Giao an Tuan 5 Lop 5

* Cách tiến hành: -Học sinh thảo luận theo cặp, trả lời các câu hỏi : + Bạn biết những bệnh nào về răng miệng?. + Bạn đã bị mắc bệnh nào về răng miệng?[r]

Trang 1

II Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về

trái đất trả lời câu hỏi về ND bài đọc.

III Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài

- HS đọc:

+Lần 1: đọc kết hợp luyện đọc từ khó

- Theo dõi, sửa lỗi phát âm và cách +Lần 2: đọc kết hợp giải nghĩa từ

- 1 nhóm đọc bài

- HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+Dáng vẻ A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến +Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng

trong bộ quần áo xanh công nhân, khuôn

của A-lếch-xây

+Cuộc gặp gỡ giữa 2 người bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào? +HS kể: Cuộc tiếp xúc giữa 2 người bạn đồng nghiệp diễn ra cởi mở và thân mật Họ

nhìn nhau bằng đôi mắt đầy thiện cảm, gọi nhau là “bạn đồng nghiệp” và bắt tay nhau bằng đôi tay đầy dầu mỡ

- Cho HS quan sát tranh minh họa

hữu nghị giữa hai người bạn đồng nghiệp.

-HS nêu nội dung của bài

ND: Tình hữu nghị của chuyên gia nước

Trang 2

bạn với công nhân Việt Nam

c) HD HS đọc diễn cảm: - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài

- HD HS đọc diễn cảm đoạn 4: lời của

A - lếch - xây đọc với giọng niềm nở, hồ

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp nhận

3 Củng cố- dặn dò:

- 1 HS nêu ND chính của bài HS liên hệ - HS nêu nội dung và liên hệ

Giữ gìn và mở rộng tình hữu nghị giữa

nhân dân ta và nhân dân các nước

-Nhận xét tiết học HDHS chuẩn bị bài

sau: Ê – mi – li, con …

Toán

Tiết 21: Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

A Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

II Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học?

- Hai đơn vị đo liền nhau hơn kém nhau bao

nhiêu lần?

- HS nêu

- GV và HS nhận xét

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD HS làm bài tập:

*Bài 1 (Trang 22):

- 1 HS đọc tên các đơn vị đo độ dài từ mm-> km

- 1 HS nêu tên các đơn vị đo độ dài < m

- 1 HS nêu tên các đơn vị đo độ dài > m

1m bằng bao nhiêu dam?

+ 1m = 10

1

dam

- HS tiếp nối nhau nêu kết quả

- Tương tự, GV cho HS làm tiếp các cột

còn lại trong bảng

- Y/c HS dựa vào bảng hãy cho biết hai đơn vị

+ Đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn?

+ Đơn vị bé bằng 10

1

đơn vị lớn

Trang 3

-> Đó chính là mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo

c Chuyển đổi từ đơn vị bé ra các đơn vị - HS làm bảng con theo 3 nhóm

10 cm ; 1cm = 1001 m 1m = 10001 km

4km 37m = 4 037m 8m 12cm = 812cm

354 dm = 35m 4dm

IV Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống ND 1 HS nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài liền nhau

- GV nhận xét giờ học HDHS chuẩn bị bài: Ôn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng.

Buổi chiều Chính tả (Nghe-viết)

Tiết 5: Một chuyên gia máy xúc

- Chép các tiếng biển, tiến, bìa, mía vào mô

hình cấu tạo vần

+ Nêu quy tắc đánh dấu thanh?

- GV và HS nhận xét, chữa bài

- 2 HS làm trên bảng

- Y/c đọc thầm, chú ý những từ ngữ dễ viết - HS đọc theo y/c

sai, tên riêng

- GV đọc từng câu hoặc bộ phận của câu - HS viết bài chính tả

Trang 4

- Thu 1 số bài, nhận xét chung

3 HD làm bài tập chính tả:

+ Các tiếng chứa ua: của, múa.

+ Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn.

- GV kết luận

+ Trong các tiếng có ua (tiếng không có âm

cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm

chính ua – chữ u.

+ Trong các tiếng có uô (tiếng có âm cuối):

dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính

uô - chữ ô.

- HS làm vào vở 1HS làm bài vào bảng phụ Lớp nhận xét, chữa bài

A Mục tiêu:

- Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu bia

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy

* HS biết Quyền được bảo vệ khỏi tệ nạn ma tuý, quyền có sức khoẻ và được chăm sóc sức khoẻ Song bổn phận phải có hành vi không đồng tình với việc sử dụng các chất gây nghiện.

*KNS: - Kỹ năng phân tích và sử lý thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu của SGK của

GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện.

- Kỹ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rời vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng các chất gây nghiện.

B Đồ dùng dạy học:

- GV: + Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 (SGK-Trang 20); PBT

+ Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu bia thuốc lá, ma tuý sưu tầm được

+ Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia ,thuốc lá, ma tuý

- HS: SGK, vở viết

C Các hoạt động dạy - học:

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

1 Hoạt động 1: Tác

hại của các chất gây

nghiện.

- Y/c HS đọc thông

Trang 5

tin và thảo luận nhóm

4, viết vào phiếu BT

Tác hại củathuốc lá

Tác hại củarượu, bia

Tác hại của

ma tuý

- Đối với người sử dụng

Câu 1: Người nghiện

thuốc lá có nguy cơ

quanh như thế nào?

Câu 3: Hãy lấy ví dụ

về sự tiêu tốn tiền

vào việc hút thuốc

lá?

Câu 4: Nêu tác hại

của thuốc lá đối với

các cơ quan hô hấp?

Câu 5: Hãy lấy ví dụ

về việc tiêu tốn tiền

vào bia, rượu?

Câu 6: Uống rượu,

bia có ảnh hưởng

đến những người

xung quanh như thế

nào?

của rượu, bia đối với

Trang 6

cơ quan tiêu hóa?

rượu, bia có nguy cơ

mắc những bệnh

nào?

rượu, bia có thể gây

ra những vấn đề gì

cho xã hội?

Câu 10: Ma túy là

gì?

Câu 11: Ma túy gây

hại cho cá nhân

người sử dụng như

thế nào?

của ma túy đối với

cộng đồng, xã hội?

Câu 13: Ma túy gây

hại cho những người

viên của tổ bốc thăm

câu hỏi, hội ý và

+ Mỗi câu trả lời đúng được cộng 4 điểm, sai trừ 2 điểm

- BGK tổng kết đánh giá công bố giải cho cá nhóm tham gia

Trang 7

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng.

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan

II Kiểm tra bài cũ: - 1 HS đọc bảng đơn vị

đo độ dài và nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị

* Bài 1 (Trang 22):

- Cho HS lần lượt lên bảng làm

- GV và HS chữa bài

- Em có nhận xét gì về quan hệ giữa 2 đơn

vị đo khối lượng liền kề?

- GV chốt lại: Hai đơn vị đo khối lượng liền

Trang 8

Bài giải:

Đổi: 1 tấn = 1 000kgNgày thứ hai bán được là:

A Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1) Tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2).

- Viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

+ Đặt câu với 1 cặp từ trái nghĩa mà em biết

- 2 HS đặt câu

2 HDHS làm bài tập:

- Trạng thái bình thản: không biểu lộ xúc

động Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần củacon người, không dùng để nói về tình hìnhđất nước hay thế giới

- Trạng thái hiền hoà, yên ả: yên ả là trạng thái của cảnh vật; hiền hoà là trạng thái

của cảnh vật hoặc tính nết của con người

- HD HS dùng từ điển để làm BT

1 nhóm làm bảng phụ

là: bình yên, thanh bình, thái bình.

Trang 9

VD: Quê tôi nằm bên con sông Hồng hiền hoà Chiều chiều đi học chúng tôi cùng ra

bờ sông thả diều Những cánh đồng lúa rộng mênh mông, xanh mướt Đàn cò trắng rập rờn bay lượn Bên bờ sông đàn trâu thung thăng gặm cỏ Nằm bên bờ sông mượt mà cỏ xanh thật dễ chịu Tôi ngước nhìn những con diều giấy đủ màu sắc, đủ hình dáng và thầm nghĩ có phải những cánh diều đang mang những ước mơ của chúng tôi bay lên cao mãi, cao mãi.

- GV và HS nhận xét, chữa bài HS làm trên

A Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Biết kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn

B Đồ dùng dạy - học:

- GV: SGK, sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hòa bình

- HS: SGK, vở viết; sưu tầm sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình

C Các hoạt động dạy - học:

I Ổn định tổ chức:

- Mời HS kể 1 hoặc 2 đoạn của câu chuyện

Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai.

- 1 HS kể chuyện sau đó nêu ý nghĩa câuchuyện

2 HD HS kể chuyện:

* HD HS hiểu y/c của đề bài:

- GV gạch chân: đã nghe, đã đọc ca ngợi - 1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

hòa bình, chống chiến tranh.

