Giao an Tuan 5 Lop 2

Rèn KN viết: Biết đọc mục lục một tuần học, ghi hoặc nói đợc tên các bài tập đọc có trong tuần đó.... -GDKNS:Giao tiếp.Hợp tác .Tư duy sáng tạo ,độc lập suy nghĩ .Tìm kiếm thông tin II.[r]

KẾ HOẠCH BÀI HOC TUẦN 5 : (Từ ngày 16 tháng 9 đến ngày 20 tháng 9 năm 2013)

THỨ /

NGÀY

TIẾTPPCT

Thứ hai

16 / 9

1234

Tập đọcTập đọcThể dụcToán

Chiếc bút mực (Tiết 1 )Chiếc bút mực (Tiết 2 )

Ôn 4 động tác - Chuyển đội hình hàng dọc

38 + 25

1314921

Thứ ba

17 / 9

12345

ToánK.chuyệnChính tảĐạo đức

TN - XH

Luyện tậpChiếc bút mựcTập chép : Chiếc bút mựcGọn gàng ngăn nắp ( Tiết 1 )

Cơ quan tiêu hóa

225955

Thứ tư

18 / 9

1234

Tập đọcLTVCThể dụcToán

Mục lục sáchTên riêng Kiểu câu Ai là gì ?Học động tác bụng Chuyển đội hình

Hình chữ nhật – Hình tứ giác

1551023

Thứ năm

19 / 9

1234

ToánTập viếtThủ công

Âm nhạc

Bài toán về nhiều hơnChữ hoa : DGấp máy bay đuôi rời ( Tiết 1 )

Ôn bài : Xòe hoa

24555

Thứ sáu

20 / 9

12345

ToánChính tả

TL văn

Mĩ thuậtSinh hoạt

Luyện tậpNghe – viết : Cái trống trường emTrả lời câu hỏi Đặt tên cho bàiTập nặn tạo dáng Nặn hoặc vẽ

Sinh hoạt lớp

2510555

-Đọc rõ ràng, rành mạch toàn bài Đọc đúng các từ ngữ : nức nở, loay hoay,

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

-Bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

2.Rèn KN đọc - hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ mới đợc chú giải trong bài

-Hiểu ND câu chuyện: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp

đỡ bạn

-GDKNS:Thể hiện sự cảm thụng Hợp tỏc Ra quyết định giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

HS : Đọc bài cũ ; Q/S tranh SGK,đọc trớc bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/Bài cũ:-2 HS đọc nối tiếp bài Trên chiếc bè.

2/Bài mới: TIẾT 1

*Giới thiệu bài: GT chủ điểm và bài học qua tranh-SGK (Giáo viên)

*HĐ1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài : lời kể chậm rãi, giọng Lan buồn, giọng Mai dứt khoát pha chút nuối tiếc: giọng cô dịu dàng

- GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+Đọc từng câu:(HS đọc nối tiếp từng câu 1-2 lợt)

-GV hớng dẫn đọc tiếng khó:quên, loay hoay, thấy tiếc, (HS cả lớp đọc, HS TB,Y

đọc)

+Đọc từng đoạn trớc lớp.(HS đọc nối tiếp 2 ,3 lợt )

-GV treo bảng phụ, HD đọc câu khó: (HS K,G nêu cách đọc; HS TB,Yđọc)

? Cuối cùng Mai quyết định thế nào?(HS: Mai lấy bút cho bạn mợn)

+Câu hỏi 4 SGK : HS đọc thầm đoạn 4, trả lời.(HS: Mai thấy tiếc )

+ Câu hỏi 5: HS trả lời( Vì Mai ngoan, biết giúp bạn/ )

GV KL:Nội dung : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ

bạn

*HĐ3: Luyện đọc lại.

- HD cách đọc theo vai (mỗi nhóm 4 em- HS khá, giỏi) phân các vai thi đọc truyện (ngời dẫn chuyện, cô giáo, Lan , Mai)

HS còn lại theo dõi, nhận xét

-Biết thực hiện phép cộng cú nhớ trong phạm vi 100 , dạng 38+25

- Biết thực hiện phép tính9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh 2 số

- Giải toán có lời văn.bằng1 phộp cộng cỏc số cú số đo cú đơn vị dm

- GVvà HS q/s , nhận xét, chữa bài (nêu cách tính)

+Bài 3: 2,3 HS đọc đề bài HS K,G nờu cỏch làm ,HS làm vào bảng con

-GV cựng lớp chữa bài ,nhận xột chốt kết quả đỳng (PT:28 + 34 = 62 dm )

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Dặn HS ghi nhớ cách thực hiện phép cộng dạng 38+25 và Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- Biết thực hiện phép cộng cú nhớ trong phạm vi 100 , dạng 28 + 5 ; 3 8 +25

- Biết giải bài toỏn theo túm tắt với một phộp cộng

+Bài 1: -1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp tự làm vào vở toỏn ụ li ( GV giúp đỡ HS TB,Y) -1số HS nêu miệng kết quả

+Bài 3: - 1 HS nêu tóm tắt, cả lớp theo dõi.1 HS giỏi nêu cách làm

- HS tự làm bài vào vở toỏn ụ li ( GV quan tâm HS TB,Yếu); 1 HS lên bảng chữa bài

- GV, HS nhận xét, chữa bài (PT: 28+26 =54 cỏi )

*HĐ 2: Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

-Về nhà Chuẩn bị bài sau: Hình chữ nhật- Hình tứ giác

-Dựa vào tranh minh họa kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực

-Biết kể chuyện tự nhiên; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2/ Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng tập chung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn ; kể tiếp đợc lời bạn

-GDKNS:Thể hiện sự cảm thụng Hợp tỏc Ra quyết dịnh giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Tranh vẽ SGK

-HS : Q/s tranh minh họa (SGK) Đọc trớc nội dung kể chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Bài cũ: -2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam

2/ Bài mới: *GTB: GV nêu MĐ,YC của tiết học.

*HĐ1:Hớng dẫn kể chuyện

+ Kể lại từng đoạn theo tranh

-1HS đọc yêu cầu.cả lớp theo dõi

-GV hớng dẫn q/s từng tranh(SGK),cả lớp q/s tranh, nhớ và kể từng đoạn của câu chuyện (HS TB,Y đọc thầm lại truyện 1 lợt )

-GV lu ý HS cần phải q/s kĩ từng tranh, nhớ lại ND câu chuyện

-HS tóm tắt ND mỗi tranh (HS K, G)

Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà

Tranh 3: Mai đa bút của mình cho bạn mợn

Tranh 4:Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô cho Mai mợn bút.

-Kể chuyện trong nhóm 4

-Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện trớc lớp (HS có trình độ tơng đơng)

-Sau mỗi lần kể cả lớp và GV nhận xét về các mặt: ND, cách diễn đạt,

+.Kể toàn bộ câu chuyện ( HS khá, giỏi)

- 2, 3 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV khuyến khích HS kể bằng lời của mình

- Cả lớp ,GV nhận xét, bình chọn cá nhân kể tốt nhất

*HĐ2:Củng cố dặn dò:

? Câu chuyện muốn nói lên điều gì ? (HS K,G trả lời; HS TB,Y nhắc lại)

- GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện

CHÍNH TẢ : TẬP CHẫP

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC ĐÍCH YấU CẦU :

- Chép lại chính xác, trình bày đúng bài chớnh tả Chiếc bút mực

- Viết đúng 1 số tiếng có âm giữa vần( ia/ya); Làm đúng các bài tập phân biệt có âm

đầu l/n hoặc vần en/ eng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Ghi Nội dung bài tập chép vào bảng phụ

- HS : vở viết,VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/Bài cũ:- GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ : dỗ em, giỗ

-Yêu cầu HS K,TB nêu các từ khó viết: bút mực, quên , mợn ,

-Yêu cầu HS đọc, GV hớng dẫn- HS viết các từ khó vào bảng con hoặc giấy nháp

? Tìm những chỗ có dấu phẩy trong bài?

c/ HS chép bài vào vở HS đỗi vở soát lỗi cho nhau.

d/ Chấm, chữa bài.- GV chấm 10 bài , nhận xét.

*HĐ2: HD làm bài tập chính tả.

+Bài tập 2:-1 HS nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi

-HS làm cá nhân VBT, 2 HS lên bảng thi làm bài nhanh đúng; đọc kết quả (GV quan tâm giúp đỡ HS TB,Y)

-Cả lớp và GVnhận xét, chốt đáp án đúng ( tia nắng, đêm khuya, cây mía)

+Bài tập 3a: -1 HS nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi

-Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi như thế nào

- Nờu được lợi ớch của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi

-Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Sống gọn gàng , ngăn nắp làm cho khuụn viờn nhà cửa thờm gọn gàng , ngăn nắp, sạch sẽ gúp phần làm sạch đẹp mụi trường

- GDKNS:Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gang ,ngăn nỏp Kĩ năng quản lớ thời gian để thực hiện gọn gàng ,ngăn nắp

II CHUẨN BỊ :

- GV:Dụng cụ diễn kịch(HĐ 1-tiết 1); Vở BT Đạo đức

- HS : Ôn bài đã học VBT đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/Bài cũ:? Vì sao cần biết nhận lỗi khi có lỗi và sửa lỗi?

2/Bài mới: GTB (GV- dùng lời)

? Vì sao bạn Dơng lại không tìm thấy cặp và sách vở?

? Qua hoạt cảnh em rút ra điều gì?

? Sống gọn gàng ngăn nắp cú lợi gỡ ?

-GV KL: Cần phải gọn gàng, ngăn nắp các đồ dùng để khi cần không phải tìm lâu

*HĐ2: Thảo luận nhận xét ND tranh.

Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp Cách tiến hành:-GV cho HS làm việc theo nhóm 2, thảo luận , nhận xét nơi học và

sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh NTN? Vì sao? (VBT đạo đức)

-HS thảo luận Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả

-HS , GV nhận xét, kết luận

-GV KL: Tranh 1, 3 gọn gàng, ngăn nắp Tranh 2,4 cha gọn gàng, ngăn nắp

*HĐ 3: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị , biết bày tỏ ý kiến của mình với ngời khác.

Cách tiến hành:-GV nêu tình huống, HS thảo luận, trình bày ý kiến

-HS trao đổi, 1 số HS trình bày trớc lớp

-GV, HS nhận xét, KL: Nga nên bày tỏ ý kiến, YC mọi ngời trong gia đình

3/Củng cố, dặn dò :

? Vì sao cần gọn gàng, ngăn nắp?

- GV nhận xét chung tiết học

- HS ghi nhớ ND và thực hành theo bài học

- Chuẩn bị bài sau: Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2/Bài mới: GTB (dùng lời)

-Trò chơi: “Chế biến thức ăn”

Mục tiêu: GTb và giúp HS hình thành 1 cách sơ bộ đờng đi của thức ăn từ miệng

xuống dạ dày, ruột non

Cách chơi: GV hô theo 3 động tác: nhập khẩu, chế biến, vận chuyển và làm mẫu

- GV hô, cả lớp cùng chơi( tốc độ tăng dần)

? Các em học đợc gì qua trò chơi?

*HĐ 1: Q/S và chỉ đờng đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa

Mục tiêu: Nhận biết đờng đi của thức ăn trong ống tiêu hóa

Cách tiến hành:

-GV cho HS làm việc theo nhóm đôi : Q/S hình 1-SGK và thảo luận? Thức ăn sau khi vào miệng đợc nhai, nuốt rồi đi đâu?

-GV treo tranh hình vẽ ống tiêu hóa lên bảng- HS q/s lại hình

-2 HS lên bảng gắn tên các cơ quan tiêu hóa lên hình vẽ

-1 số HS trình bày trớc lớp: Chỉ và nói về đờng đi của thức ăn trong ống tiêu hóa-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV KL: Thức ăn vào miệng, xuống thực quản, dạ dày, ruột non, và biến thành chất

bổ dỡng đi nuôi cơ thể, các chất cặn bã đợc đa xuống ruột già và thải ra ngoài

*HĐ 2:Quan sát, nhận biết các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ.

Mục tiêu: Nhận biết các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ.

Cách tiến hành

-GV giảng và chỉ vào sơ đồ hình 2-SGK trang 13 các cơ quan tiêu hóa

-GV hớng dẫn cả lớp Q/Sỏt hình 2-SGK trang 13? Kể tên các cơ quan tiêu hóa?

GV KL: Cơ quan tiêu hóa và các tuyến tiêu hóa.

*HĐ 3: Trò chơi”Ghép chữ vào hình”

Mục tiêu:Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa

Cách tiến hành: GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hình vẽ các cơ quan tiêu hóa, các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa.

-3 nhóm thi gắn nhanh, đúng tên các cơ quan tiêu hóa vào vị trí các cơ quan tơng ứng ở tranh

-Nắm đợc nghĩa của các từ mới trong SGK

-Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Bảng phụ ghi 1, 2 dòng trong mục lục để hớng dẫn luyện đọc

Tuyển tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi, tập 6( Trần Hoài Dơng) hoặc 1 tập truyện thiếu nhi khác có trong mục lục

- HS :Đọc trớc bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/Bài cũ:-3 HS nối tiếp nhau đọc bài Chiếc bút mực, trả lời các câu hỏi gắn với ND

bài đọc

2/Bài mới: *GTB trực tiếp (GV)

*HĐ1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bộ mục lục: giọng đọc rõ ràng, rành mạch

- GV hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+Đọc từng mục:- HS nối tiếp nhau đọc từng dòng trong mục lục cho đến hết

bài.Đọc theo thứ tự từ trái sang phải

- GV hớng dẫn đọc tiếng khó: quả cọ, Quang Dũng, Phùng Quán, vơng quốc, (HS

K,G nêu cách đọc, HS TB,Y đọc)

+Đọc từng mục trong nhóm-HS đọc theo cặp

+Thi đọc trớc lớp (từng mục, cả bài- cá nhân ,đồng thanh)

*HĐ2: HD tìm hiểu bài.

+Câu hỏi 1:- HS đọc mục lục-trả lời (HS:nêu tên từng truyện)

+Câu hỏi 2:-HS tìm nhanh tên bài theo mục lục, trả lời (HS: trang 52)

- GV: Trang 52 là trang bắt dầu truyện Ngời học trò cũ- GV mở mục lục truyện

Ng-ời học trò cũ cho HS xem trang đầu và trang kết thúc truyện

+Câu hỏi 3:- HS đọc bài, trả lời (HS: Quang Dũng)

+Câu hỏi 4:- HS suy nghĩ, trả lời (HS: Cho ta biết cuốn sách viết về cá gì, Ta

nhanh chóng tìm đợc những mục cần đọc)

- GV hứơng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách TV tập 1, tuần 5 (HS khá, giỏi)

+HS mở mục lục trong SGK TV tập tìm tuần 5

+1 HS giỏi đọc lại mục lục tuần 5 theo từng cột hàng ngang

+HS thi hỏi đáp nhanh về từng ND trong mục lục

- Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm

đ-ợc quy tắc viết hoa tên tiêng Việt Nam bớc đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam

- Biết đặt câu kiểu Ai là gì?

- HS đặt cõu theo mẫu , giới thiệu trường em , giới thiệu làng xúm nơi em ở Từ

đú thờm yờu quý mụi trường sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Bảng phụ viết nội dung BT 3

- HS : VBT,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/Bài cũ: -2 HS đặt 2 câu theo mẫu: Ai(cái gì, con gì) là gì?

2/Bài mới *GTB:GV nêu MĐ,YC của tiết học (dùng lời)

KL: các từ ở cột 1 là tên chung không viết hoa.Các từ ở cột 2 là tên riêng của 1

dòng sông, 1 ngọn núi, Nhữngc tên riêng đó phải viết hoa

-5, 6 HS đọc thuộc lòng ND cần ghi nhớ

+Bài tập 2:(miệng)

-Yêu cầu 1 hs đọc đề bài.Cả lớp đọc thầm theo

-GV: Mỗi em chọn tên 2 bạn trong lớp, viết chính xác, đầy đủ họ và tên 2 bạn

đó.Sau đó viết tên 1 dòng sông

-Cả lớp làm vào VBT (GVgiúp đỡ HS TB, yếu).-2 HS lên bảng làm

-Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài( Tên các bạn: Lê Thị Thu; Phạm Thị Hậu, ;Tên sông: Hồng, Cầu Chày, Đồng Nai, )

KL : Biết viết hoa tên riêng.

+Bài tập 3:(Viết)

-1HS đọc yêu cầu BT 3.cả lớp đọc thầm theo

-GV hớng dẫn HS nắm YC: Đặt câu theo mẫu Ai là gì?để giơí thiệu trờng em, môn học em yêu thích, và làng xóm của em

-HS cả lớp làm VBT(GVgiúp đỡ HS TB, Y) ;1 số HS đọc to kết quả

-HS và GVnhận xét, chốt lời giải đúng

KL : Biết đặt câu liểu Ai là gì? để giới thiệu trờng em, môn học em yêu thích,

và làng xóm của em nơi em ở

? Em đó biết đặt cõu theo mẫu để giới thiệu trường lớp em , làng , xúm nơi em ở từ

đú em cần phải làm gỡ để bảo vệ mụi trường sống ? ( Vài HS trả lời )

- GV chốt : Em đó biết đặt cõu theo mẫu để giới thiệu trường lớp em , làng xúm nơi

em ở từ đú em càng thờm yờu quý mụi trường sống

*HĐ2:Củng cố,dặn dò.

- GV hệ thống KT toàn bài ; nhận xét chung về tiết học

- Dặn HS về nhà tìm, viết thêm các tên riêng và chuẩn bị bài sau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Bài cũ: -3 HS lên bảng, HS dới lớp làm bảng con

Thực hiện đặt tính rồi tính các phép cộng sau, nêu cách làm:

- GV kẻ HCN thứ ba,-1 HS lên ghi tên HCN và đọc tên hình

- GV đa các hình:HCN, HTG, hình tròn, hình vuông, -HS nhận dạng HCN

* HĐ2: Giới thiệu hình tứ giác

- GV đa mô hình HTG và giới thiệu: đây là HTG- HS q/sát

- GV kẻ lên bảng HTG, ghi tên hình và đọc tên- HS q/ sát, đọc tên hình

- GV kẻ lên bảng HTG khác, ghi tên hình và cho HS đọc tên hình- HS q/ sát, đọc tên hình tứ giác

-1 HS nêu yêu cầu bài tập Cả lớp theo dõi

-HS cả lớp tự làm vào vở toỏn ụ li ( GV giúp đỡ HS Y) : HS nối các điểm đã cho để

đợc HCN(ABDE); HTG (MNPQ)

+Bài 2:a, b: - YC 1 HS nêu yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi

- HS làm bài cá nhân vào vở: nhận dạng hình (GV giúp đỡ HS TB, Y)

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt đáp án đúng

3/Củng cố, dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Chuẩn bị bài tiết sau: Bài toán về nhiều hơn.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Bài cũ: - Vài HS lờn bảng nối cỏc điểm để được hỡnh chữ nhật , hỡnh tứ giỏc 2/ Bài mới:* GTB (dùng lời )

* HĐ1: Giới thiệu bài toán về nhiều hơn.

-GV nêu bài toán: Hàng trên có 5 quả cam( cài 5 quả cam), hàng dới có nhiều

hơn hàng trên 2 quả cam( cài 2 quả cam bên phải) Hỏi hàng dới có mấy quả cam?

- Nhiều HS đọc lại đề bài toán và trả lời

? Em làm phép tính gì? ( HS: làm phép tính cộng )

- GV hớng dẫn trình bày bài giải (nh SGK)

- Gọi1 HS Giỏi lên bảng làm, dới lớp làm vào vở ụ li

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài

GV KL: Bài toán về nhiều hơn

*HĐ 2: Thực hành

+Bài 1: ( không yêu cầu HS tóm tắt)

-1 HS nêu đề bài, cả lớp theo dõi

-1 HS giỏi nêu cách làm ( không yêu cầu HS tóm tắt)

-HS tự làm bài vào vở Toỏn ụ li ( GV quan tâm HS TB,Yếu); 1 HS K, G lên bảng làm bài

- GV, HS nhận xét, chữa bài ( PT: 4 + 2 = 6 bụng hoa)

+Bài 3:

-1 HS nêu đề bài, cả lớp theo dõi

-1 HS giỏi nêu cách làm.(cao hơn có nghĩa là nhiều hơn)

-HS cả lớp tự làm bài vào vở ( GV quan tâm HS TB,Yếu); 1 HS lên bảng làm bài

- GV, HS nhận xét, chữa bài (PT :95 + 3 = 98 cm )

3/ Củng cố, dặn dò.

? BT về nhiều hơn ta làm phép tình gì?

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Chuẩn bị bài sau:Luyện tập