Giao an Tuan 13 Lop 5

Tuần 13 Người gác rừng tí hon Luyện tập chung Thà hi sinh tất cả , chứ không chịu … Kính già yêu trẻ “ T2 “ Nghe – viết: Hành trình của bầy ong Luyện tập chung Mở rộng vốn từ : Bảo vệ mô[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13

Tuần 13 từ ngày 20 đến ngày 24/11/2017

2

Lịch sử 13 Thà hi sinh tất cả , chứ không chịu …

3

Chính tả 13 Nghe – viết: Hành trình của bầy ong

Luyện từ & câu 25 Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường

Kĩ thuật 13 Cắt khâu thêu tự chọn

4

Kể chuyện 13 Kể chuyện được chứng kiến , tham gia

Tập làm văn 25 Luyện tập tả người

Mĩ thuật 13 Tập nặn tạo dáng:Nặn dáng người

Toán 65 Chia một số TP cho 10, 100,1000……

Sinh hoạt lớp 13 Tuần 13

BGH Duyệt Khối trưởng

Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017

Tập đọc

Người gác rừng tí hon

I Mục tiêu:

- Biết Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc

- Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của mộtcông dân nhỏ Tuổi

(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3b)

- Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước

 Giáo dục học sinh nâng cao ý thức bảo vệ rừng.

 Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tư duy sáng tạo

II CÁC PHƯƠNG TIỆN VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp đàm thoại , phương pháp động não

III Đồ dùng dạy học :

+ GV: Tranh + SGK + Bảng phụ

+ HS: SGK

IV Các hoạt động dạy học :

1 ổn định (4’)

2 Bài cũ(1’) Hành trình của bầy ong

-Gọi HS đọc thuộc bài + TLCH

+ Bầy ong Đến tìm mật ở những nơi nào ?

+Nêu nội dung chính của bài thơ ?

3 Bài mới: (25’)

a/ Giới thiệu bài

b Nội dung bài mới

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Gọi hs đọc toàn bài

- Bài chia làm mấy đoạn ?

- Theo dõi, sửa lỗi phát âm

- Tổ chức luyện đọc nối tiếp

- Luyện đọc trong nhóm

- Đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Y/C HS đọc thầm đoạn 1

+ Theo lối ba đi tuần rừng, bạn nhỏ đã

phát hiện ra điều gì ?

- Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu

chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ

- 1 HS đọc bài + Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3 : Còn lại

- Đọc nối tiếp từng đoạn.( 3 lượt )

- Từ ngữ : Rô bốt ; Ngoan cố ;Còng tay -Từng nhóm luyện đọc

Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2.

+ Y/C HS thảo luận nhóm đôi

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy bạn là người thông minh, dũng cảm ?

+Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

+Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc

bắt trộm gỗ ?

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

+ Em đã làm gì để bảo vệ rừng ?

+ Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3 ?

-Nêu nội dung bài?

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc

chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

* Ý 1: Tinh thần cảnh giác của cậu bé

- Học sinh đọc thầm đoạn 2

- Nhóm đôi trao đổi thảo luận+ Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an

+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phốihợp với công an bắt bọn trộm gỗ

* Ý 2 : Sự thông minh và dũng cảm của

cạu bé

- Học sinh đọc thầm đoạn 3

- Bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá Vì hiểu rằng rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn Tôn trọng tài sản chung

- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung Bình tĩnh, thông minh khi xử trí tình huống bất ngờ, phán đoán nhanh, phản ứng nhanh Dũng cảm , táo bạo

Ý 3: Sự ý thức và tinh thần dũng cảm của

chú bé

Nội dung:Biểu dương ý thức bảo vệ rừng,

sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.

Hs nêu

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu: Biết :

- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, trình bày khoa học , sáng tạo tư duy khi giảitoán

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Phấn màu, bảng phụ , SGK

+ HS: Nháp, bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

a/ Giới thiệu bài :

b/ Nội dung bài mới

- Đọc bài 3 : CN Bài giải

Mua một kg đường phải trả là :

- Nêu y/c bài 4 : CN

- Làm nháp + BP

a/ Cột 1: (2,4+3,8) x 1,2 = 7,44 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 = 7,44 Cột 2 : ( 6,5 + 2, 7 ) x 0,8 = 7,36

- Nêu cách cộng, trừ, nhân 2 số thập

phân ?

5.Dặn dò (1’)- Về học bài;Làm lại bài

1;3 + Chuẩn bị bài : Luyện tập chung

2.- Thuật lại cuộc kháng chiến

3.- Tự hào và yêu tổ quốc

II Chuẩn bị:

+ GV: Anh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN Băngghi âm lời HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến Phiếu học tập, bảng phụ.+ HS: Sưu tầm tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại đia phương.III Các hoạt động:

1 On định (1’)

2 Bài cũ(4’) “Vượt qua tình thế hiểm

nghèo”

- Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và

“giặc dốt” như thế nào?

- Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm

lược của thực dân Pháp?

- Giáo viên nhận xét – tuyên dương

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài “Thà hi sinh tất cả, chứ

nhất định không chịu mất nước”

b Nội dung bài mới

v Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc

kê và nhận xét thái độ của thực dân Pháp

- Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân tộc,

ND ta không còn con đường ào khác là

buộc phải cầm súng đứng lên

- Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu gọi

của Hồ Chủ Tịch, và nêu câu hỏi

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của

chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì ?

v Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn

quốc kháng chiến

Phương pháp: Thảo luận, trực quan

• Nội dung thảo luận

+ Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết

sinh của quân và dân thủ đô HN như thế

nào?

- Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần

kháng chiến ra sao ?

+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần

quyết tâm như vậy ?

® Giáo viên chốt

4: Củng cố (4’)

- Viết một đoạn cảm nghĩ về tinh thần

kháng chiến của nhân dân ta sau lời kêu

Hoạt động nhóm (nhóm 4)

- Những chiến sĩ vệ quốc quân, tự vệ Hà nội

đã giành giật với địch từng gốc phố ……

- Phối hợp với cuộc chiến đấu ở thủ đô ,quân dân ta ở tỉnh phía nam đã đẩy mạnhchiến tranh du kích , chặn đấnh dịch trêncác tuyến đương giao thông , phá những cơ

sở hậu cần của địch

- Học sinh thảo luận ® Giáo viên gọi 1 vàinhóm phát biểu ® các nhóm khác bổ sung,nhận xét

- Học sinh viết một đoạn cảm nghĩ

® Phát biểu trước lớp

ĐẠO ĐỨC

BÀI 12: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (T2)

I.Mục tiêu:

- Biết vì sao phải kính trọng , lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngườigià, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn emnhỏ GD HS yêu quí em nhỏ, kính trọng người già

* Kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng quyết định

II CÁC PHƯƠNG TIỆN VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

Phương pháp đàm thoại, phương pháp thảo luận

III CHUẨN BỊ

- GV: Thông tin liên quan bài học

- HS : tình huống liên quan

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ ỔN định (1’)

2/ Bài cũ(4’) Kính già, yêu trẻ

- Thế nào là thể hiện tình cảm kính già,

a/ Giơi thiệu bài

b/ Nội dung bài mới

1/ Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 2 SGK

+ Ngày nào dành riêng cho trẻ em ?

+Ngày nào dành riêng cho người cao

tuổi ?

- Y/C HS đọc bài 4

+Tổ chức nào dành riêng cho trẻ em ?

+Tổ chức nào dành riêng cho người cao

tế thiếu nhi 1 tháng 6 -Ngày dành riêng cho người cao tuổi là ngày

1 tháng 10 hàng năm

tuổi ?

3/ Hoạt động 3 : Tìm hiểu về truyền thống

Kính già, yêu trẻ của địa phương, của dân

tộc ta

* Cách tiến hành

- Y/C HS thảo luận nhóm 3

+ Kể tên các phong tục, tập quán tốt đẹp

thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của

dân tộc VN ?

- Gọi 1 số HS trình bày

- Nhận xét

* Kết luận : Nói về các phong tục, tập

quán kính già ,yêu trẻ của dân tộc ta

- Hội người cao tuổi

- Thảo luận nhóm 3 theo hưứng dẫn của giáo viên

3/ Người già được chào hỏi, được mời ngồichỗ trang trọng Con cháu luôn chăm sóc,thăm hỏi, ông bà, bố mẹ Tổ chức lễ thượngthọ cho ông bà Trẻ em được mừng tuổi,được tặng quà trong ngày lễ, tết

- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s / x

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

* Kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng quyết định

II CÁC PHƯƠNG TIỆN VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp đàm thoại, phương pháp thực hành

III.Đồ dùng dạy học :

+ GV: Phấn màu + SGK + BP

+ HS: SGK, Vở , BC , VBT

IV Các hoạt động dạy học :

1.ỔN dịnh : (1’)

2 Bài cũ: (4’)Mùa thảo quả

- Y/C HS viết BC + BL : Tìm cặp từ có

- Hát

tiếng chứa âm đầu s/ x ?

- Nhận xét – giáo dục tuyên dương

3 Bài mới: (25’)

a/ Giới thiệu bài

b Nội dung bài mới

Hoạt động 1: HD HS nhớ – viết

- Gọi HS đọc thuộc 2 khổ thơ

- Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quí gì

của bầy ong ?

- Nêu cách trình bày các câu thơ ?

- Nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính

- Tìm từ có tiếng chứa âm cuối t hay c ?

5.Dặn dò(1’) - Về viết lại lỗi chưa chính

xác Chuẩn bị bài : “Chuỗi ngọc lam”

- sâm – xâm : củ sâm , xâm nhập , …

- sương – xương : sương gió , xương tay ,

…

- sưa – xưa : say sưa, ngày xưa, …

- siêu – xiêu : siêu nứơc, xiêu vẹo,…

- Nêu y/c bài (3) b : CN

- Làm VBT + BP Sột soạt gió trên tà áo biếc Trên giàn thiên lí Bóng xuân sang

- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phântrong thực hành tính

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học :

+ GV: Phấn màu, bảng phụ , SGK

+ HS: Nháp, bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy học :

a/ Giới thiệu bài :

b/ Nội dung bài mới

7,7 + 54,02 = 61,72

- Nêu y/c bài 2 : CN

- Làm nháp + BP a/ Cách 1: (6,75+ 3,25) x 4,2 =

10 x 4,2 = 2 Cách 2: 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 2 b/ Cách 1: (9,6- 4,2) x 3,6 =

5,4 x 3,6 = 19,44 Cách 2: 9,6 x 3,6 – 4,2 x 3,6 = 34,56 - 15,12 = 19,44

- Nêu y/c bài 3 : CN

- Làm nháp + BP phần a a/ 0,12 x 400 =( 0,12 x 100) x 4 =

12 x 4 =484,7 x 5,5- 4,7 x 4,5= 4,7 x (5,5- 4,5) =4,7 x 1 = 4,7

- Nêu miệng b/ 5,4 x X = 5,4 ( x=1 ) 9,8 x X = 6,2 x 9,8 ( x = 6,2)

- Đọc bài 4 : CN

4 m vải : 60000 đồng

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

60 000 : 4 = 15000 (đồng)Mua 6,8 m vải phải trả là :

15000 x 6,8 = 102000 (đồng) Mua 6,8 m vải phải trả nhiều hơn mua 4 mvải là :

102000 – 60000 = 42000 ( đồng ) Đáp số : 42000 đồng

- Viết được đoạn văn ngắn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường

- Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường

* Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường có hành vi đúng đắn với môi trường xungquanh

II.Đồ dùng dạy học :

+ GV: bảng phụ , SGK

+ HS:SGK + VBT

III Các hoạt động dạy học :

a/ Giới thiệu bài

b Nội dung bài mới

- Hát

HS làm bài

- 3 HS

qua số liệu thống kê

+Tìm nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa

a/ Hành động bảo vệ môi trường

b/ Hành động phá hoại môi trường

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, tuyên dương- liên hệ giáo

dục

* Bài 3:

- HDSH làm bài: Viết về đề tài tham

ggia phong trào trồng cây gây rừng;

vviết về hành động săn bắn thú rừng

ccủa một người nào đó

- Em chọn đề tài nào ?

- Y/C HS làm bài vào vở + BP : Mỗi học

sinh chọn một đề tài để viết một đoạn

văn khoảng 5 câu về đề tài đó:

được nhiều loại động vật và tthực vật

-Đọc yêu cầu bài 2 : CN

+ Hành động bảo vệ môi trường : trồng cây,trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại môi trường : phárừng, đánh cá bằng mìn Xả rác bừa bãi, đốtnương, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện,buôn bán động vật hoang dã

-Đại diện nhóm trình bày; nhóm bổ sung; nhóm khác nhận xét

- Học sinh đọc y/c bài 3 : CN

- Nêu : CN

- Làm vở + BP

- Đọc : CN

- 2 HS

KĨ THUẬT

CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN

I MỤC TIÊU:

1.Ôn lại các kiến thức đã học ở trong chương 1

2.Vận dụng kiến thức đã học để thực hành được một sản phẩm theo ý thích

3 Giáo dục hs yêu lao động, ý thức an toàn trong lao động

-Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học

3 Bài mới: (25’)

a Giới thiệu bài

b Nội dung bài mới

Bài : NHÔM

I Mục tiêu:

1 – Nhận biết một số tính chất của nhôm Nêu được một số ứng dụng của

nhôm trong đời sồng và sản xuất

2.- Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm bằng nhôm và nêu được cách bảo

2 Bài cũ(4’) Đồng và hợp kim của đồng

- Hãy nêu đặc điểm của đồng và hợp kim

của đồng và cách bảo quản những đồ dùng

bằng đồng?

- Giáo viên tổng kết,ghi điểm.

