Tiến trình: Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt được Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới 2 phút Tại sao Khi kéo nước từ dưới giếng lên, ta thấy gàu nước [r]
Trang 1Tuần: 13 Ngày soạn: 12/11/2016
BÀI 10 LỰC ĐẨY ACSIMÉT
I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Mô tả được hiện tượng về sự tồn tại của lực đẩy acsimét.
2 Kĩ năng:
- Vận dụng được công thức về lực đẩy acsimét F=V.d
3 Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm.
II Chuẩn bị :
1 Chuẩn bị của GV:
- Cốc thủy tinh, vật nặng, giá thí nghiệm.
2 Chuẩn bị của HS: Đọc trước nội dung bài mới.
III Tổ chức các hoạt động dạy và học.
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh phòng học (1 Phút)
8A1
Có phép:………
Không phép:……….
8A2
Có phép:………
Không phép:……….
8A3
Có phép:……… Không phép:………
8A4
Có phép:………
Không phép:……….
8A5
Có phép:………
Không phép:……….
2 Kiểm tra bài cũ : (3 Phút)
? Giải thích hiện tượng trong thí nghiệm tô-ri-xe-li
3 Tiến trình:
Trang 2Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt được
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (2 phút)
Tại sao Khi kéo nước từ dưới giếng
lên, ta thấy gàu nước khi còn ngập
dưới nước nhẹ hơn khi đã lên khỏi
mặt nước? - Học sinh dự đoán
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của chất lỏng lên vật nhúng chìm trong nó (8 phút)
GV phân phối và giới thiệu các dụng
cụ TN cho HS
-Y/C HS làm TN như trong SGK, rồi
lần lượt trả lời các câu hỏi C1,C2
Nhận dụng cụ thí nghiẹm theo nhóm
C1 P1 < P chứng tỏ Chất lỏng đã tác dụng vào vật nặng một lực đẩy hướng từ dưới lên
C2: từ dưới lên
I Tác dụng của chất lỏng lên vật nhúng chìm trong
nó
C1 P1 < P chứng tỏ Chất lỏng đã tác dụng vào vật nặng một lực đẩy hướng
từ dưới lên
Kết luận:
Một vật nhúng trong chất lỏng bị chất lỏng tác dụng một lực đẩy hướng từ dưới lên
Lực đó gọi là lực đẩy Ác-si-met (FA)
Hoạt động 3: Tìm hiểu về độ lớn của lực đẩy Ac-si-met (15 phút)
GV kể cho HS nghe truyền thuyết về
Ac-si-met
-GV nêu rõ dự đoán độ lớn của
Ac-si-met đúng bằng trọng lượng của
phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ
-GV Y/C HS mô tả TN kiểm chứng
dự đoán của lực đẩy Ac-si-met trong
SGK
-GV Y/C HS trả lời câu hỏi C3
-GV gợi ý: Gọi
PL: là trọng lượng của ly,
PV : là trọng lượng của vật,
FA : là lực đẩy Ác-si-met,
PNTR: là trọng lượng của nước
tràn ra (Chính là trọng lượng của
phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ)
-GV Y/C HS viết công thức tính độ
lớn của lực đẩy Ac-si-met, nêu tên và
đơn vị đo của các đại lượng có trong
công thức
HS chú ý lắng nghe
HS mô tả TN kiểm chứng
-HS hoạt động theo nhóm thảo luận để trả lời câu C3
dưới sự hướng dẫn của GV, HS rút ra:
P1 = PL + PV P2 = PL + PV – FA P3 = PL + PV – FA + PNTR -HS viết công thức tính độ lớn của lực đẩy Ac-si-met
FA = d.V
Trong đó
d là t/ lượng riêng của chất lỏng (N/m3),
V:là của chất lỏng bị vật chiếm chỗ /m3),
FA: là lực đẩy Ác-si-met (N)
II Độ lớn của lực đẩy Ác-si-met
1 Dự đoán:
Độ lớn của lực đẩy Ác-si-met bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ
2 Thí nghiệm kiểm tra:
C3: PL:là trọng lượng của ly,
PV: là trọng lượng của vật,
FA : là lực đẩy Ác-si-met, PNTR: là trọng lượng của nước tràn ra (Chính là trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ) => P1 = PL + PV
P2 = PL + PV – FA
P3 = PL + PV – FA + PNTR
P1 = P3 và từ (1) và (3)
ta suy ra
FA = PNTR Vậy điều dự đoán là đúng
3 Công thức tính độ lớn lực đẩy Ác-si-met
FA = d.V
Trong đó
Trang 3IV Củng cố: (5 phút)
- Hệ thống lại kiến thức trọng tâm của bài
* Phụ đạo HS yếu
Câu 1: Mô tả lại thí nghiệm chứng tỏ lực đẩy Ác si mét.? Câu 2: Viết công thức tính độ lớn lực đẩy Ác si mét?
V Hướng dẫn về nhà: (1 phút)
- Chuẩn bị bài mới cho tiết học tiếp theo
VI Rút kinh nghiệm: