Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: -Viết dọc ,so sánhđược các số tự nhiên;nêu được giá trị của chữ số trong một số -Chuyển đổi đuợc đơn vị đo khối lượng,thờ[r]
Trang 1* Kĩ năng sống : - Giao tiếp : Ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
- Thể hiện sự thông cảm, Xác định giá trị
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1 KTBC:
- Gọi HS đọc TL bài thơ Gà trống và Cáo
+ Câu truyện khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét HS
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- GV đọc mẫu + H/dẫn HS cách đọc
- GV phân đoạn
- Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn (3 lượt)
- GV sửa lỗi phát âm cho từng HS
- Gọi HS đọc phần chú giải
- GV chú ý giọng đọc từng đoạn, cả bài
* Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn 1
+Khi c/chuyện xảy ra An-đrây-ca m/ tuổi
+ H/cảnh gia đình của em lúc đó ntn?
+ Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông,
thái độ của cậu như thế nào?
+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc
+ Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế nào?
+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?
- HS thực hiện yêu cầu
- Lắng nghe
- HS đọc tiếp nối theo trình tự
+ Đoạn 1:An-đrây-ca …đến mang vềnhà
+ Đoạn 2: Bước vào phòng … đến ítnăm nữa
- 1 HS đọc
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câuhỏi
Ý1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn.
- HS nhắc lại
- 1 HS đọc
Trang 2+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là một cậu
- Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc
hay
- Tổ chức cho HS thi đọc d/cảm đoạn văn.
- Hướng dẫn HS đọc phân vai
- Thi đọc toàn truyện
- Nhận xét, cho điểm học sinh
+ An-đrây-ca oà khóc khi biết ông quađời, cậu cho rằng đó là lỗi của mình.+ An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho
mẹ nghe
+ Dù mẹ đã an ………… vẫn tự dằnvặt mình
+ An-đrây-ca ………về muộn đểông mất
+ An-đrây-ca rất có ý thức, trách nhiệm
về việc làm của mình
+ An-đrây-ca rất trung thực, cậu đãnhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc vớibản thân về lỗi lầm của mình
Ý2: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.
- HS nhắc lại
- 1 HS đọc – lớp đọc thầm
Nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân Lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
- 2 HS nhắc lại
- 3 đến 5 HS thi đọc
Tiết 3 TOÁN:
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các biểu đồ trong bài học.
III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1 Ổn định:
2 KTBC:
- Kiểm tra VBT về nhà của một số HS
- GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS
3 Bài mới : a Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài,
- Đây là biểu đồ biểu diễn gì ?
- GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự
làm bài, sau đó chữa bài trước lớp
- Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa
- HS nghe giới thiệu
Trang 3và 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì sao ?
- Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải,
đúng hay sai ? Vì sao ?
- Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải
nhất, đúng hay sai ? Vì sao ?
- Số mét vải hoa tuần 2 cửa hàng bán
nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét ?
- Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ?
- Nêu ý kiến của em về ý thứ năm ?
Bài 2 - GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ.
- Biểu đồ biểu diễn gì ?
- Những tháng nào được biểu diễn?
- GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài
- GV gọi HS đọc bài làm trước lớp, sau
- Điền đúng
- Sai, vì tuần 4 bán được 100m vải hoa, vậy tuần
4 bán ít hơn tuần 2 là 200m vải hoa
- Biểu diễn số ngày có mưa trong ba tháng củanăm 2004
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T2)
I MỤC TIÊU: Như tiết 1
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một chiếc micro để chơi trò chơi phóng viên
- Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm
* KNS: - Kĩ năng trình by ý kiến ở gia đình v lớp học.
- Kĩ năng lắng nghe người khác trình by ý kiến
- Kĩ năng kiềm chế cảm xúc
- Kỉ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin
III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
*Hoạt động1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong
gia đình bạn Hoa”
-Nội dung: Cảnh buổi tối trong g/đình bạn Hoa
(Nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa)
- GV cho HS đóng t/phẩm đã c/ bị trước
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố
Hoa về việc học tập của Hoa?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ g/đình ntn? Ý kiến của
Trang 4*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”.
Cách chơi :GV HS đóng vai p/viên và phỏng vấn
các bạn theo các câu hỏi sau
+ Tình hình v/sinh của lớp em, trường em
+ Nội dung s/hoạt của lớp em, chi đội em
+ Những h/động em muốn được t/gia, những c/
việc em muốn được nhận làm
+ Địa điểm em muốn được đi th/quan, du lịch
+ Dự định của em trong hè này
+ Bạn g/thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích
+ Người mà bạn yêu quý nhất là ai?
+ Sở thích của bạn hiện nay là gì?
+ Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?
- HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết
ở tổ, của lớp, của trường
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những
vấn đề có l/quan đến bản thân em, đến g/đình em
- Về chuẩn bị bài tiết sau
- Một số HS xung phong đóng vai cácphóng viên và phỏng vấn các bạn
- HS lần lượt trả lời câu hỏi của “ phóngviên”
- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột
- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào
@ Giảm tải: Không làm bài tập 2
II/ Các hoạt động dạy-học:
1/ Giới thiệu bài : Tiết học toán hôm nay,
các em sẽ làm các bài tập củng cố các
kiến thức về dãy số tự nhiên và biểu đồ
2/ HD luyện tập:
Bài 1 : Gọi hs đọc y/c
- Gọi 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào
vở nháp
- Lắng nghe
- 1 hs đọc y/c
- 1 hs lên bảng viếta) STN liền sau số 2 835 917 là : 2 835 918b) STN liền trước của số 2 835 917 là:
2 835 916
Trang 5- Muốn tìm số liền sau ta làm sao?
- Muốn tìm số liền trước ta làm sao?
c) Ghi lần lượt từng số lên bảng, gọi hs
đọc rồi nêu giá trị của chữ số 2
Bài 2: Gọi hs đọc y/c @ Giảm tải
- Y/c hs tự làm bài vào vở
- Gọi 1 hs lên làm vào bảng phụ (viết
sẵn)
Bài 3: Treo biểu đồ lên bảng, y/c hs quan
sát
- Biểu đồ biểu diễn gì?
- Gọi 1 hs lên bảng điền vào chỗ chấm,
các em còn lại làm vào SGK (câu d HS
làm vào vở nháp
Bài 4: Gọi hs đọc y/c
- Hỏi lần lượt từng câu, hs trả lời
a) Năm 2000 thuộc thế kỉ nào?
b) Năm 2005 thuộc thế kỉ nào?
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu các bước đọc biểu đồ
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Luyện tập chung
Nhận xét tiết học
+ Ta lấy số đó + 1+ ta lấy số đó trừ đi 1
- Giá trị của chữ số 2 trong số 82 260 945 là: 2.000.000 vì chữ số 2 đứng ở hàng triệu
- 7 238 096: Giá trị của chữ số 2 là: 200000 (vì chữ số 2 đứng ở hàng trăm nghìn)
- Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra
- HS quan sát biểu đồ
- Biểu diễn số HSG toán khối lớp Ba trường TH
Lê Quí Đôn năm học 2004 - 2005
- Cả lớp điền vào SGKa) Khối lớp Ba có 3 lớp Đó là các lớp: 3A, 3B, 3C
b) Lớp 3A có 18 HSG toán, lớp 3B có 27 HSGtoán, lớp 3C có 21 HSG toán
c) Trong khối lớp Ba: Lớp 3B có nhiều HSG giỏitoán nhất, lớp 3A có ít HSG toán nhất
- HS nhận xét bài làm của bạn, đối chiếu với bàilàm của mình
- 1 hs đọc y/c
a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XXb) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI
- Đọc tên bảng đồ, xem tên hàng ngang dưới, xemtên và các số ghi bên trái cột biểu đồ Xem độ caothấp và các số ghi trên cột biểu đồ
Tiết 2 KHOA HỌC
MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/ Mục tiêu:
- Kể tên một số các bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp…
- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Hình trang 24,25 SGK
- Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học:
Trang 61 KTBC: Ăn nhiều rau và quả chín Sử
2 Dạy-học bài mới:
*.Giới thiệu bài:
- Muốn giữ thức ăn lâu, không bị hỏng, gia
đình em làm thế nào?
