GA L5 T20 GIAP

GV nhận xét, đánh giá: a Ưu điểm: - HS đi học đều, đúng giờ, tham gia tốt các hoạt động phong trào - Chấp hành tốt nội quy nhà trường, lớp học - Có đủ dụng cụ học tập khi đến lớp - Tích [r]

Trang 1

TUẦN 20: Thứ 2 ngày 23 tháng 1 năm 2017

Tiết 1: HĐTT: Chào cờ.

Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh vận dụng kiến thức để tính chu vi hình tròn.

2 Kĩ năng: Rèn học sinh kỹ năng vận dung công thức để tính chu vi hình tròn

nhanh, chính xác, khoa học

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ

+ HS: SGK, vở bài tập

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập

+ Mục tiêu: HS thực hiện được các BT theo

yêu cầu

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập

+ Cách tiến hành:

Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc đề.

- GV chốt:

C = d  3,14

C = r  2  3,14

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề.

- HS trao đổi cặp đôi giải bài tập

- GV chốt lại cách tìm bán kính khi biết C

(dựa vào cách tìm thành phần chưa biết)

C = r  2  3,14

(1) r  2  3,14 = 12,56

→ Tìm r ?

- Cách tìm đường kính khi biết C

(2) d  3,14 = 12,56 → Tìm d ?

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV chốt: C = d  3,14

- Lưu ý bánh xe lăn 1 vòng  đi được S

đúng bằng chu vi bánh xe

10 vòng là ? chu vi

100 vòng là ?

Chấm 5 bài và nhận xét

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- HS đọc đề Tóm tắt Giải

- Sửa bài

a) C = 9 x 2 x 3,14 = 56,52 (m) b) C = 4,4 x 2 x 3,14 = 27,632 (m)

c) C = 52 x 2 x 3,14 =15,7 (cm)

- HS đọc đề Tóm tắt

- HS trao đổi cặp đôi giải

- Nêu công thức tìm bán kính và đường kính khi biết chu vi

r = C : 3,14 : 2

d = C : 3,14

- Sửa bài : a) d = 15,7 : 3,14 = 5 (m) b) r = 18,84 : 2 : 3,14 = 3 (dm)

- HS đọc đề Tóm tắt

- Nêu công thức tìm C HS làm bài Sửa bài

Chu vi bánh xe:

0,65 x 3,14 = 2,041(m)

Xe lăn 10 vòng thì đi được 2,041 x 10 = 20,41(m)

Trang 2

Bài 4:

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi

- GV hướng cách làm bài trắc nghiệm: Hình

H là hình gì? (nửa hình tròn + đường kính)

- Vận dụng công thức tính: Đáp án là D

Hoạt động 2: Trò chơi.

+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức

+ Phương pháp: Luyện tập

+ Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thi đua ghi các công

thức về hình tròn Nhận xét và tuyên dương

Xe lăn 100 vòng;

2,041 x 100 = 204,1(m) ĐS: 2,041m; 20,41m; 204,1m

- HS đọc đề

- HS trao đổi nêu cách làm:

Chu vi nửa hình tròn là :

6 x 3,14 : 2 = 9,42(cm) Chu vi hình H là : 9,42 + 6 = 15, 42 (cm)

Hoạt động cá nhân, nhóm

- Các nhóm thi đua ghi các công thức về hình tròn

Tiết 4: Tập đọc: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn: kiệu, chuyên quyền, xã tắc, quở trách

- Ðọc lưu loát diễn cảm bài văn, ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu Biết đọc phân biệt lời của nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ: câu đương, quân hiệu, thượng phụ, xã tắc

- Hiểu ý nghĩa của chuyện: Ca ngợi Thái sư Trần Thủ Độ - Một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước

- Yêu mến kính trọng Thái sư Trần Thủ Ðộ

+ GV: Tranh minh họa bài học ở SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Khởi động:

- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội

dung bài: Người công dân số một

+ Anh Lê, anh Thành đều là những thanh

niên yêu nước, nhưng giữa họ có gì khác

nhau ?

