đọc b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc từng câu: - Tiếp nối nhau đọc từng câu trong -Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng bài.. câu trong bài.[r]
Trang 1TUẦN6
Ngày soạn 23 tháng 9 năm 2017
Ngày dạy, thứ ngày tháng năm 2017
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 , lập được bảng cộng 7 với một số
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn
II.Đồ dùng dạy- học:
Bảng phụ; bảng gài, que tính
III Các hoạt động dạy - học :
A Kiểm tra bài cũ
- GV nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5
que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu
+ 7 + 5 = 12
7 + 5
12
Trang 25 12
-Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài
- Trong phép cộng khi thay đổi các vị trí
số hạng cho nhau thì kết quả ntn?
- Hướng dẫn HS giải bài tóan
- Gọi 1 HS lên bảng giải
- Nhận xét
BÀI 4 (Trò chơi)
- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 2 HS
lên làm tiếp sức Nhóm nào làm đúng và
nhanh hơn thì thắng cuộc
- 1 HS nêu yêu cầu bài
- Tiếp nối nhau đọc kết quả của từngphép tính
- Không thay đổi
-1 HS nêu yêu cầu bài
- HS lên bảng, lớp làm vào vở
- 1 HS đọc đề toán
- 2 HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan
-1 HS lên bảng, lớp làm vào vở
-HS nêu yêu cầu bài
-2 nhóm làm thi đua tiếp sức
a 7 + 6 = 13 b 7 - 3 + 7 = 11
- 1 HS đọc bảng cộng
Tiết 3 +4: Tập đọc
I Mục tiêu:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy , giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc
rõ lời các nhân vật trong bài
Trang 3- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp
A Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra bài “Mục lục sách” và trả lời câu
hỏi theo nội dung bài
-Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng
câu trong bài
+Rút từ : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì
xào, nổi lên, …
+ Các em … biết / mẩu giấy đang nói gì
nhé // Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: xì xào,
- Theo dõi bài đọc ở SGK
- Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài
Trang 4- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
- Có thật đó là lời của mẩu giấy nói
không? Vì sao?
- Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học
sinh điều gì?
Giới thiệu tranh giảng, liên hệ
giáo dục tư tưởng HS
Luyện đọc lại.
- Chia 4 nhóm, yêu cầu các nhóm tự
phân vai(cô giáo, bạn gái, bạn trai, học
sinh cả lớp, người dẫn chuyện) thi đọc
+ Phải giữ vệ sinh trưởng ớp luôn sạch đẹp
- 4 HS của mỗi nhóm tự chọn vai lên thi đọc toàn truyện
- HS phát biểu ý kiến
+ Không vứt rác bừa bãi, phải giữ gìn trường lớp luôn sạch, đẹp
- Lắng nghe
Ngày soạn 23 tháng 9 năm 2017
Ngày dạy, thứ ngày tháng năm 2017
Sáng
Tiết 1: Toán
47 + 5
Trang 5I Mục tiêu:
- Giúp HS biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng
- Rèn HS làm tính , giải toán đúng, chính xác, nhanh, thành thạo.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, yêu thích học toán.
-HS biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 47 + 5
II Đồ dùng dạy- học:
Bảng cài + que tính + bảng phụ.
III Các hoạt động dạy-học:
A Kiểm tra bài cũ :
- GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm
5 que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu
- Bài 1 yêu cầu gì?
- Em thực hiện tính theo thứ tự nào?
- Gọi HS lên bảng làm bài
BÀI 2 :
- 2 HS HTL bảng cộng 7 -1HS lên bảng đặt tính và tính:
Trang 6-Bài toán cho biêt gì?
-Bài toán hỏi gì?
- Hướng dẫn HS giải bài toán
- Gọi 1 HS lên bảng giải
- Rèn HS làm tính , giải toán đúng, chính xác, nhanh, thành thạo.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, yêu thích học toán.
-HS biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 47 + 5
II Đồ dùng dạy- học:
Bảng cài + que tính + bảng phụ.
III Các hoạt động dạy-học:
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề
bài
2.Giảng bài :
BÀI 1:
-Bài tập yêu cầu gì?
-Khi tính ta cần lưu ý điều gì?
TínhTính từ phải qua trái,bắt đầu từ hàng đơn vị
Trang 7-GV yêu cầu HS làm vào bảng con.
-Các phép tính này gọi là phép tính gì?
