GIAO AN LOP 1 TUAN 3 NAM 20112012

- Giuùp HS cuûng coá laïi ñoïc, vieát 1 caùch chaéc chaén caùc aâm vaø chöõ ñaõ hoïc trong tuaàn. - Ñoïc ñuùng caùc töø ngöõ vaø caâu öùng duïng.. 2. Kó naêng.[r]

Trang 1

Thứ Hai, ngày 29 tháng 8 năm 2011

I Mục tiêu

- Chào cờ, sinh hoạt lớp sau khi chào cờ Yêu cầu khi chào cờ phải nghiêm trang, đúng nghi lễ, tổng kết và triển khai các hoạt động rõ ràng, khoa học mang tính tích cực, vui vẻ phấn khởi…

- Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn, nghiêm túc,đồn kết…

- Giáo dục học sinh cĩ ý thức kỉ luật, yêu trường lớp, yêu quê hương đất nước

II Nội dung thực hiện sau khi chào cờ xong

- Yêu cầu học sinh vào lớp, ổn định tổ chức lớp

- GV nhấn mạnh lại những nội dung mà trong tiết chào cờ đã đề ra và giao nhiệm

vụ cụ thể cho từng học sinh

- Giải thích những thắc mắc của học sinh.

Sinh hoạt văn nghệ tập thể

Đạo Đức: Gọn gàng, sạch sẽ ( T1)

TUẦN 3

Trang 2

I Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức

- Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ làm cho cơ thể sạch đẹp, khoẻ mạnh được mọi người yêu mến

- Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là thường xuyên tắm gội, chải đầu tóc, quần áo được giặt sạch,đidày dép sạch…mà không lười tắm gội, mặc quần áo rách, bẩn

- GV:Lược, bấm móngtay, kẹp tóc,gương, 1 vài bộ quần áo trẻ em sạch gọn

- HS:Vở bài tập Đạo Đức

- Hình thứ tổ chức: Cá nhân, nhóm đôi, lớp

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

I.Khởi động:Cho lớp hát

II Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra xem các em có

nhớ tên của bạn mình không?

III.Bài mới.

1.Giới thiệu bài:

2.Hoạt động 1: thảo luận cặp

đôi bài tập 1

3.Hoạt động 2: HS tự chỉnh

đốn trang phục của mình

HS tự xem lại cách ăn mặc

của mình và tự sửa( nếu có sai

sót.)

* GD : Ăn mặc gọn gàn.

4.Hoạt động 3: Làm bài tập 2

Bạn nam có thể mặc áo số 6,

quần số 8, bạn nữ có thể mặc

váy số 1, áo số 2

IV Củng cố- dặn dò:

V.Nhận xét tiết học:

Kiểm tra một số em

Trực tiếp

GV nêu yêu cầu

HS thảo luận và nêu kết quả

GV kết luận

-Cá nhân thực hiện

-Yêu cầu các cặp kiểm tra rồi sửa cho nhau

- Hỏi đáp

-Từng HS làm BT và

1 số em trình bày

-Trưng bày cho HSxem một số quần áo

GV nhận xét

Cả lớpCác đối tượng

HSY,TB Chỉ rõ cách ăn mặccủa các bạn trong tranh về đầutóc, quần áo, giày dép, từ đólựa chọn bạn ăn mặc gọn gàngsạch sẽ

HSK,G nêu cách sửa một số saisót trong những cách ăn mặcchưa gọn gàng sạch sẽ

Cả lớp thực hiện nhiệm vụ, cáccặp kiểm tra rồi sửa cho nhau

Trang 3

1 Kiến thức

- HS đọc và viết được l,h – lê, hê

- Đọc được câu ứng dụng : ve ve ve hè về

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng đọc đúng, viết đúng âm l,h tiếng hè, lê, ve ve ve, hè về

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : be be

II Phương tiện dạy học.

GV : Tranh minh hoạ các từ khoá lê, hè

Tranh minh hoạ câu ứng dụng: ve ve ve hè về

Tranh minh hoạ phần luyện nói: le le

HS : SGK, bảng con, vở tập viết

Hình thứctổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Khởi động

Cho lớp hát

II.Kiểm tra

HS đọc viết bài:ê,v

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Gián tiếp

thông qua tranh minh hoạ

2 Dạy chữ ghi âm:

Dạy chữ l:

a.Nhận diện chữ

HS biết được chữ l gồm 1 nét

khuyết trên và 1 nét móc

ngược.So sánh được l và b

b) Phát âm và đánh vần:

HS phát âm đúng l,ghép

được tiếng lê Đánh vần

lờ-ê-lê

c)Hướng dẫn viết chữ

HS viết được âm l, tiếng lê

vào bảng con

Aâm h (qui trình tương tự)

d) Đọc viết ứng dụng

HS đọc được các từ

HT:Cá nhân, cả lớp

PP:Quan sát, hỏi đáp

HT:Cá nhân, nhóm đôi

PP:Quan sát, hỏi đáp, thảo luận

HT:Cá nhân, nhóm đôi

PP:Rèn luyện theo mẫu,hướng dẫn

HT:Cá nhân, nhóm lớp

PP:Hướng dẫn, luyện theomẫu

PP:Hướng dẫn, đàm thoại,luyện đọc

HT:Cá nhân, nhóm, lớp

1HSY,1HSTB đọc viết ê, v, bê,ve

1HSK đọc ứng dụng+ tìm tiếng cóê,v

Cả lớp

HSY,TB biết được cấu tạo chữ l.So sánhđược chữ l và b

HSK,G nhận ra chữ l giống chữ b nhất

HSY,TB phát âm, đánh vần đunùg và ghép tiếng

HSK,G đánh vần chuẩn, đọc trơn

HSY,TB viết đúng mẫu

HSK,G viết đẹp

HSY,TB nhận ra âm l, h trong cáctiếng.Đọc trơn, có thể đánh vần.HSK,G đọc trơn,phân tích Có thể giải nghĩa 1 số từ

Trang 4

âm l,h trong các từ ứng

dụng

Tiết 2

3 Luyện tập.

a) Luyện đọc

Củng cố bài học tiết 1(GV

chỉ theo thứ tự, không theo

thứ tự cho HS đọc)

Đọc câu ứng dụng.HS đọc

đúng, tìm tiếng có chứa âm

h

b)Luyện viết

HS viết đúng l, h, lê, hè

trong vở tập viết

+Nghỉ giữa tiết

Chấm 1 số vở- nhận xét

c) Luyện nói

Chủ đề:Le le

Yêu cầu HS nói theo chủ đề,

nòiđúng nội dung tranh

IV Củng cố.

-Gọi HS nhìn sách, bảnglớp

đọc lại bài

-Yêu cầu học sinh tìm tiếng

có âm l, h

V Nhận xét, dặn dò.

NX: Tinh thần , thái độ học

tập của học sinh

DD:Về học thuộc bài Tự tìm

chữ đã học ở sách báo

CBBS: Bài 9: o - c

PP: luyện tập, quan sát,hỏi đáp

HT: Cá nhân, nhóm,lớp

PP:Quan sát, hướng dẫn, luyện tập

HT:Cả lớp

PP:Trực quan, đàmthoạiHT:Cá nhân, cả lớp

PP:Luyện tập, nêu vấn đề

HT:Cá nhân

PP:Giảng giải

HT:Cả lớp

HSY,TB đọc trơn,chậm

HSK,G đọc lưu loát, ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu phảy, tìm được tiếngcó âm h và phân tích

HSY,TB viết đúng mẫu

HSK,G viết đẹp, trình bày bài rõ ràng, sạch sẽ

HSY,TB nói chậm theo gợi ý câu hỏi của GV

HSK,G nói tự nhiên theo chủ đề.Có thể hát bài hát về con le le

Các đối tượng đọc được

HSY,TB có thể tìm được

HSK,G tìm được tiếng có âm mới.có thể tìm từ

HSY,TB học thuộc bàiHSK,G tìm chữ ở sách báo

Cả lớp

Toán: Luyện tập.

1 Kiến thức

 Sau bài học, học sinh được củng cố khắc sâu về:

Trang 5

- Nhận biết số lượng và thứ tự trong phạm vi 5.Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng nhận biết đúngsố lượng, đọc, viết, đếm được các số: 1, 2, 3, 4, 5

3 Giáo dục HS tính cẩn thận khi học Toán

II Chuẩn bị:

GV : 5 chiến nón nhọn dán sẵn 1, 2, 3, 4, 5 chú thỏ

HS : Bảng con

Hình thức tổ chức:Cá nhân, nhóm, lớp

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Khởi động:

II Kiểm tra bài cũ:

Bài: Các số 1,2,3,4,5

III Bài mới.

1.Giới thiệu bài:

Bài 1: Số

HS thực hành nhận biết

số lượng, đọc số, viết số.

Bài 2: Số

HS thực hành nhận biết

số lượng, đọc số, viết số

IV Củng cố-dặn dò:

Trò chơi: Tên em là gì?

Củng cố về nhận biết số

lượng các nhóm không quá

5 đồ vật đồng thời bước

đầu rèn luyện trí nhớ

Cho HS hát

GV đưa ra các tấm bìa ghicác số 1 đến 5, yêu cầu HSxếp theo đúng thứ tự 1, 2, 3,

4, 5 và 5, 4, 3, 2, 1 rồi đọc

Trực tiếp-HS nêu yêu cầu BT

-GVHD –Cá nhân làm bàivào phiếu,chấm 1 số bài

HS Chữa bài miệngHướng dẫn tương tự bài 1

Cho HS nêu yêu cầu, làmbài rồi chữa bài, đọc các sốtheo thứ tự

HS nêu yêu cầu, thực hànhviết

GV hướng dẫn –3 độichơi(mỗi đội 5 em)

+ Hát tập thể

-HSY,TB điền đúng số vào

ô trống, đọc dãy số

HSK,G trả lời vì sao phải điền số đó

-HSY,TB viết đúng

HSK,G viết đẹp

HS K,G tham gia chơi

Thư ba, ngày 30 tháng 8 năm 2011

Tiếng Việt: Bài 9: o - c

1 Kiến thức

 Sau bài học này HS có thể:

- Đọc và viết được : o – c; bò, cỏ

- Đọc được các tiếng ứng dụng bo, bò, bó, co, cò, cỏ và câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ

Trang 6

2 Kĩ năng.

- Nhận ra được chữ o – c trong các từ của một văn bản bất kì

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bò bê có bó cỏ

II:Chuẩn bị:

GV: - Tranh minh hoạ các từ khoá: bò, cỏ

- Tranh minh họa câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ

- Tranh minh họa phần luyện nói

HS: Bộ chữ HVTH.Bảng con, SGKVở tập viết

Hình thức tổ chức:Cá nhân, nhóm, lớp

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Kiểm tra.

Cho HS đọc, viết bài L,H

II Bài mới.

1 Giới thiệu bài

2 Dạy chữ ghi âm

 Âm o.

a) Nhận biết chữ

Biết được cấu tạo chữ o

gồm một nét cong khép

kín.So sánh o với các chữ

đã học

b)Phát âm và đánh vần

tiếng

HS phát âm đúng âm o,

đánh vần được:bờ- o-

d) Đọc tiếng ứng dụng

Viết và đọc trên bảng lớp

Phát âm

-GV phát âm mẫu,HS nhìn bảng phát âm(Cá nhân, nhóm, lớp)

GVHD-HS luyện theo mẫu trên bảng con, bảng lớp

HD qui trình tương tự O

+ 2 HSTB lên bảng viết và đọc các từ ứng dụng, cả lớp viết bảngcon

+ 1HSK đọc bài SGK+ Tìm tiếngcó âm l, h

-HSY,TB biết được cấu tạo chữ Lấy được chữ o trong bộ chữ.HSK,G so sánh chữ o với các vậtxung quanh và các chữ đã học

-HSY,TB Phát âm và đánh vần đúng

HSK,G phát âm, dánh vần chuẩn, đọc trơn

-HSY,Tbviết đúngHSK,G iết đẹp

Trang 7

HS đọc được các tiếng:

bo, bò, bó.

co, cò, cọ

Nhận ra o, c trong các

tiếng.Hiểu nghĩa 1 số tiếng

Tiết 2

a) Luyện đọc

- HS luyện đọc toàn bộ bài

đã học ở tiết 1.

-Đọc câu ứng dụng:HS đọc

đúng,tìm tiếng có âm o, c.

b) Luyện viết

HS viết được o,c, bò, cỏ

vào vở tập viết.

c) Luyện nói:

Chủ đề: Vó bè

HS nói theo chủ đề, nói

đúng nội dung tranh.

IV Củng cố-Dặn dò:

V Nhận xét tiết học:

Giải nghĩa tiếngCho HS đọc(Cá nhân, nhóm, lớp)+ phân tích

Cá nhân đọc

Gọi HS đọc lại bài

HS gạch dưới tiếng cóâm o,c trong đoạn văn

-Dặn dò

GV nhận xét

-HSY,TB nhận ra âm o,c trong các tiếng.Đọc trơn có thể đánh vần

HSK,G đọc trơn, phân tích, có thể giải nghĩa 1 số tiếng

-HSY,TB đọc trơn,chậm

HSK,G đọc lưu loát, ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu phảy, tìm được tiếng có âm o, c và phân tích

-HSY,TB viết đúng mẫu

HSK,G viết đẹp, trình bày bài rõ ràng, sạch sẽ HSY,TB nói chậm theo gợi ý câu hỏi của GV

HSK,G nói tự nhiên theo chủ đề -Các đối tượng đọc được bài.Tìmđược tiếng

-Cả lớp chuẩn bị bài: ô, ơ-HSY,TB học thuộc bàiHSK,G tìm chữ ở sách báo

Thư Tư, ngày 31 tháng 8 năm 2011

TNXH: Nhận biết các vật xung quanh.

 Sau bài học này học sinh:

- Nhận biết mô tả được các nét chính của các vật xung quanh

- Hiểu được mắt, mũi, lưỡi, tai, tay, da là các bộ phận giúp ta nhận biết các vật xung quanh

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các bộ phận của cơ thể

II.Chuẩn bị:

Trang 8

GV:Các hình trong bài 3 SGK.Một số đồ vật như bông hoa hồng, nước hoa, quả bóng, quả chôm chôm, cốc nước nóng, nước đá lạnh.

HS:SGK

Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp

I Khởi động.

Bài : Chúng ta đang lớn

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài

2 Dạy bài mới

Hoạt động1: Quan sát vật

HS biết được các giác

quan và vai trò của nó trong

việc nhận ra thế giới xung

quanh

VI Củng cố-dặn dò:

Trò chơi: Đoán vật.

HS nhận biết được đúng

các vật xung quanh.

Cho HS hát

Để chóng lớn, em cần làm gì?

Gián tiếp qua đồ vật

GV giao việc-HS làm việc theo cặp.GV kiểm tra kết quả

-GVHD đặt câu hỏi HS thảo luận nhóm(4 em)

GV thu kết quả hoạt động

-Tiếp tục nêu yêu cầu cho 2 nhóm thảo luận 2 câu

hỏi(STKtrang 13) GV thu

KQ thảo luận GVKL

HD cho 3 HS lên chơi, các

em khác làm trọng tài

DD: CBBS: Bảo vệ mắt và

Thư ba, ngày 30 tháng 8 năm 2011

Toán: Bé hơn.Dấu <

1 Kiến thức.Sau bài học, HS bước đầu có thể

- Biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn”, dấu “ < ” để diễn đạt kết quả so sánh

- Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ bé hơn

2 Kĩ năng Rèn kỉ năng viết đúng dấu bé Sử dụng thành thạo từ bé hơn, dấu hơn

3.Giáo dục HS lòng say mê học toán

GV : Tranh ô tô, con chim trong SGK phóng to, Tranh BT 5 phóng lớn(3 tờ)

Tranh vẽ 3 bông hoa và 4 bông hoa, 4 con thỏ và 5 con thỏ

Trang 9

HS : Bộ đồ dùng học Toán.SGK.

Hình thức tổ chức: Cá nhâ, nhóm , lớp

I Khởi động:

III Bài mới.

1/Giới thiệu bài:

2/ Nhận biết quan hệ bé hơn

Giới thiệu dấu “<”.

Giới thiệu 1<2 (Tranh 1)

Dấu “<” gọi là dấu bé hơn,

đọc là bé hơn, dùng để viết kết

quả so sánh các số.

Giới thiệu 2<3

Giới thiệu 3<4, 4<5.

2 Luyện tập thực hành:

Bài 1:Viết dấu <

HS viết dấu < vào bảng con

Bài 2: Viết (theo mẫu)

HS điền được 2<4; 4< 5

Bài 3:Viết (theo mẫu)

Bài 4: Viết dấu < vào ô trống

Củng cố về đọc số, thứ tự số.

IV Củng cố-dặn dò:

Tổ chức cho HS trò chơi: Nối

với số thích hợp (bài 5).

V Nhận xét tiết học:

HS viết kết quả so sánh vào bảng con, bảng lớp, đọc

HD Tương tự 2<3

HS nêu yêu cầu.Hướng

dẫn-HS viết-HS nêu yêu cầu GVHD,HS làm bài

CBBS: Lớn hơn Dấu >

+ Hát tập thể

-HSY,TB viết đúng.HSK,G viết đẹp -Các đối tượng làmđúng, đổi vở chữa bài

Các đối tượng làmđúng, đọc kết quả sosánh

HSG đại diện nhómtham gia chơi

HSY,TBCả lớp

Thứ 4 ngày 31 tháng 8 năm 2011

Toán: Lớn hơn Dấu >

1 Kiến thức Sau bài học, HS bước đầu có thể

- Biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”, dấu “ > ” để diễn đạt kết quả so sánh

- Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn

2 Kĩ năng Rèn kỉ năng viết đúng dấu lớn Sử dụng thành thạo từ lớn hơn, dấu lớn 3.Giáo dục HS tính cẩn thận

GV : Hình vẽ con bướm, con thỏ, hình vuông như Sách giáo khoa phóng to

HS : Bộ đồ dùng học Toán, bảng con

Trang 10

IIINối với số thích hợp (bài 5)..Các hoạt động dạy học chủ yếu

V Nhận xét tiết học: nhiều lần vào bảng con. CBBS: Luyện tập.

Cả lớp

Tiếng Việt: Bài 10: ô – ơ

I.Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức

 Sau bài học này HS có thể:

- Đọc và viết được : ô, ơ, cô, cờ

- Đọc được các tiếng ứng dụng hô, hồ, hổ.bơ, bờ, bở và câu ứng dụng:Bé có vỡ vẽ

2 Kĩ năng

- So sánh ô, ơ và o trong các tiếng của 1 văn bản bất kì

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bờ hồ

GV: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt.Sách Tiếng Việt 1, tập 1

Trang 11

- Tranh minh họa (hoặc các mẫu vật) của các từ khoá.

- Tranh minh họa câu ứng dụng, phần luyện nói

HS: Bộ chữ Tiếng Việt.Sách Tiếng Việt 1, tập 1

Bảng con, vở tập viết

I.Oån định tổ chức:

II.Kiểm tra bài cũ

Cho HS đọc, viết bài O,C

Biết được cấu tạo chữ ô gồm

chữ o thêm dấu mũ.So sánh ô

và o

b)Phát âm và đánh vần tiếng

HS phát âm đúng âm ô, đánh

vần được cờ-ô- cô.

c) Hướng dẫn HS viết chữ ô,

cô

HS viết được ô, cô vào bảng

on.

 Âm c

d) Đọc tiếng ứng dụng

HS đọc được các tiếng:

hô, hồ, hổ

bơ, bờ, bở

Cho lớp hátViết và đọc trên bảng lớp

GVHD-HS luyện theo mẫu trên bảng con, bảng lớp

HD qui trình tương tự ô

Giải nghĩa tiếngCho HS đọc(Cá nhân,

1 HSTB, 1 HSY lên bảng viết và đọc các từ ứng dụng,cả lớp viết bảng con

+ 1HSG đọc bài SGK+ Tìm tiếng có âm o,c

-HSY,TB biết được cấu tạo chữ Lấy được chữ ô trong bộ chữ

HSK,G so sánh chữô vối o

-HSY,TB Phát âm và đánh vần đúng

HSK,G phát âm, dánh vần chuẩn, đọc trơn

-HSY,TBviết đúngHSK,G iết đẹp

-HSY,TB nhận ra âm ô, ơ trong các tiếng.Đọc trơn có

Trang 12

Nhận ra ô, ơ trong các

tiếng.Hiểu nghĩa 1 số tiếng

Tiết 2

a) Luyện đọc

- HS luyện đọc toàn bộ bài đã

học ở tiết 1.

-Đọc câu ứng dụng:HS đọc

đúng,tìm tiếng có âm ô, ơ.

b) Luyện viết

HS viết được o,c, bò, cỏ vào vở

tập viết.

c) Luyện nói:

Chủ đề: Vó bè

HS nói theo chủ đề, nói đúng

nội dung tranh.

IV.Củng cố-Dặn dò:

Giúp HS ghi nhớ o,ô,ơ bằng

câu:O tròn như quả trứng gà, ô

thời đội mũ, ơ già mang râu

V Nhận xét tiết học

nhóm, lớp)+ phân tích

Cá nhân đọc

Gọi HS đọc lại bài

HS gạch dưới tiếng có âmo,c trong đoạn văn

-Dặn dò

GV nhận xét

thể đánh vần

HSK,G đọc trơn, phân tích, có thể giải nghĩa 1 số tiếng

-HSY,TB đọc trơn,chậm.HSK,G đọc lưu loát, ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu phảy,tìm được tiếng có âm ô, ơ và phân tích

-HSY,TB viết đúng mẫu.HSK,G viết đẹp, trình bày bài rõ ràng, sạch sẽ

-HSY,TB đọc được tên chủ đề, nói chậm theo gợi ý câuhỏi của GV

HSK,G nói tự nhiên theo chủ đề

-Các đối tượng đọc được bài.Tìm được tiếng

-Cả lớp chuẩn bị bài: Oân tập

-HSY,TB học thuộc bàiHSK,G tìm chữ ở sách báo

Thủ công: Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác(tt)

- Học sinh biết cách xé HCN, HTG Xé, dán được HCN, HTG theo dướng dẫn

- Rèn sự khéo léo đôi bàn tay

- Giáo dục HS ý thức giữ vệ sinh sạch sẽ

1.GV : Bài mẫu về xé, dán HCN, HTG Giấy trắng làm nền,hồ dán, khăn lau tay

- Hai tờ giấy màu khác nhau (không dùng màu vàng)

2.HS :Giấy thủ công; Hồ dán, bút chì, vở thủ công, khăn lau tay

3.Hình thức tổ chức: Cá nhân, cả lớp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

I.Khởi động

Cho Hs hát

Trang 13

Giáo viên kiểm tra sự chuẩn

bị của HS

III Bài mới.

1.Giới thiệu bài:Trực tiếp

2.Hướng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét

HS ghi nhớ đặc điểm

HCN,HTG

.3 Hướng dẫn mẫu

a)Vẽ và xé hình chữ nhật

HS vẽ và xé được hình

HS xé dán được hình

CN,hình TG trên giấy màu

IV Củng cố.

Cho HS trưng bày sản phẩm

GV cùng HS nhậxétsảnphẩm

NX: Tinh thần , thái độ học

tập của học sinh

Các đối tượng

Các đối tượng đều quan sát,ghi nhớ và tìm được hình

Cả lớp làm nháp

- HSY,TB vẽ và xé đúng

- HSK,G xé hình sắc sảo,đẹp.Các đối tượng nắm dược

HSY,TB thực hành đúng

HSK,G xé hình thẳng,dán hình cân đối

Cả lớp trưng bày

-HSK,G tham gia nhận xét sản phẩm

Cả lớp

RKN:………

Thứ năm ,ngày 1 tháng 9 năm 2011

Thể dục: Đội hình đội ngũ – Trò chơi vận động

II Địa điểm, phương tiện.

Trên sân trường

Dọn vệ sinh nơi tập

III. Nội dung và phương tiện dạy học

Phần bài, nội dung ĐL Yêu cầu và chỉ dẫn kĩ thuật

Trang 14

Biện pháp tổ chức

SL TG

I Phần mở đầu

1 Nhận lớp

2 Khởi động

Đứng tại chỗ vỗ tay hát

Giậm chân tại chổ đếm

phối hợp nghiêm nghỉ

- Tập phối hợp Tập hợp

hàng dọc, dóng hàng,

ChoHS giậm chân tại chỗ

5 Nhận xét, dặn dò

1

2-32-3

20’-2-4’

1-2

+ GV và HS làm thủ tụcnhận lớp GV phổ biến nộidung yêu cầu bài học

+ cán sự lớp điều khiển

+ Lần 1 GV chỉ huy sau đócho HS giải tán

+ Lần 2-3 để cán sự lớp điềukhiển GV giúp đỡ

GVHD HS thực hiện+ GV điều khiển-HS thựchiện

+ GV điều khiển cho HSchơi

+ cán sự lớp điều khiển

GV nhận xétDD: Tập luyện lại nhiều lần

x x x x x

x x x x x GV

Thứ năm ,ngày 1 tháng 9 năm 2011

Toán: Luyện tập

I.Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức

 Sau bài học này HS được củng cố các kiến thức về: Khái niệm bé hơn, lớn hơn, cách sử dụng các dấu < , > khi so sánh hai số

 Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn

2 Kĩ năng.- Rèn kĩ năng so sánh hai số thành thạo

3 Giáo dục.HS tính cẩn thận, chính xác khi học Toán

GV: Phiếu bài tập, nội dung trên bảng phụ

HS:Bảng con, vở, SGK

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	74,35 KB