giao an tuan 1 lop 3

a giới thiệu chương trình - Lắng nghe GV hướng thể dục lớp 3 dẫn -Phân công tổ nhóm luyện tập - Mỗi tổ của lớp học là 1 tổ luyện tập - Chọn cán sự môn học b Nhắc lại nội quy luyện tập: -[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010 Truyền thống lịch sử , văn hóa thăng long- hà nội

A Mục đích , yêu cầu : Giúp HS :

- Nắm được những kiến thức cơ bản nhất vè quá trình phát triển và truyền thống lịch

sử – văn hóa Thăng Long – Hà Nội

- Nâng cao lòng tự hào và ý thức xây dựng thủ đô cho HS

- Phấn đấu trở thành người hoc sinh Hà Nội thanh lịch , văn minh để hướng tới Đại

lễ kỉ niệm 1000 năm Thăng Long – Hà Nội

B.Chuẩn bị :

- Bài soạn , tài liệu về truyền thống lịch sử , văn hóa Thăng Long – Hà Nội phô

tô cho từng học sinh

C Các hoạt động lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu về truyền thống lịch sử ,

văn hóa Thăng Long – Hà Nội – Lắng nghe

2 Hướng dẫn tim hiểu nội dung :

-Yêu cầu HS đọc thầm tài liệu - Đọc thầm tài liệu và thảo luận

nhóm đôi để trả lời câu hỏi

- Yêu cầu 1 HS đọc lại phần I - 1 HS đọc lại

+ Ai là người chọn Đại La làm kinh đô

Và đặt tên là Thăng Long ? + Lý Công Uẩn là người đã khai

Sáng ra kinh thành Thăng Long.

+ Hà Nội được UNESCO trao danh hiệu

“ Thành phố vì hòa bình “ vào ngày

tháng năm nào ? + Ngày 17 tháng 6 năm 1999.

- Yêu cầu 1HS đọc lại phần II - 1HS đọc lại

+Truyền thống yêu nước của người Hà

Nội được thể hiện như thế nào ? + …trong công cuộc xây dựng ,

kiến thiết – chống ngoại xâm

……

+Khát vọng hòa bình của người Hà Nội

được bộc lộ qua những việc làm cụ thể

Nào ? +…nếp sống khoan hòa , nhã

nhặn…xây dựng thủ đô văn minh , hiện đại ,hội nhập với cộng đồng quốc tế.

+ Sự sáng tạo của người Hà Nội thể hiện

ntn? + … ở lối nghĩ , cách làm không máy móc , áp đặt , biết linh hoạt lựa chọn ứng xử ……

+ Hãy nói về phẩm chất thanh lịch , văn

minh của người Hà Nội ? +…thể hiện trong lời nói nhã

nhặn , ý tứ , làm đẹp lòng người

Trang 2

khác

- Yêu cầu 1hS đọc lại phần III - 1HS đọc lại

+ Để giữ gìn và phát huy truyền thống người

Hà Nội mỗi HS cần làm gì ? + Có thói quen ăn ỏ ngăn nắp , gọn gàng , quần áo , sách vở

đồ dùng cá nhân để dúng nơi quy định

+ Có thái độ kính trọng thầy cô , lễ phép với mọi người xung quanh …

+ Tham gia các hoạt động xã Hội lành mạnh , có ý thức giữ Gìn vệ sinh chung ,thực hiện Nếp sống văn minh đô thị …

3 Củng cố , dặn dò :

- Nhấn mạnh nội dung bài

- Lắng nghe

- Nhận xét giờ học

Trang 3

TUẦN 1

Thứ hai ngày tháng 9 năm 2017

Tập đọc- Kể chuyện

TIẾT 1+2:CẬU BÉ THÔNG MINH

I.Mục tiêu : Giúp HS:

1.Rèn kĩ năng đọc:Đọc đúng,rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm , dấu phảy,bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

2.Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.( trả lời được các câu hỏi cuối bài )

