- Cô hát lần 3: giảng giải nội dung bài hát: bài hát nói về cô giáo ở trường yêu thương các bạn, dạy các bạn từng lời, từng nét bút, dáng đi. Các bạn cũng yêu cô giáo và gọi cô giáo là m[r]
Trang 1Tuần 13.
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 09/11 đến ngày 04/12/2020.
Tên chủ đề nhánh 4 :Các cô các bác trong trường mầm non
Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 30/11 đến ngày 04/12/2020
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ
Đón
trẻ
Chơi
Thể
dục
sáng
- Đón trẻ
- Thể dục
sáng
- Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo
- Trẻ tập theo cô từng động tác
- Phát triển
cơ bắp
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn
bị đồ chơi cho trẻ
Sân tập
an toàn, bằng phẳng
- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào
cô và người thân đưa trẻ đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về tên, công việc và nơi làm việc của cô giáo
+ Hỏi trẻ hàng ngày các
cô giáo làm những công việc gì?
+ Nơi làm việc của các
cô ở đâu?
- Cô cùng trẻ chơi , giả làm các cô giáo và học sinh
1 Khởi động.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” Kết hợp các kiểu đi
2.Trọng động.
* BTPTC: “.Chú gà
trống”
Động tác 1: “Gà vỗ
cánh”
- Thực hiện
- Trẻ cất đồ
- Trò chuyệ n
-Dạy học
- Trên lớp
- Trẻ chơi
- Trẻ hát và kết hợp các động tác
Trang 2triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng,
không xô đẩy bạn
-Bài tập +TTCB:Trẻ đứng tự
nhiên -Cô nói: “ Gà vỗ cánh”,hai tay trẻ dang ngang sang 2 bên rồi vỗ nhẹ xuông 2 bên đùi và trở về tư thế ban đầu
(tập 3-4 lần)
* Động tác 2: “Gà mổ
thóc”
+TTCB:Trẻ đứng chân ngang vai,tay thả xuôi
- Cô nói “ gà mổ thóc” :Trẻ cúi xuống,hai tay gõ nhẹ vào đầu gối miệng kêu “tốc tốc”
(tập 2-3 lần)
* Động tác 3: “Gà bới
đất”
+TTCB:Trẻ đứng thoải mái
- Cô nói “Gà bới đất”
trẻ 2 tay chống hông chân đạp giả làm động
tác bới đất
3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ cầm vòng đi nhẹ nhàng một vài vòng sân tập
- Trẻ tập cùng cô
-Trẻ thực hiện
- Tập các động tác cùng cô
Hoạt
động
chơi
tập
1 Góc thao
tác vai:
- Bé tập làm
cô giáo( tập
hát,chơi trò
chơi)
- Bé tập làm
bác cấp
dưỡng
Biết nhiệm
vụ của các vai
- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình đảm nhiệm
- Chơi đoàn kết
- Búp
bê, đồ dùng,
đồ chơi
1 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề
- Cô giới thiệu các hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ thoả
thuận
Trang 3- Bé bế búp
bê
2 Góc hoạt
động với đồ
vật:
- Chơi sâu
vòng, dán
hoa tặng cô
3 Góc sách
truyện:
- Xem sách
tranh về các
công việc
của các cô
bác trong
nhóm ,lớp
với bạn
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trong khi chơi
- Tập cho trẻ các thao tác của ngón tay,bàn tay
- Trẻ biết cách xâu vòng,dán hoa
- Trẻ biết được một
số công việc của người lớn qua trò chơi
- Bộ xâu hạt, hoa, keo, giấy
- Sách tranh truyện
- Cô hướng để các nhóm thỏa thuận vai chơi
2 Quá trình chơi:
- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi
và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cô đến từng nhóm chơi hỏi trẻ:
+ Con đang chơi hoạt động nào
+ Thao tác vai con làm nhiệm vụ gì?
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau
- Cô động viên trẻ chơi
- Cô đến từng nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét
về các bạn trong nhóm
- Cho trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm của các bạn ở thư viện xanh
đã xem được những nội dung gì?
- Cô khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
nhận vai chơi -Trẻ thực hiện chơi với bạn, với cô giáo
-Trẻ nhận xét hoạt động chơi của bạn
- Nghe
cô giáo nhận xét
Vệ
sinh
Ăn
chính
Ngủ,
Vệ sinh - Trẻ biết
rửa mặt rửa tay sạch sẽ trước khi ăn
- Nước
- Xà phòng
- Khăn rửa mặt
- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lần lượt lau mặt rửa tay bằng xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt
Ăn chính -Trẻ ăn
ngon
- Thức ăn
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào
- Trẻ vào
Trang 4miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Bát thìa
- Bàn
ăn, ghế ngồi
bàn
- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa
ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
- Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa bằng tay phải, giữ bát bằng tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ
-Trẻ ăn xong cô cho trẻ
đi vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
chỗ ngồi
- Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Trẻ
ăn vệ sinh,
có văn hóa
- Trẻ làm vệ sinh sau khi ăn
Ngủ, - Trẻ ngủ
đúng giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ
-Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng của căn phòng
- Cô trông trẻ ngủ, chú
ý trẻ nằm ngay ngắn, xử
lý tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Trẻ nằm ngủ ngay ngắn
Ăn phụ - Trẻ ngủ
dậy tỉnh táo, biết
vệ sinh ăn bữa phụ
- Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều
- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo
- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu món ăn
- Cô cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong quá
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh
- Trẻ ngồi vào nơi
Trang 5trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất
quy định
- Trẻ
ăn
- Nêu gương
cuối ngày,
nêu gương
cuối tuần
- Động viên
khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích
sự nỗ lực phấn đấu của trẻ
-Bảng bé ngoan
cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan trong ngày
- Cho trẻ tự nhận xét quá trình hoạt động trong ngày của tổ và của bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau đó cô nhận xét tổng hợp đưa
ra quyết định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu quyết của tập thể lớp
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ nhận
cờ, bé ngoan
-Trả trẻ - Tâm thế
vui vẻ khi
bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn
bị đồ dùng các nhân gọn đủ chuẩn bị ra về
B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
“Tung và bắt bóng với cô”
Hoạt đông bổ trợ: Trò chơi vận động: “Kéo cưa lừa xẻ”
I MỤC ĐÍCH YEU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Tung và bắt bóng với cô”
- Trẻ biết tung và bắt bóng cùng cô bằng hai tay
- Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô
2 Kỹ năng:
Trang 6- Rèn luyện phối hợp sự nhanh nhẹn của tay – mắt cho trẻ Phát triển các cơ tay.
- Phát triển khả năng chú ý,ghi nhớ có chủ định, ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng phối hợp cùng cô khi chơi trò chơi.`
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Động tác mẫu
- Bóng thể dục đủ cho cô và trẻ
- Trò chơi mẫu
- Đài nhạc các bài “ Cô và mẹ”
2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
1 Tạo hứng thú:
+ Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “ Cô
và mẹ”
+ Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Hỏi trẻ; Bài hát nói về ai?
+ Hàng ngày mẹ làm gì cho con?
+ Đến lớp con được ai chăm sóc dạy dỗ?
- Con có yêu mẹ và cô không?
Mẹ và cô đều mong chúng mình chăm ngoan,
khỏe mạnh, luôn là những bé ngoan
- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, chúng mình cần
phải chăm tập thể dục
- Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ tập bài thể dục
“Tung và bắt bóng với cô”
- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập các
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Nói về cô và mẹ.
- Trẻ kể.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chuyển đội hình vòng tròn.
- Trẻ khởi động cùng cô.
Trang 7động tác khởi động.
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động1: Khởi động:
-Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát “Cô
và mẹ” kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh, đi
thường, sau về đội hình vòng tròn
b Hoạt động2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Tập với nơ
- Động tác 1: Thổi nơ
+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao
- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao
+ Đưa nơ xuống thấp
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao
+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay
cầm nơ chạm xuống sàn
- Động tác 4: Bật nhảy
+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi
- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘
nhảy cao’
* Vận động cơ bản: “Tung và bắt bóng cùng cô”
- Cô giới thiệu tên vận động “Tung và bắt bóng
cùng cô”
- Cô làm mẫu lần 1: Cô tập hoàn chỉnh động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
cho trẻ: “cô cầm bóng bằng hai tay, cô hất bóng
cho bóng tung lên cao và nói “ tung bóng lên” khin
bóng rơi xuống bắt bóng bằng hai tay”
- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Trẻ xếp thành vòng tròn thực hiện bài tập phát triển chung.
- Trẻ chú ý nắng nghe.
- Trẻ lắng nghe, quan sát.
- Trẻ thực hiện mẫu.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
Trang 8- Cô quan sát, động viên sửa, kỹ năng động tác cho
trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện: cô lần lượt cho trẻ thực hiện theo
nhóm, mỗi nhóm thực hiện 2-3 lần
- Cô chú ý theo dõi trẻ tập và sửa sai cho trẻ yêu
cầu trẻ thực hiện đúng theo yêu cầu của cô
- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu
chậm, cho trẻ thực hiện theo cô
- Cô động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực
tham gia vào hoạt động
- Củng cố - giáo dục
- Sau khi trẻ thực hiện cô hỏi trẻ: “Các con vừa tập
bài tập gì?”
