KẾ HOẠCH bài dạy MODUN 4

Năng lực đặc thù: + Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh.. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu thập và làm rõ

TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Họ và tên giáo viên

TỔ: VĂN, SỬ, ĐỊA, CÔNG DÂN HUỲNH THANH KIỂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: HỒ CHÍ MINH TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM -

KHÁI QUÁT VỀ CUỘC ĐỜI VÀ SỰ NGHIỆP CỦA HỒ CHÍ MINH

Lịch sử 12, Thời gian: 2 tiết

I MỤC TIÊU DẠY HỌC:

1 Về năng lực:

1.1 Năng lực đặc thù:

+ Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh

+ Tóm tắt được những nét cơ bản trong tiểu sử của Hồ Chí Minh

+ Nêu được tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh trên đường thời gian

+ Phân tích được một số yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh

1.2.Năng lực chung:

- Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử …

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách lựa chọn hình thức làm việc nhóm với quy mô phù hợp với yêu cầu để hoàn thành nhiệm vụ

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề; lựa chọn được giải pháp phù hợp nhất để giải quyết vấn đề do giáo viên yêu cầu

2.Về phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực đọc sách, báo tìm tư liệu trên mạng Internet để mở rộng

hiểu biết về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh

- Yêu nước: Tự hào về vị anh hùng dân tộc, lãnh tụ kính yêu của Tổ Quốc.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC/HỌC LIỆU

1 Giáo viên

- Một số tranh ảnh, video về Hồ Chí Minh

- Tư liệu tham khảo về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh

- Giấy A0 (chuẩn bị cho hoạt động triển lãm)

- Phiếu học tập

2 Học sinh

- Sưu tầm tư liệu lịch sử tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh

- Thiết kế Infographic về sự nghiệp của Hồ Chí Minh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Khởi động ( 10 phút)

1.1.Mục tiêu: Tạo tình huống có vấn đề để học sinh tìm hiểu nội dung bài học,

tạo hứng thú, động cơ học tập cho học sinh

1.2.Nội dung: dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới

1.3.Sản phẩm:

+ Bức ảnh là ngôi nhà của Bác Hồ tại làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An + Học sinh trình bày những hiểu biết của mình về Hồ Chí Minh

1.4.Cách thức thực hiện

+ GV cho học sinh xem bức ảnh về ngôi nhà của Bác Hồ tại làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An

+ GV giao nhiệm vụ cho học sinh, quan sát bức ảnh và cho biết đây là nơi nào, gắn với nhân vật lịch sử nào? Những hiểu biết biết của em về nhân vật lịch sử này?

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (70 phút)

2.1.Mục tiêu:

- Phân tích một số yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp Hồ Chí Minh

- Tóm tắt những nét cơ bản trong tiểu sử của Hồ Chí Minh

- Nêu tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh

2.2.Nội dung:

- Những yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh.

- Tiếu sử Hồ Chí Minh

- Khái quát về sự nghiệp của Hồ Chí Minh

2.3.Sản phẩm:

- Phiếu học tập (PL3) (nội dung 1)

- Nội dung 2:

+ Tóm tắt những nét cơ bản trong tiểu sử của Hồ Chí Minh

+ Xuất thân

+ Quê quán

-Nội dung 3: Khái quát sự nghiệp của Hồ Chí Minh

+Tuổi trẻ

+ Hoạt động ở nước ngoài (1911 – 1941)

+ Trở về Việt Nam

+ Trong nhà tù ở Trung Quốc

+ Hoạt động lãnh đạo cách mạng

2.4.Cách thức thực hiện

* Thao tác 1: Những yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh

+ Bước 1: thay đổi theo hình chụp

GV chia lớp học thành 6 nhóm Phát mỗi nhóm 2 văn bản

Tài liệu số 1: Tư liệu lịch sử về cuộc đời và sự nghiệp Hồ Chí Minh

Phiếu học tập

GV yêu cầu: Đọc tài liệu số 1 và phân tích những yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời

và sự nghiệp của Hồ Chí Minh

+ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

Các nhóm đọc tài liệu số 1, thảo luận và hoàn thành phiếu học tập (Học sinh trình bày trên giấy A0)

+ Bước 3: Báo cáo, thảo luận

Sau khi hoàn thành, các nhóm HS dán sản phẩm lên bảng, GV và học sinh chọn 1 bài tốt nhất và yêu cầu thành viên nhóm thuyết minh nội dung chính

+ Bước 4: Đánh giá (quá trình, sản phẩm của HS), chính xác hoá kiến thức

GV đánh giá quá trình làm việc nhóm của HS, sản phẩm của HS Các nhóm HS đánh giá lẫn nhau để cùng GV chọn ra phiếu học tập được hoàn thành tốt nhất

để trình bày trước lớp

* Thao tác 2: Tiếu sử Hồ Chí Minh

+ Bước 1: sửa lại theo giáo viên

Chuyển giao nhiệm vụ (nêu được yêu cầu về sản phẩm)

GV chia lớp học thành 4 nhóm Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

Nhóm 1 và 2: Đóng vai nhà nghiên cứu lịch sử để tìm hiểu về xuất thân của Hồ Chí Minh

Nhóm 3 và 4: Đóng vai nhà nghiên cứu lịch sử để tìm hiểu về quê quán của Hồ Chí Minh

+ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

4 nhóm tiến hành thảo luận nhiệm vụ của nhóm mình để tìm hiểu về tiểu sử của

Hồ Chí Minh

+ Bước 3: Báo cáo

Sau khi hoàn thành công tác chuẩn bị, nhóm 1 hoặc 2 cử thành viên lên thuyết trình về xuất thân của Hồ Chí Minh, nhóm 3 hoặc 4 cử thành viên lên thuyết trình

về quê quán của Hồ Chí Minh

+ Bước 4: Đánh giá (quá trình, sản phẩm của HS), chính xác hoá kiến thức

GV đánh giá quá trình làm việc nhóm của HS, sản phẩm của HS Các nhóm HS đánh giá lẫn nhau để cùng GV chọn ra nhóm thuyết trình tốt nhất

* Thao tác 3: Khái quát về sự nghiệp của Hồ Chí Minh

+ Bước 1: nếu dùng PP đóng vai thì nên để HS vẻ ngay tại lớp

Chuyển giao nhiệm vụ (nêu được yêu cầu về sản phẩm)

Trước buổi học: Giáo viên phân công 2 nhóm thiết kế Infographic giới thiệu khái quát về sự tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh theo phương thức đường thời gian với các hướng dẫn cụ thể như sau:

- Infographic giới thiệu khái tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh theo những nội dung sau: Tuổi trẻ, hoạt động ở nước ngoài (1911-1941), trở về Việt Nam, trong nhà tù ở Trung Quốc, hoạt động lãnh đạo cách mạng

GV hỗ trợ kĩ thuật thiết kế Infographic

+ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS thiết kế Infographic tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh

+ Bước 3: Báo cáo

- 2 nhóm dán Infographic đã chuẩn bị lên tạo thành phòng triển lãm hình ảnh về tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh trên đường thời gian

- Từng nhóm lần lượt lên thuyết trình sản phẩm của mình, nhóm còn lại lắng nghe

và đặt câu hỏi cho nhóm thuyết trình

+ Bước 4: Đánh giá (quá trình, sản phẩm của HS), chính xác hoá kiến thức

GV đánh giá quá trình làm việc nhóm của HS, sản phẩm của HS Các nhóm HS đánh giá lẫn nhau để cùng GV chọn ra nhóm có sản phẩm tốt nhất

3 Hoạt động 3: Luyện tập (8 phút)

3.1.Mục tiêu: Luyện tập, củng cố, hệ thống hoá kiến thức, kỹ năng đã học.

3.2.Nội dung: thực hiện trò chơi

3.3.Sản phẩm:

Đáp án chính xác các câu hỏi trắc nghiệm

3.4.Cách thức thực hiện

Tổ chức trò chơi “Ai là triệu phú” dưới dạng câu hỏi trắc nghiệm để học sinh củng

cố, khắc sâu kiến thức về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh

4 Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng (2 phút)

4.1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kỹ năng cho HS

4.2.Nội dung: Viết bài luận

4.3.Sản phẩm: Bài luận của học sinh

4.4.Cách thức thực hiện

Học sinh viết một bài luận nêu cảm nghĩ của mình về cuộc đời và sự nghiệp của

Hồ Chí Minh