3.Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

* KNS: tư duy sáng tạo,ra quyết định và giải quyết vấn đề

- KT sự chuẩn bị của học sinh

a.Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chương trình SGK

- Giới thiệu bài và ghi bảng

b.Dạy bài mới :

*HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc :

+ Đọc mẫu:

- GVđọc toàn bài +HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+HD đọc từng câu

-YC HS lần lượt đọc từng câu cho đến hết bài

+HD HS đọc từng đoạn -YC HS đọc đoạn 1

Trang 4

3-5’

Tiết 2

4.Củng cố

-dặn dò:

- YC HS đọc đoạn 3 +HD luyện đọc theo nhóm 3

- YC HS đọc đồng thanh cả bài

*HĐ2:Tìm hiểu bài.

- YC HS đọc đoạn 1

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? - VS dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua? - YC HS đọc đoạn 2 - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lý? - YC HS đọc đoạn 3 - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé y/c điều gì ? - Vì sao cậu bé lại yêu cầu như vậy ? *HĐ3:Luyện đọc lại. - GV đọc mẫu đoạn 2 - HDHS đọc diễn cảm đoạn 2 YC HS luyện đọc theo vai *HĐ4: Kể chuyện: +YC nêu nhiệm vụ của đầu bài - HD HS kể lại từng đoạn + Tranh 1: + Tranh 2 : +Tranh 3 : -YC HS kể lại đoạn 3 -YC HS kể lại cả câu chuyện -Trong câu chuyện này em thích ai nhất ? VS ? -Trong cuộc sống phải biết xử lí nhanh nhẹn mọi tình huống như cậu bé trong câu chuyện trên - 1 HS đọc - HS luyện đọc theo nhóm 3 - Cả lớp đọc đồng thanh - 1 hs đọc - Ra lệnh cho mỗi làng nộp biết đẻ trứng - Vì gà trống không biết đẻ trứng - 1 hs đọc - HS TL - 1HS đọc - Rèn chiếc kim thành con dao thật sắc - HS TL - Lắng nghe - HS đọc theo h/ dẫn - HS luyện đọc theo vai - HS nêu nhiệm vụ - 2 HS kể lại chuyện - 2 HS kể lại chuyện - 2 HS kể lại -1 HS kể lại cả câu chuyện - HS trả lời - CB bài sau: Hai bàn tay em IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 5

Thủ công

TIẾT 1:GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI

I Mục tiêu : * Giúp học sinh:

- Biết cách gấp tàu thuỷ 2 ống khói

- Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói ,các nếp gấp tương đối phẳng.Tàu thuỷ tương đối cânđối

* Với HS khéo tay:Gấp được tàu thuỷ hai ống khói.Các nếp gấp thẳng, phẳng.Tàuthuỷ cân đối

II.Thiết bị - DDDH:

GV: - Mẫu tàu thuỷ 2 ống khói

- Quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói

HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo

III Các hoạt động dạy- học :

-Giới thiệu bài và ghi bảng

*HĐ1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu gấptàu thuỷ 2 ống khói

*HĐ2: Hướng dẫn gấp:

- Bước1: Gấp cắt tờ giây hìnhvuông:

Phần này các em đã được học

ở lớp 1 nên GV yêu cầu HSnêu lại

- Bước 2: Gấp lấy điểm giữa

và 2 đường dấu gấp giữa hìnhvuông:Gấp đôi tờ giấy theochiều dài, lấy dấu giữa, mở tờgiấy ra

- Gấp toàn bộ phần trên vừa

- Cho HS quan sát vànhận xét

- Vài HS nêu, HS khácnhận xét bổ sung

Trang 6

3-4’ 4.Củng cố

-dặn dò:

gấp xuống theo đúng dấu giữa ( H2)

-Bước 3: Tạo thành tàu thuỷ 2 ống khói và sử dụng:

- GV hướng dần HS thao tác các bước như h3, h4, h5, H6 SGV

- Tiếp theo cho ngón tay trỏ vào giữa 1 trong 4 ô vuông và dùng ngón tay cái đẩy ô vuông đó lên, làm như vậy với ô vuông đối diện được 2 ống khói của tàu thủy Kéo 2

