2.Ghi nhớ : sgk Ghi nhớ sgk II.LUYỆN TẬP Hoạt động 2: 15phút LUYỆN TẬP Bài tập 1: Bài tập 2 : Mb:Giới thiệu khái quát trò chơi *Cách đặt vấn đề : Bài viết đưa ra số liệu trang in hàng [r]
Trang 1Tuần 21
Tiết 81 Ngày soạn: 4/01/2018 Ngày dạy: 8/01/2018 Văn bản: TỨC CẢNH PÁC BÓ
Hồ Chí Minh A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
- Bước đầu biết đọc – hiểu một tp thơ tiêu biểu của nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minh.
- Thấy được nghệ thuật độc đáo và vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh trong bài thơ
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG.
1.Kiến thức:
- Một đặc điểm của thơ HCM: sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể hiện tinh thần hiện đại của người chiến sĩ cách mạng
- Cuộc sống vật chất và tinh thần của HCM trong những năm tháng hoạt động cách mạng đầy khó khăn, gian khổ qua một bài thơ được sáng tác trong những ngày tháng cách mạng chưa thành công
2.Kĩ năng :
- Đoc – hiểu thơ tứ tuyệt của HCM
- Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm
3.Thái độ:
- Thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước
C.PHƯƠNG PHÁP
- Phân tích, bình giảng, hoạt động nhóm
D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định tổ chức: 3phút
8A3:……… 8A4:………
2.Kiểm tra bài cũ: 5phút
-Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ bài thơ Khi con tu hú?
-Nêu ý nghĩa văn bản?
3 Bài mới : 2phút
Ở lớp 7, các em đã được học 2 bài thơ rất hay của Bác Hãy nhớ lại tên, hoàn cảnh sáng tác và thể loại của hai bài thơ này? Đó là những bài thơ nổi tiếng của HCM viết hồi đầu kháng chiến chống Pháp ở Việt Bắc.Còn hôm nay, chúng ta lại một lần nữa được gặp Người ở suối LêNin, hang Pác Bó (huyện Hà Quảng, tỉnh Cao B ng)vào mùa xuân n m 1941 qua bài th t tuy t “T c ằ ă ơ ứ ệ ứ
c nh Pác Bó” ả
Hoạt động 1: 3phút Giới thiệu chung
Gọi hs đọc chú thích dấu sao sgk
(?) Hãy nêu vài nét về tác giả, tác phẩm? ( Sgk)
(?)Bài thơ đươc viết theo thể thơ gì?
Hoạt động 2: 27 phút Đọc - Tìm hiểu vb
- GV cùng hs đọc ( Yêu cầu giọng đọc vui, pha
chút hóm hỉnh, nhẹ nhàng, thanh thoát, thoải
mái, sảng khoái; nhịp thơ 4/3 hoặc 2/2/3)
I.G
IỚI THIỆU CHUNG 1.Tác giả: Hồ Chí Minh (1890-1969) là vị
lãnh tụ vĩ đại, là cách mạng, nhà thơ lớn của Việt Nam
2.Tác phẩm : Tức cảnh Pác Bó sáng tác vào
tháng 2- 1941, Bác Hồ về nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam ởPácBó-Cao Bằng
3.Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt.
II.Đ ỌC – HIỂU VĂN BẢN 1.Đọc – tìm hiểu từ khó
2.Tìm hiểu văn bản.
Trang 2- Giải thích từ khó
(?)Theo dõi nội dung , có thể tách bài thơ này
thành mấy ý lớn ? Nêu nội dung của mỗi ý ?
*Gọi hs đọc 3 câu đầu
(?)Cấu tạo của câu 1 có gì đặc biệt? (Thảo luận
nhóm)
- Dùng phép đối : Sáng ra bờ suối /tối vào hang
- Đối thời gian : sáng - tối ;
- Đối không gian: suối -hang
- Đối hoạt động : ra - vào
(?)Từ câu thơ đó ta hiểu gì về cuộc sống của Bác
khi ở Pác Bó?
