nước.Những loài vật đó không chỉ để làm cảnh mà nó còn mang lại lợi ích kinh tế rất cao vì vậy cha ông ta đã có câu " Rừng vàng biển bạc".Vậy bây giờ cô cùng các em sẽ cùng nh[r]
Trang 1Luyện từ và câu TUẦN 26: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY
I MỤC TIÊU:
- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về các con vật sống dưới nước
- Luyện tập về cách dùng dấu phẩy trong đoạn văn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo án powerponit
- Video các con vật sống ở dưới nước ( san hô)
- SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Khởi động:
- Hát: Cá vàng bơi
- GV hỏi: Vừa nãy các em hát bài gì nhỉ?
- Vừa rồi cô thấy các em hát rất hay
Trong bài hát nhắc đến con vật nào?
Theo em con cá vàng sông ở đâu? Người
ta nuôi cá vàng để làm gì đố ai biết?
Ngoài cá vàng ra các em con biết loài
động vật sống ở dưới nước không
- Gv giới thiệu bài mới: À đúng rồi các
em ạ Ngoài cá vàng ra thì chúng ta con
biết rất nhiều các loài động vật sống ở
dưới nước Những loài động vật ấy
không những chỉ để làm cảnh mà chúng
còn là nguồn tài nguyên vô cùng quý
hiếm mà thiên nhiên đã ban tặng cho
chúng ta Bài học ngày hôm cô và các
em sẽ cùng nhau mở rộng vốn từ về sông
biển và cách dùng dấu phẩy
- Yêu cầu HS nhắc lại tên bài
- Gv ghi tên bài
- HS hát múa
- HS trả lời: Cá vàng bơi
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- 2 HS nhắc lại tên bài
2 Bài mới:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập 1+2
* Mục tiêu:
Nhận biết được một số loài cá ở nước mặn,
nước ngọt ( BT1); kể tên được một số con
Trang 2vật sống dưới nước (BT2).
Bài tập 1(8-10')
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
Cho Hs quan sát tranh của các loài cá
- Gv Hỏi:
+ Theo em hiểu thì cá nước mặn thường
sống ở đâu?
+ Thế còn cá nước ngọt thường sống ở
đâu? Đố bạn nào biết
- Một bạn nêu tên cho cô các loài cá
trong SGK
- Yêu cầu HS làm bài tập cá nhân
- Cả lớp tiếp tục thảo luận nhóm đôi, trao
đổi kết quả với bạn cùng bàn
Cá nước mặn
(cá biển)
Cá nước ngọt
(cá ở sông, hồ, ao)
Cá thu
Cá chim
Cá chuồn
Cá nục
Cá mè
Cá chép
Cá trê
Cá quả (cá chuối)
- Mời đại diện một số nhóm trình bày
Thế 2 bạn còn lại có đồng ý với ý kiến của
bạn không?
- Gv yêu cầu HS lắng nghe
- Yêu cầu HS nhận xét và chữa bài
- Gv nhận xét đối chiếu với kết quả của
cô
- Gv tuyên dương: Cô thấy cả lớp mình
đã làm việc rất tích cực Cô khen cả lớp
nào
- Hỏi Hs : Bạn nào có thể cho cô biết một
số hiểu biểt của mình về các loài cá ở bài
tập 1 nhỉ?
- Cô thấy các em đã tìm hiểu được rất
nhiều loài cá Vậy bây giờ cô cùng các
em sẽ quan sát một số video về các loài
cá nhé
* Chốt: Qua bài tập 1 lớp mình đã nhận
biết các loài cá nước mặn và cá nước
ngọt Ngoài các loài cá trên thì bạn nào
-1 HS đọc yêu cầu, các HS khác đọc thầm
- Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu
- Lắng nghe
- Hs trả lời:
+Biển +Sông, hồ, ao
- Hs làm bài cá nhân
- Trao đổi và thảo luận
- HS đọc
- Nhận xét, chữa bài
- HS quan sát
- Hs lắng nghe
- 1 vài HS trả lời
- HS quan sát
- HS lắng nghe
Trang 3có thể kể tên cho cô một số các loài động
vật khác sống ở dưới nước
- Gv nói: Cô thấy lớp mình nắm bài rất
chắc Cô và các em sẽ cùng nhau đi thăm
quan xem có những loài động vật nào
cùng sống dưới nước thông qua bài tập 2
nhé
Bài tập 2:(8-10')
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Gọi HS đoán các con vật có trong tranh
trong SGK
- Các em hãy suy nghĩ làm vào vở cho cô
- Các em tiếp tục trao đổi với bạn trong
bàn để tìm được nhiều hơn các con vật
sống ở dưới nước Sau khi thảo luận
thống nhất ý kiến thì các em có thể bổ
sung vào bài làm của mình
- Mời đại diện 2 nhóm lên chia sẻ bài làm
của mình
- Soi bài, đại diện nhóm chia sẻ
- Cô khen: Cô thấy các nhóm làm việc rất
tích cực Các em đã tìm ra được rất nhiều
tên các loài vật sống dưới nước Trong
những loài vật đã nêu trên bạn nào có thể
nêu một số hiểu biết của mình về các con
vật nhỉ
- Gv lắng nghe và nhận xét
- Gv : Vậy các em hãy quan sát một số
tên các loài vật sống dưới nước nhé Cô
mời một bạn đọc to cho cả lớp nghe nào
- Gv chiếu hình ảnh một số con vật sống
dưới nước
- Các em ạ ngoài nước mặn và nước ngọt
cô đố chúng mình biết các loài cá con
sống ở một vùng nước nữa đó là vùng
nước nào nhỉ
- Vậy một bạn hãy kể tên một số loài các
vùng nước lợ mà em biết
* Chốt: qua bài tập số 2 chúng ta đã biết
được rất nhiều loài động vật số dưới
- 1 HS đọc yêu cầu
- Hs đoán
- HS làm
- HS trao đổi từ ngữ
Ví dụ: cá rô, cá phi, cá ngừ, cá mập, rùa, cá sấu, sao biển, sứa, hải cẩu,
hà mã, trai, hến, đỉa, rắn nước,
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc
- HS trả lời: Đó là nước lợ
- Một số loài cá sống ở nước lợ:
Cá vược, cá tra, cá hồng,
Trang 4nước.Những loài vật đó không chỉ để làm
cảnh mà nó còn mang lại lợi ích kinh tế rất
cao vì vậy cha ông ta đã có câu " Rừng
vàng biển bạc".Vậy bây giờ cô cùng các
em sẽ cùng nhau đi thăm quan thế giới các
loài động vật dưới nước nhé
- GV video các con vật sống dưới nước
- Vừa rồi chúng ta đã được thăm quan một
thế giới dưới nước.Bây giờ cả lớp mình
chuyển sang bài tập 3
Hoạt động 3: hướng dẫn làm bài tập 3
* Mục tiêu : Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích
hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy
Bài tập 3(8-10')
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm sách giáo khoa
- Đổi chéo sách kiểm tra nhau
- Soi bài HS
- Gọi HS đọc câu 1 và câu 4
- Yêu cầu HS nhận xét
- Gv hỏi:
- Vì sao em lại đặt dấu phẩy ở sau các chữ
trên
+ Để làm được bài tập này, Hãy cho cô
biết dấu phẩy được dùng như thế nào?
- Gọi 1 Hs đọc cả đoạn văn
- Gv nhận xét, Tuyên dương
-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS làm bài
+ Dấu phẩy được dùng để ngăn cách các thành phần có cùng chức
vụ ngữ pháp trong câu như ngăn cách các từ chỉ hoạt động , ngăn cách các từ chỉ địa điểm, hay ngăn cách các từ chỉ trạng thái của sự vật hiện tượng
- 1 HS đọc
- Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần
- 1 Hs đọc
- HS lắng nghe
Trang 53 Củng cố, dặn dò (3')
- Nhận xét chung giờ học
- Yêu cầu HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị
bài tiết sau Bài: “Mở rộng vốn từ: từ
ngữ về cây cối – đặt và trả lời câu hỏi để
làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy.”
- HS lắng nghe