chu de ban than

2.Trò chơi vận động về đúng nhà +Cách chơi cô có 2 ngôi nhà màu đỏ màu vàng, cô phát lô tô các con xem mình có lô tô màu nào thì về đúng nhà có màu đó, chúng ta vừa đi vừa hát, khi có hi[r]

Trang 1

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂNThời gian thực hiện 4 Tuần từ ngày 3/10/2016- 28/10/2016

Tuần IV Bé cần gì lớn lên khỏe mạnh 24/10/2016- 28/10/2016

- Làm quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau

- Tập nề nếp thói quen trong ăn uống, luyện ngủ 1 giấc trưa

2 Phát triển nhận thức :

- Có 1 số hiểu biết về bản thân ,biết mình giống và khác bạn qua một số đặc điểm

cá nhân , giới tính hình dáng bên ngoài của cơ thể (kiểu tóc,cao thấp,gày béo)

- Biết gọi tên một số bộ phận cơ thể con người

- Biết cơ thể người có 5 giác quan

- Có hiểu biết về 1 số loại thực phẩm và lợi ích của chúng với cơ thể con người vàbản thân

3.Phát triển ngôn ngữ :

- Biết sử dụng 1 số từ ngữ để kể chuyện và giới thiệu về bản thân

- Biết lắng nghe và trả lời ,lễ phếp với mọi người

- Thể hiện nhu cầu cảm xúc ,hiểu biết của bản thân qua lời nói

4 Phát triển tình cảm xã hội thẩm mỹ:

- Biết nhận, cảm nhận cái cảm xúc khác nhau của mình và mọi người khác

- Có ý thức về bản thân biết giúp đỡ mọi người xung quanh

- Có mối quan hệ tích cực với mọi người và sự vật gần gũi

- Biết cách ứng sử với bạn bè và người lớn

- Nghe hát ,hát và vận động đơn giản theo nhạc

- Vẽ, nặn, xé dán, xếp hình, xem tranh

Trang 2

MẠNG NỘI DUNG

- một số đặc điểm cá nhân , họ tên, tuổi, ngày sinh nhật ,giới tính những người thân trong gia đình bạn bè tronglớp

- đặc điểm hình dáng bề ngoài và trang phục

- khả năng sở thích riêng của bé

- cảm xúc và quan hệ của bé với mọi người xung quanh

- bé tự hào về bản thân và tôn trọng và mọi người

Bé là ai

- Tôi được sinh ra và được bố

mẹ người thân chăm sóc, lớnlên

- Sự yêu thương chăm sóc củangười thân trong gia đình và ởtrường

- Dinh dưỡng hợp lý,giữ gìnsức khoẻ và cơ thể khoẻ mạnh

- môi trường xanh, sạch, đẹp và

an toàn

- Đồ dùng đồ chơi và chơi vớibạn bè

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Trang 3

KHÁM PHÁ KHOA HỌC

- NB tên và 1 số đặc điểm bên ngoài

của bé

- Một số đồ dùng quen thuộc của bé

- NB tên và chức năng chính của 1 số

bộ phận trên cơ thể

(mắt,mũi,miệng,tay,chân,tai,)

- NB 1 số thực phẩm quen thuộc

LÀM QUEN VỚI TOÁN

- NhËn biÕt phía trên dưới

- Nhận biết màu xanh, màu đỏ

- Nhận biết phân biệt phía

trước,sau so với bản thân trẻ

Hai bàn tay của em-Nghe hát :

- Trò chơi âm nhạc : Tiếng kêu của cái gì

PHÁT TRIỂN

NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

BẢN THÂN

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

PHÁT TRIỂN

NGÔN NGỮ

VẬN ĐỘNG

- Đi trong đường hẹp

- Bò theo đường thẳng có mang vật

Trang 4

- Trẻ tập cácđộng tác biếtphối hợp nhịp nhàng cùng theo cô

- Khi tập không xô đẩy nhau, không làm việc riêng

I, chuẩn bị : sân tập sạch sẽ

II Cách tiến hànhKiểm tra sức khỏe trẻ và trò chuyện chủ đề

1 khởi động : Cô vỗ xắc xô cho trẻ đến gần cho trẻ chọn cho mình 1 quả bóng Luyện cho trẻ các kiểu đi Đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi bằnggót chân kết hợp với sử dụng bóng(2-3vòng) và trẻ đứng thành hình chữ u (cất bóng)

2 Trọng động Tập với bài « Nào chúng ta cùng tập thể dục »

+Tư thế chuẩn bị: đứng tự nhiên, chân rộng bằng vai

+Cô cho trẻ thực hiện các động tác như phần nội dung mỗi động tác hai lần bốn nhịp

(Cô nhấn mạnh động tác chân)

*Cho trẻ tập 2 lần cô sửa sai cho trẻ

3 Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Biết phối hợp cùng bạn chơi, đoàn kết hứng thú tham gia chơi, bước

I.Chuẩn bị: Tranh ảnh về bản thân, đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc chơi

II Cách tiến hành1.Ổn định trò chuyện: Cô cho trẻ chơi trò chơi dấu tay

*Cô trò chuyện hỏi trẻ tên của các` góc chơi có các đồ chơi gì Cô hỏi trẻ thích chơi ở góc nào?

- Cô kiểm tra xem góc đó có bao nhiêu trẻ chơi

*Giáo dục trẻ khi về góc chơi nhẹ nhàng lấy đồ chơi ra chơi trong khi chơi không tranh giành đồ chơi của nhau

Trang 5

đầu biết thỏathuận vai chơi và thể hiện đúng vai Hứng thútham gia vàohoạt động các góc chơi.

2.Cho trẻ về góc chơi-Cô đến từng góc chơi với trẻ, cô hướng dẫn, gợi mở cho trẻ, cô trò chuyện, hỏi trẻ: Con đang chơi gì vậy?Đây là ai? Cái gì đây? Gợi ý cho trẻ chơi sáng tạo hợp tác cùng bạn chơi trong nhóm, góc chơi của mình

3.Nhận xét sau khi chơi: Cô đến từng góc nhận xét, động viên từng trẻ, tuyên dương khen ngợi cả nhóm, độngviên khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt hơn

4 Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ chơi” Vừa đọc vừa cất dọn đồ chơi

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2016

Lĩnh Vực Nội dung Mục Tiêu Phương pháp hình thức tổ chức

Giáo dục

phát triển

thể chất

- Bài tập phát triển chung : Tay : Hai tayđưa ra trước rồi hạ xuốngChân : xoay đầu gốiBụng : ray chống hông

Lắc mình sang trái , sang phải Bật : dận chân tại chỗ

- Vận động

cơ bản : Đi trong đường hẹp

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng xếp hàng

- Rèn kỹ năng đi trong đường hẹp

- Rèn cho trẻ tínhtập trung, và sự mạnh dạn, tự tin

- Giúp cơ thể trẻ khỏe mạnh

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học

- Biết đoàn kết

I.Chuẩn bị.

4 dây dài 3m, làm đường hẹp rộng 25-30cm, mô hình trường.các bài hát cho mỗi phần “Vui dến trường, Quả bóng tròn”

2.Trọng động

a BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ làm các động tác như phần nội dung mỗi động tác 2 lần

b Vận động cơ bản: Đi trong

Trang 6

động : Bóng

tròn to

trong khi chơi đường hẹp

Các con ơi hôm nay bạn búp bê muốn rủ chúng mình cùng đến thăm ngôi trường của bạn ấy các con có muốn đi không, đường đến trường phải đi qua một con đường hẹp vậy chúng mình có sẵn sàng

để đi không?

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1kết hợp giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 kèm giải thích từng động tác Đầu tiên cô vào tư thế chuẩn bị, khi có hiệu lệnh bắt đầu thì cô đi, đầu không cúi và không giẫm vào vạch, mắt hướng

về phía trước, khi đi cô phối hợp nhịp nhàng chân và tay và không giẫm vạch mức, khi đi hết đường hẹp cô đi về cuối hàng đứng bạn đầu hàng tiếp tục lên vận động

- Cô mời 1-2 trẻ lên vận động

- Cô hỏi cả lớp vừa rồi bạn vận động, động tác gì? Và vận động như thế nào?

*Trẻ thực hiện; Cô cho từng trẻ

một lên vận động mỗi trẻ vận động1 lần

- Cô cho tổ, nhóm vận động thi đuavới nhau

- Sau mỗi lần trẻ hoạt động cô khenngợi và khuyến khích trẻ kịp thời

* Nâng cao: các con ạ đường đến trường con có 1 con đường hẹp khác đó là con đường hẹp ngoằn ngèo, có bạn nào muốn thử sức mình trong con đường này không?

- 2 trẻ lên đi, các con đi và cảm nhận xem con đường này có gì khác so với con đường mình vừa đi

Trang 7

nhé.(trẻ đi cô hỏi cảm giác của trẻ)

- Còn bạn nào muốn lên thử sức nữa không?

- Cô cho một số trẻ lên đi

- Vừa rồi chúng đã đi trong con đường hẹp để đến được trường của bạn bb chúng mình quan sát xem trong trường của bạn có những gì? (Cầu trượt, lớp học )

bộ phận cơ thể

2.Trò chơi vận động:

Về đúng nhà

*Chơi: Rồngrắn lên mây

3.Chơi tự do

1 Kiến thức

- Trẻ biết được tên gọi và 1 số đặc điểm nổi bật của các bộ phận

- Trẻ biết tên trò chơi, luật, cách chơi, hứng thú chơi các trò chơi

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ

có chủ định

- Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

I.Chuẩn bị

- Sân chơi sạch sẽ thoáng mát

- Tranh về một số bộ phận cơ thể người

II Cách tiến hành

* Ổn định tổ chức … 1.HĐCMĐ: QS tranh về các bộ phận cơ thể

- Cô đưa từng tranh cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời: tranh vẽ về cái gì, cô chỉ vào từng bộ phận (Mắt, mũi, chân, tay, miệng)hỏi trẻ: Cái gì đây? Mắt

để làm gì?

* Giáo dục trẻ: biết đoàn kết quý trọng nhau khi chơi không được tranh giành…

2.Trò chơi vận động về đúng nhà+Cách chơi cô có 2 ngôi nhà màu

đỏ màu vàng, cô phát lô tô các con xem mình có lô tô màu nào thì về đúng nhà có màu đó, chúng ta vừa

Trang 8

- Biết đoàn kết trong khi chơi

đi vừa hát, khi có hiệu lệnh các conphải về đúng nhà

+Luật chơi: ai về không đúng nhà

sẽ phải tìm lại đúng nhà của mình (trẻ chơi 2-3 lần thì đổi lô tô)

*Trò chơi : dồng rắn lên mây

- Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ.(cho trẻ chơi 2-3 lần)

3.Chơi tự do :

- Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi

Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Biết dùng bô

I Chuẩn bị

- Bô cho trẻ đi vệ sinh

1 Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách đi vệ sinh đúng nơi đúng chỗ

- Gọn gàng , Không đi bậy trong phòng học

- Cô dạy trẻ cách ngồi bô, cách cầm bô để đi vệ sinh của bạn nam

- Cô dạy trẻ khi mình buồn đi vệ sinh phải thưa với cô giáo và để cô hướng dẫn trẻ

Trẻ đi vệ sinh xong phải rửa sạch tay bằng xà phòng

2.trò chơi dung dăng dung dẻ

-Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu rồi cả lớp cùng chơi

- Cô quan sát bao quát trẻ chơi

Trang 9

- Cô bình xét theo tổ

- Động viên trẻ mắc khuyết điểm

để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai

*VSTT

Thứ ba, ngày 4 tháng 10 năm 2016

Lĩnh Vực Nội dung Mục Tiêu Phương pháp hình thức tổ chứcGiáo dục

phát triển

cảm xúc

thẩm mỹ

Âm nhạc : Búp bêNghe hát : Búp bê bằng bông

Trò chơi : Tiếng kêu của con gì

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu được nộidung bài hát

- Trẻ thuộc bài hát và hát theo giai điệu bài hát

- Biết hát và vận động nhịp nhàng theo nhịp bài hát

- Chăm chú nghe

cô hát

- Phát triển ngôn ngữ và năng khiếu âm nhạc

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ hát

và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát

- Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin ,hứng thú tham gia vào giờ học

3 Thái độ

- Trẻ yêu thích cahát

- Trẻ có ý thức tích cực tham gia vào giờ học

có muốn nghe cô hát không nào?

* Hoạt động 2: Dạy hát “Búp bê”.

– Cô hát cho trẻ nghe lần 1,giớithiệu tên bài hát và tên tác giả.– Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộminh họa

– Cô trò chuyện với trẻ về nội dungbài hát: đúng rồi bài hát vừa rồi nói

về bạn búp bê đó Bạn ấy rất bé,đáng yêu nhưng bạn búp bê khôngkhóc nhè đâu nha Các con ở lớp có

ai ngoan như bạn búp bê không?.Đúng rồi cả lớp ai cũng ngoan,xinh như bạn búp bê đó

+ Cô vừa hát cho các con nghe bàihát gì?

+ Bài hát nói về ai? em búp bê cóngoan không nào?

– Cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần(cô chú ý sửa sai cho trẻ )

Trang 10

– Cho từng tổ ,nhóm, cá nhân lênhát.

– Giáo dục trẻ phải biết yêu thương

– Cô hát lần 1 nhịp nhàng thể hiệnnội dung bài hát

– Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộminh họa, khuyến khích trẻ đứngdậy vận động cùng cô

4, Trò chơi: tiếng kêu của cái gì?

- Cô hướng dẫn cả lớp trò chơi

- Cô cho tổ nhóm, cả lớp cùng chơi

Về đúng nhà

*Chơi: dồng rắn lên mây

3.Chơi tự do

1 Kiến thức

- Trẻ biết được tên gọi và 1 số đặc điểm nổi bật của các bộ phận

- Trẻ biết tên trò chơi, luật, cách chơi, hứng thú chơi các trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ

có chủ định

- Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu

để làm gì?

đỏ màu vàng, cô phát lô tô các con xem mình có lô tô màu nào thì về

Trang 11

- Biết đoàn kết trong khi chơi

đúng nhà có màu đó, chúng ta vừa

3.Chơi tự do :

Cô bao quát đảm bảo an toàn cho

- hăng hái trong trò chơi

- Cô cho tổ nhóm, hát+ VĐ 2-3 lần,

- Cô giảng giải nội dung bài hát : Bài hát nói về bạn búp bê tuy bé nhưng rất ngoan và đáng yêu2.trò chơi: Rồng rắn lên mây-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô chơi cùng trẻ

- Cô và trẻ vừa dắt tay nhau vừa hát bài dung dăng dung dẻ

- Cô cho trẻ chơi từ 3-4 lần

3 Đánh giá trẻ-Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày

- Cô nhận xét ưu khuyết điểm trongNgày của trẻ

- Cô bình xét theo tổ

*VSTT

Trang 12

Thứ tư ngày 5tháng 10 năm 2016

Lĩnh Vực Nội dung Mục Tiêu Phương pháp hình thức tổ chứcGIáo dục

phát triển

nhận thức

Nhận biết tên và một

số đặc điểm bên ngoài của bé

+ Kiến thức:

- Nhận biết gọi đúng tên từng bộ phận của cơ thể, chức năng một số

+ Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý lắng nghe

cô nói

-Rèn trẻ nói đúng

từ đủ câu rõ ràng,mạch lạc

+ Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết Giữ gìn vệ sinh trên cơ thể

Cô cùng trẻ hát bài: Búp bê

- Cô hỏi trẻ tên bài hát,

- Búp bê cũng giống như chúng mình có những bộp phận trên cơ thể giống chúng ta đó các con Hôm nay cô cháu mình cùng khám phá các bộ phận trên cơ thể nhé

1 Trẻ NBTN

để làm gì?

- Cô đọc mẫu 2 lần, cho cả lớp nói sau đó cho tổ, nhóm, cá nhân nói 2 lần

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Tương tự với các bộ phận khác như: Mắt, tay, chân cô cũng hỏi tương tự

*Cô khái quát lại: đây là tranh vẽ các bộ phận trên cơ thể, mắt, miệng, mũi, chân, tay Mội bộ phận

có một chức năng riêng, Chúng ta phải biết giư gìn vệ sinh sach sẽ để cho cơ thể được khỏe mạnh

2.Củng cố: Thi nói đúng

- Cô nói tên bộ phận cơ thể và trẻ đưa tay chỉ bộ phận đó và nói chức năng của từng bộ phận đó

Trang 13

- Môi bộ phận cô cho trẻ chơi 3-4 lần(cô chú ý sửa sai cho trẻ)

*Giáo dục Trẻ giữ gìn vệ sinh thânthể để tránh một số bệnh

+ Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát(nào chúng ta…)

Hoạt

động

ngoài trời

1 QSCMĐQuan sát tranh về các

Về đúng nhà

*Chơi: dồng rắn lên mây

3.Chơi tự do

Trẻ chú ý quan sát, và biết được tên các bộ phận

cơ thể

- Hứng thú tham gia trò chơi biết cách chơi luật chơi, đoàn kết khichơi

I Chuẩn bị: sân chơi sạch sẽ thoáng mát

II Cách tiến hành:

1.HĐCMĐ: QS tranh về các bộ phận cơ thể

để làm gì?

đỏ màu vàng, cô phát lô tô các con xem mình có lô tô màu nào thì về đúng nhà có màu đó, chúng ta vừa

3.Chơi tự do :

Cô bao quát đảm bảo an toàn cho

trẻ chơi

Hoạt

Động

1 Ôn nhận biết cơ thể

Trẻ gọi tên được một số bộ phận

I Chuẩn bị: tranh minh họa

II Cách tiến hành

Trang 14

chiều 2 Trò chơi :

dồng rắn lên mây Chơi tựdo

3 Đánh giá trẻ

của cơ thể

- Hứng thú tham gia trò chơi, biết cách chơi luật chơi, đòan kết khichơi

1 Cô cho trẻ quan sát tranh, và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời tên các bộ phận trên cơ thể, chức năng của từng bộ phận

Cô cho từng trẻ lên trả lời câu hỏi của cô

2 TCVĐ: dồng rắn lên mây

- Cô và trẻ vừa dắt tay nhau vừa hát bài dồng rắn lên mây

*Chơi tự do: Cô hỏi trẻ thích chơi trò chơi gì ?Trẻ thích chơi ở các góc chơi nào cô cho trẻ chơi

- khi trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi

*Vệ sinh trả trẻ

Thứ năm, ngày 6 tháng 10 năm 2016

phát triển

cảm xúc

thẩm mỹ

Tạo hình : Làm quen kỹnăng xoay tròn

- Trẻ biết nắm đất

và tập làm quen với kỹ năng xoay tròn

- Giáo dục trẻ có

ý thức trong giờ học

- Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài

- Thích thú với hoạt động kỹ năng xoay tròn

- Đúng rồi bản thân mình có rất nhiều bộ phận Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các con về sự khéo léo của đôi tay qua kỹ năng xoay

Trang 15

tròn các con nhé

1, Quan sát mẫu

- Cô đưa mẫu của cô xuống cho từng trẻ , cho trẻ Truyền tay nhau quan sát – Nhận xét sản phẩm mẫu

3 Trẻ thực hiện :

- Cô hướng dẫn trẻ làm và nói theo

cô Nắn đất – Bóp đât – đất mềm dẻo thì cho trẻ xoay tròn

- Cô đi xung quanhvà giúp đỡ trẻ

2.Trò chơi cái gì xuất hiện

* Nu na nu nống

3.Chơi tự do

Trẻ chú ý quan sát và biết được thời tiết hôm nay thế nào Trẻ hứngthú tham gia chơi, biết cách chơi luật chơi

I Cách tiến hành

* Ổn định tổ chức…

1.QSCMĐ quan sát thời tiết,

Cô khí trong lành Hỏi trẻ hôm naytrời nắng hay mưa, trò chuyện cùngtrẻ cho trẻ ra ngoài hiên hít thở không khí trong lành

Hỏi tiếng con gì hót, quan sát cành cây đu đưa

2 Trò chơi: Cái gì xuất hiện?

Trang 16

- Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi.

- Cô chơi mẫu: gọi một em lên, đặt

đồ chơi ở bất kì phía trước – sau của bé, hỏi bé: đồ chơi xuất hiện ở phía nào của bé

- Mỗi trẻ chơi từ 2-3 lần

*Chơi Nu na nu nống: Cô gợi ý cho trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi sau đó tổ chức cho trẻ chơi 3-

4 lần

3 CTD: Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi, cô qs đảm bảo an toàn chotrẻ

- Biết dùng bô

I Chuẩn bị

- Bô cho trẻ đi vệ sinh…

- Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong

Trang 17

Ngày của trẻ

*VSTT

Thứ sáu, ngày 7tháng 10 năm 2016

phát triển

Nhận

Thức

Nhận biết phía trên, phía dưới

Trẻ phân biệt được phía trên phía dưới của

- Chú ý lắng nghe, và trả lời được câu hỏi của cô

- Rèn kĩ năng pt ngôn ngữ, nghi nhớ có chủ địnhBiết cất đồ dùng

đồ chơi đúng nơi qui định, ngọn ngàng ngăn nắp

2: Nhận biết phân biệt

- Cô cho trẻ nhìn lên trần nhà và hỏi trẻ trên trần nhà có gì? (quạt trần) Trần nhà so với bản thân là ở phía nào?

