- Quan sát thiên nhiên, thời tiết mùa thu. - Trò chuyện cùng trẻ về cô giáo và công việc của các cô trong nhóm lớp. Qúa trình trẻ chơi cô luôn động viên khuyến khích trẻ chơi[r]
Trang 1Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần (từ ngày 23/10/2017đến ngày 10/11/2017)
Tên chủ đề nhánh: Công việc của các cô trong nhóm lớp của bé
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần (Từ ngày 6 tháng 11 đến ngày 10/11/2017)
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH
- YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
lễ phép
- Trẻ biết cất
đồ dùng đúngnơi quy định
-Tâm thế tốt
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn bị
đồ chơi cho trẻ
- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quyđịnh
- Cô trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện với trẻ về tên cô giáo,các công việccủa cô giáo
+ Hỏi trẻ tên cô giáo là gì?
+ Hàng ngày côngviệc của cô làm những gì?
- Thể dục sáng
- Trẻ tập đúng theo cô các động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ
ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
-Sân tập an toàn,bằng phẳng-Bài tập
1.Khởi động
Cô hỏi thăm sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, đi các kiểu đi chạy nhanh,chạy chậm
+Gà trống gáy:
-Trẻ trả lời
- Thực hiện
- Trẻ tập cùng cô
Trang 2- Điểm
danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi
cô điểm danh
- Sổ điểmdanh
Trẻ làm gà trống gáy ò ó o o…
Trẻ trở về tư thế ban đầu
* Động tác 2:Gà
vỗ cánh.
TTCB: Trẻ đứng
thỏa mái,tay thả xuôi
Gà vỗ cánh:Trẻ giơ
thẳng 2 tay dang ngang cao bằng vai
Trỏ về tư thế ban đầu
* Động tác 3: Gà
mổ thóc.
TTCB: Chân đứng
ngang vai,tay thả xuôi
Gà mổ thóc:Trẻ cúi
xuống ,tay gõ vào đầu gối ,kết hợp nói tốc,tốc,tốc
Đứng lên trở về tư thế ban đầu
* Động tác 4: “Gà
bới đất”
TTCB:Trẻ đứng tự
nhiên ,2 tay chống vào hông
Gà bới đất: Trẻ
dậm chân tại chỗ kết hợp với nói “
Gà bới đất”
3 Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng
-Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh
- Thực hiện
- Trẻ tập cùng cô
-Trẻ thực hiện
-Trẻ dạ cô
Trang 3- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ biết chơi trò chơi các trò chơi dân gian
-Trẻ biết vẽ một số nét đơngiản
- Địa điểm:
Lớp học
- Câu hỏi trẻ
- Địa điểm: Lớp học
1.Hoạt động có chủ đích.
Cô cho trẻ hát bài
“Đi chơi,đi chơi”
cho trẻ dạo quanh sân trường
+Hỏi trẻ đang đứng ở khu vực nào của trường?
+Vườn hoa có những loại hoa gì? Hoa có màu gì
+Xung quanh trường có những loại cây gì? Cây
có màu gì?
2.Trò chơi vận động.
- Cô phổ biến luậtchơi cách chơi, cô
tổ chức cho trẻ chơi , cô sửa sai cho trẻ Qúa trìnhtrẻ chơi cô luôn động viên khuyến khích trẻ chơi tốt hơn
3 Chơi tự do.
Trò chơi dân gian:
chi chi chành chành, nu na nu nống
Cho trẻ chơi với
đồ chơi ngoài trời
- Vẽ phấn trên sân
- Cô nhận xét,giáodục,tuyên dương
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
+Nặn viên phấn,chơi đấtnặn
- Trẻ biết được công
1.Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cô trò chuyện
với trẻ:
- Cô cho trẻ hát bài
: “Chim mẹ,chim con”
-Trẻ hát
Trang 4- Trẻ biết xếpđường đi,lớp học.
-Xâu được những chiếc vòng xanh đỏ
-Rèn sự khéo léo cho đôi tay
-Đồ chơi ởcác góc
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Cô giáo dục: Trẻ yêu quý cô và các bạn,thích đến lớp
2.Tiến hành
- Cô giới thiệu các góc chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cáchchơi
*)Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi
*)Quá trình chơi:
- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và một
số kĩ năng sử dụng
đồ dùng đồ chơi
Cô đến từng góc chơi nhập vai chơi cùng trẻ
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau
- Bao quát tre chơi
3.Kết thúc hoạt động
- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhậnxét về các bạn trong nhóm
- Cho trẻ về góc nghệ thuật nhận xét sản phẩm của các bạn
- Cô khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ
-Trò chuyện cùng cô
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhận vai chơi-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ nhận xét
-Trẻ lắng nghe
-Giúp trẻ nắmvững được
-Đồ dùng
vệ sinh,khăn
-Phòng ăn,bàn ăn sạch sẽ
- Cô ổn định tổ chức lớp:Trò chuyện với trẻ
+ Trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
- Trẻ ngồi-Trẻ trả lời
Trang 5-Tạo cho trẻ thói quen ăn lịch sự.
-Trẻ ăn ngon miệng,ăn hết xuất,biết mời trước khi ăn
-Cơm,thứcăn,dụng cụăn
+Vì sao phải rửa tay,rửa mặt trước khi ăn
-Cô hướng dẫn thao tác rửa tay,rửa mặt
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu món ăn,thành phần dinh dưỡng
- Cô mời trẻ ăn,trẻmời cô và các bạn
- Cô bao quát,hướng dẫn ,khuyến khíchtrẻ ăn hết xuất
-Trẻ rửa tay,rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
giấc,ngủ sâu
-Phòng ngủ thoáng mát
-Trẻ có thói quen vệ sinh trước khi đi ngủ
-Phòng ngủ( Ấm
về mùa đông ,thoá
ng mát về mùa hè)
Đồ dùng,chiế
u chăn ,gối
-Cô cho trẻ đi vệ sinh ,vào phòng ngủ nghỉ ngơi ít phút,cho trẻ nằm đúng vị trí,đúng
tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ” Giờ đi ngủ”
-Cô bao quát trẻ ngủ,xử lý tình huống xảy ra với trẻ
-Trẻ đi vệ sinh
-Trẻ đọc-Trẻ ngủ
-Trẻ biết chơivới bạn
- Trẻ biết hát cùng bạn
- Trẻ biết chơi đồ chơi
và cất đồ chơiđúng nơi quy định
-Các bài hát theo chủ đề
- Đồ chơi các góc
-Trò chơi vận động
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Hỏi trẻ:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ hát-Trẻ chơi.-Trẻ chơi
Trang 6ngày,cuối tuần
Phát phiếu béngoan
Cô cho trẻ đi
vệ sinh cá nhân
Bảng nêu gương
Bé ngoan
-Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan
-Phát cờ, đếm cờ
-Phát bé ngoan
-Trẻ nhận xét mình vàbạn
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ biết chỗ
để đồ dùng cánhân của mình
-Đồ dùng
cá nhân của trẻ gọn gàng
- Trẻ sạch sẽ
- Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Chào cô và các bạn
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ lấy đồ
- Trẻ chào cô,các bạn
Trang 7- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học.
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Trang phục của cô và trẻ gon gàng
- Nhạc bài bóng tròn to ,đoàn tàu nhỏ xíu
- Cô hỏi thăm sức khỏe trẻ.: Hôm nay lớp mình có
bạn nào bị đau ,ốm không?
* Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “ Cô và mẹ ”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
Cô giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn,nghe lời,yêu quý cô
giáo
2.Giới thiệu
- Để cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì nhỉ?
- Vậy bây giờ cô mời chúng mình tập thể dục cùng
cô nào!
3.Hướng dẫn
* HĐ1 Khởi động.
- Lớp hát cùng cô bài: “Cô và mẹ ” cho cháu đi
vòng tròn quanh sân tập, từ chậm đến nhanh và
ngược lại sau đó cho cháu đừng lại thành vòng
tròn
* HĐ2.Trọng động
a Bài tập PTC: “Thổi nơ”.
- Động tác hô hấp : Thổi nơ
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng chân rộng bằng vai,tay
Trang 8mạnh sang bên trái,bên phải.
- Động tác tay vai
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng ,khép chân,tay thả
xuôi
+ Thực hiện: Nhịp 1: Hai tay đưa sang ngang
Nhịp 2: Hạ tay xuống theo người về tư thế chuẩn
bị
- Động tác chân: Đứng lên,ngồi xuống
+ Tư thế chuẩn bị: Đứn thẳng 2 tay chống hông
+ Thực hiên: Nhịp 1: Ngồi xuống
-Cô đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi đứng sát vạch
kiễng gót 2 tay đưa lên cao , đánh mạnh ra phía sau
đạp mạnh cả 2 chân xuống đất bật người lên
cao ,tay đưa ra phía trước lúc đầu thảngchân lúc
đầu thăng sau đó gập cẳng chân đánh tay xuống
phía dưới chạm đất khụy gối tay đưa ra phía trước
thân đổ về phía trước để giữ thăng bằng
- Cô cho trẻ thực hiện và bao quát trẻ sửa sai cho
Trang 9Trẻ đi nhẹ nhàng.
4.Củng cố - Giáo dục
Cô hỏi trẻ hôm nay các con cùng cô thực hiện bài
tập vận động gì?
Các con được chơi trò chơi gì?
Cô giáo dục trẻ
5.Kết thúc tiết học.
- Nhận xét,tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Nhận xét trẻ tập
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
*)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
Trang 10
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
Thứ 3 ngày 7 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động : Nhận biết tên,công việc của các cô trong nhóm lớp của bé
Hoạt động bổ trợ: -Hát bài: “Chim mẹ chim con” ,Cô và mẹ
I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên các cô trong trường mầm non
- Trẻ biết công việc hàng ngày của các cô,các bác trong trường
2 Kỹ năng:
- Nhằm phát triển ngôn ngữ, trí tuệ cho trẻ
- Tập cho trẻ nói được tiếng Việt, tính mạnh dạn, tự tin khi đến trường, lớp
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Góp phần giáo dục trẻ thêm yêu quí trường lớp mầm non, giáo dục
cho trẻ biết lễ phép
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ bác làm vươn
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
II.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
* Trò chuyện chủ đề.
- Cô cùng trẻ hát bài “ Chim mẹ chim con”
- Hỏi trẻ vừa được hát bài gì?
- Trong bài hát có nhắc đến ai?
- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý ,kính trọng cô giáo
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát
- Chim mẹ chim con
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 11- Hôm nay cô cùng các con trò chuyện về các cô bác
làm vườn ,các con có thích không nhỉ?
- Trong tranh có ai?
- Cô giáo đang làm gì?
- Ngoài dạy học các con còn thấy cô làm gì nữa?
- Các con có yêu quý cô giáo không?
Sau mỗi câu hỏi cô chú ý hỏi nhiều cá nhân trẻ trả lời
để trẻ được tập nói
*Hoạt động 2: Trò chuyện về các cô trường bé.
- Cô cho trẻ xem tranh
- Các con nhìn trong bức tranh có ai?
- Cô hương đang làm gì?
- Cô đang làm công việc gì?
- Cô mặc quần áo màu gì?
Sau mỗi câu hỏi cô chú ý hỏi nhiều cá nhân trẻ trả lời
để trẻ được tập nói
- Giáo dục trẻ: Yêu quí, vâng lời các cô, bác trong
trường mầm non
*Hoạt động 3.Trò chơi: “Gieo hạt ”
- Cô giới thiệu các chơi,luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát,khuyến kích,động viên trẻ chơi
*)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Trang 12
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
Thứ 4 ngày 8 tháng 11 năm 2017.
Tên hoạt động :Âm nhạc:
Dạy hát:“Em yêu cô giáo”.
Nghe hát: Em là cô giáo mầm non
Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện về chủ đểm .
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Trang 131 Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài hát “Em yêu cô giáo”, hát rõ lời bài hát
- Nghe đúng giai điệu của bài hát
Cô cho trẻ đọc thơ: “Giờ ăn”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ
-Cô giáo dục
2.Giới thiệu bài
- Có một bài hát cũng nói về cô giáo và các bạn rất
là hay cô hát cho các con nghe nhé
- Bài hát có tên là “ Em yêu cô giáo”
3.Hướng dẫn.
