tay trái và tay phải luôn là bạn tốt của nhau, chỉ vì một hôm mẹ đi chợ về tay phải đã phải xách giỏ giúp mẹ vì mệt lên tay phải đã mắng tay trái là không giúp gì cho tay phải[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
(Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 25/09 – 20/10/2017)
TUẦN 6CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: Bé yêu cơ thể của bé
(Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 09/10– 13/10/2017)
TỔ CHỨC
Trang 2- Bước đầu làm quen với nội dung của chủ đề mới
- Giá để đồ chơi
- Tranh ảnh của trẻ
- Phát triển các cơ toàn thân
- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thể khỏe mạnh dẻo dai
- vs cá nhân sạch se
- Sân tập bằng phẳng sạch se, xắc xô
ĐIỂM DANH - Biết sĩ số trẻ đến lớp.
Trang 3- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép.Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cô trao
đổi tình hình chung của trẻ với phụ huynh
+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?
+ Tranh ve về ai? Ve những gì?
+ Trang phục của các bạn thế nào?
+ Bạn là nam hay nữ
Cô gợi mở cho trẻ kể những sở thích của trẻ
1) Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát
bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau
đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng gót,
đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ
đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn
cách đều nhau thực hiện BTPC:
2) Trọng động:
- Cho trẻ thực hiện từng động tác 2 lần x 8 nhịp:
+ Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật
+ Tay: Co duỗi tay, 2 tay vỗ vào nhau
+ Bụng: Quay sang trái, sang phải
+ Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ
+ Bật tiến về phía trước
3) Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng vòng tròn
bài “Một hai ba”
- Cô lần lượi điểm danh tên trẻ Báo ăn
Kiểm tra vệ sinh trẻ
- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Chơi theo ý thích
- Quan sát tranh
- Ve bạn trai, bạn gái
- Bạn trai mặc quần đùi
- Xếp hàng và thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Tập theo cô từng động tác
*Góc xây dựng - Trẻ bước đầu biết xây nhà, - Gạch, khối gỗ
Trang 4- Lắp ghép hình người bằng
những hình khối xếp đường về nhà Tạo
khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào
hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào,búp bê, gấu, hoa
*Góc phân vai
- Chơi “Gia đình”, “Phòng
khám bệnh”, “Cửa hàng ăn
- Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp
Chơi “Xưởng sản xuất đồ
chơi búp bê”
- Rèn kĩ năng tạo hình cho trẻ
- Đồ chơi góc: Giấy mầu, keo, kéo,
- Đồ dùng dụng
cụ âm nhạc
* Góc sách/Thư viện:
Xem tranh ảnh về 5 giác
quan của bé
- Trẻ biết và phân biệt đượccác giác quan, biết ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
Trang 51 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn”
- Trò chuyện cùng trẻ
+ Trước khi ăn chúng mình phải làm nhiệm vụ gì?
+ Trong bữa ăn các con được ăn đầy đủ các chất gì?
+ Những chất đó giúp gì cho cơ thể?
+ Để có cơ thể khỏe mạnh con phải làm gì?
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi – Cô giới thiệu các góc
chơi và nội dung cácgóc chơi.
*Góc xây dựng
- Lắp ghép hình người bằng những hình khối
- Góc phân vai
- Chơi “Gia đình”, “Phòng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn
uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”
- Góc tạo hình:
Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào những
bộ phận còn thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”
- Góc âm nhạc:
- Biểu diễn bài hát “ Năm ngón tay ngoan”
- Góc sách/Thư viện:
- Xem tranh ảnh về 5 giác quan của bé
* Hoạt động 2: Qúa trình chơi
- Khi trẻ đã vào góc chơi, cô đến từng góc thảo luận với trẻ,
đưa ra các ý tưởng chơi và gợi ý thực hiện các trò chơi gắn
với các nội dung chủ đề trẻ đang học
- Trẻ tự chọn vai chơi, nói cách thực hiện vai chơi đó
- Cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ và gợi mở cách chơi cho trẻ
- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các nhóm chơi
mở rộng nội dung chơi
* Hoạt động 3: Kết thúc quá trình chơi
- Cô cho trẻ đến từng góc và nhận xét từng góc chơi
3 Kết thúc.
- Hôm nay các con chơi có vui không?
- Các con chơi những gi?
- Trẻ hát
- Mời cô giáo, mời cácbạn
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ quan sát và chú ýlắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét các góc chơi
- Có ạ
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 6Sân bằng phẳng, an toàn
2 Trò chơi vận động
- Trò chơi: “ Chó sói xấu
tính”,
- Trẻ có khả năng phản xạ nhanh khi có hiệu lệnh
- Trẻ thấy thoải mái hứng thú trong khi chơi
- Bộ truyện tranh
3 Kết thúc
+ Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời - Trẻ được trải nghiêm và được chơi tự do
- Sân chơi
HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động có chủ đích.
- Cho trẻ hát bài hát và vận động nhịp nhàng theo - Chú ý lắng nghe cô.
Trang 7nhịp bài hát bằng những động tác minh họa bài hát
“ Năm ngón tay ngoan”
- Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể
- Chúng mình có muốn nghe cô kể chuyện không?
Cô kể truyện: Chuyện tay phải – tay trái
- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung câu truyện
- Cô cùng trẻ kể lại câu truyện
- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề
2 Trò chơi vận động
Bước 1: Cô giới thiệu tên trò chơi:
Bước 2:Giới thiệu luật chơi, cách chơi
Bước 3 tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
Trong khi trẻ chơi cô bao quát khuyến khích trẻ
đóng sói và thỏ nhanh nhẹn
Bước 4: Nhận xét động viên trẻ:
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
3 Kết thúc.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi, nhác trẻ chơi vủi vẻ, đoàn
kết, giữ vệ sinh chung
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
Trang 8bước rửa tay cơ bản.
* Hoạt động ăn
- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
- Dạy trẻ cách tay phải cầm thìa,
* Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên
sạp, đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ
- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch se
- Phản, chiếu, gối của trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CUA TRẺ
1 Ăn trưa.
* Trước khi ăn.
- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
- Trẻ thực hiện
- Trẻ kê bàn
Trang 9- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay bằng xà phòng, quần
áo đầu tóc gọn gàng
* Trong khi ăn.
Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong khi ăn
cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống Không
nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh
hơn)
* Sau khi ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy
định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn
2 Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ
* Trong khi ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,
khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu
*Sau khi ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng
nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích ở các
góc tự chọn
Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch se
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết
- Bàn ghế , quà chiều
- Đồ chơi các góc
Trang 10- Ôn lại bài hát , bài thơ , đồng dao
có nội dung về chủ đề bản thân
- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng
dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn
văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối
ngày, cuối tuần
giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Phát triển khả năng sáng tạo
- Trẻ hứng thú tham gia cùng cô
- Hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ đề
- Củng cố lại nội dung đã
học trong tuần, trong ngày
Động viên nhắc nhở
nề nếp trong học tập
- Thơ , truyện , câuđố
Nội dung hoạt động
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò
chơi Và thực hiện chơi
- Trẻ thực hiện - Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều
Trang 11- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến
- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô
trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện,
câu đố cô vừa đọc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học
- Cô cho trẻ nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung
Hoạt động bổ trợ: + Hát: Em bé khỏe, em bé ngoan
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật lien tục về trước
- Trẻ biết cách ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay
2 Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng ném 1 tay cho trẻ
Trang 12- Khả năng phối hợp chân và tay
- Rèn luyện và phát triển cơ tay , chân , toàn thân
- Khả năng nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết lắng nghe và chú ý khi cô nói
- Có tinh thần tập thể
II- CHUẨN BI
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ
- Sân tập rộng rãi sạch se , thoáng mát, bằng phẳng
Sau đó trò chuyện cùng trẻ:
+ Bài hát có tên là gì?
+ Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần phải
làm gì?
- Hát cùng cô
- “ Bé khỏe , bé ngoan”
- Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ,
đủ giấc
2 Giới thiệu bài:
- Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” ở
trường Hôm nay lớp chúng mình tổ chức hội
thi sơ khảo để tìm ra những bạn vừa khỏe , vừa
Trang 13đẹp để tham gia hội thi.
Các con thấy thế nào ? Những bạn nào muốn
tham gia Chúng mình cùng thi đua nhé! - Trẻ trả lời vâng ạ.
3 Hướng dẫn:
* Hoạt dộng 1: Khởi động :
- Để bước vào hội thi Bây giờ là màn chào
khán giả
- Cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường , đi kiễng
gót , đi bằng má bàn chân, đi bằng gót chân
- Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau
- Cho trẻ tập kết hợp với nhạc bài hát “Bé
khỏe , bé ngoan”.Với các động tác phát triển :
+ Tay vai: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay
đưa ra đưa vào (3 lần 8 nhịp)
+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng lên liên tục.(3
Sau đây là phần thi chính thức của hội thi:
- Phần thi thứ nhất: “Bật liên tục về phía
trước”
Cho trẻ chuyển đội hình về 2 hàng dọc Đứng
theo sơ đồ sau:
X X X X X X
X X X X X X
Cô giới thiệu cách thực hiện : Tư thế chuẩn bị
hay tay chống hông, đứng thẳng Khi có hiệu
lệnh thí sinh thực hiện tư thế gập đầu gối và bật
- Chào khán giả
- Xếp hàng theo yêu cầu của cô,thực hiện các kiểu đi theo hiệulệnh
- Trẻ đếm và chuyển đội hình
- Tập kết hợp với bài hát từng động tác nhịp nhàng
- Xếp hàng theo yêu cầu của cô
- Quan sát , lắng nghe cô hướng dẫn
Trang 14bằng 2 chân lien tục về phía trước.
- Cô cho trẻ thực hiện , cô quan sát sửa sai cho
trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
* Phần thi thứ 2: Ném trúng đích thẳng
đứng
- Mỗi thí sinh lần lượt lên cầm túi cát đứng
trước vạch chuẩn bị, đứng chân trước chân
sau.Tay phải cầm túi cát Khi có hiệu lệnh, các
thí sinh ném ném sao cho túi cát ném trúng vào
vòng trong tròn Mỗi thí sinh ném 2 túi cát
Trúng đích được 5 điểm , không trúng đích
không có điểm Ai điểm cao người đó được
thưởng 1 bông hoa Ai mà được nhiều bông hoa
bạn đó thắng
Cô vừa thực hiện vừa phân tích động tác thực
hiện
Cho trẻ lần lượt lên thực hiện cô quan sát
hướng dẫn, sửa sai cho trẻ
Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
* Hoạt động3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng chào khán giả
- Lần lượt lên thực hiện
- Hứng thú tham gia
- lắng nghe và quan sát cô thực hiện
- Thực hiện động tác
- Đi 1-2 vòng chào khán giả
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực
hiện,
- Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực hiện
- Cho trẻ nêu kết quả bạn thắng, bạn thua bằng
cách đếm số hoa của mỗi bạn
- Cô nhận xét chung và công bố kêt quả hội thi
Bật liên tục về phía trước Ném trúng đích thẳng đứng Trẻ thực hiện
5 Kết thúc:
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 15
Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVTPVH Truyện: Câu chuyện của tay phải, tay trái Hoạt động bổ trợ: + Hát“ Múa cho mẹ xem”
+ Trò chơi“ Dấu tay”,
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung truyện : tay phải, và tay tráí đều quan trọng như nhau, khi biết phối hợp cả hai tay để làm việc thì làm việc gì cũng dễ dàng
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc
- Phát triển khả năng ghi nhớ , quan sát
3/ Giáo dục thái độ:
Trang 16- Giáo dục trẻ trong gia đình cũng như trong tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ nhau khi chơi cũng như khi làm việc
II - CHUẨN BI:
1, Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh truyện chữ to: “ Câu truyện tay trái và tay phải”
- Bộ rối tay: Tay phải , tay trái
- Đĩa ghi “ Câu truyện tay phải và tay trái”
- Cô cho trẻ hát bài hát “ Múa cho mẹ xem”, nhạc
và lời : Xuân Giao
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì?
+ Bàn tay còn có thể làm những việc gì khác?
2.Giới thiệu bài:
- Cô có một câu chuyện rất thú vị nói về đôi bàn
tay của chúng mình đấy, các bạn cùng chú ý nghe
+ Câu truyện cô vừa kể cho các con thấy thế nào?