Cô cho lớp nói từ “phía trên” 2-3 lần Tổ nhóm cá nhân nói Cô chú

ý sửa sai cho trẻ

- Vì sao con biết đấy là phía trên (vì phải ngửa cổ lên nhìn)

- Ở chân con có gì đây? (bóng) Bóng đang ở phía nào của con (phía dưới)

- Cô cho cả lớp tổ, nhóm, cá nhân nói

Vì sao con biết phía dưới (vì phải cúi xuống nhìn)

Cô đặt câu hỏi khuyến khích trẻ trảlời

- Cho trẻ đội mũ, đi dép, và cô cũng đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả

Trang 18

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô qs, cô chơi cùng trẻ

*Kết thúc Cô nhận xét giáo dục trẻHoạt

động

ngoài trời

1.QSCMĐ quan sát thờitiết,

2.Trò chơi cái gì xuất hiện

* Nu na nu nống

3.Chơi tự do

Trẻ chú ý quan sát và biết được thời tiết hôm nay thế nào Trẻ hứngthú tham gia chơi, biết cách chơi luật chơi

* Ổn định tổ chức1.QSCMĐ quan sát thời tiết,

Cô khí trong lành Hỏi trẻ hôm naytrời nắng hay mưa, trò chuyện cùngtrẻ cho trẻ ra ngoài hiên hít thở không khí trong lành

Hỏi tiếng con gì hót, quan sát cành cây đu đưa

2 Trò chơi: Cái gì xuất hiện?

- Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi

- Cô chơi mẫu: gọi một em lên, đặt

đồ chơi ở bất kì phía trước – sau của bé, hỏi bé: đồ chơi xuất hiện ở phía nào của bé

- Mỗi trẻ chơi từ 2-3 lần

*Chơi Nu na nu nống: Cô gợi ý cho trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi sau đó tổ chức cho trẻ chơi 3-

4 lần

3 CTD: Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi, cô qs đảm bảo an toàn chotrẻ

Hoạt

Động

chiều

1 GDPTNNThơ: Cái lưỡi

- Trẻ đọc thuộc bài thơ , biết tên tác giả và hiểu được vai trò của cái lưỡi

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm,ghi

Trang 19

- Đúng rồi trên cơ thể chúng mình

có rất nhiều bộ phận hôm nay cô

sẽ dạy cho các con bài thơ Cái lưỡi Cái lưỡi cũng là một bộ phận đó

2 Tiến hành

A, Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc 1 lần, hỏi tên bài thơ, tên tác giả cô giảng nội dung cho trẻ nghe( bài thơ tả về cái lưỡi cái lưỡi dùng để nếm các vị chua , ngọt bạn Lưỡi còn khuyên chúng mình không được ăn vội quá không

- Cô khen tất cả lớp mình nào

II Đánh giá trẻ-Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu

Trang 20

chuẩn bé ngoan trong tuần

- Cô nhận xét ưu khuyết điểm trongtuần của trẻ

- Cô bình xét theo tổ và thưởng bé ngoan cho trẻ

để trẻ cố gắng trong hoạt động tuầnsau

- Trẻ tập cácđộng tác biếtphối hợp nhịp nhàng cùng theo cô

- Khi tập không xô đẩy nhau, không làm việc riêng

I, chuẩn bị : sân tập sạch sẽ

II Cách tiến hànhKiểm tra sức khỏe trẻ và trò chuyện chủ đề

1 khởi động : Cô vỗ xắc xô cho trẻ đến gần cho trẻ chọn cho mình 1 quả bóng Luyện cho trẻ các kiểu đi Đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi bằnggót chân kết hợp với sử dụng bóng(2-3vòng) và trẻ đứng thành hình chữ u (cất bóng)

2 Trọng động Tập với bài « Nào chúng ta cùng tập thể dục »

+Tư thế chuẩn bị: đứng tự nhiên, chân rộng bằng vai

+Cô cho trẻ thực hiện các động tác như phần nội dung mỗi động tác hai lần bốn nhịp

(Cô nhấn mạnh động tác chân)

*Cho trẻ tập 2 lần cô sửa sai cho trẻ

3 Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng

Trang 21

quanh sân 1-2 vòngHoạt

- biết phối hợp cùng bạn chơi, đoàn kết hứng thú tham gia chơi, thể hiện đúng vai chơi

I Chuẩn bị: Tranh ảnh về bản thân, đồdùng phục vụ các góc chơi

II Cách tiến hành1.Ổn định trò chuyện:

*Cô trò chuyện cùng trẻ, hỏi trẻ về các

đồ chơi trong góc chơi Con thích chơi

ở góc nào?

*Giáo dục trẻ khi chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi của nhau, chơi xong cất đồ chơi đúng nơi qui định.2.Cho trẻ về góc chơi

- Quá trình chơi cô bao quát chung, cô đến từng góc chơi với trẻ, cô hướng dẫn, gợi mở cho trẻ, cô trò chuyện, hỏitrẻ: Con đang chơi gì vậy? Đây là ai? Cái gì đây?

