với cử chỉ

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Hàng ngày cô làm những việc gì để chăm sóc

các con?

- Về nhà mẹ khen tay cô như thế nào?

- Các con có yêu thương cô giáo của mình

không?

- Các con làm gì để cô vui lòng?

=> Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý và vâng lời

cô giáo của mình

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc thơ lần 3 to chậm, rõ lời dẫ dắt cho trẻ

đọc thơ cùng cô

- Cho trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức khác

nhau

+ Cả lớp đọc cùng cô 1-2 lần Nhóm trẻ đọc

+ Mời cá nhân đọc thơ cùng cô

- Khi trẻ đọc cô quan sát động viên, sửa sai,

khuyến khích trẻ đọc diễn cảm hơn.

* Trò chơi: Chi chi dành dành

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Hướng dẫn và chơi cùng trẻ 1- 2 lần

3 Củng cố: Cho cả lớp đọc lại bài thơ 1-2 lần.

- Chotrẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Giáo dục trẻ ngoan yêu thương, kính trọng mẹ

và cô giáo

4 Kết thúc.Nhận xét- tuyên dương.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 02 tháng 1 năm 2021

Giáo án steame

Tên hoạt động: Xếp đường đi xuống bếp.

STEAM:

*Science (Khoa học):

- Cách xếp đường đi xuống bếp

- Khám phá đồ vật để xếp

* Technology (Công nghệ):

- Sử dụng các khối gỗ

* Engineering (Kỹ thuật):

- Chọn khối gỗ hình chữ nhật xếp cạnh nhau thành đường đi