ô vuông còn lại sang 2 phía

và ép vào sẽ được tàu thuỷ 2 ống khói

- Cho HS nêu lại các bước gấp tên lửa

- GV nhận xét, bổ sung và chính xác

* HĐ 3: Thực hành:

- Cho HS tập gấp tàu thuỷ 2 ống khói bằng giấy nháp, sau

đó gấp bằng giấy màu giấy

màu

- GV nhận xét, đánh giá.Khen những HS có sản phẩm đẹp - GV nhận xét, đánh giá tiết học - HDVN: Thực hành gấp tàu thuỷ 2 ống khói - HS quan sát -HS thực hành theo GV - HS nêu lại các bước - HS thao tác gấp theo các bước - Cho HS lên trưng bày sản phẩm - Lớp nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị bài sau IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 7

b.Dạy bài mới : Bài 1:- Gọi HS nêu YC bài

- 1HS: Viết theo mẫu

Trang 8

3-4’ 4.Củng cố

-dặn dò:

Bài 3: - Gọi HS nêu YC

bài tập

- YC lớp làm bài

- Gọi HS chữa bài

+ Giải thích cách so sánh

số có 3 chữ số với số có 3 chữ số ở cột1

+ ở cột 2, muốn so sánh phép tính với số ta làm thế nào?

Bài 4: Giành cho HSG

- Gọi HS nêu YC bài tập

- Gọi HS trả lời đáp án và giải thích cách tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các

số đã cho

- Muốn tìm số nhỏ nhất (lớn nhất) trong dãy số có 3 chữ số, ta làm như thế nào?

- NX giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau:

Cộng trừ các số có 3 chữ

số

- HS tự làm bài

- 2 HS lên bảng chữa bài

- Lớp NX, bổ sung

+ 1, 2 HS trả lời…

+1HS nêu

- HS tự làm bài

- 1, 2 HS trả lời: Các số này đều có 3 chữ số nên: Số lớn nhất: 735 (vì đó là số có hàng trăm lớn nhất trong các số đã cho) Số nhỏ nhất: 142 (vì

đó là số có hàng trăm nhỏ nhất trong các số đã cho)

- Chọn những số có hàng trăm nhỏ(lớn) nhất Nếu hàng

trăm bằng nhau,

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 9

- Nhận xét

b.Dạy bài mới : Bài 1:

- Gọi HS nối tiếp nhau nhẩmtrước lớp các phép tính trongbài

Trang 10

3-4’ 4.Củng cố

-dặn dò:

- Nêu cách cộng, trừ số có 3 chữ số với số có 3 chữ số, trường hợp không nhớ

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán hỏi gì?

Bài toán cho biết gì?

- YC HS tóm tắt và giải bài toán

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- Gv quan sát HS làm bài + Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Tìm số bé, ta làm thế nào?

Bài 4:

- Tiến hành tương tự bài

- Củng cố: Muốn tìm số lớn

ta lấy số bé cộng với phần hơn

- NX giờ học

-Dặn HS chuẩn bị bài sau:

Luyện tập

- Thực hiện cộng, trừ từ phải sang trái, bắt đầu từ hàng đơn vị

- 1 HS đọc

- 1,2 HS trả lời

- 1HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán

Tóm tắt ,

Bài giải Số hs khối 2 có là: 245 – 32 = 213 ( hs) ĐS : 213 hs - …tìm số bé - …lấy số lớn trừ đi phần hơn - 1 HS đọc - 1,2 HS trả lời - 1HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán - ĐS: 800đồng - Về nhà chuẩn bị bài sau IV Rút kinh nghiệm tiết dạy :………

………

Trang 11

Chính tả

TIẾT 1: TẬP CHÉP:CẬU BÉ THÔNG MINH.

I.Mục tiêu :Giúp HS:

- Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trongbài

- Làm đúng bài tập 2(a,b);điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trongbảng

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

*HD HS tập viết :

- GV đọc đoạn văn trên bảng-YC HS đọc đoạn văn trên bảng

- Cậu bé thông minh

- Viết giữa trang vở

- 3 câu

- Dấu chấm ,dấu hai chấm

- Viết hoa

Trang 12

3-4’ 4.Củng cố

-dặn dò:

YC HS nêu chữ khó& HD cách viết

- này : n + ay + dấu huyền

- nói: n + oi + dấu sắc

- YC HS luyện viết

*Viết bài:

- GV đọc để HS chép bài

- GV theo dõi uốn nắn HS

*Chữa bài :

- GV chữa một số bài, NX

* Luyện tập:

Bài 2 :

-YC HS đọc đề bài -YC HS làm bài

-NX bài

Bài 3 :

- Gọi HS nêu YC -YC HS làm bài -NX tiết học , nhắc nhở tư thế ngồi viết

-Dặn chuẩn bị bài sau: Chơi chuyền

- này ,nói, làm, là

- Lắng nghe

- HS viết vào bảng con

- HS chép bài vào vở

- HS tự soát bài

- Điền n/ l, an/ang

- HS làm bài:

- hạ lệnh , nộp bài ,hôm

nọ

- đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng

- HS nêu YC - HS làm và chữa bài - Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm tiết dạy :………

………

Trang 13

Thứ năm ngày tháng 9 năm 2017

Tập đọc

TIẾT 3:HAI B ÀN TAY EM

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Đọc đúng,rành mạch ,biết nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ ,giữa các dòng thơ

- Hiểu hai bàn tay rất đẹp,rất có ích và rất đáng yêu.(trả lời được các câu hỏi cuói bài )-Thuộc 2,3 khổ thơ trong bài

* HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ

II Thiết bị – DDDH:

- Tranh minh hoạ, phấn màu

III.Các hoạt động dạy - học:

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới :

- YC HS kể 3 đoạn câu chuyện trong bài: Cậu bé thông minh

- Trong câu chuyện này con thích nhất nhân vật nào? Vì sao?

- GV nhận xét , đánh giá

*Luyện đọc :

+ Đọc mẫu :

- GV đọc cả bài thơ+ HD luyện đọc &kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng dòng thơ :-YC HS lần lượt đọc 2 dòng thơ (2 lượt)

+ Đọc từng khổ thơ trước lớp

- HD HS cách ngắt nhịp các câu thơ

Trang 14

3-4’ 4.Củng cố

-dặn dò:

- Con hiểu thế nào là “siêng năng”?

- Thế nào là “giăng giăng” ? + Đọc từng khổ thơ theo nhóm

-YC HS đọc theo nhóm đôi +YC HS đọc đồng thanh

* HD tìm hiểu bài:

-YC HS đọc thầm cả bài

&TLCH

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?

- Hai bàn tay thân thiết với

bé ntn?

- Em thích nhất khổ thơ nào?

VS?

* GV giảng thêm : Hai bàn tay của bé không chỉ đẹp mà còn rất đáng yêu & thân thiết với bé

* Học thuộc lòng:

- GV HD HS học thuộc lòng tại lớp từng khổ rồi cả bài thơ bằng cách xoá dần các

từ , cụm từ

- NX

- Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

- GV NX tiết học

- Bài sau : Đơn xin vào Đội

nhịp Hai bàn tay em/

Như hoa đầu cành//

Hoa hồng hồng nụ/

Cánh tròn ngón xinh//

- Chăm chỉ làm việc

- Dàn ra theo chiều ngang

- Đọc theo nhóm

- Đọc đồng thanh

- HS đọc thầm

- So sánh với nụ hoa hồng &hoa hồng

- Hoa ngủ cùng bé, hoa

kề bên má, hoa ấp cạnh lòng, buổi sáng tay giúp

bé đánh răng, chải tóc, tay siêng năng làm

bài

- HS trả lời - Lắng nghe - HS đọc thuộc lòng bài thơ - Thi đọc - NX, bình chọn IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tự nhiên và xã hội

Trang 15

TIẾT 1:HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP.

I Mục tiêu:Giúp HS:

-Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

* Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút người ta

có thể chết

II Thiết bị - DDDH:

- Các hình minh hoạ SGK trang 4-5

III.Các hoạt động dạy - học :

* HĐ1: Cử động hô hấp

- Cho HS bịt mũi nín thở rồi

bỏ tay ra và cho biết nhữnghiện tượng hoạt động thở củacác em sau khi nín thở lâu

- YC 1 HS lên trước lớp thựchiện động tác thở sâu

- YC cả lớp đứng lên tại chỗ,

tự đặt tay lên ngực mình, thựchành động tác thở sâu và chobiết:

- Lồng ngực thay đổi thế nàokhi ta hít vào thật sâuvà khi tathở ra hết sức?

- YC lớp thở bình thường và

so sánh sự thay đổi của lồngngực khi thở bình thường vớikhi thở sâu

- Theo em, thở sâu có ích lợi gì?

* Kết luận: (SGK)Khi ta thở,

lồng ngực phồng lên xẹp xuống liên tục

* HĐ2: Cơ quan hô hấp

- YC HS quan sát hình 2 trang

- Thực hành Nêu NX: Thở gấp hơn,sâu hơn lúc bình thường

- Thở sâu nhận được nhiềukhông khí hơn

- Quan sát, thảo luận N2

Trang 16

3-4’ 4.Củng cố

-dặn dò:

5 SHS theo N2, lần lượt người hỏi người trả lời:

-Cơ quan hô hấp gồm mấy bộ phận?Nêu tên các bộ phận của

cơ quan hô hấp

-Đố bạn:Mũi dùng để làm gì ?

- Đố bạn: Khí quản, phế quản

có chức năng gì?

+ Phổi có chức năng gì?

->Kết luận: (SGK)

*HĐ3:Đường đi của không khí

- YC quan sát hình 3/5 SHS:

- Hình nào minh hoạ đường đi của không khí khi ta hít vào?

- Hình nào minh hoạ đường đi của không khí khi ta thở ra?

- Vì sao con biết điều đó?

- Khi hít vào (thở ra) không khí đi từ bộ phận nào đến bộ phận nào của cơ quan hô hấp?

* Kết luận: (SGK)

HĐ 4: Vai trò của cơ quan

hô hấp

- YC HS làm lại động tác bịt mũi nín thở và cho biết cảm giác khi bịt mũi nín thở

* GV: Khi chúng ta bịt mũi nín thở, quá trình hô hấp không thực hiện được, làm cơ thể bị thiếu ô xi dẫn đến khó chịu

- Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết”- SHS trang5

- NX giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau:

Nên thở như thế nào?

- 4 bộ phận:Mũi, khí quản, phế quản, phổi

- Dẫn khí

- Trao đổi

- HS quan sát và trả lời - HS thực hành - Nêu ý kiến - Vài HS đọc IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 17

Thứ tư ngày tháng 9 năm 2017

- 4 tam giác vuông cân (bộ đồ dùng toán 3)

III.Các hoạt động dạy - học:

- Nhận xét

b.Dạy bài mới : Bài 1:

- 1HS: Tìm x

- HS tự làm bài

- 2 HS lên bảng chữa bài

Trang 18

3-4’ 4.Củng cố -dặn

dò:

+ Nêu tên gọi thành phần của x trong mỗi phép tính trên

+ Muốn tìm số hạng (số

bị trừ) ta làm thế nào?

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán hỏi gì?

Bài toán cho biết gì?

- YC HS tóm tắt và giải bài toán

- Gọi HS lên bảng chữa bài

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Cách giải?