- Cô động viên khen ngợi trẻ
c Hoạt động 3: Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”
- Cách chơi: Cô nói “ tìm bạn” trẻ tìm bạn cầm
tay nhau đứng đối diện nhau thực hiện chơi theo
nhịp bài đồng dao Kéo cưa lừa xẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ
d Hoạt động 4: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác
chim bay,cò bay.
3 Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết nguyên đán là
ngày tết cổ truyền của dân tộc
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tham gia trò chơi.
- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay.
- Nhắc lại tên vận động
- Trẻ lắng nghe.
Trang 94 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết
Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô, các bác trong trường mầm non”
Hoạt động bổ trợ: Hát:Cô và mẹ
I MỤC ĐÍCH YEU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ và nói tên, công việc của các cô, các bác trong trường mầm non trong bức tranh, ảnh
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời được nội dung tranh, ảnh theo gợi ý của cô
- Rèn kỹ năng nói rõ lời, nói hết câu
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng cô giáo
II CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Các bức tranh, ảnh về công việc của các cô, các bác trong trường mầm non: cô xúc cơm cho các cháu, cô chơi với cháu, cô dạy cháu học,các cô nấu ăn cho trẻ
- Đĩa về chủ đề “Các bác, các cô trong nhà trẻ”
Trang 10- Xắc xô, mũ múa.
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Tạo hứng thú:
+ Cho trẻ hát, vận động theo nhạc bài hát “Cô và
mẹ”
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Ở nhà ai yêu con nhất?
+ Con đến lớp ai yêu con nhất?
- Ở nhà thì con có mẹ yêu con nhất, đến trường
thì có cô giáo yêu con
- Cô và mẹ là hai người yêu thương và chăm sóc
các con nhiều nhất
- Yêu cô giáo chúng mình phải ngoan, không
khóc nhè, nghe lời cô giáo
- Chúng mình có biết hàng ngày cô giáo làm
những công việc gì không?
- Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về công
việc của các cô, bác trong điểm trường chúng
mình nhé
2 Cung cấp biểu tượng mới.
a Hoạt động 1: Quan sát, xem tranh ảnh trò
chuyện với trẻ về công việc của các cô bác trong
điểm trung tâm
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh Cô hỏi trẻ:
+ Trong bức tranh, ảnh có những ai?
+ Các cô, bác đang cầm đồ dùng gì? Để làm gì?
- Trẻ hát.
- Con yêu mẹ, con bố con…
- Cô giáo.
- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Các cô, cô Hằng ,Lan
- Cô đang xúc cơm, cô giáo dạy các bạn học, chơi với các bạn, nấu cơm
- Trẻ lắng nghe.
- Con có ạ.
Trang 11- Sau đó, cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời với các
sắc thái biểu cảm khác nhau
- Ngoài công việc dạy học hàng ngày các cô còn
chăm sóc, yêu thương các con nữa đấy
- Các con có yêu cô không?
- Vậy hàng ngày chúng mình đến lớp có khóc nhè
không?
- Chúng mình phải ngoan ngoãn, biết vâng lời,
không tranh dành đồ chơi của bạn nhé
- Chúng mình biết tên những cô nào ở trong
trường nữa?
- Công việc của các cô làm gì nhỉ?
- Công việc hàng ngày của các cô, bác trong
trường là chăm sóc và dạy dỗ các con
- Giáo dục trẻ vậy chúng mình yêu quí, ngoan
ngoãn biết vâng lời cô giáo
- Bây giờ chúng mình hãy múa hát thật hay để thể
hiện tình cảm của mình với các cô giáo nhé!
b Hoạt động 2: Bé yêu các cô, các bác:
- Cô cùng trẻ hát vận động theo nhạc các bài hát
về chủ đề “Các bác các cô trong nhà trẻ”
3 Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên, nội dung bài
học
- GD: Trẻ phải ngoan biết yêu thương và vâng lời
cô
4 Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Không ạ.
- Trẻ kể: Cô Hường
- Nấu cơm cho các bạn ăn.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát.
- Trẻ nhắc lại tên bài học.
- Lắng nghe.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
Trang 12………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 02 tháng 12năm 2020
Tên hoạt động: Văn học
Thơ “Bàn tay cô giáo”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Chi chi chành chành”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc rõ ràng mạch lạc, đọc hết câu, thể hiện ngữ điệu tình cảm
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục và thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng mẹ và cô giáo
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Hình ảnh nội dung bài thơ “Bàn tay cô giáo”
- Đài nhạc bài hát “Cô và mẹ”, nhạc không lời nhẹ nhàng, tình cảm
- Bài đồng dao “Chi chi chành chành”
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG