Kết hợp tổ chức cho HS thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp với hướng dẫn HS học tập ở nhà; Tổ chức, động viên HS tích cực tham gia các cuộc thi như: Văn hay – Chữ tốt, sáng tạo [r]
Trang 1Căn cứ phương hướng số 1366/PH-PGDĐT ngày 11/09/2017 của Phòng Giáodục-Đào tạo về phương hướng nhiệm vụ năm học 2017-2018;
Căn cứ tình hình thực tế đầu năm học, Trường THCS Mỹ Hòa xây dựng kế hoạchgiáo dục năm học 2017– 2018 với nội dung cụ thể như sau:
A.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG:
I/ Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2016-2017 1.Lớp, học sinh: Năm học 2016-2017, trường có 14 lớp với 469 học sinh chia ra
2 Cán bộ, giáo viên, CNV: Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: 33
( biên chế) Trong đó: Cán bộ quản lý: 02 ( Hiệu trưởng:01, Hiệu phó: 01); Giáo viênđang giảng dạy: 27 (có 01 GV PC); Nhân viên thiết bị : 01; Hành hành chính :03
3 Kết quả công tác chỉ đạo dạy học:
a Thực hiện kế hoạch giáo dục
- Thực hiện đúng phân phối chương trình, kế hoạch giảng dạy cho các môn
- Soạn giảng đúng theo chuẩn kiến thức kĩ năng và chương trình giảm tải
- Thực hiện dạy học tự chọn: môn Tin học 14 lớp.
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá: Các tổ chuyên môn
đã thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá
b Thực hiện quy chế chuyên môn:
- Nâng cao chất lượng giảng dạy của GV: có đầu tư cho việc soạn giảng, bám sátchuẩn kiến thức kỹ năng Thực hiện đầy đủ các tiết thực hành theo quy định
- Thực hiện hồ sơ sổ sách, soạn kế hoạch bài dạy của GV: 100% khi lên lớp đều
có kế hoạch bài dạy phục vụ khá tốt cho việc giảng dạy
- Sử dụng trang thiết bị: 100% giáo viên sử dụng đầy đủ các thiết bị
- Tự làm đồ dùng dạy học: Mỗi GV dạy lớp ít nhất có 01 ĐDDH
- Cho cộng điểm, đánh giá, xếp loại học sinh theo thông tư 58/TT-BGD ĐT
Trang 2- Sinh hoạt tổ chuyên môn đủ 2 lần/tháng Nội dung sinh hoạt thể hiện sự trungthực cho công tác chuyên môn, thông bài giữa các giáo viên Góp phần năng cao chấtlượng cho từng bộ môn.
c/ Kết quả giáo dục, học tập HS:
So với cùng kỳ năm học trước: Đạt chỉ tiêu kế hoạch đề ra
Hạnh kiểm xếp loại Khá-Tốt 100%, so cùng kì giữ vững
So với cùng kỳ năm học trước: Đạt chỉ tiêu kế hoạch đề ra
- Hạnh kiểm xếp loại Khá-Tốt 100%, so cùng kì giữ vững
- Học sinh giỏi: 39,7% so cùng kỳ (36,7%) tăng 3%
- Học sinh khá: 43,7% so cùng kỳ (43,3%) tăng 0,4%
- Học sinh yếu: 0,9% so cùng kỳ (1,4%) giảm 0,5%
- Công nhận TNTHCS 98 em đạt tỷ lệ 100%
- Phong trào mũi nhọn:
Cấp tỉnh: Có 1 giải đạt giải KK (THTN); 1 giải đạt giải ba (tin học trẻ);
Cấp thị: Tổng số 13 em đạt giải (Hoá 01 em, Tiếng Anh 01 em, Ngữ văn 02 em,
MTCT 07 em, Tin học trẻ 2 em)
- Phong trào NGLL: Đạt giải nhất cấp thị và giải KK cấp tỉnh hội thi: Chỉ huy độigiỏi Giải 3 cấp tỉnh: Bảo vệ môi trường
Trang 3- Kiểm tra nội bộ:
Kiểm tra chuyên đề (về hồ sơ sổ sách): 27 GV; Xếp loại: Tốt 27
Kiểm tra toàn diện: 27 GV; Xếp loại: Tốt: 27
- Tổ chức thi đua: Tổng số GV-NV: 34 Trong đó: CSTĐCS: 05; LĐTT: 27
d Thực hiện các hoạt động giáo dục
- Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: học và thi nghề điện dân dụng đạt kết quả khá cao
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Thực hiện 02 tiết /tháng
- Giáo dục pháp luật: Được lồng ghép các nội dung vào môn GDCD; Triển khai
và thường xuyên nhắc nhở trong các buổi chào cờ đầu tuần
- Hoạt động đoàn thể:
Công đoàn: Vận động 100% công đoàn viên tham gia ủng hộ đầy đủ các nguồn
vận động như: quỹ tấm lòng vàng, đền ơn đáp nghĩa, ngày vì người nghèo và bệnh nhân nghèo; Vận động thực hiện nếp sống văn minh trong đơn vị, đạt 99 điểm
Ban đại diện cha mẹ học sinh: được tổ chức, cơ cấu và hoạt động đúng theo điều
lệ và đi vào hoạt động có hiệu quả như: Vận động các tổ chức và cá nhân ủng hộ số
tiền: 50 triệu đồng.
Đoàn đội: Thực hiện đầy đủ nhiệm vu chuyên môn và hoạt động khá hiệu quả;
Tổ chức thi đua trong học sinh: được tiến hành thường xuyên hàng tuần; Tổ chức các hoạt động ngoại khóa theo chỉ đạo cấp trên như: hội thi cấp thị xã “Rạng ngời trang sử Việt Nam”, “chỉ huy đội giỏi”, “Nghi thức đội”…
II/ Tình hình, bối cảnh năm học 2017-2018
Số HS lưu ban
GĐ chính sách
GĐ khó khăn Tổng số Nữ Dân tộc
- Đa số HS nắm chắc kiến thức cũ, nhưng còn một bộ phận HS còn hỏng kiến
thức Chất lượng HS khối 6 chưa đồng đều, còn một bộ phận HS lớp 6 tính toán chậm
chế
Hợp đồng
Trang 4Đánh giá chung về đội ngũ CBGV-NV: Ban Giám hiệu: 2 (Có 02 trên chuẩn).
Giáo viên: 27, nữ:17; Trình độ đạt chuẩn, trong đó có 24 GV trên chuẩn chiếm 89% Nhân viên: 4 Đủ GV giảng dạy các môn Đủ nhân viên phụ trách các bộ phận theo
quy định
3 Cơ sở vật chất:
- Diện tích trường 4715m2 Số máy vi tính phục vụ giảng dạy: 21; Số máy vi tínhphục vụ quản lý, hành chính:11; số máy vi tính phục vụ thư viện: 4.Ti vi phục vụgiảng dạy: 2
- Nhà VS (GV-HS): 7; Nhà xe GV: 1; Nhà xe HS 01 Tất cả đều hoạt động tốt
4 Các tổ chức Đoàn thể, Chi bộ, Đảng ủy và chính quyền địa phương
Công đoàn: Số lượng CĐV hiện có 34/34 người Công đoàn trường đã thực hiện
tốt quy chế phối hợp giữa BCH công đoàn và Hiệu trưởng đơn vị Tổ chức thực hiện
cơ quan văn hoá và tham gia đầy đủ các phong trào, các cuộc vận động lớn của CôngĐoàn GD TX Bình Minh Nhiều năm liền CĐCS được công nhận VM
Chi đoàn GV: Chi đoàn GV chỉ có 10 đoàn viên Hoạt động ổn định.
Liên đội Đội TNTP Hồ Chí Minh: Liên đội trường là nơi tập hợp và tạo sân
chơi lành mạnh cho các đội viên Nhiều hoạt động học mà chơi, chơi mà học cũng nhưviệc thực hiện 5 chương trình hoạt động của Đội TN TPHCM được triển khai thựchiện tốt góp phần hình thành đạo đức, nhân cách và kĩ năng sống cho HS
.Ban đại diện cha mẹ học sinh:Ban Đại diện CMHS của trường được tổ chức lại
đầy đủ, kịp thời từ lớp đến trường và đi vào hoạt động ngay đầu năm học Ban thườngtrực có 5 thành viên; Phối hợp với nhà trường hỗ trợ kịp thời các hoạt động của họcsinh, nhất là phong trào giáo dục NGLL và khen thưởng học sinh
Chi bộ: Tổng số có 19 đảng viên, chiếm 57,5% CBGV-NV, trong đó có: Chi ủy
có 5 thành viên gồm 1 bí thư,1 phó bí thư và 3 chi ủy viên Chi bộ đạt danh hiệu Trong
Trang 5sách vững mạnh nhiều năm liền Chi ủy cùng BGH xây dựng được nội bộ đoàn kếtthống nhất quản lý nhà trường ngày càng hiệu quả.
.Sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy và UBND xã; Chỉ đạo của Phòng GD-ĐT:
Được Đảng ủy, UBND xã quan tâm, chỉ đạo kịp thời quản lý nhà nước về GD trên địabàn xã Phòng GD-ĐT chỉ đạo chuyên môn kịp thời bằng văn bản, cán bộ chỉ đạo xãkịp thời phản ánh mọi khó khăn của nhà trường và có sự giúp đỡ kịp thời
5 Thuận lợi - khó khăn:
Thuận lợi:
-Được các cấp chính quyền và lãnh đạo ngành tin tưởng và quan tâm hỗ trợ Phụhuynh có lòng tin vào sự phát triển bền vững của đơn vị nên hết lòng ủng hộ Môitrường giáo dục lành mạnh Phối hợp tốt giữa ba môi trường giáo dục, làm tốt công tác
xã hội hóa
- Đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn khá vững vàng Tất cả giáo viên đều
có ý thức rèn luyện và tu dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, có ý thức tổchức kỉ luật tốt, tận tụy trong công việc chăm lo học sinh, luôn cố gắng hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao Số lượng đảng viên giữ chức vụ trong nhà trường luôn đầu tàugương mẫu trong mọi hoạt động của đơn vị
- Phần lớn các em chăm ngoan có ý thức học tập và tu dưỡng rèn luyện tốt, thamgia các hoạt động tập thể Các em có ý thức bảo vệ môi trường, cảnh quan nhà trường
Khó khăn:
- Đội ngũ giáo viên còn thiếu giáo viên Tin học, môn địa lý
- Trình độ dân trí không đồng đều, một bộ phận phụ huynh chưa thực sự quan tâmđến việc học của con em
- Trường có quy mô nhỏ, nên mọi hoạt động của nhà trường cũng gặp không ítkhó khăn nhất là hoạt động bề nổi
- Điều kiện học tập của một bộ phận học sinh còn rất khó khăn: khó khăn về vậtchất, khó khăn về điều kiện đi lại, một bộ phận HS ý thức học tập chưa cao
B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017-2018.
I Nhiệm vụ trọng tâm
1 Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục Thực hiện chủ đề năm học: “Nề nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng giáo dục”.
- Nâng cao năng lực quản lý của lãnh đạo nhà trường và ý thức làm việc tự giác,
có hiệu quả của đội ngũ CBGV Nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụcho CBQL, GV, nhân viên Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra nội bộ theo kế hoạchcủa trường
- Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán bộ, côngchức, viên chức
- Phân luồng tốt, chính xác cho HS sau TN THCS giúp các em chọn trường, chọnnghề phù hợp với năng lực, sở trường và nhu cầu xã hội
- Đẩy mạnh thi đua “Dạy tốt, học tốt ”, tăng cường nề nếp, kỷ cương và nâng cao
chất lượng giáo dục toàn diện Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, thân
Trang 6tiện Thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ, chính sách cho CBGV, NV Thực hiệnnghiêm túc công tác đánh giá, xếp loại CBGV, NV theo quy định và gắn với việc thựchiện nhiệm vụ được giao, đặc biệt là kết quả đánh giá học sinh.
