Giao an lop 1 Tuan 3 nam 20172018

- Tổ chức cho hs đánh - HS đánh vần và đọc trơn - Đọc trơn được bài trong vần chậm các tiếng trong được bài trong SGK SGK bài.. Cñng cè, dÆn dß.[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

KHỐI: 1 (Từ tuần 1 đến tuần 3)

  

1 CHÀO CỜ Tiếng việt Tiếng việt Tiếng việt Tiếng việt

2 Tiếng việt Tiếng việt Tiếng việt Tiếng việt Tiếng việt

TuÇn 3

Ngày soạn: 31/9/2017

Ngày soạn: Thứ hai ngày 04/9/2017

buæi s¸ng

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2+3: Tiếng việt

©m ch

Tiết 4: Đạo đức

( Giáo viên bộ môn soạn giảng)

Ngày soạn: 01/9/2017

Ngày dạy: Thứ ba ngày 05/9/2017

Buæi s¸ng

BUỔI SÁNG

BUỔI CHIỀU

NĂM HỌC : 2017 - 2018

Trang 2

âm d

Tiết 3: Toỏn

Luyện tập ( tr 16 )

I Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng và thứ tự trong phạm vi 5

- Đọc, viết đếm các số trong phạm vi 5

- Giáo dục các em tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học toán

II Đồ dùng dạy và học:

- GV: Phấn mầu, bảng phụ

- HS: 5 chiếc nón nhọn trên đó có dán

các số 1,2,3,4,5

III Các hoạt động dạy học:

B ễn luyện kiến thức

- Viết số: 1,2,3,4,5

- 2 học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng con

- Đọc số: Từ 1-5, từ 5-1 - 1 số học sinh đọc

- Nhận xét - Đánh giá - tuyờn dương - Nhận xột – bổ sung

C Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi bảng

2 Thực hành

* Bài 1 số? (tr 16)

- Nêu yêu cầu bài tập

- Giúp HS hiểu yêu cầu

- Hướng dẫn nhận biết số lượng, đọc

số, viết số

- Lắng nghe, nối tiếp nhắc lại tờn bài

- Mở sách và theo dõi

- Lắng nghe nhắc lại yêu cầu

- Lắng nghe

- Viết số thích hợp chỉ số lượng đồ vật

trong nhóm

- Làm việc cá nhân nối tiếp trả lời miệng

- Theo dõi, uốn nắn

Viết số: 4 ; 5 ; 5

- Nhận xột – đỏnh giỏá - tuyờn dương

- Củng cố kiến thức

- Giỏo dục hs cỏch viết số

3 ; 2 ; 4

- Đồng thanh đọc dóy số

- Nhận xét - Bổ sung

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

* Bài 2 số? (tr 16)

- Lắng nghe

- Cho học sinh làm và nêu miệng - Nêu miệng: 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5

- Nhận xột – đỏnh giỏá - tuyờn dương - Nhận xét - Bổ sung

Trang 3

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

*Bài 3 số?: (tr 16)

- Lắng nghe

- Bài yêu cầu gì ?

Điền số thích hợp vào ô trống Làm bài vào vở

- Yờu cầu hs làm bài vào vở 1, 2, (3 ), ( 4), 5

- Quan sỏt giỳp đỡ hs 1, ( 2), 3 , (4), ( 5)

1, 2, (3) , 4, (5)

5, 4, 3 , (2), (1)

- Nhận xột – đỏnh giỏá - tuyờn dương

- Nhận xét - Bổ sung

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

IV Củng cố, dặn dò:

- Củng cố nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS

- Liên hệ giáo dục

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

………

……… ……… ………

………

_

Tiết 4 Tiếng việt

ÔN TậP

( Thực hiện tiếp việc 4 )

Buổi chiều

ôn tập

I Mục tiờu:

- MĐ1, MĐ2, MĐ3 phát âm đúng âm D

+ MĐ1 đánh vần, được chậm cỏc tiếng trong bài

+ MĐ2 đỏnh vần, bước đầu đọc trơn được bài trong SGK

+ MĐ3 đọc trơn được bài trong SGK

- Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học

II Nội dung

Trang 4

+ MĐ1

- Phỏt õm đỳng õm D

- Tổ chức cho hs đỏnh

vần chậm cỏc tiếng trong

bài

- Theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét, sửa lỗi

+ MĐ2

- Phỏt õm đỳng õm D

- HS đỏnh vần và đọc trơn được bài trong SGK

+ MĐ3

- Đọc được bài

- Đọc trơn được bài trong SGK

- Viết bài

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò học sinh

………

……… ……… ………

………

Tiết 3: Toỏn

Ôn tập

I Mục tiêu

- MĐ1, MĐ2, MĐ3 HS nắm được số và thứ tự các số trong dãy số

- MĐ2, MĐ3 viết lại được cỏc số theo thứ tự từ 1 đến 5

- Giỏo dục hs tớnh cẩn thận khi học toỏn

II Nội dung

+ MĐ1

- Tổ chức cho hs đọc cỏc số

trong dóy số theo đỳng thứ

tự

1, 2, 3, 4, 5

+ MĐ2

- Tổ chức cho hs đọc cỏc số trong dóy số theo đỳng thứ

tự

1, 2, 3, 4, 5

- Cho hs viết cỏc số theo thứ tự từ 1 đến 5

+ MĐ3

- Bài 1 số ?

- Làm bài vào ụ li

1 2 3 4 5

5 4 3 2 1

III Củng cố, dặn dò

- Nhận xột - tuyờn dương

- Dặn dò học sinh

………

……… ……… ………

………

Ngày soạn: 02/9/2017

Ngày soạn: Thứ tƣ ngày 06/9/2017

Trang 5

buổi sáng

âm đ

Tiết 3: Toán

Bé hơn, dấu <

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết so sánh số lượng

- Biết sử dụng từ bé hơn và dấu bé để so sánh các số

- Giỏo dục cỏc em tớnh cẩn thận, nhanh nhẹn trong học toỏn

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh vẽ minh họa, phiếu bài tập, bộ đồ dựng toỏn

- HS: Sỏch, vở, bảng, bộ đồ dựng

III Các hoạt động dạy và học:

A Ổn định tổ chức

B ễn luyện kiến thức:

- Viết các số còn thiếu vào ô trống

- Nhận xột - đỏnh giỏ - tuyờn dương

- Hỏt

- Hs viết bảng con

- Nhận xột - bổ sung

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi bảng

2 Nhận biết quan hệ bộ hơn

- Hướng dẫn hs quan sỏt để nhận biết

số lượng từng nhúm đồ vật rồi so sỏnh

? Bờn trỏi cú mấy ụ tụ?

? Bờn phải cú mấy ụ tụ?

? 1 ụ tụ ớt hơn 2 ụ tụ khụng?

? Hỡnh bờn trỏi cú mấy ụ vuụng?

? Hỡnh bờn phải cú mấy ụ vuụng?

? Một hỡnh vuụng ớt hơn 2 hỡnh vuụng

khụng?

=> 1 ụ tụ ớt hơn 2 ụ tụ, 1 ụ vuụng ớt

- Lắng nghe nhắc lại tờn bài

- Quan sỏt

- Bờn trỏi cú 1 ụ tụ

- Bờn phải cú 2 ụ tụ

- Ít hơn

- Nối tiếp nhắc lại

- Hỡnh bờn trỏi cú 1ụ vuụng

- Hỡnh bờn phải cú 2 ụ vuụng

- 1 ụ vuụng ớt hơn 2 ụ vuụng

Trang 6

…

……… ……… ………

………

hơn 2 ô vuông ta nói: Một bé hơn hai

- Viết bẳng: 1 < 2,

- Giới thiệu dấu bé,

* Lần lượt tổ chức cho hs quan sát

tranh và nhận ra “ hai bé hơn ba ’’

- Viết bảng 2 < 3

- 2 < 5; 3 < 4; 4 < 5

3 Thực hành

* Bài 1 Viết dấu < (SGK-tr 17)

- Nªu yªu cÇu bµi tËp

- Gióp HS hiÓu yªu cÇu

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở ô li

- Quan sát theo dõi

- Nhận xét - đánh giá - tuyên dương

- Cñng cè kiÕn thøc

- Giáo dục hs cách viết dấu

* Bài 4 Viết dấu bé vào ô trống (tr 18)

- Nªu yªu cÇu bµi tËp

- Gióp HS hiÓu yªu cÇu

- Tổ chức hướng dẫn hs làm bài cặp

đôi

- Quan sát theo dõi

- Nhận xét - đánh giá - tuyên dương

- Cñng cè kiÕn thøc

- Giáo dục hs cách viết dấu

IV Củng cố dặn dò

- Cñng cè néi dung bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DÆn dß HS

- Liªn hÖ gi¸o dôc

- Lắng nghe

- Đọc nối tiếp: Một bé hơn hai

- Quan sát tranh trả lởi

- Đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

“ hai bé hơn ba ’’

- Đọc đồng thanh

- Lắng nghe

- Nhắc lại yêu cầu

- Làm bài vào vở ô li

< < < < < < < < < <

- Nhận xét - bổ sung

- Lắng nghe - ghi nhớ

- Lắng nghe

- Nhắc lại yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi và làm bài

1 < 2; 2 < 3; 3 < 4

- L¾ng nghe

- Ghi nhí

Trang 7

Tiết 4 Tiếng việt

ÔN TậP

( Thực hiện tiếp việc 4 )

Buổi chiều

Ôn tập

I Mục tiờu:

- MĐ1, MĐ2, MĐ3 phát âm đúng âm Đ

+ MĐ1 đánh vần, được chậm cỏc tiếng trong bài

+ MĐ2 đỏnh vần, bước đầu đọc trơn được bài trong SGK

+ MĐ3 đọc trơn được bài trong SGK

- Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học

II Nội dung

+ MĐ1

- Phỏt õm đỳng õm Đ

- Tổ chức cho hs đỏnh

vần chậm cỏc tiếng trong

bài

- Nhận xét, sửa lỗi

+ MĐ2

- Phỏt õm đỳng õm Đ

- HS đỏnh vần và đọc trơn được bài trong SGK

+ MĐ3

- Đọc được bài

- Đọc trơn được bài trong SGK

- Viết bài

3 Củng cố, dặn dò

………

……… ……… ………

………

Tiết 3 Toỏn

ễN TẬP DẤU Bẫ HƠN DẤU Bẫ (<)

I Mục tiờu

- MĐ1 học sinh đọc lại được dấu < , viết dấu <

- MĐ2 Học sinh nhớ lại được cấu tạo của dấu < , đọc, viết được dấu <

- MĐ3 biết so sỏnh 2 số để điền dấu

II Đồ dựng dạy học

1 Gv: Tranh minh hoạ, phiếu bài tập

2 Hs : Đồ dựng học tập, vở, bảng con

III Nội dung

Trang 8

+ MĐ1

- Tổ chức cho hs đọc dấu

bộ và viết dấu bộ vào

bảng con

+ MĐ2

- HS nhắc lại cấu tạo của dấu bộ đọc và viết dấu bộ

+ MĐ3

- Tổ chức cho hs làm bài vào

vở So sỏnh 2 số để điền dấu

4 < 5; 2 < 4; 3 < 5

- Nhận xột - đỏnh giỏ - tuyờn dương

- Giỏo dục hs cỏch viết dấu

IV Củng cố- dặn dũ :

- Nhận xột giờ học

- Nhận xột - bổ sung

- Lắng nghe

………

………

Ngày soạn: 03/9/2017 Ngày giảng: Thứ năm ngày 07/9/2017 Buổi sáng Tiết 1+2: Tiếng việt âm e _ Tiết 3: Thể dục ( Giỏo viờn bộ mụn soạn giảng )

Tiết 4: Toỏn Lớn hơn - dấu >

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết so sánh số lượng:

- Biết sử dụng từ lớn hơn và dấu > để so sánh các số

- Giỏo dục hs tớnh cẩn thận, nhanh nhẹ trong học toỏn

II Đồ dùng dạy và học:

- GV: Tranh vẽ minh họa, phiếu bài tập, bộ đồ dựng toỏn

- HS: Sỏch, vở, bảng, bộ đồ dựng

III Các hoạt động dạy, học:

A ổn định tổ chức :

B ễn luyện kiến thức:

- Cho HS lên bảng điền dấu số thích

hợp vào ô trống

Hát

- 2 HS lên bảng

- 2 < 3; 3 < 4

Trang 9

- 2…3 ; 3…4

- Nhận xét, tuyên dương

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu - ghi bảng

2 Nhận biết quan hệ lớn hơn

- Hướng dẫn hs quan sỏt để nhận biết

số lượng từng nhúm đồ vật rồi so sỏnh

* Giới thiệu 2 > 1 (hai lớn hơn 1)

? Bên trái có mấy con bướm ?

? Bên phải có mấy con bướm ?

? Em hãy so sánh số bướm ở hai bên ?

- Cho HS nhắc lại "2 con bướm nhiều

hơn 1 con bướm"

+ Treo bảng hình: 1 bên có 2 hình

vuông, 1 bên có 1 hình vuông

? Bên trái có mấy hình vuông ?

? Bên phải có mấy hình vuông ?

? 2 hình vuông có nhiều hơn 1 hình

vuông không ?

- Giới thiệu: 2 con bướm nhiều hơn 1

con bướm, 2 hình vuông nhiều hơn 1

hình vuông ta nói: "Hai lớn hơn một

viết là: 2 > 1

- Dấu ( > ) gọi là dấu lớn hơn đọc là

"lớn hơn" dùng để viết kết quả so sánh

* Giới thiệu 3 > 2

+ Treo tranh có 3 con thỏ và 2 con thỏ

- Giao việc cho HS (tượng tự nh nhận

ra cách so sánh hai con bướm và một

con bướm)

? Hãy nêu kết quả so sánh ?

- Cho HS nhắc lại

+ Treo tranh bên trái có 3 chấm tròn

Bên phải có hai chấm tròn

? Nêu kết quả so sánh?

- Lớp viết dấu "< " vào bảng con

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, nối tiếp nhắc lại tờn bài

- Quan sát

- 2 con bướm

- 1 con bướm

- 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm

- Nối tiếp nhắc lại cá nhân, nhóm, đồng thanh

- 2 hình

- 1 hình

- 2 hình vuông nhiều hơn 1 hình vuông

- Quan sát – lắng nghe

- Đọc đồng thanh ‚Hai lớn hơn một‛

- Dấu lớn

- Quan sát tranh

- Thảo luận theo cặp + Trả lời:

- Bên trái có 3 con thỏ Bên phải có 2 con thỏ; 3 con thỏ nhiều hơn 2 con thỏ

- 1 vài em nêu: 3 > 2

- Quan sát, trả lời

- Thảo luận và nêu: ba chấm tròn nhiều hơn 2 chấm tròn

Trang 10

- Cho HS nhắc lại

- Viết bảng: 3 > 1 ; 3 > 2

4 > 2 ; 5 > 3

- Yêu cầu HS đọc

- H-ớng dẫn hs nhận xét sự khác nhau

của dấu ‘‘ > ’’ và dấu ‘‘ < ’’ có gì khác

nhau?

3 Thực hành

Bài 1 viết > (SGK-Tr 19)

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở ụ li

- Hướng dẫn HS viết dấu " > " nh-

trong SGK

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Nhận xét-đánh giá-tuyên d-ơng

- Giáo dục hs cách viết dấu lớn

Bài 2 viết (theo mẫu) tr 19

- Bài tập yêu cầu gì ?