+ Câu truyện có tên là: Câu chuyện của tay phải,
tay trái Tác giả : Lý Thị Minh Hà
- Cô kể lần 2: Cô kể toàn bằng rối tay
+ Cô tóm tắt nội dung truyện Từ trước đến giờ
-Hay ạ
Trang 17tay trái và tay phải luôn là bạn tốt của nhau, chỉ vì
một hôm mẹ đi chợ về tay phải đã phải xách giỏ
giúp mẹ vì mệt lên tay phải đã mắng tay trái là
không giúp gì cho tay phải, rồi tay trái giận tay
phải và đã không giúp tay phải nữa tay phải không
có tay trái giúp nên làm việc gì cũng khó khăn,
cuối cùng tay phải đã hiểu ra,xin lỗi bạn rồi đi năn
nỉ tay trái giúp mình và tay trái đã tha nỗi cho tay
phải hai bại lại trở thành đôi bạn tốt của nhau đấy
- Cô kể lần 3 : Bằng đĩa ghi nội dung câu truyện :
“Câu chuyện tay phải và tay trái”
+ Câu truyện muốn nói với chúng mình điều gì?
+ Vừa rồi chúng mình được nghe câu chuyện gì ?
Cho trẻ nhắc lại 1 – 2 lần tên câu chuyện
* Hoạt động 2: Đàm thoại , kể trích dẫn cùng
trẻ nội dung câu truyện:
+ Câu truyện kể về chuyện của ai?
+ Vì sao tay phải lại mắng tay trái?
+ Tay phải mắng tay trái ntn?
+ Nghe tay phải nói vậy tay trái cảm thấy thế nào?
+ Phải làm việc một mình tay phải cảm thấy thế
nào?
Bạn đã làm gi?
-Trẻ lắng nghe
-Không được tị nhau ạ
- Truyện tay phải, tay trái
- Trẻ nhắc lại tên chuyện
- Tay phải , Tay trái
- Tay phải sách giỏ giúp mẹ
- Cậu sướng thật đấy , chẳngphải làm việc gì nặng nhọc,còn tớ việc gì cũng phải làm.Từ việc xúc cơm,cầm bút, tháirau,tất tật đều 1 tay tớ cả
- Buồn bã, giận dỗi khôngmuốn giúp đỡ tay phải
- Khi đánh răng không cầmđược cốc, nên đánh chậm vàkhông sạch,không cài đượckhuy áo khuy quần, mặc quần
áo rất khó……
- Rất ân hận , xin lỗi tay trái,
Trang 18Giáo dục trẻ: Vậy mỗi chúng ta trong gia đình
hay trong tập lớp cũng vậy nếu biết phối hợp giúp
đỡ nhau thì làm việc gì cũng dễ dàng
+ Các con đã làm gì để thể hiện mình đã biết giúp
đỡ hay phối hợp với mọi người trong việc làm?
+ Nếu con là bạn tay phải con se ntn với tay trái?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
+ Các con thấy câu truyện có hay không?
+ Cô và các con cùng nhau kể lại câu truyện này
nhé !
- Cô dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân
- Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
- Cô dẫn truyên cho trẻ đóng vai nhân vật trong
truyện và kể lại câu truyện 2- 3 lần
* Hoạt động 4: Trò chơi
- Trò chơi 1: “Dấu tay”
Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn
+ Khi cô nói dấu tay, thì 2 tay các con để sau
lưng Khi cô nói tay phải ( Hay tay trái ) đâu Các
con đưa tay đó ra và nói tay phải ( hoặc tay trái )
đây
Cô cho trẻ chơi khoảng 2 phút
Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ quan sát nhận xét bạn
nhận ra mình đã sai
-Con chơi với bạn-Con không ganh tị ạ
Có ạVâng ạ
Trẻ kể
- Hứng thú chơi
- Quan sát , phân biệt
4 Củng cố.
- Hôm nay các con được nghe câu chuyên gì?
- Câu truyện kể về chuyện của ai?
- Câu chuyện bàn tay phải vàbàn tay trái
- Bàn tay trái và bàn tay phải
5 Kết thúc: cô cho trẻ hát 1 bài và chuyển hoạt
động
- Hát cùng bạn
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):