(?)Em có nhận xét gì về giọng điệu của câu thơ
thứ hai?
(?)Qua giọng điệu đó của tác giả em hiểu gì về
nội dung của câu thơ thứ hai này?
(?)Đọc đến đây ta nhớ đến bài thơ nào của Bác?
GV: Cảnh rừng Việt Bắc (1947)
Cảnh rừng Việt Bắc thật là hay
Vượn hót chim kêu suốt cả ngày
Non xanh nước biếc tha hồ dạo
Rượu ngọt chè tươi mặc sức say
→Rõ ràng đối với Bác được sống giữa núi rừng
thật là thích thú, mọi thứ cần gì có nấy.
(?)Trong câu thơ thứ 3 được tác giả sử dụng nghệ
thuật gì?
-Đối ý và đối thanh :
+ Đối ý: Điều kiện làm việc tạm bợ / nội dung
công việc quan trọng, trang nghiêm ;
+ Đối thanh: Bằng(chông chênh) / Trắc ( dịch sử
Đảng): tạo khoẻ khắn, mạnh mẽ
-Láy “ chông chênh”:tạo hình tượng và gợi cảm
(?)Hình ảnh Bác ngồi bên bàn đá Chông chênh
dịch sử Đảng có ý nghĩa ntn?
(?)Qua đó, phản ánh trạng thái tâm hồn ntn của
người làm thơ ?
(?)Từ 3 câu thơ đầu em thấy con người cách
mạng hiện lên ntn?
*Gọi hs đọc câu thơ cuối
(?)Từ nào có ý nghĩa quan trọng nhất của câu
thơ? Vì sao ?
(?)Niềm vui trước cái sang của một cuộc sống
đầy gian khổ cho ta hiểu thêm vẻ đẹp nào trong
a Bố cục : 2 phần
-3 câu đầu – Cảnh sinh hoạt và làm việc của Bác ở Pác Bó
-1 câu cuối – cảm nghĩ của Bác
b.Phân tích
b1.Cảnh sinh hoạt và làm việc của Bác ở Pác Bó
Câu thơ 1:
Sáng ra bờ suối /tối vào hang
→Dùng phép đối, ngắt nhịp 4/3: cuộc sống hài hoà, thư thái và luôn làm chủ hoàn cảnh của người chiến sĩ cách mạng
Câu thơ 2:
Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng
→Với giọng điệu đùa vui, thoải mái
→Lương thực, thực phẩm ở đây thật đầy đủ, đầy đủ tới dư thừa Hiện thực về cuộc sống gian khổ thiếu thốn
Câu thơ 3:
Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng
→Đối ý và đối thanh, láy
→Bác Hồ đang làm công việc dịch lịch sử Đảng của Liên Xô Bác lớn lao trong tư thế
uy nghi, giống như bức tượng đài về vị lãnh
tụ cách mạng
àPha cổ điển và hiện đại.Tình yêu thiên
nhiên, yêu công việc cách mạng Luôn tìm thấy niềm vui chốn núi rừng, với thế giới tạo vật, Luôn làm chủ cuộc sống
b2.Cảm nghĩ của Bác
Cuộc đời cách mạng tật là sang
Từ “sang”:
→Ở đây là sự sang trọng, giàu có về mặt tinh thần: Được sống giữa lòng đất nước, trực
Trang 3cách sống của Bác?
Tổng kết
(?)Hs khái quát vài nét về nghệ thuật?
(?)Nêu nội dung của bài thơ? Ý nghĩa văn bản?
Hoạt động 3: 5phút Hướng dẫn tự học
(?)Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ?
(?)Sưu tầm thêm một số bài thơ khác của Bác về
sự hoà hợp giữa thiên nhiên và người chiến sĩ
cách mạng
tiếp lãnh đạo cách mạng
àLạc quan, tin tưởng vào sự nghiệp cách mạng mà Người theo đuổi sẽ chiến thắng
3.Tổng kết:
a.Nghệ thuật:
b.Nội dung:
*Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể hiện cốt cách tinh thần Hồ Chí minh luôn tràn đầy niềm lạc quan, tin tưởng vào sự nghiệp cách mạng
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Học thuộc bài thơ, phần ghi nhớ
-So sánh đối chiếu hình thức nghệ thuật với một số bài thơ tứ tuyệt tự chọn
-Soạn bài : Câu cầu khiến
E R ÚT KINH NGHIỆM
………
………
Tuần 21
Tiết 82
Ngày soạn :16/01/2018 Ngày dạy: 23/01/2018 Tiếng Việt: CÂU CẦU KHIẾN
Trang 4A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
- Nắm vững đặc điểm hình thức và chức năng của câu cầu khiến.
- Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1.Kiến thức :
- Đặc điểm hình thức của câu cầu khiến
- Chức năng của câu cầu khiến
2.Kĩ năng :
- Nhận biết câu cầu khiến trong vb
- Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
3.Thái độ :
- Có ý thức sử dụng câu cầu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp
C.PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp, thảo luận
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1.Ổn định tổ chức: 3phút
8A3:……… 8A4:………
2.Kiểm tra bài cũ : 5phút
a.Thế nào là câu nghi vấn ?
b.Câu nghi vấn ngoài chức năng dùng để hỏi thì chúng còn có các chức năng nào khác? Cho
ví dụ minh hoạ ?
3.Bài mới : 2phút GV giới thiệu bài:
Hoạt động 1: 15phút tìm hiểu chung
Đọc Vd1 trong sgk và trả lời câu hỏi:
(?)Trong 2 đoạn trích trên, có những câu nào là
câu cầu khiến?
(?)Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu
cầu khiến?
(?)Câu cầu khiến trong 2 đoạn trích dùng để
làm gì?
Đọc ví dụ 2 sgk và trả lời ccâu hỏi:
GVyêu cầu hs đọc to những câu mẫu trong sgk
Chú ý âm điệu , giọng điệu phát âm câu nói
(?)Cách đọc câu “Mở cửa” trong câu a có gì
khác với cách đọc câu “Mở cửa!” trong câu b
không?
(?)Qua đó, hãy nêu đặc điểm hình thức và
chức năng của câu cầu khiến ? ( ghi nhớ sgk )
(?)Hãy tìm một vài ví dụ để minh hoạ ?
Hoạt động 2: 15 phút LUYỆN TẬP
Đọc yêu cầu bài tập và làm bài
I.TÌM HIỂU CHUNG 1.Đặc điểm hình thức và chức năng.
VD1:
a.Đặc điểm hình thức:
-Thôi đừng lo lắng.
-Cứ về đi.
-Đi thôi con.
→Có những từ cầu khiến: Đừng, đi, thôi
→Khi viết câu cầu khiến thường kết thúc bằng dấu chấm than
b.Chức năng :
→Câu đầu: khuyên bảo động viên
→Hai câu sau: yêu cầu, nhắc nhở
VD2:
-Mở cửa (a) là câu trần thuật Dùng để trả lời.
-Mở cửa (b) là câu cầu khiến Dùng để yêu
cầu, đề nghị, ra lệnh
2.Kết luận: Ghi nhớ (SGK/31)
Trang 5Bài tập 2, bài tập 3 thảo luận nhóm
Hoạt động 3: 5phút Hướng dẫn tự học.
II.LUYỆN TẬP Bài tập 1:
a.Hãy ; b.Đi c, Đừng
*Nhận xét về chủ ngữ trong 3 câu trên :
a.Vắng chủ ngữ b.Chủ ngữ là ông giáo, ngôi thứ hai số nhiều c.Chủ ngữ là chúng ta, ngôi thứ nhất số nhiều
*Thêm, bớt chủ ngữ :
a.Con hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương
b.Hút trước đi c.Nay các anh đừng làm gì nữa , thử xem lão Miệng có sống được không
Bài tập 2:
a.Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt ấy đi.
