Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức 3 cột)

- GV: SGK, giáo án - HS:Một câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng C.Các hoạt động dạy học: Nội dung GDBVMT được lồng ghép tích hợp ở HĐ 2, 3 Hoạt động của thầy TG Hoạt[r]

TUẦN 23

Ngày soạn: 03/02/2010 THỨ 2 Ngày giảng: 06/02/2010

TIẾT 1: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT

========================================

TIẾT 2 TẬP ĐỌC:

HOA HỌC TRÒ (43)

I Mục tiêu:

1 Đọc đúng các từ ngữ: đỏ rực, nỗi niềm, chói lọi Đọc đúng toàn bài,

ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ tả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ: phượng, phần tử, vô tâm, tin thắm.

3 Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò

4 Cảm nhận được vẻ đẹp dộc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả của Xuân Diệu

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức:

- Lớp hát đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc lại bài Chợ Tết và nêu nội

dung bài

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

b Nội dung:

*Luyện đọc:

- Đọc toàn bài

- Bài chia làm mấy đoạn ?

- Đọc nối tiếp lần 1

+ HD luyện đọc từ khó, câu khó

- Đọc nối tiếp lần 2

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc mẫu

*Tìm hiểu nội dung:

1’

3’

1’

12’

10’

- Hát

- 1 HS thực hiện yêu cầu

- Ghi đầu bài

- 1HS đọc bài

- Bài chia làm 3 đoạn: Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- 3 HS đọc nối tiếp

- Từ khó: Đỏ rực, nỗi niềm, chói

lọi…

Câu khó: Mỗi hoa…khít nhau.

- 3 HS tiếp đọc nối tiếp lần 2

- 1 HS đọc các từ trong chú giải

- 2 HS đọc và sửa lỗi cho nhau

- Lắng nghe

- Tìm từ ngữ cho biết hoa

phượng rất nhiều

Đỏ rực:đỏ thắm, màu đỏ rất tươi

và sáng

- Trong đoạn văn tác giả đã

dùng biện pháp nghệ thuật gì để

miêu tả số lượng hoa phượng?

- Tại sao tác giả gọi hoa phượng

là “hoa học trò”?

- Hoa phượng nở gợi cho học trò

cảm giác gì ? vì sao?

- Hoa phượng còn gì đặc biệt

làm ta náo nức?

- Ở đoạn 2 tác giả đã dùng

những giác quan nào để cảm

nhận vẻ đẹp của lá phượng?

- Màu hoa phượng thay đổi như

thế nào theo thời gian?

- Bài có nội dung gì?

* Luyện đọc diễn cảm:

- HD giọng đọc

9’

- Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

- Những từ cho biết hoa phượng nở rất nhiều: cả một loạt, cả một vùng,

cả một góc trời đỏ rực, người ta chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến những tán lớn xoè ra như muôn ngàn con bướm thắm đậu khít nhau

- Tác giả đã sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả số lượng hoa phượng So sánh hoa phượng với muôn ngàn con bướn thắm để ta cảm nhận được hoa phượng nở rất nhiều, rất đẹp

- Vì hoa phượng là loại hoa rất gần gũi quen thuộc với tuổi học trò Phượng được trồng rất nhiều ở trên các sân trường Hoa phượng thường

nở vào mùa hè, mùa thi của tuổi học trò Hoa phượng nở làm những cậu học trò nghĩ đến mùa thi và những ngày hè Hoa phượng gắn liền với những kỉ niệm buồn vui của tuổi học trò

- Hoa phượng nở gợi cho học trò cảm giác vừa buồn lại vừa vui Buồn

vì phải xa trường, xa thầy, xa bạn Vui vì được nghỉ hè hứa hẹn những ngày hè vui vẻ

- Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ

- Tác giả dùng thị giác, vị giác và xúc giác để cảm nhận vẻ đẹp của hoa phượng

- Bình minh hoa phượng màu đỏ còn non, có mưa hoa phượng càng tươi dịu Dần dần số hoa tăng màu càng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi màu phượng rực lên

- Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa

phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò.

- Đọc nối tiếp lần 3.

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

đoạn1

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn

cảm

- Bình chọn bạn đọc hay nhất

4 Củng cố – dặn dò:

- Qua bài em cảm nhận được vẻ

đẹp của hoa phượng như thế

nào?

- Hoa phượng nhắc nhở các em

điều gì?

- Học bài và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

3’

- 3 HS đọc nối tiếp

- Nêu cách đọc bài

- 2-3 HS thi đọc diễn cảm

- 1HS nhắc lại

- Sắp đến mùa thi cần cố gắng học tập tốt,…

=====================================

TIẾT 3 TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG (123)

I Mục tiêu:

1 Biết so sánh hai phân số

2 Vận dụng được dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản

3 Tích cực, tự giác trong giờ học

II Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu bài tập 1(LTC t2)

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

- So sánh hai phân số sau:

9 và ; và

11

9 14

8 9

8 11

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

b Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1: <; >; =

- Làm bài cá nhân,

- Nx, ghi điểm

1’

3’

1’

11’

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

9 > ; >

11

9 14

8 9

8 11

- Ghi đầu bài

- Đọc y/c

- 6 HS nối tiếp lên bảng làm bài mỗi lượt 3 em, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập:

< ; < ; < 1

14

9 14

11 25

4 23

4 15 14

= ; > ; 1 <

9

8 27

24 19

20

27

20 15

14

- Nx, chữa bài

Bài 2: (HĐCN)

- Đọc đề bài và tự làm bài

- Nhắc lại thế nào là phân số lớn

hơn 1, thế nào là phân số bé hơn

1

- Làm bài cá nhân

- Nx, chữa bài

Bài 1: Tìm chữ số thích hợp …

- Làm bài cá nhân vào phiếu.

- Nx, tuyên dương

4 Củng cố – dặn dò:

- Nêu lại cách so sánh hai phân

số có cùng mẫu số và khác mẫu

số?

- Tổng kết giờ học

- HD làm các bài trong VBT

Chuẩn bị tiết sau Luyện tập

chung

- Nhận xét tiết học

11’

10’

3’

- 2 HS đọc đề bài

- Suy nghĩ làm vở, 2 HS lên ghi kết quả:

- Kết quả : a) < 1 b) > 1

5

3

3 5

- Đọc y/c

- HS làm bài vào phiếu 3 HS nối tiếp lên điền số và giải thích

a Điền các số 2, 4, 6, 8

c Điền số 6 vào + Số 756 chia hết cho 2 vì có chữ số

tận cùng là 6, chia hết cho 3 vì có tổng các chữ số là 18, 18 chia hết cho 3

- Trả lời

=======================================

TIẾT 4: KĨ THUẬT

Bài 12: TRỒNG CÂY RAU, HOA (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

1 Biết cách chọn cây rau hoặc hoa để trồng Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu

2 Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu

3 Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao độngvà làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Cây rau, hoa con để trồng

- HS: Cuốc, dầm , xới, bình tưới nước

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- KT sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung bài

* Hoạt động 1: HS thực hành

trồng cây

- Nhắc lại các bước và cách thực

hiện quy trình kĩ thuật trồng cây

con

- Nêu các bước trồng cây

- Hướng dẫn thao tác kĩ thuật trồng

+ Đảm bảo khoảng cách giữa các

cây cho đúng

+ Kích thước của hốc trồng phải

phù hợp với bộ rễ cây

+ Khi trồng phải để cây thẳng

đứng, rễ không được cong ngược

lên phía trên , không làm vỡ bầu

+ Tránh đổ nước nhiều hoặc đổ

mạnh khi tưới làm cây bị nghiêng

ngả

- Chia các nhóm và giao nhiêm vụ,

nơi làm việc

- Nhắc nhở HS vệ sinh an toàn khi

lao động và sau khi lao động xong

* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả

học tập

- Chuẩn bị vật liệu dụng cụ trồng

cây

- Trồng có đúng khoảng cách quy

định và có đều nhau không

- Cây sau khi trồng có đứng thẳng ,

vững, không

- Hoàn thành đúng thời gian quy

định

1’

3’

1’

14’

13’

- Hát

- Ghi đầu bài

- 2 em

- Xác định vị trí trồng + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định

+ Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc

+ Tưới nhẹ nước xung quanh gốc cây

- HS chú ý quan sát thao tác của GV

- HS thực hành trồng theo nhóm, mỗi nhóm 4 em

- Lắng nghe

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét đánh giá

- Dặn HS tưới nước cho cây và đọc

trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ

cho bài " Trồng rau, hoa trong

chậu"

- Nhận xét giờ học

3’ - Nghe

=====================================

TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC

Bài 11: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾT 1)

(Tích hợp GDBVMT: Mức độ Bộ phận)

I Mục tiêu:

1 Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng Các

công trình công cộng như: công viên, vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước, đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước, đường ống dẫn dầu,…là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân

Đồng tình ,khen ngợi những ngưòi tham gia giữ gìn các công trình công cộng Không đồng tình tham gia hoặc không có ý thưc giữ gìn các công trình công cộng

+ Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng

+ Tuyên truyền để mọi người cùng tham gia tích cực vào việc bảo vê giữ gìn các công trình công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng của bản thân

B.Đồ dùng dạy- học.

- GV: SGK, giáo án

- HS:Một câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng

C.Các hoạt động dạy học:

(Nội dung GDBVMT được lồng ghép tích hợp ở HĐ 2, 3)

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Chúng ta cần phải giữ phép

lịch sự ở những đâu?

- NX- đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung:

*Hoạt động 1: Xử lý tình

huống

- Nêu tình huống như sgk

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Thảo luận đóng vai xử lý

tình huống

- Nêu em là bạn Thắng trong

1’

4’

1’

9’

- Ở bất kể mọi lúc mọi nơi trong khi ăn uống nói, năng chào hỏi

- Ghi đầu bài

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nếu là Thắng em sẽ không đồng tình

tình huống trên , em sẽ làm

gì?

KL: Các công trình công cộng

là tài sản chung của xã hội

Mọi người dân đều có trách

nhiệm giữ gìn, bảo vệ

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý

kiến về các hành vi sau

1 Nam, Hùng leo trèo lên các

tượng đá của nhà chùa

2 Gần tết đến ,mọi người dân

trong xóm Lan cùng nhau quét

sạch và quét vôi xóm ngõ

3 Đi tham quan, bắt chước

các anh chị lớn, Quân và

Dũng rủ nhau khắc tên lên

thân cây

4 Các cô chú thợ điện đang

sửa lại cột điện bị hỏng

5 Trên đường đi học về các

bạn học sinh lớp 4E phát hiện

một anh thanh niên đang tháo

ốc ở đường ray xe lửa ,các bạn

đã báo ngay chú công an để

ngăn chặn hành vi đó

- Vậy để giữ các công trình

công cộng , em phải làm gì

Kết luận: mọi người dân

không kể già trẻ , nghề nghiệp

đều phải có trách nhiệm giữ

gìn, bảo vệ các công trình

công cộng

- Đọc ghi nhớ

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

- Chia lớp thành 3 nhóm

10’

9’

với lời rủ của bạn Tuấn vì nhà văn hoá

là nơi sinh hoạt văn hoá văn nghệ của mọi người nên phải giữ gìn bảo vệ Viết vẽ lên tường sẽ làm bẩn ,mất thẩm mĩ

- NX bổ xung

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các cặp đôi trình bày

1 Nam Hùng làm như vậy là sai.Bởi vì các tượng đá của nhà chùa cũng là những công trình chung của mọi người, cần được giữ gìn bảo vệ

2 Việc làm đó của mọi người là đúng

vì xóm ngõ là lối đi chung của mọi người ai cũng phải giữ gìn sạch sẽ 3.Việc làm này của hai bạn là sai vì việc đó làm ảnh hưởng đến môi trường(nhiều người khắc tên lên cây khiến cây chết) vừa ảnh hưởng đến thẩm mỹ chung

4.Việc làm này là đúng vì cột điện là tài sản chung đem lại điện cho mọi người, các cô chú sửa điện là bảo vệ tài sản

5.Việc làm của các bạn HS lớp 4E là đúng Các bạn có ý thức bảo vệ của công, ngăn chặn được hành vi xấu phá hại của công kịp thời

+ Không leo trèo lên các tưọng đá, công trình công cộng

+Tham gia vào dọn dẹp ,giữ gìn sạch công trình chung

+ Có ý thức bảo vệ của công , + Không khắc tên làm bẩn, làm hư hỏng các tài sản chung

- HS đọc ghi nhớ

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Thảo luận theo câu hỏi sau:

1 Hãy kể tên 3 công trình

công cộng mà nhóm em biết

2 Em hãy đề ra một só hoạt

động, việc làm để bảo vệ, giữ

gìn công trình công cộng đó

- Nhận xét các câu trả lời của

các nhóm

- Hỏi: Siêu thị nhà hàng có

phải là những công trình công

cộng cần bảo vệ giữ gìn

không?

Kết luận: Công trình công

cộng là những công trình được

xây dựng mang tính văn hoá,

phục vụ chung cho tất cả mọi

người Siêu thị nhà hàng Tuy

không phải là các công trình

công cộng nhưng chúng ta

cũng phải bảo vệ giữ gìn vì đó

là những sản phẩm do người

lao động làm ra

4 Củng cố, dặn dò:

- Trạm xá cầu cống có phải là

công trình công cộng cần bảo

vệ không?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài

sau

- Nhận xét giờ học

3’

- Đại diện các nhóm trình bày

+ Nhóm 1:

1 Tên 3 công trình công cộng mà nhóm biết: Bệnh viện, nhà văn hoá, công viên

2 Để giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng đó cần: Không khạc nhổ bừa bãi, không viết vẽ bậy, bẩn lên tường hoặc cây

+ Nhóm 2, nhóm 3, tương tự

- Các nhóm nhận xét Trả lời:

+ Không.Vì đó không phải là các công trình công cộng

+ Có Vì mặc dù không phải là các công trình nhưng là nơi công cộng cũng cần phải giữ gìn

- Nhận xét

- Có cần được bảo vệ và giữ gìn

========================================

Ngày soạn: 04/02/2012 THỨ 3 Ngày dạy: 07/02/2012

TIẾT 1: TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG (123)

I Mục tiêu:

1 Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

2 Rèn kĩ năng tính toán chính xác

3 Có ý thức học tập môn toán

II Đồ dùng dạy – học:

- Hình vẽ trong bài tập 5 SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nhắc lại cách so sánh hai phân số

có cùng mẫu số và hai phân số có

cùng tử số?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Dạy – học bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 2: (124)

- Đọc đề bài trước lớp

- Làm bài cá nhân.

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: (124)

- Đọc đề bài

+ Muốn biết trong các phân số đã

cho phân số nào bằng phân số ta

9 5

đã làm như thế nào ?

- Làm bài cá nhân

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:( 125) Đặt tính rồi tính

- Đọc Y/C của bài

1’

3’

1’

9’

11’

10’

- Hát

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Nghe GV giới thiệu bài

- Đọc đầu bài

- HS làm bài vào vở bài tập 1

HS lên làm

• Tổng số HS của lớp đó là:

14 + 17 = 31 (HS) a) Số HS trai bằng HS cả lớp

31 14

b) Số HS gái bằng HS cả lớp

31 17

- 1 HS đọc đề bài

+ Ta rút gọn các phân số rồi so sánh

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Rút gọn các phân số đã cho ta

có :

= = ; = = ;

36

20

4 : 36

4 : 20

9

5 18

15

3 : 18

3 : 15

6 5

= = ; = =

25

45

5 : 25

5 : 45

5

9 63

35

7 : 63

7 : 35

9 5

Vậy các phân số bằng và ;

9

5

36 20

63 35

- Đọc Y/C của bài

- Làm bài cá nhân

- Nhận xét , sửa sai.

4 Củng cố- dặn dò:

- Nêu cách rút gọn phân số?

- Tổng kết giờ học HD làm các bài

trong VBT Chuẩn bị bài ssau

- Nhận xét tiết học

5’

c 864752 d 18490 215

- 91846 1290 86

772906 0

- 1 HS nhắc lại

========================================

TIẾT 2: KHOA HỌC:

Bài 45: ÁNH SÁNG ( 90)

I Mục tiêu:

1 Nêu ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng Nêu

được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyền qua

2 Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt

3 Mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đi tới mắt

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Đồ dùng thí nghiệm.

- HS: SGK, vở ghi

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những biện pháp làm

giảm tiếng ồn ?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Viết đầu bài.

b Nội dung bài

*Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Phân biệt được các

vật tự phát sáng và các vật

được chiếu sáng

*Cách tiến hành:

- Chia nhóm, y/c thảo luận

- Các nhóm báo cáo kết quả

1’

3’

1’

7’

- Lớp hát đầu giờ

- 2 em

- Nhắc lại đầu bài

Các vật tự phát ra ánh sáng và các vâth được chiếu sáng.

- Thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày

Hình 1: Ban ngày:

+ Vật tự phát sáng : Mặt trời

+ Vật được chiếu sáng: Bàn, ghế, mành cửa, cây cối, sân trường…

Hình 2: Ban đêm:

+ Vật tự phát sáng: Ngọn đèn, bóng