- Đó là các cách thông thường để bảo quản
thức ăn Chúng ta phải chú ý điều gì trước
khi bảo quản thức ăn và khi sử dụng thức
ăn đã bảo quản? Các em cùng tìm hiểu
điều này qua bài học hôm nay
* Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức
ăn
- Các em hãy quan sát các hình trong
SGK/58,59 và nói các cách bảo quản thức
ăn trong từng hình
- Hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Các
cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì?
- Gọi đại diện nhóm trả lời
Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn
được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và
ôi thiu Các cách thông thường có thể làm
ở gia đình là: cho vào tủ lạnh, phơi sấy
khô hoặc ướp muối
* Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi
bảo quản và sử dụng thức ăn
- Đặt tên cho 4 nhóm là: Nhóm phơi khô,
nhóm ướp muối, nhóm ướp lạnh, nhóm cô
đặc với đường
- Y/c hs hoạt động nhóm và TL 2 câu hỏi
sau:
1 Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo
quản theo tên của nhóm?
2 Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo
- 3 hs lên bảng trả lời
- SGK/23
- Vì ăn nhiều rau, quả chín để cơ thể có đủ loạivi-ta-min, chất khoáng cần thiết Các chất xơtrong rau, quả còn giúp chống táo bón
- Bỏ vào tủ lạnh, phơi khô, uớp muối,
- HS nối tiếp nhau trả lời: phơi khô, đóng hộp, đểvào tủ lạnh, ướp lạnh, làm mắm, làm mứt, ướpmuối
- Đại diện nhóm trả lời trước lớp: Giúp cho thức
ăn để được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và
* Nhóm ướp muối:
Trang 7quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu
ở tên của nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung
Kết luận: Trước khi đưa thức ăn vào bảo
quản phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần
dập nát, úa sau đó rửa sạch và để ráo nước
Trước khi nấu nướng phải rửa sạch, nếu
2/ Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi,
bỏ phần ruột, khi sử dụng phải rửa lại hoặc ngâmnước cho bớt mặn
* Nhóm đóng hộp:
1/ tên thức ăn: thịt, cá, tôm2/ Trước khi bảo quản, chọn loại còn tươi, loại
bỏ ruột
* Nhóm cô đặc với đường:
1/ tên thức ăn: mứt dâu, mứt nho, mức chanh, 2/ Trước khi bảo quản chọn quả tươi, không dập,rửa sạch để ráo nước
- HS lắng nghe
- Để thức ăn không bị ôi,thiu và không cho visinh vật có môi trường hoạt động và ngăn khôngcho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Tiết 3 CHÍNH TẢ ( Nghe– viết )
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/ Mục đích, yêu cầu:
- Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài Không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng bài tập 2 ( CT chung ), BTCT phương ngữ 3a
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Giấy khổ to, bảng phụ kẻ sẵn mẫu bài 2
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Gọi 3 hs lên bảng, 1 bạn đọc các
tiếng có vần en/eng cho 2 bạn kia viết Cả
lớp viết vào vở nháp
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các
em sẽ viết lại một câu chuyện vui nói về nhà
văn Pháp nổi tiếng Ban-dắc
2/ HD viết chính tả:
a Tìm hiểu nội dung truyện:
- Gọi hs đọc truyện
- Hỏi: Nhà văn Ban-dắc có tài gì?
- Trong cuộc sống ông là người như thế nào?
b HD viết từ khó:
- Y/c hs tìm từ khó dễ lẫn trong bài
- 1 hs đọc, 2 hs viết: cái kẻng, leng keng, hàng xén, len lén
Trang 8- HD hs phân tích các từ vừa tìm được
- Y/c hs viết các từ khó vào B
- Gọi 1 hs lên bảng làm vào bảng phụ
Bài 3a: Gọi hs đọc y/c và mẫu
- Từ láy có tiếng chứa âm s/x là từ láy như
thế nào?
