Giao an hoc ki 1

Trường Tiểu học Việt Lâm Kế hoạch bài hoïc -Nêu được : khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón , đứng nghiêm ,mắt nhìn Quốc kì -Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần Toân kính Quoác kì vaø [r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG ( Thứ hai )

Ngày Tuầ

n

Tie

át

Tên bài dạy

Trang 2

Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2018

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)

I / Muc tiêu :

-Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

-Biết tên trường , lớp, tên thầy , cô giáo , một số bạn bè trong lớp

Bước đầu biết giới thiệu về tên mình , những điều mình thích trước lớp

-Học sinh ( hoàn thành, hoàn thành tốt ) :

+ Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt

+ Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

II / Chuẩn bị :

1) Giáo viên :

 Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên

 Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

2) Học sinh :

 Bài hát có nội dung trường lớp

III / Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động: Hát

2 Giới thiệu bài: Em là học sinh lớp Một

3 Các hoạt động:

a) Hoạt động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên

* Mục tiêu: HS biết tự giới thiệu họ tên của mình và

họ tên của bạn

- Giáo viên HDHS

+Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ I giới

thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5

- Giáo viên quan sát, gợi ý:

 Các em có thích trò chơi này không, vì sau ?

 Qua trò chơi, em đã biết được tên những bạn

nào?

 Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích vậy

không ?

THGD: Qua trò chơi này em biết được, mỗi người đếu

có một cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên.

Lớp chia thành 5 nhóm Mỗi nhóm 1 vòng tròn

Học sinh giới thiệu tên

Vì biết tên của nhiều bạn

b) Hoạt động 2 : Học sinh tự giới thiệu về sở thích

của mình

* Mục tiêu : HS biết tự nêu những điều mình thích và

biết tôn trọng sở thích của bạn

Trang 3

-Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của mình

-Giáo viên cử một em làm phóng viên đến hỏi sở thích

của từng bạn

 Mỗi người điều có sở thích riêng Vì vậy các em

phải biết tôn trọng sở thích của nhau

Hai em một nhóm trao đổi với nhau

*Thư giãn

c) Hoạt động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học

* Mục tiêu : HS biết đi học là quyền lợi, là niềm vui,

là tự hào của bản thân

 Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một

không ?

 Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bị cho

ngày đầu tiên em đi học

 Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một

không ? vì sao ?

 Em có thích trường lớp mới của mình không ?

 Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp

một

THGD : Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới ,

Thầy cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc biết

viết , làm toán….

 Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ

-Tập vở, quần áo , viết , bảng…

-Vui , vì có thêm nhiều bạn, thầy cô giáo

-Dạ có-Em sẽ cố gáng học chăm, ngoan

4 Củng cố :

- Hỏi lại nội dung bài

5 Dặn dò :

 Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp

 Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài vừa học

 Nhận xét tiết học

Trang 4

Tuần 2 ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 2) I/ Muc tiêu :

-Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

-Biết tên trường , lớp, tên thầy , cô giáo , một số bạn bè trong lớp

Bước đầu biết giới thiệu về tên mình , những điều mình thích trước lớp

-Học sinh ( hoàn thành, hoàn thành tốt ) :- Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt

- Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên :

-Tranh bài tập 4

2.Học sinh :

 Bài hát có nội dung trường lớp

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động: Hát

2 Giới thiệu bài: Em là học sinh lớp Một

3 Các hoạt động:

a) Hoạt động 1 : Tìm hiểu tranh

*Mục tiêu : HS đặt được tên bạn trong trang và nêu

được bạn nhỏ đang làm gì

- Giáo viên HDHS:

+Giáo viên đề nghị học sinh đặt tên cho bạn nhỏ ở

tranh 1 và nêu nội dung của từng tranh :

- Trong tranh có những ai ?

- Họ đang làm gì ?

