năng và thế năng: các phân tử chuyển động càng - Làm như thế nào để biết được - Nhiệt độ của vật càng cao thì nhanh nghĩa là nhiệt năng của nhiệt năng của một vật tăng các phân tử cấu tạ[r]
Trang 1Tuần: 25 Ngày soạn: 22-02-2018 Tiết : 25 Ngày dạy : 24-02-2018
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng Nêu được nhiệt độ của một vật càng cao thì
nhiệt năng của nó càng lớn
- Nêu được tên hai cách làm biến đổi nhiệt năng và tìm được ví dụ minh hoạ cho mỗi cách
- Phát biểu được định nghĩa nhiệt lượng và nêu được đơn vị đo nhiệt lượng là gì?
2 Kĩ năng: - Sử dụng đúng thuật ngữ: nhiệt năng, nhiệt lượng, truyền nhiệt.
3 Thái độ: - Kiên trì trong thí nghiệm, yêu thích môn học.
II Chuẩn bị:
1 GV: - Qủa bóng cao su, phích nước nóng, bình thuỷ tinh, miếng kim loại, thìa nhôm.
2 HS: - Chuẩn bị các thìa nhôm.
III Tổ chức hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp : (1’)
8A1:
8A2:
2 Kiểm tra bài cũ: (7’) - Các chất được cấu tạo như thế nào? Mối quan hệ giữa nhiệt độ và tốc độ
chuyển động của các hạt?
- Khái niệm động năng? Động năng phụ thuộc các đại lượng nào?
3
Tiến trình:
GV tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: (1’)
- Thả quả bóng rơi cho HS
quan sát, mô tả và rút ra kết
luận=>Cơ năng qủa bóng giảm
dần, chúng biến thành các dạng
năng lượng nào?
- HS đề xuất phương án giải quyết
Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiệt năng: (8’)
- GV: Xây dựng khái niệm
nhiệt năng (Thông báo khái
niệm)
- Cho hs tìm mối liên hệ giữa
nhiệt năng và nhiệt độ của vật?
- Làm như thế nào để biết được
nhiệt năng của một vật tăng
hay giảm?
- Thu thập thông tin và ghi vở:
Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật
- Tìm mối liên hệ giữa động năng và thế năng:
- Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt độ của vật càng lớn
I.Nhiệt năng:
- Nhiệt năng của vật là tổng động năng của các phân tử tạo nên vật
- Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử chuyển động càng nhanh nghĩa là nhiệt năng của vật càng lớn
Hoạt động 3: Tìm hiểu các cách làm thay đổi nhiệt năng của vật: (8’)
- Hướng dẫn và theo dõi các
làm thí nghiệm về các cách làm
biến đổi nội năng cuả vật?
- Thảo luận nhóm về các cách làm biến đổi nội năng cuả vật
II Các cách làm thay đổi nhiệt năng:
1 Thực hiện công: - Khi thực
Bài 21:
NHIỆT NĂNG
Trang 2- GV ghi các ví dụ hs đưa ra
lên bảng và hướng dẫn HS
phân tích để có thể qui chúng
về hai loại biến đổi nội năng
của vật đó là truyền nhiệt và
thực hiện công
- Cho hs trả lời C1, C2?
- Quan sát các ví dụ và cùng
GV phân tích
- Thảo luận nhóm: C1, C2: Tùy thuộc vào học sinh
- Hai cách làm biến đổi nội năng của vật đó là truyền nhiệt
và thực hiện công
hiện công lên miếng đồng, nó
có thể nóng lên, nhiệt năng tăng
2 Truyền nhiệt:
- Có thể làm thay đổi nhiệt năng của vật không bằng cách thực hiện công gọi là truyền nhiệt
Hoạt động 4: Tìm hiểu về nhiệt lượng: (8’)
- Thông báo định nghĩa nhiệt
lượng và đơn vị nhiệt lượng
- Vì sao đơn vị của nhiệt lượng
là jun?
- Để cho HS hiểu độ lớn của 1J
GV thông báo: Muốn cho 1g
nước nóng lên 10C thì phải cần
một nhiệt lượng gần 1jun
- Ghi vở:
- Phần nhiệt năng mà vật nhận thêm hoặc được hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt được gọi là nhiệt lượng
- Ký hiệu nhiệt lượng bằng chữ
Q Đơn vị nhiệt lượng là Jun (J)
III Nhiệt lượng:
- Phần nhiệt năng mà vật nhận được hay mất đi trong quá trình truyền nhiệt gọi là nhiệt lượng
- Đơn vị là Jun(J)
- Nhiệt luôn truyền từ nơi có nhiệt độ cao sang nơi có nhiệt
độ thấp
Hoạt động 5: Vận dụng: (10’)
- Cho hs làm việc cá nhân trả
lời C3;C4;C5?
- Gọi một hs khác trả lời câu
hỏi?
- Cho hs khác nhận xét nội
dung trả lời của bạn
- Chốt lại đáp án đúng và cho
các em ghi vơ
- C3: Nhiệt năng của miếng đồng giảm, của nước tăng đây là
sự truyền nhiệt
- C4: Từ cơ năng sang nhiệt năng đây là sự thực hiện công
- C5: Một phần cơ năng đã biến thành nhiệt năng của không khí gần quả bóng, mặt sàn
IV Vận dụng :
- C3: Nhiệt năng của miếng đồng giảm, của nước tăng đây
là sự truyền nhiệt
- C4: Từ cơ năng sang nhiệt năng đây là sự thực hiện công
- C5: Một phần cơ năng đã biến thành nhiệt năng của không khí gần quả bóng, mặt sàn
IV Củng cố: (1’) - Cho HS đọc ghi nhớ SGK?
- Hệ thống hóa các nội dung bài học cho HS
V H ướng dẫn về nhà: (1’) - Về nhà đọc phần có thể em chưa biết
- Về nhà xem lại các cách làm, làm các bài tập 21.2 trong SBT
- Học ghi nhớ SGK Chuẩn bị bài 22 SGK
VI Rút kinh nghiệm: