GIÁO ÁN TUẦN 6 LỚP 2

Các hoạt động dạy và học: a Giới thiệu bài – ghi bảng.. GV kể mẫu HS kể chuyện theo nhóm 4 Các nhóm thi kể chuyện Nhận xét – Đánh giá - 2 HS đọc yêu cầu của bài?. c Hướng dẫn tìm hiểu

- Đọc đúng: Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, xì xào

- Hiểu nghĩa các từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Qua bài giáo dục HS có ý thức giữ gìn trường, lớp sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học:

GV: tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy và học:

a) Giới thiệu bài – ghi bảng

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc bài

Tiết : 3 Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN (tiếp)

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

d) Luyện đọc lại

Luyện đọc phân vai (nhóm 4)

- Giọng đọc của mỗi nhân vật thế nào?

Thi đọc phân vai

- Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Phải giữ gìn trường lớp sạch, đẹp

- Vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, 1 HS

- Qua bài em rút ra bài học gì?

- Về luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau

- Thầy: Que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy và học :

- HS hiểu lợi ích của việc gọn gàng, ngăn nắp

- HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp

II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu bài tập

III Các hoạt động day- học:

1 Ổn định (1’) hát

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) :

- Nên sắp xếp sách vở như thế nào cho gọn gàng

3 Bài mới: (25’)

a) Giới thiệu bài - ghi bảng

b) Hoạt động 1: Đóng vai tình huống HS

đọc 4 tình huống ( bài 4 VBT trang 9)

- Tình huống 4: Em nhắc mọi người để đồ vật dúng chỗ

Từng HS nêu – nhận xét

- Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa ngăn nắp, sạch sẽ khi cần không phải mất công tìm kiếm

*Bài học: SGK trang 10

4 Củng cố - dặn dò( 5’):

- Cần làm gì để chỗ học, chỗ chơi được ngăn nắp?

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

- Học đi đều Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

- HS có ý thức tập luyện, rèn luyện cơ thể khoẻ mạnh

II Địa điểm - phương tiện:

- Sân trường: Vệ sinh sạch

- 1 còi, trò chơi " Nhanh lên bạn ơi"

III Nội dung và phương pháp:

Phần Nội dung Thời số Phương pháp tổ chức

gian lần

Mở đầu

- HS tập chung, điểm số, báo cáo

- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ

a) Giới thiệu bài:

b) Giới thiệu phép cộng: 47 + 5 *bài toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính

*Bài 3 (27):

Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm

*Bài 4 (27): Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:

- Số HCN có trong hình vẽ là:

- Chép đúng, chính xác, Trình bày đẹp một đoạn trong bài: Mẩu giấy vụn

- Làm đúng các bài tập phân biệt s/ x, ai/ ay

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới : (30’)

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn tập chép:

GV – HS đọc đoạn chép

- Đoạn viết có mấy câu?

- Trong bài có sử dụng những dấu câu

- Viết đúng: bỗng, mẩu giấy, sọt rác

*Bài 2:(50) Điền vào chỗ trống ai/ ay

a) Mái nhà, máy cày.

b) Thính tai, giơ tay.

c) Chải tóc, nước chảy.

*Bài 3:(50) Điền vào chỗ trống s/ x

GV treo tranh - HS quan sát.

- Nêu nội dung từng tranh?

GV kể mẫu

HS kể chuyện theo nhóm 4

Các nhóm thi kể chuyện

Nhận xét – Đánh giá

- 2 HS đọc yêu cầu của bài?

- Câu chuyện có mấy vai, là những vai

nào?

- Giọng kể của mỗi nhân vật thế nào?

HS kể theo nhóm ( phân vai)

Thi kể chuyện phân vai

1.Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câuchuyện: Chiếc bút mực

- Tranh 1:Cô giáo chỉ mẩu giấy vụn nói

- Tranh 2: Bạn trai đứng dậy nói

- Tranh 3: Bạn gái nhặt mẩu giấy

- Tranh 4: Bạn gái giải thích

2 Phân vai dựng lại câu chuyện:

- 4 vai: người dẫn chuyện, cô giáo, bạntrai, bạn gái

- Người dẫn chuyện: rõ ràng, dứt khoát

- Rèn kỹ năng viết chữ hoa Đ theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp cỡ nhỏ, chữ viết đúng

mẫu, đều nét, nối chữ đúng qui định

b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

HS quan sát chữ mẫu - nhận xét

- Chữ hoa Đ cỡ nhỡ cao mấy ly, gồm

mấy nét?

GV viết mẫu – Hướng dẫn HS viết

- HS viết bảng con: Đ hoa

c) Hướng dẫn viễt câu ứng dụng:

HS viết bài vào vở – GV Bao quát lớp

GV thu chấm chữa (4 bài)

- Thầy, Trò: que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy và học:

72

*Bài (28): Bài giải:

Số người của đội đó là:

27 + 18 = 45 ( người) Đáp số: 45 người

*Bài 4 (28): Điền số thích hợp vào ô trống:

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng Đọc to, rõ ràng, lưu loát Ngắt nghỉ hơi đúng

- Đọc đúng:lợp lá, lấp ló, nổi vân, rung động

- Nắm được nghĩa các từ: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động

- HS thấy vẻ đẹp của ngôi trường mới Tình cảm của HS đối với ngôi trường

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- GV đọc mẫu – Hướng dẫn HS đọc

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Tìm đoạn văn tương ứng với từng nội

Cho HS đọc toàn bài

Thi đọc toàn bài

- nhìn ai cũng thấy thân thương

- Đọc rõ ràng, lưu loát,ngắt nghỉ hơi đúng

4 Củng cố - dặn dò(5’)

- Tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi trường thế nào?

-Về học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 4 Mĩ thuật:

VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC, VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

I Mục tiêu:

- HS biết sử dụng 3 màu cơ bản đã học ở lớp 1

- Biết thêm 3 màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn: da cam – tím –xanh lá cây

- Giáo dục HS yêu thích bộ môn.

- Tranh vẽ có những màu gì?

- Tìm các màu trên hộp màu củaem?

- Nêu các hình vẽ trong tranh?

- Các hình vẽ đó được tô màu thếnào?

* Hoạt động 2: Cách vẽ màu

-Cho HS quan sát hình vẽ :

- Em bé nên vẽ màu gì?

- Con gà, hoa cúc vẽ màu gì?

- Nền tranh nên vẽ thế nào?

* Hoạt động 3: Thực hành

HS thực hành vẽ tự do

HS chọn màu và vẽ màu thích hợpvào từng hình ở tranh

GV bao quát, hướng dẫn thêm ( Nếucần )

- HS trưng bày bài vẽ theo nhómhoặc cá nhân

- Nhận xét, bình chọn bài vẽ đẹp

4 Củng cố - dặn dò( 5’):

- Nhận xét giờ học

- Vẽ hoàn chỉnh bài vẽ Chuẩn bị bài sau: Xem tranh

Tiết 5 Tự nhiên và xã hội

TIÊU HÓA THỨC ĂN

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) :

- Cơ quan tiêu hóa gồm những bộ phận nào?

3 Bài mới: (25)

a) Giới thiệu bài - ghi bảng

b) Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn

ở miệng và dạ dầy

Cho HS thảo luận theo cặp

- Nêu vai trò của răng, lưỡi, nước bọt

khi ta ăn ?

- Vào đến dạ dày thực ăn được biến

đổi thành gì?

c) Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời:

- Vào đến ruột non thức ăn biến đổi

thành gì ? phần chất bổ được đưa đi

đâu ?

- Ruột già có vai trò gì trong quá

trình tiêu hóa ? Vì sao phải đi đại

- Vào dạ dày nhào trộn, nhờ sự co bóp 1 phầnthức ăn biến thành chất bổ

- Vào đến ruột non, thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng chúng thấm qua thành ruột non

đi nuôi cơ thể

- Chất cặn bã được đưa xuống ruột già tống rangoài Chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày để tránh táo bón

- Cần ăn chậm nhai kĩ, sau khi ăn no cần phải nghỉ ngơi

4 Củng cố - dặn dò (5’):

- Nêu các cơ quan tiêu hóa thức ăn?

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

Thứ 5 ngày tháng năm 20

Tiết1Chính tả(nghe - viết ) :

NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng Nghe - viết chính xác một đoạn trong bài: Ngôi trường mới

- Làm đúng các bài tập phân biệt s/ x, ai/ ay

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn nghe viết

GV – HS đọc bài viết

- Cảm xúc của học sinh trước

ngôi trường mới thế nào?

*Bài 2(54): Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay

- Ai: cái tai, ngai vàng, sai trái, ngày mai

- ay: cái máy, say rượu, hát hay, chim bay

* Bài 3(54): Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng s/ x

- S: chim sẻ, say sát, phù sa, sung sướng

- X: xa xôi, cái xẻng, xem phim

III Các hoạt động dạy và học:

*Bài 4 (29): Điền dấu >, <, =

III Các hoạt động day và học :

- Nêu yêu cầu của bài?

- HS thảo luận nhóm đôi

Từng nhóm nêu – nhận xét

- Bài yêu cầu làm gì?

Cho HS làm bài miệng

Đổi chéo bài, kiểm tra – Nhận xét

*Bài 1(52): Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm:

a) Em là học sinh lớp 2.

- Ai là học sinh lớp 2?

b) Lan là học sinh giỏi nhất lớp.

- Ai là học sinh giỏi nhất lớp?

c) Môn học em yêu thích là tiếng việt.

- Môn học em yêu thích là môn gì?

*Bài 2.(52): Tìm cách nói giống nghĩa cáccâu sau:

a) Em không thích nghỉ học.

- Em chẳng thích nghỉ học đâu.

- Em đâu thích nghỉ học.

b) Đây không phải đường đến trường.

- Đây có phải đường đến trường đâu.

- Đây đâu phải đường đến trường.

*Bài 3.(52): Tìm các đồ dùng được ẩn trongtranh Đồ dùng đó dùng để làm gì?

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời đúng kỹ thuật

- Gấp được máy bay đuôi rời và sử dụng thành thạo

- HS yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy - học:

- Thầy: Máy bay đuôi rời (mẫu), quy trình gấp

- Trò: Giấy màu, keo III Các hoạt động day - học :

1 ổn định (1’): Hát

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) :

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

*Hoạt động 2 Thựchành gấp máy bay đuôi rời

*Hoạt động 3 Trưngbày sản phẩm

- Nêu các bước gấp máy bay đuôi rời?

- Nêu cách gấp từng

bộ phận của máy bay?

GV bao quát Hướng dẫn những HS còn túng túng

Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá

Gồm 4 bước

- B1 Gấp cắt giấy

- B2 Gấp đầu và cánhmáy bay

- B3 Làm thân và đuôimáy bay

- B4 Lắp hoàn chỉnh và

sử dụng

HS thực hành gấp từngbước

HS trưng bày theo tổ

II Địa điểm - phương tiện:

- Sân trường: Vệ sinh sạch

- 1 còi, trò chơi " Nhanh lên bạn ơi"

III Nội dung và phương pháp:

gian

số lần

Phương pháp tổ chức

Mở đầu - HS tập chung, điểm số, báo cáo

- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ

Cơ bản * Ôn 5 động tác vươn thở, tay,

- Củng cố khái niệm về “ ít hơn” và biết giải bài toán về ít hơn

- Rèn kỹ năng giải toán về ít hơn

b) Hướng dẫn luyện tập:

GV – HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Bài thuộc dạng toán nào?

- Muốn tìm số cam ở hàng dưới ta

- Bài toán hỏi gì, cho biết gì?

- Muốn tìm được số cây trong

vườn nhà Hoa ta làm thế nào?

- Bài thuộc dạng toán gì, cách giải

dạng toán này thế nào?

1 HS lên bảng giải – nhận xét,

chữa

* Bài toán: Hàng trên có 7 quả cam, hàng dưới

có ít hơn hàng trên 2 quả cam Hỏi hàng dưới có

mấy quả cam?

Bài giải:

Số quả cam ở hàng dưới là:

7 – 2 = 5 (quả cam) Đáp số: 5 quả cam

*Bài 1.(30):

Bài giải:

Số cây ở trong vườn nhà Hoa là:

17 – 7 = 10 (cây) Đáp số: 10 cây

*Bài 2.( 30):

Bài giải:

Bình cao là:

95 – 5 = 90 (cm) Đáp số: 90 cm

*Bài 3: (30) Bài giải:

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nghe và nói:

- Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định

2 Rèn kĩ năng viết:

- Biết tìm và ghi lại mục lục sách

II Đồ dùng day - học:

- Thầy: Bảng phụ, tranh trong SGK

III Các hoạt động dạy và học :

1.ổn định (1’) lớp hát

2.Kiểm tra : (4’)

*Bài 1.(54): Trả lời câu hỏi bằng hai cách:

a) Em có đi xem phim không?

- Có, em có đi xem phim

- Không, em không đi xem phim

b) Mẹ có mua báo không?

- Có, mẹ có mua báo

- Không, mẹ không mua báo

c) Em có ăn cơm bây giờ không?

- Có, em có ăn bây giờ

- Chưa, em chưa ăn bây giờ

*Bài 2(54) Đặt câu theo các mẫu sau, mỗi mẫumột câu:

a) Cây này có đẹp đâu

- Cây này đâu có đẹp

- Cây này không đẹp đâu

b) Cái nhà này có cao đâu

- Cái nhà này đâu có cao

- Cái nhà này không cao đâu

*Bài 3(54): Tìm đọc mục lục của một tập truyệnthiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả, số trangtheo thứ tự trong mục lục:

- Tên gọi một đồi cây, của Thanh Phong, trang 12

- Bức tường xanh, của Trọng Hòa, trang 39

4 Củng cố - dặn dò(5’):

- Nhận xét giờ học

- về học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 4 Âm nhạc:

HỌC HÁT BÀI: MÚA VUI

NHẠC VÀ LỜI: LƯU HỮU PHƯỚC

I Mục tiêu :

- Hát đúng giai điệu và lời ca

- Biết nhạc sĩ Lưu Hữu Phước là tác giả của bài hát: Múa vui

- Giáo dục HS thêm yêu âm nhạc

II Đồ dùng dạy – học :

- Thầy: bảng phụ, nhạc cụ

a) Giới thiệu bài - ghi bảng

b) Hoạt động 1: Giới thiệu bài hát,

Nắm tay nhau, bắt tay nhau vui cùng nhau múa ca

Nắm tay nhau bắt tay vui cùng nhau múa đều

- Theo bàn, nhóm, tổ

Cùng nhau múa xung quanh vòng

x x x xCùng nhau múa cùng vui

x x x

4 Củng cố - dặn dò (5’):

- Nhận xét giờ học

- Về luyện hát cho thuộc

Tiết 5 Sinh hoạt lớp

NHẬN XÉT TUẦN 6

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm được ưu nhược điểm qua hoạt động tuần 8

- Nắm phương hướng hoạt động tuần 9

III Các hoạt động dạy và học :

1.Ổn định tổ chức : (1’) lớp hát

2 Nhận xét hoạt động tuần 6: (6’)

a) Tư tưởng đạo đức, tác phong:

- Học sinh tiếp tục hưởng ứng thi đua chào mừng ngày Thành lập Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20 – 10

- Học sinh ngoan ngoãn, chấp hành tốt nội quy trường lớp đã đề ra

b) Học tập

- Duy trì sĩ số tới lớp chuyên cần

- Có ý thức học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Trong lớp tích cực thảo luận – nêu ý kiến.

- Có ý thức giữ gìn vở sạch, nhiều em có ý thức rèn viết chữ đẹp

- Tuyên dương: Sênh , Máy ,La…

b) Các hoạt động khác

- Có ý thức chăm sóc bồn hoa cây cảnh

- Duy trì tốt nền nếp thể dục, vệ sinh, ca múa hát dân ca,…

3 Phương hướng hoạt động tuần 10

- Duy trì tốt sĩ số học sinh

- Tiếp tục hưởng ứng tốt thi đua đợt 1

- Chấp hành tốt nội quy, điều cấm học sinh

- Tiếp tục duy trì tốt phong trào giữ vở sạch, rèn chữ đẹp

- Duy trì tốt nền nếp thể dục, vệ sinh, ca múa hát tập thể , thi giao lưu hát dân ca

- Duy trì tốt việc chăm sóc bồn hoa, cây cảnh, vườn thuốc nam

- Đọc đúng: xúc động, giờ ra chơi, trèo, mắc lỗi, buồn

- Hiểu nghĩa các từ: xúc động, hình phạt, mắc lỗi, lễ phép

- Qua bài giáo dục HS lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

II Đồ dùng dạy học:

GV: tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy và học:

1.Ổn định tổ chức : (1’ ) lớp hát

2.Kiểm tra : ( 4’)

2 HS đọc bài: Ngôi trường mới

3 Bài mới: ( 30’)

a) Giới thiệu bài – ghi bảng

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc bài

GV đọc mẫu

* Đọc từng câu

HS đọc nối tiếp câu

NGƯỜI THẦY CŨ (tiếp)

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Luyện đọc phân vai (nhóm 3)

- Giọng đọc của mỗi nhân vật thế nào?

