Nhiệm vụ chung: Năm học 2012- 2013 là năm học thứ hai triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XI; là năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS 2 SÔNG ĐỐC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /KH Sông Đốc, ngày 10 tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2012 – 2013 Phần thứ nhất ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2011 – 2012
I Đánh giá khái quát kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2010- 2011
1 Số lớp, số học sinh:
- Số lớp: 15; học sinh: đầu năm: 500, cuối năm: 458
- Số học sinh bỏ học trong năm học: 23
- Số học sinh bỏ học trong hè: 15
- Số học sinh chuyển trường 40
2 Chất lượng giáo dục:
- Hạnh kiểm: Tốt: 390 đạt 85,2%, Khá: 67 (14,6%), Tb: 01 (0,2%)
- Học lực: Giỏi: 33 đạt 7,2%, Khá: 134 đạt 29,3%, TB: 268 đạt 58,5%, Yếu: 23 chiếm 5,0%
- Tỉ lệ học sinh lưu ban cuối năm học 0%, lưu ban sau khi thi lại: <1 %
- Tỉ lệ học sinh giỏi: 7,2%, tiên tiến: 29,3%
- Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp: 100%
3 Đánh giá xếp loại cán bộ, giáo viên:
Về tư tưởng đạo đức: Tốt 38/38 đạt 100%
Về chuyên môn, nghiệp vụ: Giỏi: 35/38 đạt 92,1%, Khá: 3/38 đạt 7,9% Đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp: Xs: 35/38 đạt 92,1%, Khá: 3/38 đạt 7,9%
4 Công tác thi đua:
Kết quả thi đua của đơn vị:
Được UBND huyện công nhận tập thể tiên tiến và đề nghị UBND tỉnh công nhận danh hiệu Tập thể xuất sắc
Cá nhân:
Danh hiệu LĐTT: 19, CSTĐCS:18, CSTĐCT: 03, Bằng ken UBND tỉnh: 03.
5 Kết quả thực hiện các cuộc vận động và phong trào trong ngành:
Nhà trường đã lập kế hoạch và triển khai có hiệu quả các cuộc vận động như “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, “Mỗi thầy giáo cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sang tạo” và các cuộc vận động khác trong ngành
Kết quả: Thực hiện tốt
Trang 26 Công tác khác:
Hoạt động chuyên môn, hoạt động ngoại khoá:
Thực hiện nghiêm túc kế hoạch thời gian năm học của Phòng GD&ĐT, không có trường hợp vi phạm nội dung, tiến độ chương trình;
Thực hiện đầy đủ nội dung hoạt động GD NGLL và hướng nghiệp Nhà trường đã tổ chức tốt sinh hoạt chuyên môn, thực hiện các chuyên
đề về Đổi mới PPDH và Đổi mới KTĐG thuộc phạm vi trường cũng như tổ chuyên môn
- Quản lý học sinh chặt chẽ về số lượng cũng như chất lượng giáo dục đạo đức, tác phong và kĩ năng sống
- Bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, sử dụng có hiệu sách giáo khoa, sách tham khảo và thiết bị dạy học sắn có cũng như tự làm Trang bị thêm nhiều thiết bị dạy học (máy chiếu, casset )
7 Nhận xét, đánh giá chung:
Mặt mạnh.
- Tỷ lệ huy động học sinh đến trường năm học 2011 – 2012 đạt tỷ lệ 97,0
% học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học trên địa bàn vào học lớp 6.
- Củng cố kết quả đạt được trong việc thực hiện chương trình và sách giáo khoa mới được nhà trường coi đây là công tác trọng tâm để nâng cáo chất lượng dạy và học
Thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo về chuyên môn của phòng GD
& ĐT cũng như của cấp trên
Thường xuyên tổ chức các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học ở các tổ, tăng cường công tác dự giờ rút kinh nghiệm, đặc biệt là số giáo viên có tay nghề hạn chế
Các tổ trưởng chủ động hơn trong quản lý, kèm theo là công tác kiểm tra hoạt động của tổ trưởng đối với giáo viên và của hiệu trưởng đối với các tổ trưởng mà cầu nối là phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn
- Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học Bồi dưỡng công tác quản lý và dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng
do Bộ GD & ĐT ban hành
Nhà trường cũng tạo mọi điều kiện để giáo viên tham gia học tập chuyên môn theo đúng quy định của ngành, chất lượng học tập tốt
Giáo viên đã thực hiện việc dạy cũng như kiểm tra theo đúng chuẩn kiến thức kỹ năng, các tổ chuyên môn cũng đã tổ chức được chuyên đề về công tác
ra đề kiểm tra đúng với chuẩn kiến thức và điều kiện thực tế nhà truờng
Những mặt còn hạn chế
Giáo dục đạo đức học sinh còn hạn chế đáng kể, còn hiện tượng học sinh đôi lúc chưa ngoan
Nhà trường cũng tiến hành kiểm tra việc thực hiện đổi mới công tác dạy
và học của giáo viên theo định kì và đột xuất xong chư thường xuyên
Những nguyên nhân và bài học kinh nghiệm.
Hiệu trưởng thực hiện nghiêm túc và sáng tạo các hướng dẫn của các cấp trong quản lý nhà trường, mạnh dạn đổi mới và quyết đoán
Tăng cường sự giúp đỡ của các cấp, các ngành và các cá nhân trong, ngoài nhà trường
Trang 3Tăng cường khối đoàn kết nội bộ nhà trường, trong đó chú ý đến tính tiên phong của cán bộ đảng viên và cán bộ quản lý nhà trường
Giúp đỡ nhà giáo học tập nâng cao tay nghề, động viên, khích lệ trong các hoạt động
Phần thứ hai
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2012 – 2013
A CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
I Văn bản chỉ đạo, hướng dẫn:
-Căn cứ Kế hoạch số 1538/SGD ĐT-GDTrH ngày 22/8/2012 về thực hiện nhiệm vụ giáo dục cấp trung học năm học 2012-2013 của ngành GD-ĐT tỉnh Cà Mau, Kế hoạch số 894/KH-PGD-ĐT ngày 20/8/2012 của Phòng giáo dục và Đào tạo về Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 của ngành Giáo dục- Đào tạo huyện Trần Văn Thời;
- Căn cứ công văn số 1003/KH-PGD ĐT ngày 31/08/2012 về việc hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2012– 2013;
- Căn cứ vào kế hoạch thời gian của cấp THCS năm học 2012 – 2013 –
KH Phòng GD& ĐT ngày 9/08/2012;
- Căn cứ tình kinh tế - xã hội trên địa bàn thị trấn Sông Đốc;
- Căn cứ Nghị quyết chị bộ trường THCS 2 Sông Đốc nhiệm kì 2010 - 2012, kết quả đạt được của năm học 2011 – 2012, nay nhà trường xây dựng Kế hoạch năm học 2012 – 2013 như sau:
II Các điều kiện
1 Cơ sở vật chất:
Phòng học: 8 Phòng làm việc: phòng HT, VP, phòng HĐSP Bàn ghế học sinh, giáo viên và bàn làm việc đủ cho các phòng này
Các phòng khác: 01 phòng vi tính phục vụ học tin học; 01 phòng học
Âm nhạc và 01 phòng học Tiếng Anh; 03 phòng học bộ môn; 01 phòng thiết
bị và 01 phòng thư viện
2 Cơ cấu tổ chức học sinh:
Lớp
Số HS
các
diện
Nữ
HS con
mồ côi
HS con LS
HS con TB
HS con
HS được hỗ trợ tiền đò
Số
HS Nữ
Số
HS Nữ
Số
HS Nữ
Số
HS Nữ
Số HS
N ữ
6(6 lớp) 227 108 7 3
Cộng(16
Trang 43 Đội ngũ CB, GV, NV:
Tổng số: 38, thiếu 02 giáo viên (có bảng số liệu đính kèm).
B NỘI DUNG KẾ HOẠCH
I Đặc điểm chung:
Thuận lợi:
-Cơ sở vật chất của trường được ốn định, trường lớp khang trang hơn những năm học trước;
-Đội ngũ giáo viên đa số trẻ, khỏe, một số giáo viên có tay nghề vững, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, tự giác;
-Các tổ chức và các tổ chuyên môn hoạt động khá tốt, đã được cải tiến sắp xếp cho phù hợp với tình hình của trường;
-Trong năm học trước đã xây dựng được nề nếp dạy và học tương đối
ổn định Phong trào thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi có nhiều khởi sắc;
-Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập của con em mình.;
-Trường nhận được sự quan tâm của Ban đại diện CMHS và của chính quyền địa phương
Khó khăn:
-Còn một vài giáo viên có trình độ chuyên môn hạn chế, ý thức chấp hành nội quy và quy chế chuyên môn chưa thật sự tự giác, tinh thần học hỏi chưa cao và chưa thực sự có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau;
-Đời sống của một số giáo viên còn khó khăn;
-Trang thiết bị dạy học còn thiếu và chất lượng kém;
-Chất lượng đầu vào của học sinh còn hạn chế, số lượng học sinh còn biến động nhiều (do di dân tự do) Học sinh ở phân tán, một số học sinh ở xa trường nên việc đi lại gặp nhiều khó khăn do đó việc duy trì sĩ số học sinh và
nề nếp còn hạn chế
-Kinh phí hoạt động tuy đã được cải thiện xong chưa đáp ứng được yêu cầu Do đó một số hoạt động chuyên môn và phong trào gặp khó khăn
II Nhiệm vụ chung:
Năm học 2012- 2013 là năm học thứ hai triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XI; là năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; năm học đầu tiên triển khai, thực hiện chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn
2011-2020 của Chính phủ, chương trình hành động của Bộ GD-ĐT, Sở giáo dục – đào tạo Cà Mau hướng tới mục tiêu đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam.Với ý nghĩa đó trường cần tập trung các nhiệm vụ chính sau:
- Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý, nâng cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác trong các hoạt động của nhà trường, xây dựng nhà trường kỉ cương – tình thương – trách nhiệm Bài trừ các tệ nạn xã hội nhằm xây dựng môi trường GD lành mạnh
Trang 5- Tiếp tục thực hiện đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, theo hướng vừa nâng cao chất lượng mũi nhọn vừa nâng cao chất lượng giáo dục đại trà
- Tổ chức và chỉ đạo chặt chẽ công tác đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học sinh Coi trọng việc phân tích kết quả kiểm tra, qua đó điều chỉnh hoạt động dạy học, giúp cho học sinh tự đánh giá kết quả học tập của bản thân để
có hướng học tập tốt hơn
- Tăng cường giáo dục đạo đức học sinh trên cơ sở tổ chức có hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm hàng tháng và các ngày lễ lớn trong năm, nâng cao giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Kết hợp tốt giữa dạy chữ và dạy người trong mọi hoạt động
- Đổi mới công tác tự kiểm tra và đánh giá quá trình dạy học theo yêu cầu phản ánh đúng chất lượng giáo dục
- Tập trung xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán
bộ quản lý trong nhà trường: Xây dựng tốt bộ máy quản lí (HT, PHT, tổ
trưởng CM) và năng lực sư phạm cho CB – GV – NV nói chung.
- Tăng cường đổi mới công tác Thi đua - Khen thưởng; thực hành tiết kiệm không tham ô, chống lãng phí Đổi mới công tác quản lý tài chính
- Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục nhằm thực hiện tốt kế hoạch phổ cập giáo dục THCS, huy động mọi nguồn lực để phát triển nhà trường về mọi mặt trong năm học 2012 – 2013 và các năm tiếp theo
III Chỉ tiêu, nhiệm vụ cụ thể:
1 Số lớp, số học sinh
- Tổng số 16 lớp/ 550 học sinh:
Trong đó: nữ; dân tộc; nữ dân tộc ; HS khuyết tật; chuyển đến (có
kèm theo phụ lục từng khối lớp)
- Số học sinh tuyển mới: 227 học sinh
2 Tỉ lệ huy động:
- Tỉ lệ huy động HS năm học 2011 - 2012 đi học năm 2012 – 2013 đạt 96 %
3 Công tác quản lý, xây dựng đội ngũ:
3.1 Đội ngũ:
- Tổng số CBGVNV: 38 (trong đó nữ 19; dân tộc: 0; nữ dân tộc: 0).
- Tổng số đảng viên: 12 (trong đó 04 nữ; dân tộc: 0; nữ dân tộc: 0).
Chia ra:
+ Ban giám hiệu: 02 đ/c (trình độ chuyên môn: 2 ĐHSP, chính trị: 01
trung cấp hoàn chỉnh).
+ Tổng phụ trách đội: 01 (ĐHSP, đã qua lớp tập huấn TPT).
+ Nhân viên: 03
+ Giáo viên chuyên: (Có phụ lục đính kèm chia theo từng môn).
+ Giáo viên trực tiếp đứng lớp: 33
+ Giáo viên thừa, thiếu (chia ra theo môn có phụ lục đính kèm)
3.2 Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên tại trường:
- Công tác Bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ phải được thực hiện một cách nghiêm túc trên cơ sở các văn bản quy định của ngành
Trang 6- Bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên về kiến thức và phương pháp giảng dạy
+ Mỗi cán bộ - nhà giáo và nhân viên cần tăng cường tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ nghiệp vụ một cách liên tục, thường xuyên và bền bỉ
+ Nâng cao tính gương mẫu cho đồng nghiệp và học sinh, với tinh thần mỗi cán bộ - nhà giáo và nhân viên là tấm gương sáng về phẩm chất đạo đức, thương yêu học sinh, hướng vào xây dựng nhà trường thân thiện
+ Tổ chức học tập, quán triệt chỉ thị 40/CT- TƯ ngày 15/6/2004 của ban
Bí thư về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý
+ Quản lý tốt việc đổi mới phương pháp từ tổ chuyên môn đến phó hiệu trưởng, thường xuyên tập huấn kiến thức về phương pháp giảng dạy cho giáo viên
+ Tạo điều kiện tốt cho các cá nhân đi học tập các lớp nâng cao tay nghề, nhất là các đồng chí chưa đạt chuẩn
+ Xây dựng và thực hiện tốt việc thao giảng, hội giảng, dự giờ, tổ chức chuyên đề và viết Cải tiến, sáng kiến - kinh nghiệm
4 Chất lượng giáo dục toàn diện:
4.1 Chất lượng giáo dục:
Chất lượng từng môn học
TT Môn
Chỉ tiêu từng môn trên TB Ghi chú
11 A.Văn 188 82,8 133 83,1 83 86,5 59 88,1
Trang 7Hạnh kiểm
Khối Số lượng SL Tốt % SL Khá% SLTrung bình%
Học lực
4
6
1
5
1
2
2
Toàn
trường
550 43 7,8 166 30,2 319 58,
0
22 4,
0
+ Hiệu quả đào tạo: 97%
+ Tỉ lệ lên lớp: 99,7% (tính đến sau thi lại), lưu ban: 0,3%
+Tỉ lệ tốt nghiệp lớp 9: 100%
4.2 Chỉ tiêu cụ thể:
- Học sinh giỏi: đạt 7,8%; học sinh tiên tiến: đạt 30,2 ( có kèm theo phụ lục).
- Thi “Văn hay chữ tốt”: cấp huyện 03 giải, cấp tỉnh 01 giải
- “Máy tính bỏ túi”: 02 giải huyện
- Học sinh giỏi các môn văn hóa lớp 9 : cấp huyện: 05 giải, cấp tỉnh: 01 giải
- Duy trì sĩ số: HS bỏ học < 5%
IV Công tác thi đua:
1 Tập thể: Tập thể lao động xuất sắc.
2 Cá nhân đăng ký danh hiệu thi đua và đề nghị các cấp khen thưởng,(có kèm
theo phụ lục)
- Danh hiệu thi đua:
+ LĐTT: 08
+ CSTĐCS: 32
+ CSTĐCT: 06
- Giáo viên dạy giỏi các cấp:
+ Trường: 29
Trang 8+ Huyện: 04
+ Tỉnh: 01
- Xếp loại:
+ Năng lực CBQL: 2/2 xếp loại Xuất sắc
+ Năng lực sư phạm nhà giáo: Giỏi 28/32 đạt tỷ lệ 87,5 %, Khá 04: đạt
tỷ lệ 12,5%
+ Phẩm chất đạo đức của Cán bộ giáo viên, nhân viên: 38/38 xếp loại tốt đạt 100%
V Công tác duy trì phổ cập giáo dục.