BÀI 2:
Hãy nêu yêu cầu của bài tập
-GV hướng dẫn và yêu cầu học sinh làm
11+6+3=
22+5+4=
Dạng toán nhiều hơn
Ta lấy số bé cộng với phần hơn
Độ dài đoạn thẳng MN là:
57+8=65(dm)Giải toán có lời văn
D.7 hình
Tiết 3: Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI
- GV: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ chép sẵn câu văn luyện đọc
III Các hoạt động dạy-học :
Trang 8Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra bài: Mục lục sách
- Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa
thấy quen thân.//
- Cả đến chiếc thước kẻ,/ chiếc bút chì/
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài
- Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường
từ xa
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn đó
- Ngôi trường mới xây có gì đẹp?
* Ghi bảng: tường, ngói, hoa, cây
- Đoạn văn nào trong bài tả lớp học?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
- Cảnh vật trong lớp học được miêu tả
như thế nào?
* Ghi bảng: cánh cửa, bàn ghế
* Treo tranh lên bảng (giới thiệu
- 1 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Theo dõi bài đọc ở SGK
- Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài
- Luyện đọc từ khó
- Tiếp nối nhau đọc từng đọan trong bài
- Luyện ngắt nhịp câu dài
- Hiểu nghĩa từ mới
- Đoạn văn 2
- HS đọc thầm
- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh,… thơm tho trong nắng mùa thu
Trang 9quang cảnh của trường)
- Các từ : tường, ngói, hoa, cây, cánh
cửa bàn ghế thuộc nhóm từ nào ta đã
học
- Cảm xúc của bạn HS dưới mái trường
mới được thể hiện qua đoạn văn nào?
- Yêu cầu HS đọc lướt đoạn 3
- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm
thấy có những nét gì mới ?
- Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn
HS với ngôi trường mới ntn ?
- Ngôi trường em đang học cũ hay mới ?
Em có yêu mái trường mình không?
- Em làm gì để bảo vệ trường lớp của
- Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng
cô giáo,…… Bút chì, thước kẻ cũng đánh yêu hơn
- Bạn HS rất yêu ngôi trường mới
HS nối tiếp nêu
- Thi đọc diễn cảm bài
- Vài HS trả lời
- HS trả lời
- Lắng nghe
Tiết 4: Tập viết CHỮ HOA Đ
Chữ mẫu, bảng phụ viết câu ứng dụng
III Các hoạt động dạy-học:
Trang 10Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên viết bảng chữ D, Dân
- Nhận xét bài viết ở vở tập viết
- Chữ hoa Đ cao mấy li?
- Chữ hoa Đ giống và khác chữ D ở điểm nào?
- Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu Điệp
-GV viết mẫu chữ Đ trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại
Điệp ẹp trường Tiểu học Điệp ng đẹp lớp 2p
- Nêu độ cao các chữ cái ?.
- Cách đặt dấu thanh ở các chư õ?.
- Các chữ viết cách nhau một khoảng bằng chừng
- GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém
Chấm, chữa bài
- Thu 7-8 vở chấm
-2HS lên bảng Lớp viết vào bảng con
- Theo dõi, lắng nghe
– Lớp viết vào bảng con
- Lớp viết vào bảng con
- Viết bài vào vở tập viết
Trang 11-GV nhận xét chung.
3 Củng cố – Dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại bài học
+ Xem trước bài: “Chữ hoa E, Ê”
- Chép lại chính xác bài chính tả , trình bày đúng lời nhân vật trong bài
- Làm được bài tập theo yêu cầu
II.Đồ dùng dạy- học :
Bảng phụ viết sẵn đọan tập chép
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ :
- Đọc cho HS viết: tìm kiếm, ngẫm nghĩ,
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?
Trang 12- Tìm thêm những dấu câu khác có trong
bài?
* Hướng dẫn viết đúng: bỗng, mẩu giấy,
nhặt lên, sọt rác,…
b Học sinh chép vào vở :
-Yêu cầu HS chép bài
- Đọc cho HS soát lại bài viết
- Hai dấu phẩy
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than
-2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
Trang 13được lời bạn.
3 Giáo dục : Ý thức tốt việc giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch đẹp
II.Đồ dùng dạy- hoc :
Tranh minh hoạ ( Như SGK ).
III Các hoạt động dạy-học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì?
- Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể câu
b) Phân vai dựng lại câu chuyện.
- Câu chuyện này gồm có những nhân vật
nào?
- Chia lớp thành các nhóm, tự phân vai
thi kể toàn truyện
- Yêu cầu các nhóm lên thi kể chuyện
- 4 nhóm cử đại diện lên kể
- Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn họcsinh nam, bạn gái, học sinh cả lớp
- Mỗi nhóm 4 HS kể chuyện theo vai
- Các nhóm lên thi kể chuyện
- 4 HS xung phong nhận vai và kể lạicâu chuyện
Trang 14Tiểu Phẩm “Phạt Vi Cảnh”
I.Mục tiêu:
-Thông tin qua tiểu phẩm phạt vi cảnh,HS hiểu được sự cần thiết của việc đội mũ bảo
hiểm để đảm bảo an toàn cho mình và mọi người khi tham gia giao thông
-Giáo dụ HS ý thức tự giác và thói quen đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông Vận đọng những người thân cùng thực hiện
II.Đồ dùng dạy –học:
-Kịch bản
-Tranh ảnh minh họa
III.Các hoạt động dạy-học:
-Yêu cầu HS bình chọn bạn đọc hay
-GV hướng dẫn tìm hiểu ND tiểu phẩm
-VÌ sao người bố không tán thành khi bị
chú cảnh sát yêu cầu dừng xe?
-Em hãy nhận xét về thái độ của chú cảnh
sát ?
-Theo em,nếu tai nạn giao thông xảy ra sẽ
gây những thiệt hại gì?
Bước 3:Nhận xét,đánh giá
-Giáo viên NX chung
-Chuẩn bị tiết sau
Trang 15Ngày soạn 24 tháng 9 năm 2017
Ngày dạy, thứ ngày tháng năm 2017
Sáng
Tiết 1: Toán
47 + 25.
I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 25.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép tính cộng
II Đồ dùng dạy-học:
Bảng cài + que tính + bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học :
A Kiểm tra bài cũ :
- GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm
25 que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu
72 * 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm 1
bằng 7, viết 7
- Vài HS nhắc lại
- 1 HS nêu yêu cầu
- Tính từ phải sang trái bắt đầu từ
Trang 16- Gọi HS lên bảng làm bài.
BÀI 2 :
- Gọi HS nêu yêu cầu đề toán
- Chia 2 nhóm mỗi nhóm 4 em lên thi đua
- Giúp HS nghe viết chính xác đoạn: “Dưới mái trường mới … đến hết”, trong bài
“Ngôi trường mới” Trình bày đúng các dấu câu trong bài
- HS viết đúng chính tả, trình bày bài viết đúng, đẹp.
-Tính cẩn thận, chịu khó, học sinh có ý thức học tập tốt.
II.Đồ dùng dạy –học:
Bảng phụ ghi nội dung bài tập
III Các hoạt động dạy-học:
A Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc:bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt
Trang 17- GV đọc cho HS viết : mái trường, rung
động, kéo dài, trang nghiêm,…
- GV nhận xét , sửa sai
b Viết bài vào vở:
- Đọc bài cho HS viết
GV theo dõi, uốn nắn
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Hướng dẫn mẫu : cái tai, chân tay
- Tổ chức 2 nhóm làm thi đua
- Trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm
nhiều tiếng hơn thì nhóm đó thắng cuộc
Bài 3: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Tổ chức cho 2 nhóm thi đua tìm nhanh
tiếng có âm đầu s/x
ai ay
tai cày mai may sai chảy … …
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- 2 em đại diện 2 nhóm lên làm
s x
sẻ xấu sung xem sai xương … …
Trang 18Chữ mẫu, bảng phụ viết câu ứng dụng.
III Các hoạt động dạy-học:
A Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên viết bảng chữ D, Dân
- Nhận xét bài viết ở vở tập viết
- Chữ hoa Đ cao mấy li?
- Chữ hoa Đ giống và khác chữ D ở điểm nào?
- Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu Điệp
-GV viết mẫu chữ Đ trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại
1 Giới thiệu câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ
- Yêu cầu HS giải nghĩa câu ứng dụng
2 Quan sát và nhận xét:
-2HS lên bảng Lớp viết vào bảng con
- Theo dõi, lắng nghe
– Lớp viết vào bảng con
- Quan sát
Trang 19- Nêu độ cao các chữ cái ?.
- Cách đặt dấu thanh ở các chữ nào?.
- Các chữ viết cách nhau một khoảng bằng chừng
- GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém
Chấm, chữa bài
- Thu 7-8 vở chấm
-GV nhận xét chung
3 Củng cố – Dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại bài học
+ Xem trước bài: “Chữ hoa E, Ê”
- GV nhận xét tiết học
- HS trả lời
- HS trả lời
- Bằng con chữ o
- Lớp viết vào bảng con
- Viết bài vào vở tập viết
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 47 + 5 , 47 + 25
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép tính cộng
II.Đồ dùng dạy-học:
- GV: SGK + bảng phụ chép sẵn các bài tập
- HS: SGK, que tính , bảng con, phấn.