- Y/c hs thảo luận trong nhóm 4 để tìm các từ
láy có âm đầu là s/x
- Gọi các nhóm lên dán phiếu của mình, các
nhóm khác nhận xét bổ sung
- Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng
3/ Củng cố, dặn dò:
- Ghi nhớ các hiện tượng chính tả trong bài
để không viết sai
- Bài sau: Nhớ - viết : Gà Trống và cáo
- 1 hs đọc thành tiếng y/c và mẫu
- HS tự ghi lỗi và sửa lỗi
- HS nhận xét bài của bạn xắp lên xe sắp lên xe
về xớm về sớm cho mà sem cho mà xem
Từ láy có tiếng chứa âm x: xa xa, xao xuyến, xanh xao, xám xịt, xa xôi, xúm xít, xào xạc, xốn xang, xuề xòa,
Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu HS tập trung chú ý, phản xạ nhanh biết cách chơi nhanhnhẹn, khéo léo, chơi đúng, hào hứng trong khi chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị một còi
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
-Lớp trưởng tập hợp lớpthành 4 hàng-Điểm số-
Trang 9* Trò chơi “Diệt các con vật có hại” :
-Đứng tại chỗ hát và vỗ tay
2.Phần cơ bản :
a.Đội hình đội ngũ :
-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều vòng phải vòng trái
-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển GV quan sát nhận xét
sửa chữa cho HS
-Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn
-Cả lớp tập luyện
b.Trò chơi vận động:
-Trò chơi “Kết bạn”
-GV nêu tên trò chơi,g/thích cách chơi và luật chơi 1-2 lần
-GV cho một tổ học sinh lên chơi thử Sau đó cho cho cả lớp
-L/trưởng điều khiển
-Các tổ thực hiện -Lớp trưởng điều kiển
-Cả lớp tập
-Từng tổ tập luyện -Cả lớp tập
-Cả lớp tham gia chơi.-Lớp trưởng điều khiển.-HS thực hiện
Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu:
-Viết dọc ,so sánhđược các số tự nhiên;nêu được giá trị của chữ số trong một số
-Chuyển đổi đuợc đơn vị đo khối lượng,thời gian
-Đọc được thông tin tren biểu đồ cột
-GV gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập 1,2
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
Trang 10a) Hiền đã đọc được 33 quyển sách.
b) Hòa đã đọc được 40 quyển sách
c) Số quyển sách Hòa đọc nhiều hơn Thục là:
III/ Các hoạt động dạy-học:
Trang 11- Gạch chân những từ ngữ quan trọng bằng
phấn màu: Lòng tự trọng, được nghe, được đọc
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc phần gợi ý
- Thế nào là lòng tự trọng?
- Em đã đọc những câu chuyện nào nói về lòng
tự trọng?
- Em đọc những câu chuyện đó ở đâu?
- Gọi hs nêu câu chuyện của mình
- Treo gợi ý 3 lên bảng, gọi hs đọc
c Kể chuyện trong nhóm:
- Các em hãy kể cho nhau nghe trong nhóm 4,
trao đổi với nhau về nội dung câu chuyện
- GV gợi ý để hs hỏi lẫn nhau
- Bây giờ các em sẽ thi kể, các bạn đánh giá câu
chuyện của bạn mình qua các tiêu chí sau: (đính
các tiêu chí đánh giá lên bảng) gọi 1 hs đọc.)
- Gọi hs lần lượt thi nhau kể
- Tuyên dương cho hs vừa đạt giải
3/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà kể những câu chuyện mà em nghe các
bạn kể cho người thân nghe Xem trước các bức
tranh minh hoạ truyện Lời thề ước dưới trăng
và gợi ý dưới tranh để chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học
- 4 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp
- Tự trọng là tự tôn trọng bản thânmình, giữ gìn phẩm giá, không để ai coithường mình
+ Nêu đúng ý nghĩa của truyện: 2 đ + Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn.: 1đ
- Hs lần lượt thi nhau kể, hs khác lắngnghe để hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏicủa bạn
- Nhận xét bạn kể
- Bình chọn bạn kể hay, có câu chuyệnhay
- Lắng nghe, ghi nhớ
Tiết 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
DANH TỪ CHUNG DANH TỪ RIÊNG I/ Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu được khài niệm DT chung và DT riêng ( ND Ghi nhớ )
- Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa và bước đầu vận dụng được quy tắc đó vào thực tế (BT2)
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bản đồ tự nhiên VN (có sông Cửu Long)
Trang 12- Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột DT chung, DT riêng
- Bài tập 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp
III/ Các hoạt động dạy-học:
1 KTBC: Danh từ
- Gọi hs lên bảng và trả lời câu hỏi:
+ Danh từ là gì? Cho ví dụ
+ Tìm các danh từ trong đoạn thơ sau:
Vua Hùng một sáng đi săn
Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này
Dân dâng một quả xôi đầy
Bánh chưng mấy cặp, bánh giầy mấy đôi
2 Bài mới:
a/
Giới thiệu bài:
b/ Tìm hiểu phần nhận xét:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm từ đúng
- Gọi hs trả lời
- Treo bản đồ TNVN vừa nói vừa chỉ trên bản đồ
các con sông đặc biệt là sông Cửu Long chảy qua
nhiều tỉnh phía Nam nước ta
- Giới thiệu: Vua Lê Lợi, người đã có công đánh
đuổi giặc Minh , lập ra nhà hậu Lê ở nước ta
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em hãy thảo luận nhóm 4 nói với nhau
nghe nghĩa của các từ tìm được ở BT 1
- Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét,
bổ sung
Kết luận: Những từ chỉ tên chung của một loại
sự vật như sông, vua được gọi là DT chung.
Những tên riêng của một sự vật nhất định như
Cửư Long, Lê Lợi gọi là DT riêng.
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Cách viết các từ trên có gì khác nhau? (So sánh
a với b
- So sánh c với d
- Từ bài tập trên, em rút ra kết luận gì?
- Nội dung của bài học hôm nay được đúc rút
trong phần ghi nhớ /57
- Gọi hs đọc ghi nhớ
3/ Luyện tập:
+ Danh từ là những từ chỉ sự vật (người,vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị),
hs cho ví dụ+ HS lần lượt trả lời: vua, Hùng, mộ,sáng, trưa, bóng, nắng, chân, chốn, này,dân, một, quả, xôi, bánh chưng, bánhgiầy, mấy, cặp, đôi
- DT Hùng viết hoa, các DT khác khôngviết hoa
- Đại diện nhóm trả lời:
+ Sông tên chung để chỉ những dòngnước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền
bè đi lại được+ Cửu Long: Tên riêng của 1 dòng sông
có 9 nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long+ Vua: tên chung chỉ người đứng đầunhà nước phong kiến
+ Lê Lợi: Tên riêng của vị vua mở đầunhà hậu Lê
- HS lắng nghe
- 1 hs đọc
- Tên chung chỉ dòng nước chảy tươngđối lơn: sông không viết hoa Tên riêngchỉ 1 dòng sông cụ thể Cửu Long viếthoa
- Tên chung để chỉ người đứng đầu nhànước phong kiến vua không viết hoa.Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể Lê Lợiđược viết hoa
- DT riêng chỉ người, địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa.
Trang 13Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Y/c cả lớp làm vào VBT, 2 nhóm đôi làm trên
phiếu
- Gọi 2 nhóm dán phiếu và trình bày kết quả
- cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Vì sao em xếp từ "dãy" vào DT chung?
- Vì sao em xếp từ "Thiên Nhẫn" vào DT riêng?
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Họ và tên các bạn là DT chung hay DT riêng?
Vì sao?
- Y/c hs viết vào VBT
- Gọi HS lên bảng viết, lớp nhận xét
- Nhắc HS: Luôn viết hoa tên người, tên địa
danh, tên người viết hoa cả họ và tên đệm
4/ Củng cố, dặn dò:
- Thế nào là DT chung, DT riêng? Cho ví du
- Về nhà viết vào vở nháp 10 DT chung chỉ đồ
dùng, 10 DT riêng chỉ tên người hoặc địa danh
- Bài sau: Mở rộng vốn từ: Trung thực-Tự trọng
- 3 hs đọc ghi nhớ
-1 hs đọc yêu cầu
- HS làm bài
- Đại diện nhóm trình bày:
Danh từ chung: núi, sông, dòng, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dây, nhà, trái, phải, giữa, trước
Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.
II Đặc điểm – phương tiện :
Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, 4 - 6 quả bóng và vật làm đích, kẻ sân chơi.