Kết luận : Bạn nhỏ trong tranh cũng đang đi học như

các em Trước khi đi học , bạn đã được mọi người

trong nhà quan tâm , chuẩn bị sách , vở , đồ dùng học

tập Đến lớp, bạn được cô giáo đón chào, được học ,

được vui chơi Sau buổi học , về nhà, bạn kể việc học

tập ở trường cho bố mẹ nghe

*Thư giãn

Học sinh thảo luận theo nhóm đôiVài nhóm trình bày

Nhận xét và bổ sung

b) Hoạt động 2 : Học sinh múa , hát về trường mình,

Trang 5

về việc đi học

* Mục tiêu: HS biết hát múa về trường mình, về việc

đi học

- GV cho học sinh theo nhóm ( cá nhân )

- Nhận xét và tuyên dương

Kết luận:

+ Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

+ Chúng ta thật vui vẻ và tự hào đã trở thành học sinh

lớp 1

+ Chúng ta cố gắng học thật giỏi , thật ngoan để xứng

đáng là học sinh lớp 1

c) Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc câu thơ cuối bài

Hai em một nhóm trao đổi với nhau

- Giáo viên HDHS học:

“ Năm nay em lớn lên rồi

Không còn nhỏ xíu như hối lên năm”

4 Củng cố:

-Hỏi lại nội dung bài

5 Dặn dò:

-Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp

-Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài 2: Gọn gàng và sạch

sẽ.

-Nhận xét tiết học

Trang 6

GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (Tiết 1)

I) Muc tiêu :

-Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ

-Biết lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ

Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ

-Học sinh ( hoàn thành, hoàn thành tốt ) : Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ và chưa gọn gàng sạch sẽ

II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa

 Bài hát rửa mặt như mèo

2 Học sinh :

 Bút chì màu

 Lượt chải đầu

 Vở bài tập đạo đức

III) Các hoạt động dạy và học

2 Kiểm tra bài cũ: Em là học sinh lớp 1

 Em cảm thấy thế nào khi em là học sinh lớp 1

 Ba mẹ chuẩn bị cho em những gì khi vào lớp 1

 Trẻ em có những quyền gì ?

 Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

 Quyền có họ tên, có quyền

đi học

a) Hoạt động 1: Học sinh thảo luận

 Muc Tiêu : Học sinh nhận biết được thế nào là

gọn gàng sạch sẽ

 Tìm và nêu tên bạn nào ăn ở gọn gàng sạch sẽ ở

trong lớp

 Vì sao em cho rằng bạn đó ăn mặc gọn gàng,

sạch sẽ

 Các em phải ăn mặc gọn gàng sạch sẽ khi đến lớp

 Học sinh nêu

 Học sinh nêu theo cách nghĩ của mình

Trang 7

b) Hoạt động 2 : Bài tập 1

 Muc Tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng

sạch sẽ

 Tại sao em cho là bạn mặc gọn gàng sạch sẽ ?

 Vì sao em cho rằng bạn chưa gọn gàng sạch sẽ?

 Các em phải sửa để mặc gọn gàng sạch sẽ như

 Aùo bẩn : Giặt sạch

 Aùo rách : Nhờ mẹ vá lại

c) Hoạt động 3 : Bài tập 2

 Muc Tiêu : Học sinh biết chọn đồ phù hợp cho

bạn nam hoặc nữ

 Giáo viên cho học sinh chọn bộ đồ đi học phù

hợp cho bạn nam hoặc cho bạn nữ rồi nối lại

 Quần áo đi học cần phẳng phiu, sạch sẽ , gọn gàng

Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, bẩn, hôi,

xộc xệch

THGD : Ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ thể hiện người có

nếp sống , sinh hoạt văn hóa , góp phần giữ gìn vệ sinh

môi trường , làm cho môi trường thêm đẹp , văn minh

4.Củng cố:

_ Hỏi lại nội dung bài

 Học sinh làm bài tập

 Học sinh trình bày sự lựa chọn của mình

 Học sinh nghe và nhận xét

5.Dặn dò :

 Thực hiện tốt các điều đã được học

 Chuẩn bị gọn gàng sạch sẽ

Trang 8

GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (Tiết 2)

I) Muc tiêu :

-Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ

-Biết lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ

Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ

-Học sinh ( hoàn thành, hoàn thành tốt ) : Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ và chưa gọn gàng sạch sẽ

II) Chuẩn bị

1 Giáo viên:

 Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa

 Bài hát rửa mặt như mèo

2 Học sinh:

 Vở bài tập đạo đức

III) Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên

1 Oån định:

2 Kiểm tra bài cũ: Em là học sinh lớp 1

- Vào giờ chơi có 2 bạn đùa giỡn làm dơ quần áo, em

Hoạt động của học sinh

 Hát

 Học sinh nêu

Trang 9

sẽ làm gì để giúp 2 bạn vào lớp ?