III Các hoạt động dạy – học:
Trang 20A.Kiểm tra bài cũ:
Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu cách
Giải bài toán theo tóm tắt
- Bài toán yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề
BÀI 4: Bài tập yêu cầu gì ?
- Muốn điền dấu thích hợp vào chỗchấm
trước tiên em phải làm gì ?
- Gọi HS lên làm bài
- Giải bài toán theo tóm tắt
- 2 HS đọc đề
- 1 HS lên bảng
+ Điền dấu >, <, = Vào chỗ chấm + Tính kết quả phép tính rồi so sánh 2 kết quả, chọn dấu thích hợp điền vào
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
- Chú ý lắng nghe
Trang 21Tiết 2: Rèn Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Thuộc bảng 7 cộng với một số
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 47 + 5 , 47 + 25
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép tính cộng
II Đồ dùng dạy-học:
- GV: bảng phụ chép sẵn các bài tập
- HS :VTH, que tính , bảng con, phấn
III Các hoạt động dạy – học :
1 Giới thiệu bài: Trục tiếp, ghi đề
2.Giảng bài:
BÀI 1:Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu cách
nhẩm
- Nhân xét, sửa sai
BÀI2:Giải bài toán theo tóm tắt
- Bài toán yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề
BÀI 3:Bài tập yêu cầu gì ?
- Muốn điền dấu thích hợp vào ô trống
trước tiên em phải làm gì ?
- Gọi HS lên làm bài
- Giải bài toán theo tóm tắt
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
- Chú ý lắng nghe
Trang 22Tiết 3 : Luyện từ và câu
CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ?
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
I Mục tiêu:
-Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định
-Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì
II Đồ dùng dạy-học:
- GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập SGK + tranh minh họa bài tập 3 SGK.
- HS: SGK.
III Các hoạt động dạy-học :
A Kiểm tra bài cũ :
- Phải đặt câu hỏi như thế nào để có
câu trả lời là em?
- Hướng dẫn tương tự ý b, c
BÀI 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS đọc câu a
- Yêu cầu HS đọc câu mẫu
- Các câu này có cùng nghĩa khẳng
- 1 HS nêu yêu cầu
- Mẩu giấy không biết nói đâu!
- Đọc mẫu trong sách giáo khoa
- Nghĩa phủ định
Trang 23- Khi muốn nói, viết các câu có cùng
nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên
vào trong
Câu
- Cho HS nối tiếp nhau nói các câu có
nghĩa giống 2 câu b và c
- GV viết nhanh lên bảng đủ 6 câu
- Nhận xét – Tuyên dương
BÀI 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Treo tranh yêu cầu HS thảo luận cặp
đôi viết nhanh tên các đồ vật trong
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài
- Chuẩn bị tiết sau
- Không đâu, có đâu, đâu có
- Tiếp nối nhau trả lời
- 1HS đọc yêu cầu
- Thảo luận cặp đôi rồi viết ra giấy têncác đồ dùng và công dụng của chúng
- Đại diện cặp xung phong trình bày
* Trong tranh gồm: 4 quyển vở, 3 chiếc cặp, 2 lọ mực, 3 bút chì, 1thước
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định
- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đò vật ấy dùng
để làm gì
II Đồ dùng dạy –học:
- GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập VTH + tranh minh họa bài tập 3 VTH.
- HS: VTH.
Trang 24III Các hoạt động dạy-học :
1 Giới thiệu bài: ghi đề bài
2 Giảng bài:
BÀI 1:
-YCHS đọc đề bài
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Bộ phận còn thiếu trả lời cho câu hỏi
-Gọi HS nhắc lại những câu đó
-Bài rèn cho em kĩ năng gì?
BÀI 2:
Gọi HS đọc yêu cầu BT
-Đặt câu hỏi theo mẫu câu nào?
-GV hướng dẫn và yêu cầu HS làm vào
vở thực hành
-GV YC HS đặt câu hỏi cho các bộ phân
trong câu vừa đặt
-GV chấm ,nhận xét
-Khi đặt câu ta chú ý điều gì?
GV kết luận
-Gọi HS đọc lại bài
-Bài rèn cho em kĩ năng gì?
3 Củng cố – Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài
-Hãy so sánh hai mẫu câu chúng ta vừa
6HSĐầu câu viết hoa,cuối câu có dấu chấm