(vắng CN) b.Các em đừng khóc (có CN, ngôi thứ hai số nhiều )
c.Đưa tay cho tôi mau; cầm lấy tay tôi này ( không có từ cầu khiến, chỉ có ngữ điệu cầu khiến)
Bài tập 3 :
-Câu a vắng chủ ngữ -Câu b có CN, ngôi thứ hai số ít Nhờ có CN ở câu b ý câu cầu khiến nhẹ hơn, thể hiện rõ hơn tình cảm của người nói đối với người nghe
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Học phần ghi nhớ Hoàn thành bài tập.
-Tìm câu cầu khiến trong một vài văn bản đã học
-Biết phê pháp cách sử dụng câu cầu khiến không lịch sự, thiếu văn hoá
-Soạn bài: Thuyết minh về một phương
pháp.
E RÚT KINH NGHIỆM
………
………
Tuần 21
Tiết 83 Ngày soạn: 16/01/2018 Ngày dạy: 23/01/2018
Trang 6Tập làm văn:
THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP
(CÁCH LÀM)
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Bổ sung kiến thức về văn thuyết minh
- Nắm được cách làm bài văn thuyết minh về một phương pháp ( cách làm )
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG.
1.Kiến thức :
- Sự đa dạng về đối tượng được giới thiệu trong vb thuyết minh.
- Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh
- Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh về một phương pháp (cách
làm)
2.Kĩ năng :
- Quan sát đối tượng cần thuyết minh: một pp (cách làm)
- Tạo lập được một vb thuyết minh theo yêu cầu: biết viết một bài văn thuyết minh về một cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ
3.Thái độ:
- Nghiêm túc thực hành thuyết minh về một phương pháp
C PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp, thảo luận.
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức : 3phút
8A3:……… 8A4:………
2
Kiểm tra bài cũ : 5phút
a.Khi làm bài văn thuyết minh cần xác định được điều gì?
b.Khi viết đoạn văn cần trình bày như thế nào? Các ý của đoạn văn được sắp xếp ra sao?
3.Bài mới: 2phút GV giới thiệu bài mới.
Nếu bài học hôm trước các em đã biết viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh Bài học hôm nay giúp các em hiểu hơn thuyết minh về một phương pháp
Hoạt động 1: 15phút Tìm hiểu chung
(?)Văn bản thuết minh hướng dẫn đồ chơi gì?
(?)Các phần chủ yếu của văn bản thuyết minh một
phương pháp làm là gì? Phần nào là quan trọng nhất?
Vì sao?
(?)Phần nguyên liệu nêu ra để làm gì, có cần thiết
không?
(?)Phần cách làm được trình bày như thế nào? Theo
trình tự nào ?
(?)Phần yêu cầu thành phẩm cần thiết không?Vì sao?
-Phần này cũng rất cần để giúp người làm so sánh và
điều chỉnh, sửa chửa thành phần của mình
b.Cách nấu canh rau ngọt với thịt lợn nạc:
I.TÌM HIỂU CHUNG 1.Giới thiệu một phương pháp (cách làm)
a.Cách làm đồ chơi “Em bé đá bóng” bằng qủa khô:
- Vb thuyết minh kiểu loại này gồm 3 phần chủ yếu :
1.Nguyên liệu 2.Cách làm 3.Yêu cầu thành phần
b.Cách nấu canh rau ngót với thịt lợn
Trang 7Gọi hs đọc mục b
(?)Văn bản thuyết minh hướng dẫn cách nấu món ăn
gì?
(?)Phần nguyên liệu được giới thiệu có gì khác với
cách làm đồ chơi “ em bé đá bóng”?Vì sao ?
(?)Phần cách làm có gì khác với cách làm ở mục a? Vì
sao?