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định
-GV phổ biến nội dung
-Khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối,
* Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển
* Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua trình
-Lớp trưởng tập hợp lớp báocáo
-Đội hình trò chơi vòng tròn
-HS đứng theo đội hình 4 hàngdọc
-Học sinh 4 tổ chia thành 4
Trang 14diễn
* GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng cố
b) Trò chơi : “Ném bóng trúng đích ”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi
-Nêu tên trò chơi
-GV giải thích cách chơi và luật chơi
-Cho một tổ chơi thử minh hoa
-HS chia làm hai đội chơi
III/ Các hoạt động dạy-học:
1./ KTBC:
- Gọi 2 hs lên bảng đọc và TLCH
+ Câu chuyện cho thấy An-đrây- ca là một cậu
bé như thế nào ?
+ Nội dung truyện nói lên điều gì?
2./ Dạy-học bài mới:
a Giới thiệu bài: Có 1 câu chuyện có tên Nói
dối hại thân kể về một chú bé chăn cừu thích nói
dối trêu đùa mọi người, cuối cùng gặp nạn chẳng
ai đến cứu, lúc đó cậu mới tỉnh ngộ Truyện Chị
em tôi mà các em học hôm nay cũng kể về một
- 2 hs lên bảng đọc+ An-đrây-ca rất có ý thức, trách nhiệm
về việc làm của mình
+ An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã nhậnlỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bảnthân về lỗi lầm của mình
+ Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiệntình cảm yêu thương và ý thức tráchnhiệm với người thân, lòng tự trọng, sựnghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
- Lắng nghe
- HS lần lượt đọc theo trình tự+ Đoạn 1: Dắt xe ra cửa tặc lưỡi cho
Trang 15cô chị hay nói dối Ai đã giúp cô sửa đổi tính
xấu này Các em cùng tìm hiểu
b Luyện đọc và tìm hiểu bài:
b1 Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- Sửa lỗi phát âm cho hs
- Gọi hs đọc lượt 2 + giải nghĩa các từ: tặc lưỡi,
yên vị, im như phỗng, cuồng phong, ráng
- Y/c HS luyện đọc nhóm đôi
+ Cô chị xin phép ba đi đâu?
+ Cô bé có đi học nhóm thật không? Em đoán
xem cô đi đâu?
+ Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa?
+Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như vậy?
+ Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?
- Y/c hs đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
+ Cô em đã làm gì để chị minh thôi nói dối?
+ Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay nói
dối?
+ Thái độ của người cha lúc đó thế nào?
- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và TLCH:
+ Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh ngộ?
+ Cô chị đã thay đổi thế nào?
c Đọc diễn cảm:
- Gọi 3 hs đọc 3 đoạn của bài
- Y.c cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc đúng
- Gv đọc mẫu
- Y/c hs đọc trong nhóm 4 (phân theo vai)
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm cá nhân
- Tuyên dương cá nhân, nhóm đọc hay
- Nội dung bài nói lên điều gì?
qua+ Đoạn 2: Cho đến một hôm nên người+ Đoạn 3: Phần còn lại
- HS luyện phát âm: sững sờ, im như phỗng, tặc lưỡi
- 3 hs đọc trước lớp lượt 2 Một số hs khác đọc giải nghĩa từ ở phần chú giải
- HS đọc trong nhóm đôi
- 2 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn 1+ xin phép ba đi học nhóm+ Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đi xem phim, đến nhà bạn,
+ Nói dối ba rất nhiều lần đến nỗi không
biết lần này là lần thứ mấy
+ Vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô+ Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòngtin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đãquen nói dối
- HS đọc thầm đoạn 2+ Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tậpvăn nghệ để đi xem phim, lại đi lướt quamặt chị với bạn Cô chị thấy em nói dối
đi tập văn nghệ để đi xem phimthì tứcgiận bỏ về
+ Khi cô chị mắng thì cô thủng thẳng trảlời, lại còn giả bộ ngây thơ hỏi lại để cô
chị sững sờ vì bị bại lộ.
+ Cô nghĩ ba sẽ tức giận, mắng mỏ, thậmchí đánh hai chị em
+ Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi
- HS đọc thầm đoạn 3+ Vì cô em bắt chước chị nói dối
+ Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi
nữa Cô cười mỗi khi nhớ lại em gái giúpmình tỉnh ngộ