3 Bài mới(25’)

a Giới thiệu bài : Nhôm

b Nội dung bài mới

v Hoạt động 1: Làm vệc với các thông

tin và tranh ảnh sưu tầm được

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc cả lớp

® GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế

tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại

đồ hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ phận của

phương tiện giao thông…

v Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ.

- Các nhóm treo sản phẩm cử người trình

bày

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan

sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhômkhác được đem đến lớp và mô tả màu, độsáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùngbằng nhôm đó

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

Các nhóm khác bổ sung

không cứng bằng sắt và đồng.

v Hoạt động 3: Làm việc với SGK

* Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu

học sinh làm việc theo chỉ dẫn SGK trang

53

*Bước 2: Chữa bài tập

® GV kết luận :

•- Nhôm là kim loại

•- Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu,

dễ bị a-xít ăn mòn

4: Củng cố(4’)

- Nhắc lại nội dung bài học.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

a) Nguồn gốc : Có ở quặng nhômb) Tính chất :

+Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thànhsợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt+Không bị gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm

- Học sinh trình bày bài làm, học sinh khácgóp ý

- Thi đua: Trưng bày các tranh ảnh về

nhôm và đồ dùng của nhôm?

KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu:

+ Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo

vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc

+ Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường

+ Biết kể chuyện 1 cách tự nhiên , chân thực , mạnh dạn trước đám đông

-* GD HS ý thức bảo vệ môi trường

* Kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng giao tiếp

II CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp đàm thoại , phương pháp thực hành

III.Đồ dùng dạy học :

+ Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bài + SGK

+ Học sinh: Chuẩn bị câu chuyện theo đề bài + SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 ỔN định (1’)

2 Bài cũ(4’) Kể chuyện đã nghe ,đã đọc

- Gọi HS kể lại 1 đoạn của câu chuyện đã

nghe hay đã đọc về bảo vệ môi trường

- Nhận xét – tuyên dương giáo dục tuyên

dương

3 Bài mới: (25’)

a/ Giới thiệu bài

b Nội dung bà mới

Hoạt Động 1: HD HS hiểu yêu cầu của đề

- Hãy giới thiệu câu chuyện của mình kể ?

- Hướng dẫn học sinh xây dựng cốt

truyện, dàn ý

+ Giới thiệu câu chuyện

+ Diễn biến chính của câu chuyện (tả cảnh

nơi diễn ra theo câu chuyện)

Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Y/C HS kể nhóm 2

+ Theo dõi, giúp đỡ

- Gọi HS đọc tiêu chuẩn tuyên dương

Đề bài 2 : Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường

- 2 HS đọc

- Nêu : CN

- -

Lập dàn ý vào nháp

Về kể lại câu chuyện

+ Chuẩn bị “Pax tơ và em bé ”

- Học sinh biết cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Bước đầu biết thực hành chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Giáo dục học sinh tính chính xac khoa học khi làm toán

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: SGK + BP

+ HS: SGK + BC + Nháp

III Các hoạt độngdạy học :

1 ỔN định (1’)

2 Bài cũ(4’) Luyện tập chung

- Nêu cách cộng, trừ, nhân hai số thập

phân ?

- Nhận xét – giáo dục tuyên dương

3 Bài mới: (25’)

a/ Giới thiệu bài

b/Nội dung bài mới

Hoạt động 1: HDHS thực hiện chia 1 số

thập phân cho một số tự nhiên

Y/CHS nêu miệng

- Y/CHS nêu cách thực hiện

- Hát

- 3 HS

- 1 học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm –Phân tích, tóm tắt

- Nêu rồi rút ra phép tính

- 8,4 : 4 = ? ( m )

8, 4 : 4 = 8,4 m = 84 dm

84 4

04 21 ( dm ) 0

21 dm = 2,1 mVậy : 8,4 : 4 = 2,1 ( m )

- * VÍ DỤ 2.

72,58 : 19 = ?

- Yêu cầu hs chia cả lớp theo dõi

- Muốn chia 1 STP cho 1 STN ta làm thế

- 1 HS đọc

72 , 58 19

1 5 5 3 , 82

0 3 8 0

- - Học sinh nêu quy tắc SGK : CN

- Nêu y/c bài 1 : CN

- Làm BC + BL a/ 5,28 4 b/ 95,2 68

- Nêu y/c bài 2 : CN

- Làm nháp + BP a/ X x 3 = 8,4 b/ 5 x X = 0,25

X = 8,4:3 X = 0,25:5

X = 2,8 X = 0,05

- Đọc bài 3 : CN Làm vở

Giải Trung bình mỗi giờ người đi xe máy điđược là

126, 54 : 3 = 42,18 (km) Đáp số : 42,18 km

- 3 HS