*HĐ1 Dạy hát “Em yêu cô giáo”.
- Cô hát cho trẻ nghe chậm rõ diễm cảm
+ Cô vừa hát bài gì?
- Cô hát lại bài hát 1-2 lần
- Cô giảng giải nội dung bài hát:“Em yêu cô giáo ”
- Giới thiệu tên tác giả
Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe và quansát
- Cô và cả lớp cùng hát
- Cá nhân,nhóm,tập thể lên hátthi đua
Trang 14bằng cách đến đoạn khó cô hát to hơn cho trẻ hát
theo
- Hỏi trẻ vừa được hát bài hát gì? Do ai sáng tác
bài hát này
- Cô và chúng mình vừa hát bài hát “Em yêu cô
giáo” cô thấy lớp mình hát rất hay và đã thuộc bài
hát cô khen cả lớp
*HĐ 2 Nghe hát: “Em là cô giáo mầm non”.
- Cô giới thiệu tên bài hát,tác giả sáng tác bài hát
- Cô hát 2-3 lần cho trẻ nghe
- Sử dụng đầu đĩa cho trẻ nghe
- Giảng giải nội dung: Hàng ngày đến trường các
bạn được cô giáo dạy những điều hay lẽ phải,dạy
chúng mình rất nhiều bài thơ bài hát đấy các con
+ Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì? Do ai sáng
tác
4.Củng cố -Giáo dục. Cô hỏi trẻ học được gì? Cô giáo dục 5.Kết thúc. - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ trả lời - Vỗ tay - Chú ý lắng nghe, quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe *)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
Trang 15
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
Thứ 5 ngày 9 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động : Hoạt động với đồ vật (Tạo hình):
Vẽ thêm giọt nước cho cây
Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện về chủ đề.
- Hát : Tay em
I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút,vẽ các tia nước
- Sử dụng các giác quan,khả năng ghi nhớ có chủ đích
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay
- Phát triển giác quan: Mắt, tai
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô bác trong nhà trường
Trang 16- Cho trẻ hát bài: “Tay em”.
- Tay các con biết làm gì?
- Tay làm được gì nữa nhỉ?
- Cô giáo dục
2.Giới thiệu bài
- Tay cô làm được rất nhiều việc Hôm nay cô cháu
mình vẽ thêm các tia nước để tưới cho cây nhé!
3.Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Quan sát,đàm thoại về sản phẩm
mẫu.
+ Chúng mình nhìn xem cô có gì đây?
+ Trong bức tranh cô có ai?
+ Bác làm vườn đang làm gì?
- Các con có muốn giúp cô vẽ thật nhiều giọt nước để
tưới cho cây không?
- Cô làm mẫu: - Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ giọt nước
- Giờ các con đã muốn vẽ cùng cô thật nhiều gọt nước
chưa?
**Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách vẽ những giọt
nước
- Cô chú ý quan sát những trẻ chưa làm được
- Động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động 3: Nhận xét.
+ Cô hỏi trẻ các con vừa vẽ được gì?
+ Các con vẽ tia nước để làm gì?
- Cô nhận xét trẻ, khen trẻ vẽ được nhiều?
Trang 17- Hôm nay chúng mình đã được cùng cô vẽ giọt nước
để tưới cho cây,cô thấy lớp mình học rất ngoan và
giỏi,vậy chúng mình có muốn chơi trò chơi không
*Hoạt động 4:Trò chơi: “Chiếc túi kì diệu”.
+ Cô giới thiệu tên trò chơi
+ Phổ biến luật chơi và cách chơi
Cách chơi: Cô đựng một số đồ vật trong chiếc túi: bút
chì, dây vòng, xắc xô, quyển vở… mời 1 - 2 trẻ lên sờ
xem trong túi có gì Và trẻ làm thế nào để biết được
đúng đồ vật ở trong túi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi cùng trẻ,trong khi chơi động viên khuyến
khích trẻ chơi
+ Hỏi trẻ vừa được chơi trò chơi gì
4 Củng cố giáo dục
Cô hơi trẻ hôm nay các con được làm gì?
Giáo dục trẻ
5.Kết thúc tiết học.
Cô cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ.”
Kết thúc chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
*)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năn