+ SGK có một số câu chuyện về đề tài này

+ Các em cần kể chuyện mình nghe được,

tìm được ngoài SGK

+ Nếu không tìm được thì em mới kể những

câu chuyện trong SGK

- Mời 1 số HS giới thiệu câu chuyện mình - 1 số HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

sẽ kể

* HS thực hành KC, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc: Với những truyện khá dài, các

em không có khả năng kể gọn lại thì có thể

Trang 10

ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi giao lưu cùng các bạn trong lớp, đặt câu hỏi hoặc trả lời câu hỏi của các bạn

- GV nêu tiêu chí, gợi ý HS NX, bình

chọn

+ ND câu chuyện(có hay, có mới không) - Lớp NX, bình chọn bạn có câu chuyện hay,

+ Khả năng hiểu chuyện của người kể

- GV tuyên dương những HS nhớ chuyện có

giọng kể hay

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Khuyến khích HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe

- Dặn chuẩn bị bài sau: Ôn tập: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Buổi chiều Toán (Tăng cường)

Ôn tập về đo độ dài, đo khối lượng

A Mục tiêu:

- Củng cố về chuyển đổi các đơn vị đo độ dài, khối lượng ở dạng đơn giản

- Rèn kĩ năng giải bài toán có liên quan đến các đại lượng đo độ dài và đo khối lượng ở dạng

+ Kể tên các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng

đã học và mối quan hệ của chúng

+ HS nêu

III Bài mới:

- Cho HS làm bài vào bảng con và làm trên

a) 9kg 50g = 9 050g b) 5 070kg < 5 tấn 7 tạ

c) 35 kg > 180g d) 8 104 tạ > 839 kg

*Bài 3 (Trang 24): Một kho chứa hàng có số Tóm tắt: ?kg

Đường đỏ :

Trang 11

đường đỏ bằng 47 số đường trắng và ít hơn

đường trắng là 1 tấn 2 tạ đường Hỏi kho đó

có bao nhiêu ki-lô-gam đường mỗi loại?

?kg

Bài giải

Đổi 1tấn 2 tạ = 1 200 tạTheo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

- HS suy nghĩ và nêu ý kiến

- GV và HS nhận xét, chốt kết quả đúng Kết quả: a) Khoanh vào A.

b) 4 tấn; 3tấn 7tạ; 3 106 tấn; 3 500kg

- HS nêu lại nội dung ôn tập

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công nhân Mĩ, dám tự thiêu

để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4

- Thuộc lòng 1 khổ thơ trong bài

+ 2 học sinh đọc tiếp nối bài "Một chuyên

- GV giới thiệu tranh minh họa, ghi - HS luyện đọc các tiếng phiên âm (cá nhân,

Trang 12

+Khổ thơ 2: Giôn-xơn -> nhạc họa

+Khổ thơ 3: Ê-m-li -> đừng buồn

+Khổ thơ 4: phần còn lại

- Y/c HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ - HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ (2 lượt)

kết hợp luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ

- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm và ngắt - HS luyện đọc theo nhóm 4

nhịp cho HS

- GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn đọc

- 1 nhóm đọc toàn bài

3 HD tìm hiểu bài:

+ Đọc diễn cảm khổ thơ đầu thể hiện tâm

trạng của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

- 2 HS đọc diễn cảm khổ thơ 1

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lược của chính quyền Mĩ?

- Chú Mo-ri-xơn vì đó là cuộc chiến tranh phinghĩa - không “nhân danh ai” - và vô nhân đạo

- “đốt bệnh viện

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi - Chú nói trời sắp tối, không bế bé Ê- mi-li

hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: “Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”

+ Em có suy nghĩ gì về hành động của chú

Mo-ri-xơn? +Chú là người dám xả thân vì việc nghĩa.Hành động của chú thật cao cả và

cuộc chiến tranh.

cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.

- 4 HS đọc tiếp nối 4 khổ thơ

- HS theo dõi, nx giọng đọc

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

* Làm bài 1, 3.

Trang 13

Đổi: 1 tấn 300kg = 1300kg

2 tấn 700kg = 2700kg

Cả hai trường thu được là:

1300 + 2700 = 4000( kg)4000kg = 4 tấn

4 tấn gấp 2 tấn số lần là:

4 : 2 = 2 (lần)

Số quyển vở sản xuất được là:

50 000 x 2 = 100 000(quyển) Đáp số: 100 000 quyển vở

* Bài 3 (Trang 24):

- HD HS phân tích bài toán

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích

14 x 6 = 84 (m2)Diện tích hình vuông CEMN là:

7 x 7 = 49 (m2)Diện tích mảnh đất là:

A Mục đích, yêu cầu:

- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

- Biết thống kê theo hàng BT 1 và thống kê bằng cách lập bảng BT2 Để trình bày kết quả học tập trong tháng của từng thành viên và cả tổ

Trang 14

* Các kỹ năng cơ bản được GD: + Tìm kiếm và xử lý thông tin.