(?)Phần yêu cầu thành phẩm được giới thiệu có gì
khác với a?Vì sao?
(?)Nhận xét về lời văn của a và b ?
(?)Vậy để Giới thiệu được một phương pháp ( cách
làm nào đó đòi hỏi người viết phải ntn? Khi thuyết
minh cần trình bày theo mấy phần và lời văn phải ntn?
( Ghi nhớ sgk )
Hoạt động 2: 15phút LUYỆN TẬP
Bài tập 2 :
*Cách đặt vấn đề : Bài viết đưa ra số liệu trang in hàng
năm trên thế giới để từ đó thấy được mức độ khổng lồ
của núi tư liệu mà con người cần phải nghiên cứu , tìm
hiểu
-Giới thiệu những cách đọc chủ yếu : Từ đầu đến được
vấn đề
-Tiếp theo cho đến có ý chí : Giới thiệu những cách
đọc chủ yếu hiện nay Hai cách đọc thầm theo dòng và
theo ý Những yêu cầu và hiệu quả của phương pháp
đọc nhanh
-Phần còn lại:Những số liệu , dẫn chứng về kết quả đọc
nhanh
Hoạt động3: 5phút Hướng dẫn tự học
(?)Yêu cầu học thuộc lòng ghi nhớ?
(?)Hoàn thành các bài tập còn lại?
(?)Chuẩn bị bài :Thuyết minh về một danh lam thắng
cảnh
nạc
+Phần nguyên liệu: thêm phần định lượng bao nhiêu củ, quả, bao nhiêu gam, ki lô gam tuỳ theo số bát, đĩa, số người ăn, mâm
+Cách làm : Đặc biệt chú ý đến trình tự trước sau, đến thời gian của mỗi bước (không được phép thay đổi tuỳ tiện nếu không muốn thành phẩm kém chất lượng)
+Yêu cầu thành phẩm: Chú ý 3 mặt : trạng thái, màu sắc, mùi vị
2.Ghi nhớ : sgk II.
LUYỆN TẬP Bài tập 1:
Mb:Giới thiệu khái quát trò chơi TB:Số người chơi , dụng cụ chơi
-Cách chơi (luật chơi) thế nào là thắng, thế nào là thua , thế nào thì phạm luật -Yêu cầu đối với trò chơi
KB:Nêu cảm nhận của mình về trò chơi
đó
III HƯỚ NG D Ẫ N TỰ HỌ C :
- Học thuộc ghi nhớ sgk
- Hoàn thành bài tập còn lại
- Soạn bài : Thuyết minh về một
danh lam thắng cảnh.
E RÚT KINH NGHIỆM:……….
……….
Tuần 21
Ngày dạy: 25/01/2018
Tập làm văn:
THUYẾT MINH VỀ
Trang 8MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
- Tiếp tục bổ sung kiến thức và kĩ năng làm bài văn thuyết minh.
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG.
1 Kiến thức:
- Sự đa dạng về đối tượng được giới thiệu trong văn bản thuyết minh
- Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh
- Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn giới thiệu danh lam thắng cảnh
2 Kĩ năng:
- Quan sát danh lam thắng cảnh
- Đọc tài liệu, tra cứu, thu thập, ghi chép những tri thức khách quan về đối tượng để sử dụng trong bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh
- Tạo lập được một văn bản thuyết minh theo yêu cầu: biết viết một bài văn thuyết minh về một cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ
3 Thái độ :
- Học bài nghiêm túc
C PHƯƠNG PHÁP
- Đàm thoại, thảo luận
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định tổ chức: 3phút
8ª3:……… 8ª4:………
2.Kiểm tra bài cũ : 5phút
Thuyết minh cách làm, cách chơi trò chơi mà em biết?
3.Bài mới : 2phút GV giới thiệu bài:
Chúng ta đã nghe nhiều trong các phương tiện thông tin đại chúng giới thiệu về một danh lam thằng cảnh nào đó trong nước cũng như trên thế giới Bài học hôm nay giúp các em biết làm bài thuyết minh về một danh lam thắng cảnh:
Hoạt động 1:15 phút Tìm hiểu chung
- Gọi hs đọc bài văn mẫu
(?)Bài văn thuyết minh giới thiệu mấy đối
tượng? Các đối tượng ấy có quan hệ với nhau
ntn?
- Về hồ HK, Ngọc Sơn; 2 đối tượng này có
quan hệ gần gũi, gắn bó với nhau Đền Ngọc
Sơn lạc trên hồ HK
(?)Qua bài thuyết minh, em hiểu biết được
thêm những kiến thức gì về 2 đối tượng trên ?
- Về hồ HK : nguồn gốc hình thành , sự tích
những tên hồ
- Về đền Ngọc Sơn : Nguồn gốc và sơ lược quá
trình xây dựng đền Ngọc Sơn , vị trí và cấu trúc
của đền
(?)Muốn có tri thức ấy thì người ta phải làm thư
I.TÌM HIỂU CHUNG 1.Giới thiệu một danh lam thắng cảnh :
-Muốn viết bài giới thiệu về một danh lam thắng cảnh thì tốt nhất phải đến tận nơi nhiều lần để xem xét,quan sát, nghe, nhìn, hỏi han, tìm hiểu trực tiếp
-Có bố cục 3 phần Lời giới thiệu ít nhiều phải kèm theo miêu tả, bình luận thì sẽ hấp dẫn hơn; tuy nhiên bài viết phải dựa trên cơ sở kiến thức đáng tin cậy và có phương pháp thích hợp
-Lời văn cần chính xác và biểu cảm
2.Kết luận: Ghi nhớ : sgk
II, LUYỆN TẬP Bài 1 :
Trang 9thế nào ?
(?) Bài viết được sắp xếp theo bố cục ntn? Theo
em có gì thiếu sót trong bố cục? Có phải thiếu
phần Mở bài không?
(?)Theo em, về nội dung bài thuyết minh trên
đây còn thiếu những gì ?
*Gọi hs đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 2:15 phút LUYỆN TẬP
GV hướng dẫn hs làm các bài tập
HS trao đổi nhóm, làm bài, trình bày, nhận xét
H
oạt động 3: 5phút Hướng dẫn tự học
(?)Yêu cầu học thuộc lòng ghi nhớ.
(?)Soạn bài Ngắm trăng và bài đi đường của tác
giả Hồ Chí Minh?
MB:Giới thiệu, dẫn khách có cái nhìn bao quát
về quần thể danh lam thắng cảnh hồ Hoàn Kiếm -đền Ngọc Sơn
TB:Cần bổ sung thêm
-Về vị trí hồ , diện tích độ sâu
-Cầu Thê Húc: nói kĩ hơn về Tháp Rùa, về rùa
hồ Hoàn Kiếm, quang cảnh đường phố, cây cối quanh hồ
KB: Ý nghĩa lịch sử , xã hội , văn hoá của
thắng cảnh , bài học về giữ gìn và bảo tồn thắng cảnh
Bài 2: Có thể từ trên gác nhà Bưu điện, nhìn
bao quát cảnh hồ-đền; từ đường Đinh Tiên Hoàng nhìn Đài Nghiên, Tháp Bút, qua cầu Thê Húc, vào đền Tả bên trong đền Từ trấn
Ba Đình ra hồ, về phái thuỷ tạ , phía Tháp Rùa, giới thiệu tiếp
III HƯỚNG DẪN TỰ HOC -Học thuộc phần ghi nhớ.
-Đọc, tham khảo một số bài văn thuyết minh -Quan sát, tìm hiểu, ghi chép, thu thập tài liệu
về một số danh lam, thắng cảnh ở địa phương -Tập viết đoạn mở bài, kết bài
-Soạn bài : Ngắm trăng, Đi đường.
E.RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………