- Hoàn thành các tiêu chí trường chuẩn quốc gia Thực hiện tốt việc kiểm địnhchất chất lượng giáo dục theo quy định
- Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và cải cáchhành chính; thực hiện tốt việc tiếp dân, kịp thời giải quyết công việc theo chức năng,nhiệm vụ của ngành
2 Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục
- Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức vả phong cách HồChí Minh; triển khai các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành giáo dục vàđào tạo đi vào chiều sâu, hiệu quả; Nâng cao hiệu quả cuộc thi sáng tạo thanh thiếuniên, nhi đồng
- Tổ chức dạy học đảm bảo nội dung chương trình theo quy định về chuẩn kiếnthức, kỹ năng từng môn Bồi dưỡng học sinh mũi nhọn, phụ đạo học sinh yếu kém,nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và nâng cao hiệu quả thi vào THPT; giáo dục đạođức, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thông qua môn học và tích hợp các môn họckhác, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề trong các môn học và thựctế; kiểm tra đánh giá học sinh theo đúng TT 58 của BGD&ĐT
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học đồng bộ với đổi mới kiểm tra và đánhgiá kết quả học tập, rèn luyện theo định hướng phát triển năng lực học sinh Chú trọnggiáo dục đạo đức, pháp luật, thể chất, các giá trị văn hóa truyền thống và kỹ năng sống,giáo dục thể chất, chăm sóc sức khỏe của học sinh; giáo dục bảo vệ môi trường, giáodục về chủ quyền biển đảo; tiết kiệm năng lượng; phòng chống tội phạm, bạo lực, tệnạn xã hội;
- Tăng cường công tác duy trì sĩ số học sinh; đẩy mạnh hoạt động tư vấn họcđường trong trường trung học
3 Quản lý, sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, tài chính, thiết bị dạy học, thay đổi cảnh quan sư phạm truờng học
Tiếp tục thực hiện đổi mới cơ chế tài chính giáo dục; thực hiện quản lý và sử dụng
có hiệu quả các nguồn đầu tư cho giáo dục; quản lý, sử dụng các khoản đóng góp thỏathuận, tự nguyện trong nhà trường đảm bảo dân chủ, công khai minh bạch, đúng mụcđích, đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục
II Các chỉ tiêu phấn đấu:
Trang 72 tiết/tổ/năm4SP/tổ/năm100% GV tham gia27/27 GV
13 Xếp loại Chi bộ
Xếp loại Liên đội
Xếp loại Chi Đoàn
Xếp loại Công đoàn
TSVMMVMVM
III Biện pháp thực hiện:
1 Về công tác giáo dục tư tưởng chính trị
a Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường.
Quán triệt đầy đủ và có chất lượng: Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, các Hướngdẫn của ngành Tiếp tục tổ chức triển hiện tốt Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trịkhoá XI về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phog cách
Hồ Chí Minh Nâng cao ý thức trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, hiệu quả công tác.Thực hành tiết kiệm chống tham nhũng lãng phí, chống thái độ vô tổ chức, vô kỷ luật,thiếu tinh thần trách nhiệm đối với công việc, thiếu văn hóa nơi công sở, thiếu tôntrọng nhân dân, bè phái mất đoàn kết nội bộ
b Đối với học sinh.
Tuyên truyền rộng rãi các nội dung về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ ChíMinh theo chiều sâu, thông qua tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt dưới cờ, hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp Tổ chức giáo dục, tư tưởng đạo đức, truyền thống, lối sống, kỹnăng sống cho học sinh; Giáo dục tìm hiểu truyền thống di tích lịch sử văn hóa cáchmạng chùa bồ đề, truyền thống địa phương; thăm viếng, tặng quà các Mẹ Việt Namanh hùng nhân dịp tết Nguyên Đán
2 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:
a.Thực hiện quy chế chuyên môn
- Thực hiện chương trình: Thực hiện chương trình đảm bảo đúng phân phốichương trình Bài dạy cần làm nổi bật kiến thức trọng tâm, khắc sâu được kiến thức cơbản, đảm bảo chuẩn KT, KN có tích hợp giáo dục môi trường, rèn luyện KNS …
Trang 8- Công tác giảng dạy (lên lớp): Chuẩn bị chu đáo (giáo án, đddh, vật mẫu …)trước khi lên lớp Ra vào lớp đúng giờ, vào muộn hoặc ra sớm quá 3 phút (không có lý
do chính đáng) được tính như nghỉ tiết dạy không có lý do; Trước mỗi tiết học giáoviên phải kiểm tra số lượng HS, vệ sinh lớp học Chịu trách nhiệm quản lý học sinh,trong giờ dạy không được cho học sinh ra ngoài (trừ trường hợp đặc biệt), kết thúc giờdạy giáo viên phê rõ các ưu điểm, khuyết điểm và xếp loại giờ học vào sổ đầu bài; Tưthế, trang phục chỉnh tề, không sử dụng điện thoại di động; không hút thuốc, không cóbiểu hiện say bia, rượu khi lên lớp; Không thi hành kỉ luật học sinh bằng các hình thứcgây tổn thương tâm lý, xúc phạm thân thể, nhân phẩm học sinh
- Chấm, trả bài kiểm tra: chấm cẩn thận, chính xác, sửa chữa sai sót cho học sinh,
ghi nhận xét đầy đủ (đối với bài kiểm tra định kỳ) Trả bài kiểm tra đúng hạn Bàikiểm tra thường xuyên (15 phút) trả sau khi kiểm tra không quá 7 ngày, bài kiểm trađịnh kì (45 phút) trả sau khi kiểm tra không quá 14 ngày Riêng môn Ngữ văn trả bàitheo PPCT
b.Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá (KTĐG) theo định hướng phát triển năng lực của học sinh:
- Chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của HS Kết hợp
tổ chức cho HS thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp với hướng dẫn HS học tập ởnhà; Tổ chức, động viên HS tích cực tham gia các cuộc thi như: Văn hay – Chữ tốt,sáng tạo kỹ thuật, giải toán trên máy tính cầm tay, thí nghiệm thực hành, vận dụng kiếnthức liên môn, … và các hội thi khác do các cấp phát động; Mỗi tỗ chuyên môn phâncông GV hướng dẫn HS tham gia Hội thi sáng tạo TTN nhi đồng tỉnh Vĩnh Long lần V, mỗi
GV có ít nhất 01 sản phẩm ĐDDH tự làm tham dự các Hội thi cấp TX
- KTĐG nhằm hướng đến năng lực thực tiển của HS, đề kiểm tra không chú trọngđến kiến thức lý thuyết mà chú trọng đến việc vận dụng các kiến thức đã học vào đờisống, những kiến thức hữu ích cho cuộc sống và việc học tập của các em; KTĐG xếploại đạo đức của HS không nên quá cứng nhắc Trong đánh giá hạnh kiểm, chúng tacần xem xét đến học lực, nhưng không quá quan trọng đến xếp loại mà là ý thức, động
cơ, thái độ học tập
c Nâng cao chất lượng giảng dạy và sinh hoạt tổ chuyên môn: tổ chức hội thảo, chuyên đề, thao giảng, bồi dưỡng giáo viên, tham gia trường học trực tuyến, sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học, dạy học tự chọn….
- Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn cần phải đi vào chiều sâu như: coi trọng sinhhoạt cho giáo viên về kĩ năng dự giờ, đánh giá giờ dạy; Dành thời gian nhiều hơn choviệc phân tích, đánh giá và rút kinh nghiệm các giờ dạy đã được giáo viên trong tổ dựgiờ; Đổi mới SHCM thông qua nghiên cứu bài học Tổ trưởng phân công thực hiện 01tiết/môn/năm học
- Phát huy vai trò của các giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Bộ phận giáo viên này là đầu
tàu, dẫn dắt tổ chuyên môn thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn nói chung, đổi mớiPPDH – KTĐG và nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên nói riêng
-Tham gia diễn đàn trên mạng (http://danhgia.truonghocao.edu.vn) về chỉ đạo hỗ trợđổi mới hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn Phấn đấu hội thảo cấp tổ ít nhất 4 chuyênđề/ năm
d Chất lượng giáo dục đạo đức học sinh :
Trang 9- Tăng cường phổ biến GD đạo đức, pháp luật qua môn GDCD Thực hiện nghiêmtúc và có hiệu quả chương trình môn GDCD nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục, quyền
và nghĩa vụ công dân Tổ chức tìm hiểu luật an toàn giao thông, ký cam kết không viphạm nội quy nhà trường, đạo đức, pháp luật, các tệ nạn xã hội, không vi phạm luật antoàn giao thông
- Tổ chức GD truyền thống quê hương, học tập những tấm gương tiêu biểu củaquê hương qua các giai đoạn lịch sử để từ đó HS có hướng rèn luyện, phấn đấu trởthành người phát triển toàn diện, có ý thức chăm sóc di tích lịch sử tại quê hương
- Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp, quan hệ chặt chẽ giữa GVCN lớp với giáoviên bộ môn, với ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp và của trường, nâng cao chấtlượng họp cha mẹ học sinh, nâng cao trách nhiệm của GVCN lớp trong việc quản lý
GD HS, xử lý nghiêm, kịp thời những hành vi vi phạm đạo đức
-Tổ chức giáo dục học sinh kỹ năng sống và làm việc từ thiện, nhân đạo
- Kết hợp với chính quyền đoàn thể ở địa phương với ban đại diện cha mẹ học sinhtrên địa bàn để quản lí giáo dục học sinh trong dịp nghỉ hè
- GVCN lớp nâng cao vai trò, trách nhiệm trong công tác chủ nhiệm lớp, đề ra nộiquy, quy định của lớp để hướng dẫn, yêu cầu học sinh thực hiện theo nội quy của lớp
và của trường, nắm chắc diễn biến tình hình của lớp để có biện pháp kịp thời trongquản lý và giáo dục
- Về công tác Đội:
+ Chuẩn bị đầy đủ các loại hồ sơ của liên đội, chi đội
+ Theo dõi sát phong trào thi đua của các lớp, xếp loại các lớp chính xác
+ Xây dựng, hướng dẫn cụ thể các hoạt động của đội cờ đỏ, đội vệ sinh trường,chăm sóc bồn hoa cây cảnh
+ Tổ chức tốt các giờ chào cờ đầu tuần, các buổi sinh hoạt ngoại khóa, múa hátsân trường
+ GVCN, TPT, giáo viên bộ môn trao đổi thông tin liên quan đến học sinh để cùngkết hợp trong quản lý và chỉ đạo các hoạt động học tập và nề nếp của học sinh
e Chất lượng giáo dục văn hoá:
- Bố trí phân công giáo viên, sử dụng hợp lý đội ngũ, trên cơ sở phân loại GV,trong phân công chú ý đội ngũ bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy cuối cấp, bồi dưỡng HSyếu Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT
- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, nâng cao chất lượng bài soạn thểhiện rõ kiến thức trọng tâm, phương pháp dạy, đồ dùng cần thiết cho giờ giảng dạy,nâng cao chất lượng giờ lên lớp Thực hiện đầy đủ chế độ cho điểm, đánh giá đúng họcsinh, quản lý tốt hồ sơ CM, các loại hồ sơ khác của nhà trường, cập nhật điểm hàngngày
-Tích cực bồi dưỡng học sinh yếu, kém, phân công GV có tinh thần trách nhiệm,
có năng lực chuyên môn bồi dưỡng HS yếu kém, với tinh thần gắn chất lượng vớingười đứng lớp
Trang 10- Tích cực bồi dưỡng giáo viên, làm tốt công tác thi giáo viên giỏi các cấp Duy trì
và nâng cao chất lượng các phong trào “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức
tự học và sáng tạo”
-Tích cực đổi mới PPDH, đổi mới hình thức kiểm tra đánh gía học sinh, theo đúngnhững yêu cầu quan trọng trong đổi mới do bộ GD&ĐT đề ra, dạy theo hướng HS tựhọc, đổi mới đánh giá giờ dạy, hướng dẫn học sinh làm việc với sách, hướng dẫn họcsinh và hình thành kỹ năng trả lời câu hỏi trong SGK Sử dụng công nghệ thông tintrong soạn giảng
- Tiếp tục tổ chức các hoạt động GDNGLL phong phú, thiết thực có tính toàn diệntheo hướng “vui mà học”
- Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học đạt tỷ lệ 95% đối với các giờ có đồ dùnggiảng dạy Tiếp tục phong trào tự làm đồ dùng để nâng cao hiệu quả trong giáo dục
- Giáo viên hướng dẫn HS học đúng phương pháp của bộ môn, phương pháp tựhọc, chú trọng dạy theo hướng tích hợp đặc biệt là môn GDCD Tiếp tục và làm tốthơn việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
- Tiếp tục tuyên truyền râu rộng cuộc vận động “Hai không”, sau các đợt kiểm tragiữa kỳ, cuối kỳ, cuối năm và các đợt kiểm tra tháng thông báo kết quả học tập củahọc sinh để PHHS nắm được kết quả học tập của con, em mình và cùng phối hợp vớinhà trường trong việc quản lý, giáo dục học sinh
- Tăng cường kiểm tra đột xuất giáo viên của tổ, của trường, của BGH, xếp loạigiờ dạy đúng với thực chất, lấy chất lượng HS làm tiêu chí cơ bản để xếp loại giờ dạy
và xếp loại chuyên môn GV
- Rèn kỹ năng sống cho học sinh qua HĐNGLL tích hợp với các môn GDCD, ngữVăn, Lịch sử và qua các buổi sinh hoạt tập thể và trong các ngày lễ
- Yêu cầu 100% học sinh phải có đầy đủ SGK, vở ghi, đồ dùng, dụng cụ học tập,yêu cầu giáo viên thường xuyên kiểm tra, có biện pháp xử lý kịp thời và báo về nhàtrường cùng phối hợp giải quyết
- Thực hiện nghiêm túc chương trình giảm tải các môn học theo quy định của BộGD&ĐT
f Bồi dưỡng học sinh giỏi
- Thành lập các đội tuyển, để dự thi đủ các môn Văn, Hoá ở các lớp 8,9, giải toántrên máy tính, tin học trẻ không chuyên, thi sáng tạo KHKT
- Lựa chọn giáo viên có năng lực chuyên môn giỏi, có kinh nghiệm, tinh thần tráchnhiệm, cố gắng phân công theo hướng ổn định để phát huy kinh nghiệm của giáo viên
- Duyệt kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi đối với gáo viên bồi dưỡng
- Giao cho giáo viên dạy vật lý phụ trách, bồi dưỡng học sinh tham gia dự thiSTKHKT
- Chọn đội tuyển các lớp ngay từ đầu năm học, tổ chức bồi dưỡng các đội tuyển
- Xây dựng chương trình, nội dung bồi dưỡng
Trang 11- Yêu cầu giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi dạy chắc kiến thức cơ bản, trọng tâmcủa chương trình, có nâng cao, chú trọng rèn cho học sinh các kỹ năng và phươngpháp làm bài.
- Dành kinh phí để khen thưởng cho giáo viên bồi dưỡng học sinh có giải
g Phụ đạo học sinh yếu, kém
Đối với giáo viên bộ môn: Qua kết quả kiểm tra chất lượng đầu năm, phân loại HS,
soạn chương trình phụ đạo HS yếu, kém cho phù hợp với từng đối tượng HS; Tham giacông tác phụ đạo theo kế hoạch chung của nhà trường; giúp HS theo kịp chương trình,nắm vững kiến thức cơ bản
Đối với giáo viên chủ nhiệm: Tăng cường giám sát việc chuyên cần học tập của học
sinh GVCN thường xuyên theo dõi sổ đầu bài, sổ gọi tên ghi điểm để nắm tình hình học tập,hoạt động của lớp; Thường xuyên phối hợp với cha mẹ học sinh trong diện yếu kém, ítnhất mỗi tháng họp 1 lần để thông báo tình hình học tập, rèn luyện của từng học sinh
và bàn biện pháp phối hợp theo dõi, giúp đỡ; Tổ chức các nhóm bạn giúp đỡ nhautrong học tập, rèn luyện Phân công học sinh giỏi giúp đỡ những bạn học yếu, hoàncảnh khó khăn, không chăm học,
h Tham gia các hội thi chuyên môn: KHKT cho học sinh trung học, giáo án tích hợp, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn, thi GVG, thực hành thí nghiệm lớp 9:
- Phân công giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu KHKT Đối với giáo viên
có nhiều đóng góp tích cực và có học sinh đạt thành tích cao trong cuộc thi thì đượcxem xét tặng giấy khen
- Chỉ đạo GV dạy học tích hợp nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục đa dạngsinh học và bảo tồn thiên nhiên, về sử dụng tiết kiệm và hiệu quả, về bảo vệ môitrường trong một số môn theo hướng dẫn của Bộ Các môn học chủ yếu tích hợp: Văn,
Sử, Địa, GDCD, Lý, Sinh và CN Việc tích hợp làm bài học sống động, hấp dẫn, gắnvới thực tiễn hơn nhưng không quá tải
- Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của các môn học khác nhau để giảiquyết các tình huống thực tiễn như : hiểu biết về pháp luật, an toàn giao thông; phòngchống tham nhũng; bảo vệ chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; bảo vệ môitrường; bảo tồn thiên nhiên, tài nguyên và môi trường biển, đảo; sử dụng năng lượngtiết kiệm và hiệu quả Góp phần đổi mới hình thức, phương pháp dạy học và đổi mớikiểm tra, đánh giá kết quả học tập;
i Hoạt động giáo dục lao động, hướng nghiệp, dạy nghề, thể chất, vệ sinh, thẩm mỹ, hoạt động ngoại khóa, tiết học ngoài nhà trường, hoạt động NGLL, trãi
nghiệm sáng tạo:
* Giáo dục lao động, dạy nghề
- Tập trung sử dụng lao động trong học sinh vào tu sửa trường lớp, cải tạo cảnhquan sư phạm nhà trường, duy trì trường lớp luôn sạch, đẹp, chăm sóc bồn hoa câycảnh
- Thực hiện chương trình dạy nghề điện cho học sinh lớp 8, 9 và dự thi cấp chứngchỉ theo tinh thần tự nguyện của học sinh
