Giáo án tuần 19 chủ đề thế giới thực vật

- Tóm tắt nội dung bài hát Bài hát nói về các thành viên trong gia đình luôn luôn yêu thương nhau và cac thành viên trong gia đình được ví nhưi những ngọn nến thắp sáng một gia đình. [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện:( 4 tuần)

TUẦN 8: Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình tôi

Thời gian thực hiện:

- Tạo mối quan hệ giữa

cô và trẻ, cô và phụ huynh

-Trao đổi về tình hìnhsức khỏe của trẻ

- Mở của thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt

- Tranh ảnh, Sổ tay, bút

Kiểm tra tư trang,

túi quần áo của trẻ

Phát hiện những đồ vật,

đồ chơi không an toàn đối với trẻ

- Bi, hộp, cây nhon

- Trẻ biết quan tâm đến

họ hàng bên nội, bên ngoại và cách xưng hô

- Biết mô hình gia đình nhỏ và gia đình lớn

- Tranh ảnh gia đình lớn , gia đình nhỏ

+ ĐT tay: 2 Tay thay

nhau đưa thẳng , lên

- Biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không

xô đẩy bạn

Sân tập sạch sẽ

Kiểm tra sức khỏe của trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, ông bà, anh chị

- Nhắc trẻ tự lau mặt

- Trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ, anh chị

- Trẻ lau mặt

- Trẻ tự kiểm tra túi quần, áo, lấy cho cô những đồ

vật không an toàn có trong túi của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ tự kiểm tra túi quần túi áocủa trẻ

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô những người thân trong

gia đình, công việc của mọi người

- Cô hỏi trẻ về gia đình bên nội, bên ngoại có những

ai?

- Cách xưng hô của với mọi người

-> Giáo dục trẻ yếu quý họ hàng và những người

thân trong gia đình

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Đi bằng gót chân, mũi chân, chạy nhanh chạy chậm

về đội hình 3 hàng ngang

2, Trọng động: tập 2 lân x 8 nhịp

+ ĐT hô hấpThổi bóng bay

+ ĐT tay: 2 Tay thay nhau đưa thẳng , lên cao

+ ĐT chân: đứng đưa 1 chân ra trước

+ ĐT bụng; Quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

3 Hồi tĩnh: Trẻ làm cánh chim bay

- Giáo dục trẻ tinh thầnđoàn kết, tính tập thể, ýthức kỷ luật

- Mũ các con vật như;mèo, ngôi nhà có thẻ

số, khăn bịt mắt,

3.Chơi tự do

- Chơi tự do với đồ

chơi ngoài trời: cầu

trượt, đu quay…

- Phát triển khả năng chơi theo nhóm cho trẻ

- Trẻ được chơi thoải mái với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết chơi đoàn kết với nhau

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

2 Nội dung;

a Hoạt động có chủ đích: Quan sát các ngôi nhà

xung quanh trường, lớp

- Cô cho trẻ quan sát các ngôi nhà xung quanh

trường

- Cho trẻ nêu đặc điểm của các ngôi nhà: Nhà một

tầng, nhiều tầng, nhà mái ngói

- Vật liệu để xây những ngôi nhà

- Trong nhà có những đồ dùng gì? sắp xếp ra sao?

- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu thương và bảo vệ

ngôi nhà của mình

- Cho trẻ chăm sóc cây xanh

* Cô cho trẻ đọc đồng dao về gia đình

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cô quan sát theo dõi giúp đỡ trẻ

3 Kết thúc

- Hôm nay các con học bài gì?

- GD: trẻ yêu quý gia đình, bố mẹ anh chị em Yêu

quý cây xanh

có vườn hoa cây xanh, hàng rào.

- Vật liệu xây dựng nhà: Gạch, các khối vuông, trụ, tan giác, hàng rào, cây hoa,

- Góc phân vai:

Chơi gia đình- mẹ con,

cách chăm sóc con cái

đồ chơi bán hàng, bác sỹ

Nhạc cụ âm nhạc, băng đĩa các bài hát về gia đình

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ

- Giấy, màu, tranh ảnh về gia đình

- Đồ chơi gia đình

- Sách tranh về các kiểu nhà

- Sách tranh ảnh về chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức ;

- Trò chuyện về chủ đề.

- Các con ơi hãy lại đây cùng vơi cô nào

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất là nhiều góc

chơi cho các con rồi đấy

- Các con có thích chơi nữa không?

- Các con đang học chủ đề nào?

2 Thỏa thuận chơi:

- Các con xem lớp mình có những góc chơi

- Hôm nay các bác định xây gì?

- Xây nhà thì xây như thế nào, cần những

nguyên vật liệu gì?

- Khi ốm thì các bác thợ cần đến ai?

- Khi đói thì cần đến ai?

- Muốn nấu được các món ăn thì phải làm

gì?

- Ai thích chơi ở góc xây dựng, góc phân

vai, góc âm nhạc …

- Khi chơi thì các con phải làm gì?

- Cô cho trẻ về góc phân vai chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Cô đến từng góc chơi gợi ý trẻ nhận xét về

- Cô nhận xét, cho trẻ cất đồ chơi

- Trẻ chạy đến bên cô

- Có ạ

- Chủ đề Gia đình

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật, góc thiênnhiên, góc học tập

- Bác thợ xây, chú lái xe, người phụ xây

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa

tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuát

của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ

sinh trong khi ăn, biết

nhặt cơm rơi vào đĩa

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời cácbạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khôngnói chuyện

- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như chấtđạm, béo, tinh bột,vitamin, muối khoáng

- Xà phòng,khăn mặt, nước

ấm, khăn lautay

- Bàn ghế, khănlau, bát, thìa,đĩa đựng cơmrơi vãi, đĩadựng khăn lautay

- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp

quan sát trẻ trong giờ ngủ

+ Giúp trẻ phát triển cân đối, hài hòa

+ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế

- Phòng ngủ

thoáng mát,yên tĩnh, sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,

hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết

xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ

ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế

vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

sau khi ăn

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó

hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ về chỗ ngủ

-Trong khi trẻ ngủ,cô cho trẻ nghe những bài

hát ru, dân ca để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ

hơn

-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý

kịp thời các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ

-Khi trẻ ngủ dậy ,cô hướng dẫn trẻ cất

gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh ,cho trẻ hát một

bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu

- Trò chơi âm nhạc: Hát các bài

hát có từ: ba, mẹ, con, ông, bà

- Đọc thơ” Giữ vòng gió thơm”;

đóng kịch “Ba cô gái”

- Chơi theo ý thích: Xem băng

hình, chơi với đồ chơi các góc

- Trẻ biết hát, múa, đọc các bài thơ về chủ đề

- Biết cách chơi cáctrò chơi âm nhạc

- Trẻ được chơi theo ý thích ở các góc chơi

- Trẻ biết sắp xếp

đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

- Trẻ biết giữ vệ sinh gọn gàng

- Sách chữ cái, màu

- Dụng cụ âm nhac, các bài hát,thơ, câu chuyện

về chủ đề

- Đồ chơi các góc

- Đồ dùng của trẻ

- Trao đổi phụ huynh về học tập

và sức khoẻ của trẻ về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết tiêu chuẩncắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngoan,cờ

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã

đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào

chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào

để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2, ngày 29 tháng 10 năm 2018 Hoạt động chính: VĐCB: Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 18m.

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết thực hiện vận động ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 18m

- Trẻ nhớ tên vận động, tên trò chơi

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, và biết cách chơi trò chơi

Cô tạo tình huống vào vai Tích chu gọi bà: Bà

ơi! Bà lại đây với cháu Tiếng chim kêu cúc

cu cúc cu Muộn mất rồi cháu ạ!

- Đó là lời của câu truyện gì?

- Tại sao bà lại biến thành chim?

- Làm thế nào để bà Tích chu trở lại thành

- Các con có muốn giúp bà bạn Tích chu

không?

- Đường đi lấy nước suối tiên rất là xa, phải

vượt qua nhiều thử thách mới lấy nước được

đấy

bà uống

- Có ạ

- Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Vậy bây giờ cô cùng các con vận động với bài

tập: Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 18m để

cho khỏe mạnh cùng đi lên đường nhé - Trẻ chú ý nghe

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động1 Khởi động

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: Đi

thường -> đi kiễng gót chân -> đi bằng mũi bàn

chân-> đi khom lưng -> chạy nhanh -> chạy

chậm kết hợp theo bài : Bé quét nhà -> Về đội

hình 3 hàng ngang

b Hoạt động2 Trọng động.

* Bài tập phát triển chung: 2L x8N:

Cho trẻ tập bài phát triển chung theo bài: Bé

quét nhà

- Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao

- Các con có nghe thấy tiếng gì không?

- Đã sắp đến suối rồi đấy, đường đi lấy nước

suối tiên phải vượt qua một khu rừng đầy

chông gai, các con phải lắng nghe theo hiệu

lệnh của cô để giúp Tích cho cứu bà nhé!

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

Đi thường -> đi kiễng gót chân -> đi bằng mũi bàn chân-> đi khom lưng -> chạynhanh -> chạy chậm kết hợp theo bài

TTCB: Tay cầm túi cát, đứng chân trước chân

sau trước vạch xuất phát

Cô đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh cô

sẽ chạy theo hiệu cô sẽ đưa tay từ trước, xuống

dướ, ra sau Sau đó ném mạnh túi cát về trước

Sau khi ném xong cô sẽ chạy thật nhanh tới

đích Khi chạy mắt nhìn thẳng về phia trước

Chạy tới đích sẽ đi nhẹ nhàng về cuối hàng

đứng

- Mời hai trẻ lên thực hiện:

- Cho cả lớp tập:

Cho trẻ đứng thành vòng tròn, chú ý đi chạy

đổi hướng theo hiệu lệnh của cô

- Cô cho trẻ tập, lần đầu cô đưa ra hiệu lệnh

chậm Sau đó cô nâng dần mức độ cho trẻ thực

hiện nhanh theo hiệu lệnh của cô

- Hôm nay các con học bài gì?

- Các con có yêu ông bà của mình không?

- Vậy các con phải làm gì cho ông bà vui?

- Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 18m

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 3, ngày 30 tháng 10 năm 2018

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn

I Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt các đặc điểm cấu tạo, hình dáng, tên gọi, cách phát âmcủa 2 chữ cái e,ê

- Trẻ được điểm giống và khác nhau của 2 chữ cái e,ê

- Trẻ biết chơi các trò chơi

- Trẻ biết cấu tạo và ghép các nét tạo thành chữ cái e, ê

- Biết được từ và tiếng có chứa chữ e,ê và nhận dạng được chữ cái đã học.

- Trẻ biết thêm nhiều vốn từ mới thông qua chủ đề

2/ Kỹ năng:

- Phát âm đúng, to rõ ràng các chữ cái

- Rèn kỹ năng ghép các nét chữ e,ê

- Rèn kỹ năng nhận biết, so sánh, và phân biệt giữa 2 chữ cái

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, tự tin, nhanh nhẹn trong các hoạt động

3/ Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, vâng lời người thân trong gia đình

- Biết đoàn kết, phối hợp với bạn trong nhóm

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Giáo án điện tử về bài giảng

- Giáo án bài soạn

- Các chữ cái rời trong từ “ Múa cho mẹ xem”

- Các nét rời chữ cái e, ê và thẻ chữ e, ê đủ cho trẻ

- Mẫu chữ cái e, ê in hoa, in thường, viết thường trong máy

- Tranh cho trẻ chơi trò chơi

- Một số đồ dùng cần thiết khác: Ô bật có dán chữ cái e, ê và chữ cái đã học,bảng chơi trò chơi, rổ đựng bài hát, bài thơ liên quan đến chủ đề.

- Cô mở video cho trẻ xem các bạn nhỏ biểu diễn bài hát

: “ Múa cho mẹ xem”

- Giáo dục trẻ biết quý trọng, kính trên nhường dưới,

ngoan và lễ phép với người thân, ông bà, cha mẹ, cũng

như người lớn

- Trẻ hát múa theo nhạc

- Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Vậy bây giờ cô cùng các con cùng tìm hiểu về chữ cái:

e, ê

3 Hướng dẫn:

a Làm quen với cjuwx cái:

- Cô dẫn dắt giới thiệu tranh có cụm từ “ Múa cho mẹ

xem”

- Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Tìm chữ cái đã học trong cụm từ “ Múa cho mẹ xem”

- Cho cả lớp phát âm lại chữ cái o, a đã học

Chữ e.

-Cô giới thiệu nhóm chữ cái mới: e (Trong từ “ Múa cho

mẹ xem”)

- Cô phát âm mẫu chữ cái e ( 2 lần)

- Hướng dẫn phát âm: Khi phát âm chữ e miệng hơi

mở lấy hơi và phát âm e

- Cho trẻ cầm xem thẻ chữ e và đọc theo nhiều hình thức

cả lớp, tổ, cá nhân

- Hỏi trẻ chữ E có cấu tạo như thế nào? ( có 1 nét

ngang và một nét cong hở phải phía dưới, cô chiếu hình

ảnh các nét tạo thành chữ E cho trẻ xem.)

- Cô giới thiệu chữ E in hoa thường dùng để viết đầu

câu, e in thường vừa được làm quen và e viết thường

được làm quen với tiết học sau dùng để tập tô và viết

- Tuy cách viết khác nhau nhưng cách đọc lại giống

- Trẻ phát âm

Chữ ê

- Với chữ Ê thực hiện tương tự

- Cô dẵn dắt giới thiệu chữ ê trong cụm từ: “ Mẹ bế bé”

- Cô phát âm mẫu chữ cái ê ( 2 lần)

- Hướng dẫn phát âm: Khi phát âm chữ ê miệng mở

hơi tròn môi và dùng mặt lưỡi đẩy hơi ra ngoài

- Cho trẻ cầm xem thẻ chữ e và đọc theo nhiều hình thức

cả lớp, tổ, cá nhân

- Hỏi trẻ chữ ê có cấu tạo như thế nào? (có 1 nét ngang

và một nét cong hở phải phía dưới, có 2 nét xiên tạo

thành dấu mũ ở phía trên, cô chiếu hình ảnh các nét tạo

thành chữ ê cho trẻ xem.)

- Cô giới thiệu chữ ê in hoa thường dùng để viết đầu

câu, ê in thường vừa được làm quen và ê viết thường

được làm quen với tiết học sau dùng để tập tô và viết

- Tuy cách viết khác nhau nhưng cách đọc lại giống

nhau

- Cho cả lớp cùng phát âm lại chữ ê

b So sánh:

- Chữ e, ê có điểm gì giống nhau?

- Đều có1 nét ngang và một nét cong hở phải phía dưới

- Chữ e, ê có điểm gì khác nhau?

Cấu tạo:

* Chữ cái ê không có 2 nét xiên tạo thành dấu mũ, chữ

ê có 2 nét xiên tạo thành dấu mũ

Phát âm:

* Chữ cái e khi phát âm thì 2 mép miệng hơi nhỏ

miệng, Chữ ê khi phát âm thì hơi tròn môi

* Luyện tập cá nhân:

- Hát “ Bố là tất cả” chuyển đội hình

- Cho trẻ lấy rổ, chọn và ghép nét chữ theo yêu cầu của

cô

- Lần 1 cô cho trẻ chọn thẻ chữ e, ê và phát âm theo yêu

cầu của cô

- Lần 2 cô yêu cầu trẻ ghép nét rời tạo thành chữ e, ê

phát âm theo yêu cầu của cô

- Cô bao quát kiểm tra trẻ

- Trẻ phát âm theo cáchình thức cô hướng dẫn

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe và phátâm

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lấy rổ đồ dùng vàthực hiện theo yêu cầu củacô

c Bé chơi với chữ cái.

Trò chơi 1: Tìm hoa tặng mẹ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi , luật chơi

* Cách chơi: Chia lớp thành hai đội, trong 1 bản nhạc

lần lượt các thành viên trong đội phải bật qua liên tục 5

ô hình vuông có dán chữ cái e hoặc ê Sau đó lấy bông

hoa chữ e, hoặc chữ ê đeo vào cổ mang về tặng mẹ nhân

ngày 20/10 theo yêu cầu của cô

- Trẻ lắng nghe

* Luật chơi: Chỉ được bật liên tục vào 5 ô hình vuông

có dán chữ cái e hoặc ê Nếu bật sai vào ô khác người

chơi sẽ không được mang hoa về Mỗi lần chỉ được

mang về 1 bông hoa

- Cho trẻ chơi, trong lúc chơi cô bao quát trẻ

Trò chơi 2 : Gia đình chung sức.

- Cách chơi:

- Chia lớp làm 3 đội, trong 1 bản nhạc nhiệm vụ của các

đội phải tìm được chữ cái e và ê còn thiếu trong cụm từ,

sao cho cụm từ còn thiếu giống cụm từ dưới tranh

- Sau khi trẻ chơi cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về cách

chơi của đội mình và đội bạn

- Cô khái quát lại và tuyên dương đội chơi dành chiến

thắng, động viên những đội chơi chưa tốt cần cố gắng

- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động

*Trò chơi 3: Ô chữ kỳ diệu

Trò chơi trên máy tính, cho trẻ sắp xếp theo yêu cầu

đúng quy luật

- Bé sắp sếp cho đúng

- Cô cho trẻ chọn chữ cái xếp theo thứ tự

* Kết thúc giờ học: Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Hôm nay các con học bài gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4, ngày 31 tháng 10 năm 2018