- H-ớng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi, giúp đỡ hs

- Giáo dục hs cách so sánh và viết dấu

Bài 4 viết dấu > vào ô trống( tr 20)

- Chia nhóm, h-ớng dẫn hs làm bài trên

3 > 2

- Nhắc lại các nhân đồng thanh ‚Ba lớn hơn 2‛

- Đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

- Nhận xét, nhắc lại lời của gv

- Khác về tên gọi, cách viết, cách sử dụng, khi viết hai dấu này đầu nhọn luôn hướng về số nhỏ

- Lắng nghe

- Viết dấu >

- Viết bảng con > > > > > > > >

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

- Lắng nghe

- Viết “ theo mẫu”

- Quan sát hình vẽ làm bài bảng con, bảng lớp

4 > 2 ; 3 > 2

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

- Lắng nghe

Trang 11

phiếu

- Quan sát - theo dõi

- Gọi các nhóm trình bày

- Giáo dục hs cách so sánh và viết dấu

IV Củng cố dặn dũ

- Dặn dò HS

- Liên hệ giáo dục

- Quan sát làm bài trên phiếu

3 > 1 5 > 3

4 > 2 3 > 2

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

………

_

Ngày soạn: 05/09/2017 Ngày giảng: Thứ sỏu ngày 08/09/2017

Buổi sáng

âm ê _

Tiết 3: Tự nhiờn và xó hụi

Nhận biết các vật xung quanh

I Mục tiêu

- Hiểu đ-ợc: Mắt, mũi, l-ỡi, tai, tay (da) là các bộ phận giúp ta nhận biết đ-ợc các vật

xung quanh

- Hiểu đ-ợc tác dụng của các bộ phận

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các bộ phận của cơ thể

II Chuẩn bị:

GV: Một số đồ vật: Khăn (bịt mắt, bông hoa, quả bóng)

HS: Vở bài tập, sgk

III Các hoạt động dạy và học:

A ổn định tổ chức

B Ôn luyện kiến thức

- Để cơ thể khỏe mạnh, mau lớn, hàng ngày

các em phải làm gì ?

- Nhận xét - đánh giá - tuyên d-ơng

C Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài - ghi bảng

- Hát

- 1 vài em trả lời

- HS theo dõi

Trang 12

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Quan sát vật thật

+ Mục tiêu: HS mô tả đ-ợc một số vật

xung quanh

+ Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu: Quan sát và nói về màu

sắc, hình dùng, kích cỡ của một số vật xung

quanh các em nh-: bàn, ghế, cặp sách

- GV thu kết quả quan sát

- Gọi một số học sinh lên chỉ vào các vật và

nói tên các vật em quan sát đ-ợc

=> Kết luận:

b Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi

+ Mục tiêu: HS biết đ-ợc các giác quan và

vai trò của nó trong việc nhận ra thế giới

xung quanh

+ Cách tiến hành:

- Bạn nhận ra màu sắc của vật bằng gì? nhờ

đâu bạn biết hình dáng 1 vật?

- Bạn nhận biết mùi vị của vật bằng gì? nhờ

đâu bạn biết vật cứng hay mềm?

- Bạn nhận ra tiếng của các con vật bằng gì

+ Nhận xét - bổ sung

=> Kết luận: Nhờ có mắt ta nhận biết đ-ợc

mọi vật xung quanh… cần bảo vệ an toàn

cho các giác quan của cơ thể

c Hoạt động 3 Chơi trò chơi: "Đoán vật"

+ Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức h-ớng dẫn hs chơi thử

- Tổ chức cho hs chơi

- Các em sờ và ngửi một số vật đã chuẩn bị

Ai đoán đúng hết tên các vật sẽ thắng

* GV nhận xét, tổng kết trò chơi đồng thời

nhắc HS không nên sử dụng các giác quan

tuỳ tiện dễ mất an toàn

(VD: Sờ tay vào vật nóng, sắc )

- Nhận xét – tuyên d-ơng

IV Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Liên hệ giáo dục hs

* Quan sát nhận biết

- HS hoạt động theo cặp nói cho nhau nghe về các vật xung quanh các em

- HS làm việc cả lớp

- HS khác nghe và NX

- Nhờ có mắt để nhìn -Nhờ có l-ỡi để nếm

- Nhờ có tay để sờ

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi thử

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	422,07 KB