Thi đọc phân vai

*1 HS đọc đoạn 1

- Bố Dũng tìm gặp để chào thầy giáo cũ

Vì bố Dũng đóng quân ở xa, ít có dịp được về nhà

- Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo cũ

- Vai: Người dẫn chuyện, thầy giáo, chú

bộ đội

- Người dẫn chuyện: lưu loát, rõ ràng

- Thầy giáo: Nhẹ nhàng, ân cần

- Bố Dũng: Lễ phép, sôi nổi

Bình chọn nhóm cá nhân đọc hay

4.Củng cố dặn dò ( 5’ )

- Qua bài em rút ra bài học gì?

- Về luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau: Thời khoá biểu

Tiết 4.Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn.

- Củng cố cách giải bài toán về ít hơn, nhiều hơn

II Đồ dùng day - học:

- Thầy: Que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy và học :

- Bài yêu cầu làm gì?

- Bài thuộc dạng toán gì?

*Bài1(31): HS quan sát hình vẽ nêu:

a) Trong hình tròn có 5 ngôi sao

- Trong hình vuông có 7 ngôi sao

- Trong hình vuông nhiều hơn trong hình tròn 2 ngôi sao

- Trong hình tròn ít hơn trong hình vuông 2 ngôi sao

b) Vẽ thêm 2 ngôi sao vào trong hình tròn thì số ngôi sao ở 2 hình bằng nhau

*Bài 2.(31): Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Bài giải:

Số tuổi của em là:

16 – 5 = 11 ( tuổi)

Đáp số: 11 tuổi

*Bài 3.(31): Bài giải:.

Số tuổi của anh là:

11 + 5 = 16 ( tuổi) Đáp số: 16 tuổi

*Bài 4 (31):

Bài giải:

Tòa nhà thứ 2 có là:

16 - 4 = 12 (tầng) Đáp số: 12 tầng

4 Củng cố - dặn dò(5’):

- Nêu cách giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn?

- Về học và làm bài tập Chuẩn bị bài sau: Kg

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) :

- Muốn giữ đồ dùng sạch sẽ em phải làm gì ?

3 Bài mới : (25’)

a) Giới thiệu bài - ghi bảng

b) Hoạt động 1: Quan sát tranh

HS thảo luận cặp đôi

- Bạn nhr trong tranh đang làm gì?

- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình

cảm như thế nào đối với mẹ?

- Mẹ bạn gái nghĩ gì về những việc

làm của bạn ?

d) Hoạt động 2: Bạn sẽ làm gì?

Cho HS quan sát tranh theo nhóm

Trình bày trước lớp, chỉ vào tranh

- Các em có làm được những việc đó

không, vì sao?

e) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

GV nêu yêu cầu – đọc từng ý kiến

Cho HS giơ tấm thẻ - giải thích lí do

4 Củng cố - dặn dò(5’).

- Chăm làm việc nhà thể hiện điều gì?

- Về học bài và chuẩn bị bài sau: Tiếp

Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2009

Tiết 1 Thể dục:

HỌC ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN

I Mục tiêu:

- Học động tác toàn thân Ôn đi đều theo hàng dọc

- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, tập đúng nhịp

- Giáo dục HS có ý thức kỉ luật trong giờ học

II Địa điểm - phương tiện: - Sân trường, Tranh vẽ bài tập thể dục.

III Nội dung và phương pháp:

lần

phương pháp tổ chức

Mở đầu

- Tập trung HS, điểm số, báo cáo

- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Khởi động: Xoay các khớp: Chân,

đầu gối, hông

- Lần 2: Lớp trưởng điều khiển

- Cả lớp tập, GV bao quát sửa sai

* Ôn đi đều: Cán sự điều khiển, GV

bao quát, sửa sai

- Giúp HS có biểu tượng về: nặng hơn, nhẹ hơn.

- Biết đọc, viết tên gọi, ký hiệu của kg Làm quen với cái cân, cách cân

- Làm các phép tính cộng, trừ có đơn vị đo kg

II Đồ dùng Dạy - học :

GV: Cân đĩa, cân treo, cân đồng hồ

III Các hoạt động dạy và học

1 Ổn định(1’) lớp hát

2 Kiểm tra : (4’)

HS đọc thuộc bảng công thức 7, 8 cộng với một số

3 Bài mới (30’)

a) Giới thiệu bài:

b) Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

- Quyển nào nặng hơn, quyển nào nhẹ

hơn?

- Trong thực tế muốn biết một vật nào

đó nặng bao nhiêu ta làm thế nào?

c) Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân

- Nêu các bộ phận của cân đĩa?

GV để 1gói kẹo và một gói bánh lên 2

- Quyển toán nặng hơn quyển vở

- Ta phải dùng cái cân

HS quan sát cái cân đĩa

- Đọc là: Ki - lô - gam, viết là: kg

*Bài 1.(32): Đọc, viết theo mẫu:

- Hai ki lô gam: 2kg

- năm ki lô gam: 5kg

- Ba ki lô gam: 3 kg

*Bài 2.(32):

6 kg + 20 kg = 26 kg 10 kg – 5 kg = 5 kg

Cả 2 bao gạo nặng là:

25 + 10 = 35 (kg) Đáp số: 35 kg

4.Củng cố - Dặn dò(5’ )

- Nêu cách cân lọai cân 2 đĩa?

- Về học, làm bài tập ở nhà và chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- Viết đúng: xúc động, cổng trường, mắclỗi

*Bài 2:(50) Điền vào chỗ trống:

a) ch hay tr:

Nhận xét – chữa bài Giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn.

b) iên hay iêng:

- Tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất.

- Xác định được 3 nhân vật trong truyện Biết sắm vai kể lại được câu chuyện

- Kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợpvới nội dung chuyện

- 2 HS đọc yêu cầu của bài?

- Câu chuyện có mấy vai, là những vai

nào?

- Giọng kể của mỗi nhân vật thế nào?

HS kể theo nhóm ( phân vai)

Thi kể chuyện phân vai

* Nhân vật trong truyện:

- Thầy giáo, bố của Dũng, Dũng

* Kể lại toàn bộ câu chuyện:

Gợi ý:

- Giờ ra chơi chú bộ đội vào trường

- Chú giới thiệu với thầy giáo

- Chú nhắc lại kỷ niệm thời đi học

- Dũng nghĩ về bố

* Dựng lại đoạn 2 câu chuyện theo vai:

- 3 vai: người dẫn chuyện, thầy giáo, chú

bộ đội

- Người dẫn chuyện: rõ ràng, dứt khoát

- Thầy giáo: ôn tồn, nhẹ nhàng

- Bố Dũng: Lễ phép, sôi nổi

Bình chọn nhóm, cá nhân kể hay

4 Củng cố - dặn dò(5’)

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Về luyện kể chuyện, chuẩn bị bài sau: Người mẹ hiền

- Rèn kỹ năng viết chữ hoa E, Ê theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng: Em yêu trường em cỡ nhỏ, chữ viết đúng

mẫu, đều nét, nối chữ đúng qui định

a)Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

HS quan sát chữ mẫu - nhận xét

- Chữ hoa E cỡ nhỡ cao mấy ly, gồm

mấy nét?

GV viết mẫu – Hướng dẫn HS viết

- HS viết bảng con: E hoa

Hướng dẫn viết chữ Ê hoa

- Chữ Ê hoa có điểm nào giống và

khác chữ E hoa?

HS viết chữ Ê hoa – chữa, nhận xét

c) Hướng dẫn viễt câu ứng dụng:

Cho HS đọc câu ứng dụng

- Em hiểu câu: Em yêu trường em thế

nào?( tình cảm của em đói với trường)

- Nêu cấu tạo, độ cao, khoảng cách,

yêu trường em.

HS viết bài vào vở – GV Bao quát lớp

GV thu chấm chữa (4 bài)

- Giúp HS làm quen với cân bàn, cân đồng hồ và thực hành cân

- Rèn kỹ năng làm tính, giải toán có kèm đơn vị đo kg

II Đồ dùng dạy - học :

- Thầy: Cân đồng hồ, cân đĩa, cân treo

III Các hoạt động dạy và học:

- Nêu yêu cầu của bài?

- Nêu các bộ phận của cân đồng hồ?

- Bạn Hoa nặng bao nhiêu kg?

- Túi cam nặng mấy kg?

- Nêu yêu cầu của bài?

*Bài 1.(33): Quan sát cân đồng hồ, nêu:

a) Cân đồng hồ gồm: đĩa cân, mặt cân có vạch chia khoảng cách đều và ghi số tương ứng, kim chỉ số cân

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng Đọc to, rõ ràng, lưu loát Ngắt nghỉ hơi đúng.

- Nắm được tiết chính màu hồng, tiết bổ sung màu xanh, tiết tự chọn màu vàng

- HS thấy tác dụng của thời khóa biểu

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- GV đọc mẫu – Hướng dẫn HS đọc

- Thời khóa biếu đọc bằng mấy cách?

* Đọc từng cách trước lớp, trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Các màu trên thời khóa biểu, biểu thị điều

gì?

- Số tiết học được bố trí như thế nào?

- Em cần thời khóa biểu để làm gì?

d) Luyện đọc lại:

Cho HS đọc toàn bài

Thi đọc toàn bài

- Thời khóa biểu dùng để làm gì?

-Về học bài và chuẩn bị bài sau: Người mẹ hiền

- HS hiểu được nội dung đề tài:" Em đi học" là vẽ về những gì

- Biết cách sắp xếp hình ảnh, hoạ tiết để làm rõ nội dung

- Vẽ được tranh đề tài em đi học

a) Giới thiệu bài - ghi bảng

b) Hoạt động 1: chọn nội dung đề tài:

HS quan sát một số tranh về đề tài

- Em vừa xem tranh về đề tài gì?

- Hàng ngày em thường đi học cùng

- GV cho HS dựa vào tranh HS đã

quan sát và gợi ý cho HS vẽ

- Em định vẽ 1 hay nhiều bạn?

- Nêu cách tô màu?

d) Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh

- GV bao quát, hướng dẫn thêm (nếu

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Mỗi bạn có 1 vóc dáng khác nhau, quần áo khác nhau

-Tô màu có đậm có nhạt

- HS thực hành vẽ đề tài : Em đi học

- Tô màu theo ý thích

Tiết 5 Tự nhiên và xã hội :

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I Mục tiêu :

- HS hiểu ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cho cơ thể chóng lớn, khỏe mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả

- Giáo dục HS có ý thức ăn uống đầy đủ để giữ gìn sức khoẻ

II Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu thảo luận

III Các hoạt động day- học:

1 Ổn định (1’) hát

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) :

- Nêu sự tiêu hóa của thức ăn ?

3 Bài mới: (25’)

a) Giới thiệu bài - ghi bảng

b) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về bữa

ăn và thức ăn hàng ngày

Cho HS thảo luận nhóm

- Mỗi ngày bạn Hoa ăn mấy bữa, đó là

c) Hoạt đông 2: Thảo luận nhóm về ích

lợi của việc ăn uống đầy đủ

- Tại sao chúng ta cần phải ăn đủ no,

uống đủ nước ?

- Nếu thường xuyên bị đói khát thì điều

- HS quan sát H1, H2, H3, H4

- Nói về bữa ăn của bạn Hoa

- Bạn Hoa ăn 3 bữa: bữa sáng, bữa trưa, bữa tối

- Ăn cơm, ăn hoa quả, uống nước lọc

- HS thảo luận nhóm

- Cần ăn uống đủ các loại thức ăn đủlượng, uống đủ nước để chúng đủ thấmchất bổ dưỡng đi nuôi cơ thể, làm cho cơthể khỏe mạnh, chóng lớn

- Nếu cơ thể bị đói khát sẽ bị mệt mỏi,

gì sảy ra ?

d) Hoạt động 3: Trò chơi "đi chợ"

- GV treo tranh vẽ một số loại thức ăn,

đồ uống

- Em mua những loại thức ăn nào, tại

sao?

gầy yếu, làm việc và học tập kém hiệu quả

- HS lựa chọn, giới thiệu đồ ăn, thức uống

mà mình ưa thích

4 Củng cố - dặn dò(5’):

- Vì sao phải ăn uống đầy đủ?

- về học bài và chuẩn bị bài sau

Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2009

Tiết 1.Chính tả (nghe - viết ) :

CÔ GIÁO LỚP EM

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng Nghe - viết chính xác hai khổ thơ 2 và 3 của bài: Cô giáo lớp

em Trình bày đúng, đẹp thể thơ 5 chữ

- Làm đúng các bài tập phân biệt ch/ tr, iên/ iêng

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn nghe viết

GV – HS đọc bài viết

- Khi cô dạy tập viết gió và nắng

thế nào?

- Mỗi dòng thơ có mấy chữ,

được trình bày thế nào?

*Bài 2(61): Tìm các tiếng và từ ngữ thích hợp với

mỗi ô trong bảng:

- Thủy – tàu thủy

1 HS lên bảng làm – nhận xét

- Đọc yêu cầu của bài?