+ Hợp tác( cùng tìm kiếm số liệu, thông tin); Thuyết trình kết quả tự tin.

+ Đọc lại bảng thống kê số HS trong từng tổ

(BT tuần 2)

- GV nhận xét

- 2 HS đọc, lớp nhận xét

2 Hướng dẫn HS luyện tập:

- HD HS cách thống kê KQ của cá nhân

- GV cho HS lần lượt đọc thống kê kết quả

học tập của mình trong tháng 9

- GV khen những HS học tốt và thống kê

chính xác

- HS trình bày vào vở theo hàng ngang

- Vài HS đọc bảng thống kê của mình

+Bảng thống kê gồm mấy cột? Nội dung + Bảng thống kê có 6 cột: STT, họ và tên,

- HD HS: Trao đổi bảng TK(BT1) để

có số liệu về từng thành viên trong tổ - HS làm việc theo 3 tổ: Trao đổi, lập bảng

TK gồm 6 cột dọc và số hàng ngang phùhợp với số HS trong tổ

- Đại diện các tổ trình bày bảng TK và NXchung về KQ của tổ: HS có KQ cao nhất, HStiến bộ nhất

- HS nhìn vào bảng để tìm những HS có kết

- GV tuyên dương những HS có kết quả học quả học tập tốt nhất, yếu nhất

tập tiến bộ và động viên khuyến khích

những HS có kết quả chưa cao cần cố gắng

hơn

- Sau khi các tổ trình bày, GV hỏi:

+Tổ nào có kết quả học tập tốt nhất? - HS so sánh kết quả học tập của các tổ để

tìm tổ có kết quả học tập tốt nhất

- GV tuyên dương những tổ có kết quả học

tập tốt

điều kiện so sánh số liệu

- Nhận xét giờ học HD chuẩn bị bài sau: Trả

bài văn tả cảnh.

Buổi chiều Lịch sử

Tiết 5: Phan Bội Châu và phòng trào Đông Du

A Mục tiêu: Sau bài học, HS:

Trang 15

- Từ năm 1905-1908, ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông du.

+ Từ cuối thế kỉ XIX (sau khi TDP xâm

lược), ở VN đã xuất hiện những ngành KT

mới nào?

+ Nông nghiệp; thủ công nghiệp; khai thác mỏ; sản xuất điện, nước, xi măng, dệt; lập và khai thác đồn điền cao su, cà phê, chè,

+ Những thay đổi về kinh tế (sau khi TDP

xâm lược), đã tạo ra những giai cấp, tầng lớp

mới nào trong xã hội?

+ Thành thị phát triển, buôn bán mở mang làm xuất hiện các tầng lớp mới như: viên chức, trí thức, chủ xưởng nhỏ, đặc biệt là giaicấp công nhân

- GV và HS nhận xét, bổ sung

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung:

a) Tiểu sử Phan Bội Châu: - HS đọc phần chữ nhỏ, thảo luận theo cặp và

nêu những thông tin về Phan Bội Châu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, nêu những nét chính về PBC:

PBC sinh năm 1867 trong 1 gđ nhà nho

nghèo, giàu truyền thống yêu nước thuộc

huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ngay từ khi

còn rất trẻ, ông đã có nhiệt tình cứu nước

Năm 17 tuổi, ông viết hịch “Bình Tây thu

Bắc”-Đánh thắng giặc Pháp lấy lại xứ

Bắc-để cổ động nhân dân chống Pháp…

- HS chú ý nghe

b) Sơ lược về phong trào Đông du: - HS đọc, thảo luận nhóm 4 các câu hỏi

- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận, cácnhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian

nào? Ai là người lãnh đạo? + Phong trào Đông du được khởi xướng từnăm 1905, do Phan Bội Châu lãnh đạo + Kể lại những nét chính về phong trào

Đông du? + Mục đích của phong trào này là đào tạo những người yêu nước có kiến thức về khoa

học kĩ thuật được học ở nước Nhật tiên tiến, sau đó đưa họ về nước để hoạt động cứu nước

+ Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu

thốn, nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng

say học tập?

+ Vì họ có lòng yêu nước nên quyết tâm học tập để về cứu nước

+ Phong trào Đông du kết thúc như thế nào? - Pháp và Nhật cấu kết, Nhật trục xuất Phan

Bội Châu và những người yêu nước VN ra khỏi Nhật Bản

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	91,38 KB