Nhằm nâng cao trình độ học vấn của nhân dân trong địa thị trấn (trong
độ tuổi quy định) theo mục tiêu nâng cao dân trí, cải thiện chất lượng cuộc
sống nhân dân và phát triển kinh tế - xã hội địa phương, góp phần hoàn thành nhiệm vụ chính trị được giao
Kết hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương, các khóm, các lực lượng đoàn thể để huy động tối đa học sinh trong độ tuổi đến trường Vận động trẻ
bỏ học trong độ tuổi trở lại trường học phổ thông hoặc các lớp phổ cập Đặc biệt duy trì tốt sĩ số các lớp
Tiếp tục hoàn thành PCGD THCS năm 2012 và các năm tiếp theo
VI Đầu tư mua sắm, xây dựng CSVC, trang thiết bị dạy học
Tăng cường đầu tư mua sắm, sửa chữa, nâng cấp trong năm học
Trong đó:
1 Số phòng học được tu sửa trong hè: 0; phòng học mới đưa vào sử dụng: 00
2 Số bộ bàn ghế học sinh đóng mới: 0, giáo viên và làm việc:00
3 Quy hoạch và sử dụng hiệu quả đất của nhà trường
4 Tiếp tục sửa chữa CSVC, mua thêm máy tính, máy in, SGK và các trang thiết bị khác phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập
VII Tổ chức triển khai các nhiệm vụ trọng tâm của năm học
1 Kế hoạch tổ chức triển khai
- Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch các cuộc vận động của Đảng, của Ngành, phong trào thi đua lớn của Ngành giáo dục Tăng cường đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học nhằm nâng cao tính tự giác và sáng tạo cho học sinh; thực hiện việc ra đề và kiểm tra theo đúng quy định
- Quy hoạch đội ngũ kế cận, lập hồ sơ đề nghị thành lập Hội đồng trường; nâng cao năng lực ứng dụng CNTT trong hoạt động quản lý, dạy học, công tác
- Chú trọng việc mở chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học, ra đề và đánh giá kết quả học tập của học sinh, phổ cập Tiếng Anh cho giáo viên, tạo điều kiên để nâng cao trình độ trên chuẩn,…
- Lập hồ sơ đề nghị cấp chủ quyền sử dụng đất để xây dựng các hạng mục công trình định hướng xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia;
2 Các giải pháp thực hiện
Phối hợp với các tổ chức, cá nhân có liên quan xây dựng kế hoạch và phối hợp để thực hiện kế hoạch;
Trang 9Chọn nhân sự phù hợp, tham mưu với cấp trên để được đầu tư kinh phí xây dựng CSVC, trang thiết bị theo hướng đạt chuẩn quốc gia;
Tham mưu với lãnh đạo thị trấn, lãnh đạo Phòng GD&ĐT điều động cán bộ kế cận đi học tập các lớp nâng cao trình độ lý luận chính trị, quản lý, ứng dụng CNTT, …;
Tổ chức tập huấn nâng cao năng lực quản lý, năng lực thực hiện công việc, năng lực tự phát hiện qua việc kiểm tra, …;
Thực hiện vận động xã hội hóa GD để hỗ trợ, đầu tư cho sửa chữa và
bổ sung CSVC, thiết bị cho nhà trường
C CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
I Giải pháp duy trì sĩ số:
Thực hiện hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn
Phân công giúp đỡ của giáo viên chủ nhiệm, bộ môn, đoàn viên và đội viên Phối hợp tốt với Ban đại diện CMHS lớp, trường
Tăng cường các hoạt động GD NGLL, Phong trào văn nghệ, TDTT
II Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục:
1 Nâng cao về phẩm chất đạo đức của giáo viên, học sinh.
Truyên truyền, giáo dục trong các buổi sinh hoạt, họp và các hoạt động giáo dục khác
Kết hợp các biện pháp giáo dục và trách phạt tích cực đối với các tổ
chức và cá nhân, nâng cao tinh thần trách nhiệm cá nhân, đặc biệt là “Mỗi
thầy cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”.
Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp và hoạt động của Đoàn - Đội, CMHS, Công đoàn nhà trường
Thực hiện có hiệu quả các buổi GD NGLL theo các chủ điểm đã được quy định và trong các buổi lễ lớn
Tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, nhất là: Kỹ năng giao tiếp, kĩ năng vệ sinh công cộng, kĩ năng thực hiện các quy định, ăn uống khoa học,…
Làm tốt công tác thi đua các lớp do Tổng phụ trách thực hiện trên cơ sở bảo đảm công bằng và thích thú khi tham gia
2 Nâng cao chất lượng dạy và học
a Công tác giảng dạy của nhà giáo
Tăng cường mạnh mẽ việc thực hiện việc đổi mới nội dung, chương trình và phương pháp giáo dục, hướng tới bỏ đọc chép đối với thầy và trò
Tăng cường giáo dục toàn diện cho học sinh, nâng cao tinh thần trách nhiệm đối với nhà giáo trong việc giảng dạy
Thực hiện đúng, đủ theo phân phối chương trình, có kế hoạch bồi dưỡng và phụ đạo học sinh
Giáo viên giảng dạy cần kết hợp với giáo dục đạo đức cho học sinh và những kỹ năng sống trong cộng đồng
Giáo viên cần tăng cường tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ nghiệp vụ một cách liên tục, thường xuyên và bền bỉ
Trang 10Nhà giáo tham gia một cách có hiệu quả công tác phổ cập khi được nhà trường phân công chịu trách nhiệm địa bàn cũng như tham gia giảng dạy
Viết SKKN và áp dụng có hiệu quả các đề tài chất lượng cao
b Hoạt động chuyên môn của tổ và nhà giáo
Tăng cường quản lý của tổ chuyên môn trên cơ sở kiểm tra, nhắc nhở và khắc phục hạn chế sau kiểm tra
Tăng cường giáo dục học sinh về phương pháp tự học, tự rèn luyện
Xử lý nghiêm khắc với những sai phạm về chuyên môn
Tăng cường sự phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn trong việc giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho các em, kết hợp giữa dạy chữ trên cơ sở dạy người
Dành kinh phí cho hoạt động chuyên môn, khen thưởng xứng đáng cho những học sinh, nhà giáo có thành tích cao trong hoạt động dạy và học
Phối hợp với CMHS các lớp mở các lớp phụ đạo và nâng cao cho học sinh yếu kém về học lực hoặc khá giỏi
c Học tập của học sinh
Học sinh phải thực sự coi trọng việc học tập của mình ở nhà trường
cũng như ở nhà với phương châm “Học đi đôi với hành” và “Học sắng tạo” Đổi mới mạnh mẽ cách học theo hướng tích cực, chủ động, sáng tạo và tinh
thần hợp tác cao với thầy cô và các bạn
Đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập, rèn luyện thói quen ứng xử với thầy cô giáo và bạn bè, chủ động đề ra ý kiến và cùng thầy cô giải quyết đề xuất, nêu cao tinh thần hợp tác trong học tập
3 Công tác chỉ đạo, quản lý và kiểm tra nội bộ
a Công tác chỉ đạo, quản lý của HT, phó HT.
Thực hiện tốt việc “Tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao
chất lượng giáo dục”, mỗi người quản lý phải là tấm gương sáng về phong
cách làm việc trên cơ sở nguyên tắc chung, gần gũi, giúp đỡ cấp dưới hoàn thành nhiệm vụ
Chịu sự chỉ đạo về đường lối và chủ trương lớn của Chi ủy và sự chỉ đạo trực tiếp về chuyên môn của phòng GD & ĐT huyện
Tổ chức thực hiện tốt các văn bản liên quan trực tiếp đến công tác quản lý như: Thông tư 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV về định mức biên chế, Nghị định 43/2006/NĐ-CP về tự chủ, Điều lệ trường,
Đổi mới công tác quản lý tài chính, tài sản, đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý nhà trường và tăng cường công tác kiểm tra các hoạt động sư phạm đối với tổ chuyên môn và nhà giáo
Thực hiện đổi mới công tác quản lý trên cơ sở ứng dụng CNTT, để bảo đảm được vấn đề nay nhà trường tiến hành mở lớp bồi dưỡng kiến thức cần thiết về CNTT cho cán bộ - nhà giáo và nhân viên
Thực hiện tốt Quy chế dân chủ hóa nhà trường, thực hiện đầy đủ các công khai theo quy định
Phân công cụ thể cho các thành viên trong Ban giám hiệu, tổ trưởng các tổ về các công việc quản lý
Đề nghị các cấp có liên quan cho cán bộ quản lý đi đào tạo về quản lý,
về chính trị