HS làm vào vở bài tập

HS đọc bài – nhận xét

- Núi – sông núi

- Lũy – lũy tre

* Bài 3(61): Chọn từ nào điền vào chõ trống:

a) Quê hương là cầu tre nhỏ

Mẹ về nón lá nghiêng che Quê hương là đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng ngoài thềm.

b) Tìm 2 từ có tiêng mang vần iên/ iêng:

- iên: nàng tiên, xiên thịt.

- iêng: tiếng nói, cái miệng.

- Bài yêu cầu làm gì?

*bài toán: Có 6 que tính thêm 5 que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

6 + 5 = ? 6 + 5 = 11+ 6 6 + 6 = 12 6 + 7 = 13

6 + 8 = 14

511

Cho HS làm bảng con

Nhận xét – chữa

- Nêu yêu cầu của bài?

- Có tất cả mấy điểm trong hình

- Về học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau: 26 + 5

Tiết 3.Luyện từ và câu :

TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Củng cố vốn từ ngữ về các môn học và hoạt động của người

- Rèn kỹ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động

- Bài yêu cầu làm gì?

- HS thảo luận nhóm đôi

*Bài1(59): Hãy kể tên các môn học ở lớp 2

- Toán, tiếng việt, đạo đức, thể dục, tự nhiên

và xã hội, nghệ thuật

*Bài 2.(59): Quan sát tranh và tìm từ chỉ hoạt

động cho mỗi tranh:

- Tranh 1: Đọc sách

- Tranh 2: viết bài

Từng nhóm nêu – nhận xét.

- Đọc yêu cầu của bài?

Cho HS làm bài vào vở

Từng em đọc bài – nhận xét

- Đọc yêu cầu của bài?

HS làm bài vào vở

3, 4 HS đọc bài của mình

Đổi chéo bài, kiểm tra – Nhận xét

- Tranh 3: Giảng bài

- Tranh 4: Kể chuyện ( nói chuyện)

*Bài 3.(59):Kể lại nội dung mỗi tranh bằng

một câu:

- Hoa đang đọc sách

- Nam đang viết bài

- Bố đang giảng bài cho Nam nghe

* Bài 4 (59):Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp

điền vào chỗ trống:

- Cô giáo Lan dạy môn tiếng việt.

- Cô giảng bài rất dễ hiểu

- Cô khuyên chúng em chăm học.

- Thuyền mẫu, giấy, quy trình gấp

III Các hoạt đ ộng day- học :

HS quan sát qui trình

dẫn cách gấp thuyền

* Hoạt động 3 Thựchành gấp thuyền

* Hoạt động 4 Trưngbày sản phẩm

đáy có mui có mấybước?

GV vừa gấp mẫu vừahướng dẫn HS gấp

GV bao quát, hướngdẫn HS còn lúngtúng

- Bình chọn sản phẩmđẹp

gấp và nêu

- B1 Gấp các nếp cáchđều

- B2 Gấp tạo thân vàmũi thuyền

- B3 Gấp tạo thuyềnphẳng đáy có mui

HS thực hành gấp

HS trưng bày sảnphẩm

4 Củng cố - dặn dò (5’):

- Nêu cách gấp thuyền phẳng đáy có mui?

- Về gấp cho thành thạo, chuẩn bị bài( tiếp)

Thứ 6 ngày 9 tháng 10 năm 2009

Tiết 1 Thể dục:

ĐỘNG TÁC NHẢY TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ

I Mục tiêu:

- Ôn 6 động tác thể dục phát triển chung đã học

- Học động tác nhảy: thực hiện tương đối đúng kĩ thuật của động tác

- Học trò chơi: "Bịt mắt bắt dê", hs biết cách chơi và thực hiện chính xác

II Địa điểm phương tiện:

- Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Hai khăn để bịt mắt và một còi

III Nội dung và phương pháp:

Mở đầu

- Tập hợp, điểm số, báo cáo

- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ

HS tập theo

GV quan sát, sửa sai cho HS

* Ôn 7 động tác đã học

- Cán sự điều khiển, GV bao

quát, sửa sai

*bài toán: Có 26 que tính thêm 5 que tính Hỏi

có tất cả bao nhiêu que tính?

26 + 5 = ?

- 6cộng 5 bằng 11, viết 1,nhớ 1

- 2 nhớ 1 bằng 3, viết 3

+ 26 531

26 + 5 = 31

*Bài 1.(35): Tính:

+ 16 4 + 36 6 + 37 6 + 56 8 + 66 9