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu: Gọn gàng sạch sẽ tiết 2

b) Hoạt động 1: Ai sạch sẽ gọn gàng

 Muc Tiêu : Học sinh nhận ra được cách ăn mặc

 Giáo viên treo tranh

 Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

 Bạn có gọn gàng sạch sẽ không ?

 Em thích bạn ở tranh nào nhất ? vì sao ?

c) Hoạt động 2 : Thực hành

 Muc Tiêu : Học sinh biết cách chỉnh sửa quần áo

 Cho 2 học sinh ngồi cùng bàn giúp nhau sửa

sang lại quần áo đầu tóc

 Em đã giúp bạn sửa những gì ?

*Thư giãn

d) Hoạt động 3 : Giáo dục ý thức giữ vệ sinh

 Muc Tiêu : Giáo dục học sinh giữ vệ sinh cá nhân

 Giáo viên cho học sinh hát bài “ Rửa mặt như

mèo”

 Bài hát nói về con gì ?

 Mèo đang làm gì ?

 Mèo rửa mặt sạch hay dơ ?

 Các em có nên bắt trước mèo không ?

 Giáo viên : các em phải rửa mặt sạch sẽ

e) Hoạt động 4 : Đọc thơ

 Muc Tiêu : Thuộc và thực hiện như câu thơ

 Giáo viên hướng dẫn đọc

“ Đầu tóc em phải gọn gàng

Aùo quần sạch sẽ trông càng thêm yêu”

_ Hai câu thơ này khuyên ta điều gì ?

THGD : Giáo dục học sinh giữ vệ sinh cá nhân

4 Củng cố :

_ Qua bài học hôm nay em học được điều gì ?

5 Dặn dò :

 Lớp nhận xét

 Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

 2 bạn cùng giúp nhau sửa sang quần áo , đầu tóc_ Học sinh nêu

 Học sinh hát

 Con mèo

 Rửa mặt

 Rửa dơ

 Không

 Học sinh đọc

 2 câu thơ này khuyên chúng ta luôn đầu tóc gọn gàng sạch sẽ

Phải luôn ăn ở gọn gàng , sạch sẽ để giữ vệ sinh cá nhân Luôn được mọi ngườiyêu thích

Trang 10

Chuẩn bị bài : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

Nhận xét tiết học

GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 1)

I)Muc tiêu :

-Biết được tác dụng của sách vở , đồ dùng học tập

-Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập

Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

-Học sinh ( hoàn thành, hoàn thành tốt ) : Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập

II)Chuẩn bị

1.Giáo viên:

 Điều 28 trong công ước Quyền trẻ em

2.Học sinh:

 Vở bài tập

 Sách bút

III)Các hoạt động dạy và học:

1.Oån định:

2.Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng sạch sẽ

 Em hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng

sạch sẽ

 Em phải làm gì để thể hiện mình là

 Hát

 Học sinh nêu

 Chải đầu, mặc quần áo ngay ngắn, cắt móng tay, thắt dây giầy,

Trang 11

người ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

 Nhận xét

3.Bài mới:

a)Giới thiệu : Học bài giữ gìn sách vở đồ

dùng học tập

b)Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 1

 Các em hãy tìm và tô màu vào đúng

cho các đồ dùng học tập trong bức tranh

 Gọi tên từng đồ dùng trước khi tô

 Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp

c) Hoạt động 2 : Học sinh làm bài tập 2 em

ngồi cùng bàn trao đổi với nhau về đồ dùng

của mình

 Kết luận : Được đi học là một quyền lợi

của các em Giữ gìn đồ dùng học tập chính là

giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập

của mình

*Thư giãn

d)Hoạt động 3 : Học sinh làm bài tập 3

 Giáo viên nêu yêu cầu

 Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

 Vì sao em cho rằng hành động của

bạn là đúng

 Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học

tập của mình

 Không làm dơ bẩn vẽ bậy ra sách vở

 Không xé sách vở

 Học xong phải cất gọn gàng

 Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em

thực hiện tốt quyền học tập của mình

THGD: - Giáo dục HS thực hiện việc giữ gìn

sách vở , đồ dùng học tập của mình hằng

ngày - Giữ gìn sách vở , ĐDHT là tiết kiệm

được tiền của, tiết kiệm được nguồn tài

nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở,

ĐDHT – Tiết kiệm năng lượng trong việc

sản xuất sách vở đồ dùng học tập

4.Củng cố:

Hỏi lại nội dung bài

5.Dặn dò:

Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng của

rửa tay chân …

 Học sinh làm bài tập trong vở

 Học sinh trao đồi kết quả cho nhau theo cặp Bổ sung kết quả cho nhauTrình bày trước lớp

 Học sinh nêu

 Tên đồ dùng

 Đồ dùng để làm gì + Cách giữ gìn

 Bạn lau cặp sạch sẽ, thước để vào hộp, treo cặp đúng nơi quy định

- Học sinh nhắc lại giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình

Trang 12

mình để tiết sau thi “ sách vở ai đạp nhất”

Chuan bị bài tiếp theo

Nhận xét tiết học

GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 2)

I) Muc tiêu :

-Biết được tác dụng của sách vở , đồ dùng học tập

-Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập

Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

-Học sinh ( hoàn thành, hoàn thành tốt ) : biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập

II) Chuẩn bị

1 Giáo viên:

 Điều 28 trong công ước Quyền trẻ em

2 Học sinh:

 Vở bài tập

 Sách bút

III ) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Oån định :

2 Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn sách vở – đồ

dùng học tập (Tiết 1)

 Cần phải làm gì để giữ gìn đồ dùng học

 Hát

 Sử dụng đúng mục đích, dùng

Trang 13

tập ?

 Nhận xét

3 Bài mới :

a) Giới thiệu : Học bài giữ gìn sách vở đồ

dùng học tập ( Tiết 2)

b) Hoạt động 1 : Thi sách vở ai đẹp nhất

 Thành phần ban giám khảo : Giáo viên ,

lớp tưởng, tổ trưởng

 Thi 2 vòng :

 Vòng 1 : Thi ở tổ

 Vòng 2: Thi lớp

 Tiêu chuẩn chấm thi :

 Có đầy đủ sách vở ? Đồ dùng theo

quy định

 Sách

- Công bố kết quả thi

Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp

c) Hoạt động 2 : Cho học sinh hát bài “ sách

bút thân yêu ơi’’

*Thư giãn

d) Hoạt động 3 :

- GVHDHS đọc câu thơ cuối bài

“ Muốn cho sách vở đẹp lâu

Đồ dùng bền mãi , nhớ câu giữ gìn ‘’

 Kết luận :

 Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập của

mình

 Không làm dơ bẩn vẽ bậy ra sách vở

 Không xé sách vở

 Học xong phải cất gọn gàng

THGD : _ GDHS yêu biết yêu quí và giữ gìn

sách vở, đồ dùng học tập

_ Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực

hiện tốt quyền học tập của mình

4 Củng cố:

Hỏi lại nội dung bài

5 Dặn dò :

_Chuẩn bị bài 4 : Gia đình em

_Xem lại bài học

_Nhận xét tiết học

xong sắp xếp đúng nơi quy định

 Học sinh cả lớp cùng xếp sách vở, đồ dùng lên bàn

 Các tổ tiến hành chấm và chọn 2 bạn để thi vòng 2

- HS hát

- Cả lớp

 Học sinh nhắc lại

Trang 14

I) Mục tiêu:

-Bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương , chăm sóc

-Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng , lễ phép , vâng lời ông bà , cha mẹ

-Lễ phép , vâng lời ông bà , cha mẹ

Học sinh ( hoàn thành, hoàn thành tốt ) : Biết trẻ em có quyền có gia đình , có cha mẹ Phân biệt được các hành vi , việc làm phù hợp và chưa phù hợp về kính trọng , lễ phép , vâng lời ông bà , cha mẹ

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Các điều: 5, 7, 9, 10, 18, 20, 21, 27 trong công ước quốc tế

 Các điều: 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ

em Việt Nam

 Bộ tranh về quyền có gia đình

Trang 15

2 Học sinh:

 Vở bài tập

III) Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Oån định:

2) Kiểm tra bài cũ: Giữ gìn sách vở đồ – đồ dùng

học tập

 Nêu tên các đồ dùng học tập mà em có

 Nêu cách giữ gìn

 Nhận xét

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Học bài gia đình em

b) Hoạt động1: Giới thiệu gia đình mình

 Mỗi nhóm 4 em kể về gia đình của mình

 Gia đình em có mấy người ?

 Bố mẹ em tên gì ?

 Anh chị em bao nhiêu tuổi, học lớp mấy

 Kết luận :

 Chúng ta ai cũng có một gia đình

c) Hoạt động 2: Xem bài tập 2 kể lại nội dung

 Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận nội dung các

bức tranh

 Giáo viên chốt lại nội dung từng tranh

 Tranh 1: Bố mẹ đang hướng dẫn con học bài

 Tranh 2: Bố mẹ đưa con đi chơi đu quay ở

công viên

 Tranh 3: Gia đình đang sum họp bên mâm

cơm

 Tranh 4: Bạn nhỏ đang bán báo phải xa mẹ

 Trong các tranh bạn nào đang sống hạnh phúc ?

 Kết luận:

 Các em hạnh phúc khi được sống trong gia đình,

chúng ta phải biết chia sẻ với các bạn thiệt thòi

*Thư giãn

d) Hoạt động 3: Đóng vai ở bài tập 3

 Chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm 1 bức tranh và

đóng vai theo tình huống trong tranh

 Hát

 Học sinh nêu

 Sử dụng đúng mục đích, dùng xong sắp xếp đúng nơi quy định

 Học sinh sưu tầm về gia đình của mình

 Học sinh kể cho bạn kế bên nghe về gia đình của mình

 Một vài học sinh kể trước lớp

 Học sinh thảo luận 4 bức tranh

 Đại diện nhóm kể về nội dung tranh

 Lớp nhận xét, bổ sung

 Các bạn ở tranh 1, 2, 3 được sống hạnh phúc

 Các em chuẩn bị đóng vai

 Các nhóm lên đóng vai

Trang 16

 Giáo viên kết luận cách ứng sử

 Tranh 1: Nói vân ạ và thực hiện theo lời mẹ

dặn

 Tranh 2: Chào bà và cha mẹ khi đi học về

 Tranh 3: Xin phép bà đi chơi

 Tranh 4: Nhận qùa bằng 2 tay và nói cám ơn

 THGD :

 Các em có bổn phận kính trọng lễ phép, vâng

lời ông bà, cha mẹ

* THGD : Học sinh yêu qúi kính trọng lễ phép với

ông bà cha mẹ

4) Củng cố:

5) Dặn dò :

 Thực hiện tốt điều đã được học

 Chuẩn bị bài : Gia đình em (Tiết 2)

 Nhận xét tiết học

 Lớp theo dõi nhận xét

I) Mục tiêu:

-Bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương , chăm sóc

-Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng , lễ phép , vâng lời ông bà , cha mẹ

-Lễ phép , vâng lời ông bà , cha mẹ

Học sinh ( hoàn thành, hoàn thành tốt ) : Biết trẻ em có quyền có gia đình , có cha mẹ Phân biệt được các hành vi , việc làm phù hợp và chưa phù hợp về kính trọng , lễ phép , vâng lời ông bà , cha mẹ

Trang 17

 Vở bài tập đạo đức

III) Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Oån định:

2) Bài cũ: Gia đình em (T1)

 Em cảm thấy thế nào khi em sống xa gia đình

 Các em phải có bổn phận gì đối với ông bà cha

mẹ

 Nhận xét

3) Bài mới:

a) Khởi động : Chơi trò chơi đổi nhà

 Học sinh đứng thành hình vòng tròn điểm số 1,

2, 3 Người số 1, 3 tạo thành mái nhà người số 2

đứng giữa thành 1 gia đình Khi nói “đổi nhà”

những người số 2 sẽ đổi cho nhau

 Gia đình là nơi em được cha mẹ và những người

trong gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi

dưỡng, dạy bảo

b) Hoạt động 1: Tiểu phẩm chuyện của bạn Long

 Cho 3 học sinh lên đóng vai mẹ Long, Long, Đạt

 Nội dung:

 Mẹ đi làm và bạn Long ở nhà học bài và

trông nhà giúp mẹ

 Long ở nhà học bài thì các bạn đến rủ Long

đi đá bóng

 Long lưỡng lự nhưng sau đó đã đồng ý đi

cùng các bạn

c) Hoạt động 2: Liên hệ

 Sống trong gia đình, con được cha mẹ quan tâm

thế nào ?

 Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng

 Trẻ em có quyền có gia đình, được sống cùng gia

đình, cha mẹ, được cha mẹ yêu thương, che chở, chăm

sóc, nuôi dưỡng dạy bảo

 Cần cảm thông chia sẻ với những bạn bị thiệt

thòi không được sống cùng gia đình

 Hát

 Học sinh nêu

 Các em phải có bổn phận kính trọng Lễ phép, vâng lời ông bà cha mẹ

 Bạn cảm thấy thế nào khi luôn có 1 mái nhà

 Em sẽ ra sao khi không có nhà

 Hai em ngồi cùng bàn thảoluận, trình bày

 Cho 2 em ngồi cùng bàn trao đổi với nhau

- Học sinh nêu

Trang 18

 Trẻ em có bổn phận phải yêu qúi gia đình, kính

trọng lễ phép vâng lời ông bà cha mẹ

THGD : Học sinh yêu qúi kính trọng lễ phép với ông

bà cha mẹ

4) Củng cố:

5) Dặn dò:

 Thực hiện tốt điều đã được học

 Chuẩn bị bài : Lễ phép với anh chị, nhường nhịn

em nhỏ

 Nhận xét tiết học

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ – NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (Tiết 1)

I ) Mục tiêu:

-Biết : Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn

-Biết phân biệt các hành vi , việc làm phù hợp và chưa phù hợp về lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

-Yêu quý anh chị em trong gia đình

Biết cư xử lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằng ngày

HS ( hoàn thành, hoàn thành tốt ) : Biết vì sao cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

II ) Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

Vở bài tập đạo đức

Đồ dùng để chơi đóng vai

Các truyện, tấm gương, bài thơ, bài hát về chủ đề bài học

2.Học sinh:

Trang 19

Vở bài tập đạo đức

III ) Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Oån định:

2.Kiểm tra bài cũ: Gia đình em (Tiết 2)

Buổi chiều về có ai đón em không ?

Khi về tới nhà em có cơm để ăn không ?

Nhận xét

3.Bài mới:

a/Giới thiệu :

Đối với anh chị lớn hơn em phải làm như thế nào?

Còn đối với em nhỏ em có thái độ ra sao ?

b/Hoạt động 1: Học sinh làm việc theo nhóm đôi

Mục tiêu: Nhận biết được hành động đúng sai của các

bạn nhỏ trong tranh

Cho học sinh lấy vở

Quan sát và nhận xét việc làm của các bạn nhỏ

trong tranh ở sách giáo khoa trang 15

Tranh 1: Anh đưa cam cho em ăn, em nói lời cảm

ơn Anh rất quan tâm đến em, em lễ phép với

anh

Tranh 2: Hai chị em cùng chơi đồ hàng

 THGD : Anh chị em trong gia đình phải thương yêu

và hoà thuận với nhau

*Thư giãn

c/Hoạt động 2: Thảo luận phân tích tình huống

Mục tiêu: Biết phân tích tình huống

Quan sát tranh trong vở bài tập trang 16 và cho biết:

Tranh vẽ gì ?

Theo em, bạn Lan có những cách giải quyết nào?

 Giáo viên nhận xét và nêu cách ứng xử đúng

Theo em, bạn Tùng có những cách giải quyết nào?

 Giáo viên nhận xét và nêu cách ứng xử đúng

4.Củng cố :

Thi đua: Tìm và đọc hoặc hát bài hát nói về tình

cảm anh chị em trong gia đình

THGD :Nếu ở nhà em là bé nhất thì phải biết lễ

phép và thương yêu anh chi Nếu là anh chị, em

Hát

Học sinh nêu hoàn cảnh gia đình mình

Học sinh nêu

Học sinh thực hiệnHọc sinh thảo luận theo cặpHọc sinh trình bày

Lớp trao đổi bổ sung

Tranh 1: Bạn Lan đang chơi với em thì được cô cho qùaTranh 2: bạn tùng có 1 chiếc ôtô đồ chơi Nhưng em bé nhìn thấy và đòi mượn chơi

Học sinh nêuHọc sinh nêu

Học sinh thi đua theo tổ

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	83,19 KB