3.Nhận xét sau khi chơi:Cô đến từng góc nhận xét, động viên từng trẻ, tuyên dương khen ngợi cả nhóm, độngviên khuyến khích để lần sau trẻ hoàn thành nhiệm

4 Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ chơi” Vừa đọc vừa cất dọn đồ chơi

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2016

phát triển

Cảm xúc

thẩm mỹ

Âm nhạc : Cùng múa vui

Nghe hát : Hai bàn tay của emTrò chơi : Tiếng kêu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu được nộidung bài hát

- Trẻ thuộc bài hát và hát theo giai điệu bài hát

- Biết hát và vận

I, chuẩn bị

– Cô thuộc lời bài hát, xắc xô

– Cho trẻ ngồi vào chiếu

II, Tiến hành hoạt động

* Hoạt động 1: Ổn định, tạo hứng

thú.

– - Trò chuyện về một sô bộ phận trên cơ thể cùng trẻ

Trang 22

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ hát

và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát

- Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin ,hứng thú tham gia vào giờ học

3 Thái độ

- Trẻ yêu thích cahát

- Trẻ có ý thức tích cực tham gia vào giờ học

- Các con ơi Tay chúng ta rất mềmdẻo các con có thích múa không nào?

- Giờ cô và các con sẽ học hát bàicùng múa vui nhé

* Hoạt động 2: Dạy hát “Cùng

múa vui”.

– Cô hát cho trẻ nghe lần 1,giớithiệu tên bài hát và tên tác giả.– Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộminh họa

– Cô trò chuyện với trẻ về nội dungbài hát: đúng rồi bài hát vừa rồi nói

về các bạn cùng nhau múa vui.Cùng nắm tay và bước chân theotiếng ca đó

+ Cô vừa hát cho các con nghe bàihát gì?

+ Bài hát nói gì vậy? các bạn ấymúa có vui không?

– Cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần(cô chú ý sửa sai cho trẻ )

– Cho từng tổ ,nhóm, cá nhân lênhát

– Giáo dục trẻ phải biết yêu thương

và giúp đỡ bạn

* Hoạt động 3: Nghe hát: “ hai

bàn tay của em”

– Cô giới thiệu tên và nội dung bàihát : Bài hát nói về một em bé úacho mẹ xem múa như những conbướm xinh xinh đó

– Cô hát lần 1 nhịp nhàng thể hiệnnội dung bài hát

– Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộminh họa, khuyến khích trẻ đứngdậy vận động cùng cô

4, Trò chơi tiếng kêu của cái gì?

- Cô hướng dẫn cả lớp trò chơi

- Cô cho tổ nhóm, cả lớp cùng chơi

Trang 23

2 Trò chơi vận động tìmbạn.

*TC Chi chi chành chành

3 Chơi tự do

1 Kiến thức

- Trẻ chú ý quan sát và trả lời được

1 số câu hỏi của

cô

- Trẻ nhận biết tên gọi và 1 số đặc điểm của đồng phục

- Trẻ biết tên trò chơi, luật, cách chơi

- Hứng thú chơi các trò chơi

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn cách phát

âm và diễn đạt đủcâu cho trẻ

3 Thái độ

I Chuẩn bị

-Tranh ảnh về đồng phục của bé-Một số đồ dùng đồ chơi…

* Ổn định lớp

1 QS có mục đích: Quan sát đồng phục của bé

- Cô trò chuyện với trẻ về cơ thể

bé Hàng ngày bé thích mặc quần

áo màu gì?

- Cô đưa tranh vẽ cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: Áo màu gì? Váy màu gì? Trẻ thích áo màu nào? Cô khuyến khích trẻ trả lời

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

* Chơi: Chi chi chành chành

3 Chơi tự do

- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời

Cô bao quát trẻ chơi

Hoạt

Động

chiều

1 Ôn hát cùng múa vui

2 Trò chơi:

rồng rắn lên mây

3 Đánh giá trẻ

- trẻ thuộc lời bài hát

- biết lắng nghe

cô hát

- biết hát cùng các bạn

- hăng hái trong trò chơi

- Cô cho tổ nhóm, hát+ VĐ 2-3 lần,

- Cô giảng giải nội dung bài hát :

Trang 24

Bài hát nói về các bạn cùng múa vui, nắm tay bước chân theo tiếng

ca của bài2.trò chơi: Rồng rắn lên mây-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô chơi cùng trẻ

*VSTT

Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2016

phát triển

Cảm xúc

thẩm mỹ

Nhận biết tên, chức năng một số

bộ phận trên

cơ thể ( mắt ,mũi , tai , miệng)

- Nhận biết gọi đúng tên từng bộ phận của cơ thể, chức năng một số

- Rèn khả năng chú ý lắng nghe

cô nói

-Rèn trẻ nói đúng

từ đủ câu rõ ràng,mạch lạc

- Trẻ hứng thú hát bài hát: tay thơm tay ngoan

- Giáo dục trẻ Giữ gìn vệ sinh

I.Chuẩn bị:Tranh vẽ về một số bộ phận trên cơ thể

- Cô đưa từng tranh cho trẻ quan sát: Hỏi trẻ tranh vẽ về cái gì, cô chỉ vào từng bộ phận hỏi trẻ: Cái gìđây? Mắt để làm gì?

Đúng rồi đây là mắt mắt để nhìn các con ak

Trang 25

trên cơ thể - Cô đọc mẫu 2 lần, cho tổ, nhóm,

cá nhân nói 2 lần

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ nếu có

- Với các bộ phận khác như : Mũi, Miệng, Tai, Cô cũng hỏi trẻ tưng

tự

- Đây là mũi : mũi giúp chúng ta ngửi mùi thức ăn

- Đây là miệng : Miệng giúp chúng

ta ăn thức ăn Chúng mình thườngn

ăn cơm, cháo hàng ngày bằng miệng đó các con

- Tai ; giúp chúng mình nghe thấy những tiếng động, âm thanh, nghe thấy cô giáo giảng hàng ngày

2 Củng cố: Thi nói nhanh

- Cô chỉ vào từng bộ phận cơ thể vàhỏi trẻ tên

- Cô nói chức năng của từng bộ phận, trẻ nói tên các bộ phận tươngứng

Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể để tránh một số bệnh

+ Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

2 Trò chơi VĐ:

Trời nắng trời mưa

* Trò chơi

Rồng rắn lênmây

3 Chơi tự do

Trẻ chú ý quan sát và biết được các bộ phận của

cơ thể, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

Trẻ hứng thú tham gia trò chơi biết cách chơi luật chơi, đoàn kết khi chơi

I Chuẩn bị-Tranh một số bộ phận cơ thể

- 1 số đồ dùng đồ chơi

* Ổn định tổ chức1.HĐCMĐ: Quan sát cơ thể bé

- Cô trò chuyện với trẻ về cơ thể

bé

- Cô gọi từng bé lên hỏi: Tay con đâu? Cái này là cái gì? Mắt để làm gì? …

- Cô giáo dậy trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

2 TCVĐ: Trời nắng trời mưa

Trang 26

- Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô chơi cùng trẻ, bao quát trẻ chơi

*Trò chơi : Rồng rắn lên mây

Cô gợi ý cho trẻ nêu lại cách chơi

và luật chơi Sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

2 Trò chơi : Dung dăng dung dẻ

*Chơi tự do

3 Nêu gương cuối ngày và vệ sinh trả trẻ

Trẻ gọi tên được các bộ phận của

cơ thể chức năng của từng bộ phận

và trả lời được các câu hỏi của cô

- Hứng thú tham gia trò hơi biết cách chơi luật chơi

I.Chuẩn bị : phòng học thông thoáng sạch sẽ

- Tranh 1 số bộ phận cơ thểII.Cách tiến hành

1 Ôn nhận biết cơ thể

- Cô cho trẻ quan sát tranh, hỏi trẻ tên các bộ phận trên cơ thể, chức năng của từng bộ phận

2 TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

* CTD: Trẻ chơi ở các góc chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

3 Nêu gương cuối ngày và vệ sinh trả trẻ

- Cô nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày

- ,khuyến khích động viên những trẻ chưa ngoan để lần sau cố gắng

* Vệ sinh trả trẻ: Cô trao đổi vơi phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ

Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2016

Lĩnh Vực Nội dung Mục Tiêu Phương pháp hình thức tổ chức

Trang 27

- Trẻ phân biệt màu xanh, màu

đỏ

- Nhận biết phân biệt đặc điểm của

đồ dùng cái nón, cái mũ

- Phát triển kĩ năng quan sát, ss,phát tiển tư duy cho trẻ

- GD trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng

1 Chuẩn bị: Nón mũ màu xanh, màu vàng

2 Tiến hành:

a Trò chuyện

- Cô cùng trẻ hát bài: “Cùng múa vui” Cô hỏi trẻ tên bài hát, bài hát nói về một bạn nhỏ có đôi tay khéoléo rủ các bạn cùng múa vui

2 NBPB màu xanh, màu đỏ

- Cô tặng các bé món quà mời trẻ nên mở (1 chiếc nón màu xanh)

- Cô hỏi trẻ cái gì đây? Nón màu gì? (cho 2-3 trẻ nói)

- Cô khái quát, cho trẻ nói, tổ nói,

cá nhân nói, chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô mời trẻ mở quà tiếp, (chiếc

mũ màu đỏ)

- Cô hỏi trẻ cái gì đây? Mũ màu gì?

- Cô khái quát, cho lớp nói, tổ nói,

cá nhân nói Chú ý sửa sai cho trẻ

3 Luyện tập: Thi nói nhanh

- Cô chỉ vào đồ dùng trẻ nói màu,

cô nói màu Trẻ nói tên đồ dùng, (cái nón trẻ nói màu xanh, màu vàng trẻ nói cái mũ)

- Cô khái quát, cho lớp nói, tổ nói,

cá nhân nói Chú ý sửa sai cho trẻ

4 Tổ chức tặng đồ dùng

- Cô có 2 ngôi nhà màu xanh, màu vàng nhiệm vụ bé chọn đồ dùng màu nào tặng cho gia đình có ngôi nhà màu đỏ, cô mở nhạc khi nào nhạc dừng 2 đội dừng cuộc chơi

- Cô cho trẻ chơi, cổ động cho trẻ chơi

5 Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Hoạt

động

ngoài trời

1.QSCMĐ một số bộ

Trẻ chú ý quan sát và trả lời đượccác câu hỏi của

I.Chuẩn bị

- Tranh 1 số bộ phận trên cơ thể

Trang 28

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi,biết cách chơi luật chơi, đoàn kết khi hơi

* Ổn định tổ chức

1 Quan sát có mục đích một số bộ phận cơ thể

- Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏigợi mở cho trẻ trả lời

Cô đặt câu hỏi: cái gì đây? Tay để làm gì? …khuyến kích trẻ trả lời.+Giáo dục trẻ khi trời nắng, mưa không lên đi ra ngoài nếu ra ngoài thì phải đội mũ, nó

* Chơi: kéo cưa lừa xẻ Cô nêu cách chơi cho trẻ và tổ chức cho trẻchơi

3 Chơi tự do.

- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời

- Biết dùng bô

Trang 29

3 Nêu gương cuối ngày và vệ sinh

*VSTT

Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2016

phát triển

Ngôn

Ngữ

Kể chuyện : Bài học đầu tiên của gấu con

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên chuyện, tên tác giả

- Hiểu nội dung câu chuyện

- Biết trả lời 1 số câu hỏi của cô

- Biết tên trò chơi, cách chơi

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ trả lời được 1 số câu hỏi rõ ràng ,mạchlạc

- Rèn cho trẻ diễnđạt đủ câu

3 Thái độ

- Cô dẫn dắt vào bài

1 Cô kể cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả

- Cô kể lần 1 nói lại tên bài, tên tác giả

- Cô kể lần 2 kèm tranh minh họa

2 Đàm thoai giảng nội dung

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào?

- Bạn gấu đã làm gì bạn sóc?

- vậy bạn gấu đã nói gì bạn sóc?

- Bạn gấu làm sao bị ngã?

Trang 30

- Ai đã cứu bạn gấu

- Bạn gấu nói gì với bác Voi?

- Bạn Gấu về nhà đã kể chuyện với

mẹ và mẹ bạn Gấu khuyên bạn gấu điều gì?

- Đúng rồi bạn gấu Khi làm đổ nấmcủa bạn Sóc, phải xin lỗi Còn khi bác Voi cứu ra khỏi hố sâu, bạn gấu phải cảm ơn

- Cô kể lần 3 theo mô hình-> Giáo dục: Qua câu chuyện này các con phải nhớ, khi chúng ta làm

gì sai thì phải xin lỗi, và khi được giúp chúng ta phải nói cảm ơn, các con đã nhớ chưa

2 Trò chơi vận độn tungbóng Kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi tự do

cô, biết được một

số hiên tượng tự nhiên

I.Chuẩn bị-Tranh 1 số bộ phận trên cơ thể

* Ổn định tổ chức

1 Quan sát có mục đích một số bộ phận cơ thể

* Chơi: kéo cưa lừa xẻ Cô nêu cách chơi cho trẻ và tổ chức cho trẻ

Trang 31

- hăng hái trong trfo chơi

Cô đọc lần 3 : có tranh minh họa2.trò chơi: Rồng rắn lên mây-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô chơi cùng trẻ

- Cô bình xét theo tổ và thưởng cờ cho trẻ

Trang 32

Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2016

phát triển

Cảm xúc

thẩm mỹ

Tạo hình : Làm quen kỹnăng xoay tròn

- Trẻ biết nắm đất

và tập làm quen với kỹ năng xoay tròn

- Giáo dục trẻ có

ý thức trong giờ học

- Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài

- Thích thú với hoạt động kỹ năng xoay tròn

- Đúng rồi bản thân mình có rất nhiều bộ phận Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các con về sự khéo léo của đôi tay qua kỹ năng xoay tròn các con nhé

1, Quan sát mẫu

- Cô đưa mẫu của cô xuống cho từng trẻ , cho trẻ Truyền tay nhau quan sát – Nhận xét sản phẩm mẫu

3 Trẻ thực hiện :

- Cô hướng dẫn trẻ làm và nói theo

cô Nắn đất – Bóp đât – đất mềm dẻo thì cho trẻ xoay tròn

- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ

4, Nhận xét

Trang 33

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô khen cả lớp

- Cô khen cá nhân

- Động viên những trẻ chưa làm được

2 Trò chơi vận độn tungbóng Kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi tự do

cô, biết được một

số hiên tượng tự nhiên

* Chơi: kéo cưa lừa xẻ Cô nêu cách chơi cho trẻ và tổ chức cho trẻchơi

Hoạt

Động

chiều

- Bài tập phát triển chung

Hô hấp : Thổi lơ bayTay : Hai tay

- Trẻ biết tên vận động: bò đường hẹp không để rơi vật

- Khi bò trong đường hẹp, mắt

Trang 34

nọ, tay kia không chạm vạch Phát triển cơ tay, cơ chân, rèn sự tự tinmạnh dạn

- Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động cùng cô và các bạn

vỗ xắc xô cho trẻ đi nhanh, đi chậm, đi thường kết hợp động tác vẫy cờ các kiểu chân đi và chạy về hàng 2

2 Trọng động

a BTPTC: tập với cờ, nơ

- Cô cho trẻ tập các động tác kết hợp với cờ nơ, mỗi động tác tập 2-

3 lần

b VĐCB: bò trong đường hẹp

- Cô giới thiệu vận động, cô vận động mẫu 2 lần Lần 1 không nói, lần 2 cô vừa phân tích động tác: các bé vận chuyển giúp mẹ những bao cát để mẹ trồng rau, đường hẹp, các bé để những bao cát trên lưng sao cho không rơi

- Cô gọi 1-2 trẻ khá nên vận động gì? Cho lớp vận động Cô sửa sai cho trẻ

- Cô hỏi trẻ vừa được vận động gì? Cho lớp vận động 1 lần

c Trò chơi dung dăng dung dẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cô chơimẫu, cô gọi 1-2 trẻ khá nên chơi

- Cô cho cả lớp lên chơi cùng cô

để trẻ cố gắng trong hoạt động tuần

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	124,24 KB

chu de ban than

GIÁO DỤC KẾ HOẠCH NGÀY