- NX giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần)

Lớp NX, bổ sung

KQ: 469; 141 + a) x là số bị trừ b) x là số hạng

+ số hạng chưa biết = tổng – số hạng đã biết

số bị trừ = hiệu + số trừ

-1 HS đọc +1,2 HS trả lời

- Lớp làm bài

- 1HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán

Lớp NX, bổ sung

Tóm tắt

Có : 285 người Nam: 140 người

Nữ : ? người

Bài giải

Số nữ của đội đồng diễn thể dục đó là:

285 – 140 = 145 (người) Đáp số: 145 người + …tìm số hạng chưa biết

+ số hạng chưa biết = tổng –

số hạng đã biết

Trang 19

Đạo đức

TIẾT 1:KÍNH YÊU BÁC HỒ

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước,dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối vớiBác Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

* Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

*HĐ1: Tìm hiểu nội dung

và đặt tên cho từng ảnh

- Chia lớp thành 4 nhóm,giao nhiệm vụ tìm hiểu nộidung và đặt tên cho từngảnh trang 2 SHS

- YC thảo luận để tìm hiểuthêm về Bác:+ Bác Hồ sinhngày, tháng, năm nào ?

+ Quê Bác ở đâu ?+ Bác Hồ còn có những têngọi nào khác?

+ Tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi ntn?

+ Bác Hồ đã có công lao tolớn như thế nào đối với đấtnước ta, dân tộc ta?

* Kết luận:Bác Hồ thời nhỏ

là Nguyễn Sinh Cung Bácsinh ngày 19/ 5/1890

Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn,

- Quan sát, thảo luận, đại diện nhóm nêu ý kiến

- Thảo luận, phát biểu ý kiến

Trang 20

3-4’ 4.Củng cố

-dặn dò:

tỉnh Nghệ An Trong cuộc đời hoạt động cách mạng, Bác đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tại quảng trường

Ba Đình ngày 2/9/1945

Nhân dân Việt Nam

* HĐ2: Kể chuyện “Các

cháu vào đây với Bác”

- Kể chuyện cho HS nghe

- YC HS đọc lại câu chuyện

- YC HS thảo luận;

+ Qua câu chuyện, con thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào?

+ Thiếu nhi phải làm gì để

- Chia lớp thành 5 nhóm,giao nhiệm vụ “Tìm một sốbiểu hiện của một trong 5điều Bác Hồ dạy”

Liên hệ: + Bạn nào đã thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy? Bạn đã thực hiện ntn?

+ Bạn nào chưa thực hiện được năm điều Bác Hồ dạy?

Vì sao?

- NX giờ học

- Dặn HS :Ghi nhớ và thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- 1 HS đọc

- Thảo luận, phát biểu ý kiến.+ Thiếu nhi rất kính yêu Bác

Hồ (vừa nhìn thấy bác, các cháu vui sướng cùng chiakẹo, căn dặn, ôm hôn…)+ Nhớ và thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy…

Trang 21

Luyện từ và câu

TIẾT 1:ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT-SO SÁNH

I.Mục tiêu :Giúp HS:

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật(BT1)

- Tìm được những sự vật được so sánh với nhảutong câu văn, câu thơ(BT2)

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích (BT3)

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ, câu văn

III.Các hoạt động dạy – học :

b.Dạy bài mới : Bài 1: Gọi HS nêu YC đề bài

- Những từ nào trong bài là từchỉ sự vật ?

- YC HS làm bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Từ chỉ sự vật: tay em, răng,hoa nhài, tóc, ánh mai

- Từ chỉ sự vật thường chỉ

gì ?

- Nêu VD về từ chỉ sự vật

- Bạn nêu đúng hay sai? VS?

Bài 2 : GV giới thiệu về so

sánh:

- VD như: Bạn Thu cao hơnbạn Liên Trong bài học hômnaychúng ta sẽ tìm hiểu về vẻđẹp của các câu thơ, câu văn

có dùng cách so sánh

- Gọi HS đọc các câu thơphần a?

- 2 HS đọc YC Cả lớp đọc thầm

- 4 HS nêu thêm các từ Các HS khác NX

- HS lắng nghe GV giới thiệu

- 2 HS đọc

Trang 22

3-4’ 4.Củng cố

-dặn dò:

- Tìm các từ chỉ sự vật trongcâu thơ trên?

- Hai bàn tay em bé được sosánh với gì? - Theo em vì saohai bàn tay em bé lại được sosánh với hoa đầu cành ?

- Gọi HS đọc phần b

- VS có thể nói mặt biển sángtrong như tấm thảm khổng lồbằng ngọc thạch ?

- Cho HS quan sát chiếc diềuthật giống chữ á

- ? Cánh diều này và chữ á cónét gì giống nhau ?

- ? VS dấu hỏi được so sánhvới vành tai nhỏ ?

* KL: Vì có hình dáng giốnggần nhau nên tác giả đã sosánh dấu hỏi với vành tai nhỏ

- Qua 4 câu thơ, câu văn sosánh trên, các con thấy khinào các sự vật được so sánhvới nhau?

* Bài 3 : GV giới thiệu tác

* KL: Mỗi hình ảnh so sánhđều có một nét đẹp riêng

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn tập lại

- Vì hai bàn tay của em béthật nhỏ xinh, đẹp nhưbông hoa đầu cành

- 1 HS đọc

- Mặt biển & tấm thảmkhổng lồ đều rộng &phẳng Màu ngọc thạch làmàu xanh gần như nướcbiển

- HS QS

- Có cùng hình dáng, haiđầu đều cong cong, ở giữavõng xuống

- Dấu hỏi cong cong nởrộng ở phía trên rồi nhỏdần chẳng khác gì mộtvành tai nhỏ

- Có sự giống nhau giữa các sự vật

- Câu 2 hay hơn

Trang 23

Mĩ thuậtTIẾT 1:THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH THIẾU NHI

- Học sinh tiếp xúc,làm quen với tranh của thiếu nhi của hoạ sĩ.

- Hiểu nội dung,cách sắp xếp hình ảnh, màu sắc trong tranhđề tài Môi trường.

- Có ý thức bảo vệ môi trường.

* Chỉ ra được các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình yêu thích.

-Giới thiệu bài và ghi bảng.

* HĐ2:Hướng dẫn xem tranh:

- GV giới thiệu 2 bức tranh, nêu câu hỏi để HS trả lời:

- Tranh vẽ gì ?

- Tranh vẽ bằng chất liệu gì ?

- HS quan sát và trả lời câu hỏi:

- Tranh vẽ các bạn chăm sóc cây và quét dọn sân trường.

- Tranh vẽ bằng bút dạ, bút

Trang 24

3-4’ 4.Củng cố -dặn

dò:

- Kể tên màu được sử dụng ? Em có thích các màu đó không ?

* Xem tranh cần có cảm nhận riêng của mình.

* Do có ý thức bảo vệ môi trường nên các bạn

đã vẽ được các bức tranh đẹp như vậy.

* HĐ2: Nhận xét, đánh giá:

- GV nhận xét, đánh giá tinh thần học tập và có ý kiến nhận xét phù hợp với nội dung tranh.

- Khen ngợi những HS

có nhận xét đánh giá phù hợp

- Qua xem tranh các bạn

vẽ về đề tài môi trường các em cần làm gì để môi trường ngày càng xanh, sạch , đẹp?

- HDVN: Chuẩn bị bài sau:Vẽ trang trí

Trang 25

- Viết đúng chữ hoa a (1dòng),v ,d(1 dòng) ; viết đúng tên riêng vừ a dính (1 dòng)

và câu ứng dụng: Anh em như thể chân tay…đỡ đần (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.Chữ viết rõ ràng , tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa

và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

* HS khá,giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết trên lớp)trong trang vở Tập viết 3

- Mẫu chữ hoa a - Vở tập viết

III Các hoạt động dạy- học :

*HD viết trên bảng con:

- Luyện viết chữ hoa

- Trong tên riêng này có mấychữ viết hoa ?

- GV viết mẫu, kết hợpnhắc lại cách viết từng chữ

- YC HS tập viết từng chữ trên bảng con

* HD HS viết từ ứng dụng trên bảng con.

- Gọi 2 HS đọc từ ứng dụng

Trang 26

- Từ ứng dụng gồm có mấychữ ?

- Khoảng cách giữa các chữbằng chừng nào ?

- HD HS viết từ ứng dụng

- YC viết trên bảng con

*HD viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

* GV giảng câu ứng dụng :Câu tục ngữ khuyên anh

em thân thiết, gắn bó vớinhau như chân với tay, lúcnào cũng phải yêu thương,đùm bọc nhau

- YC 2 HS lên bảng viếtcác chữ Anh, Rách

*HD viết vào vở TV:

- YC viết chữ A: 1 dòng

- YC viết chữ V , D : 1 dòng

- Viết tên riêng Vừ A DÍNH : 1 dòng

- Viết câu tục ngữ : 1 lần

- YC HS viết vào vở tập viết

- GV theo dõi và chỉnh sửacho HS

-Khoảng cách giữa các chữcách nhau một con chữ o

Trang 27

Toán

TIẾT 4:CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ MỘT LẦN )

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàngtrăm)

- Tính được độ dài đường gấp khúc

* Phép cộng: 435 + 127

- YC HS đặt tính và tính kếtquả ở bảng con

- Gọi 1 HS tính đúng nêucách tính

- YCHS nêu lại cách thựchiện

- GV: Phép cộng 435 + 127

là phép cộng có nhớ 1 lần từhàng đơn vị sang hàngchục

- 2,3 HS nêu lại cách thựchiện

256 162 418+

+

Trang 28

3-4’ 4.Củng cố

-dặn dò:

- YC HS so sánh 2 phépcộng trên

- GV: Phép cộng 256 + 162

là phép cộng có nhớ 1 lần từhàng chục sang hàng trăm

- Cần lưu ý gì khi thực hiệncác phép tính ở bài tập 1(bài 2)?

Bài 4:

- Gọi HS chữa bài

- Muốn tính độ dài đườnggấp khúc, ta làm thế nào?

- HS tự làm bài

- 1 HS chữa bài - Lớp

NX, bổ sung

- Tính tổng độ dài cácđoạn thẳng của đườnggấp khúc đó

Trang 29

Chính tả

TIẾT 2:NGHE,VIẾT:CHƠI CHUYỀN

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe ,viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống (BT2)

- Bài thơ có mấy khổ Mỗikhổ có mấy dòng Mỗi dòng

Trang 30

*Soát lỗi & chữa bài:

- GV đọc bài để HS soát lỗi

- Thu vở chữa bài

- NX bài viết của HS

- HS viết trên bảng con

Trang 31

Thể dụcTIẾT 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI:NHANH LÊN BẠN ƠI.

- Cho HS tập một số động tác khởi động.

- Chơi trò chơi tự chọn.

- Tập chung HS theo 3 hàng ngang và phổ biến nội dung buổi học.

- Cho HS tập bài thể dục phát triển chung

- HS tập hợp lớp.

Luyện chào báo cáo.

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc, thi thành vòng tròn.

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

Trang 32

- Chọn cán sự môn học b) Nhắc lại nội quy luyện tập:

- Khẩn trương tập hợp lớp, quần áo gọn gàng, đi dép có quai hậu

- Phải tích cực tham gia luyện tập, đảm bảo an toàn khi luyện tập

c) Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Nhanh lên bạn ơi”

- Nêu cách chơi.

- Đưa luật chơi.

- Thực hiện trò chơi, HS chơi mẫu, lớp theo dõi.

- Chơi theo đơn vị tổ.

GV đi quan sát, hướng dẫn thêm.

- Nhận xét tuyên dương những tổ chơi tốt.

- Tập hợp lớp, nhận xét đánh giá tiết học.

- Tập một số động tác hồi sức.

- HDVN: Chuẩn bị bài sau.

- Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS nắm được cách chơi.

- HS chú ý nghe GV hướng dẫn trò chơi

- Cho một số tổ lên chơi.

- HS tập theo HD của GV

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	84,5 KB