+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường

cứu nước được thể hiện qua những lời nói

cử chỉ nào?

+ “Người công dân số Một” trong đoạn

kịch là ai? Vì sao lại gọi như vậy ?

- Nhận xét

- Hát

- 3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi

2 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện

đọc

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trơn

từng đoạn

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn

+ Đoạn1: Từ đầu … cho tha

Trang 3

- 3 HS khác đọc lượt 2, GV chú ý sửa lỗi

cho HS, ghi bảng

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi

- Gọi HS đọc trước lớp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài.

Đoạn 1: Yêu cầu HS đọc thầm đọan 1 và

cho biết: Khi có người muốn xin chức câu

đương, Trần Thủ Ðộ đã làm gì?

- Theo em Trần Thủ Độ làm vậy nhằm mục

đích gì?

- Gọi HS đọc đọan 1

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

Đọan 2:

- 2 HS đọc đoạn 2, yêu cầu HS nêu nghĩa

từ: thềm cấm

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và cho biết:

Trước việc làm của người quân hiệu, Trần

Thủ Độ xử lí ra sao?

- Theo em, ông xử lý như vậy có ý gì?

- GV đọc mẫu đoạn 2

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm theo vai 2

lượt Nhận xét

Đoạn 3: HS đọc đoạn 3

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: chầu vua,

chuyên quyền, hạ thần

- Khi biết có viên quan tâu với vua rằng

mình là người chuyên quyền, Trần Thủ Độ

nói thế nào?

- Lời nói và việc làm của ông cho thấy ông

là người thế nào?

- GV đọc mẫu đoạn 3

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm theo vai 2

lượt Nhận xét

- Câu chuyện cho em biết điều gì?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

- GV tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét

- Gọi 5 HS đọc lại cả bài theo vai

+ Đọan 2: tiếp theo… thưởng cho + Ðọan 3: Phần còn lại

- 3 HS đọc nối tiếp

- 1 HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc

- 1, 2 cặp HS đọc

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS nêu

- HS trả lời

- HS đọc

- HS đọc cặp đôi

- HS lắng nghe

- HS thi đọc

- HS đọc

- HS nêu

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc trong nhóm

- HS nêu

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS thi đọc

- HS phát biểu

- 2 nhóm thi đọc (1 nhóm 3 HS)

- HS đọc Nhận xét,bình chọn bạn

Trang 4

đọc hay

Chiều, thứ 2 ngày 23 tháng 1 năm 2017

Tiết 2: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I MỤC TIÊU:

- Biết kể bằng lời của mình câu chuyện về một tấm gương sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

- Có ý thức sống và làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

+ GV: Một số sách báo viết về các tấm gương sống, làm việc theo pháp luật (được gợi ý ở SGK)

 Hoạt động 1: HDHS kể chuyện.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu

của đề bài

- Các em hãy gạch dưới những từ ngữ

cần chú ý

- Yêu cầu HS đọc toàn bộ phần đề bài và

gợi ý 1

- GV chốt lại cả 3 ý a, b, c ở SGK gợi ý

chính là những biểu hiện cụ thể của tinh

thần sống, làm việc theo pháp luật, theo

nếp sống văn minh

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý 2

- GV khuyến khích HS nói tên cuốn sách

tờ báo nói về những tấm gương sống và

làm việc theo pháp luật (nhất là các sách

của nhà xuất bản Kim Đồng)

 Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện.

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý 3 (cách kể

chuyện)

- Cho HS làm việc theo nhóm kể câu

chuyện của mình, sau đó cả nhóm trao

đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi đua kể chuyện

- GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động lớp.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS gạch chân các từ pháp luật, theo nếp sống văn minh

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS đọc

Hoạt động cá nhân, lớp.

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Từng HS trong nhóm kể câu chuyện của mình và trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện

mà mình kể

- Nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay nhất Nêu những điểm hay cần học tập ở bạn

3 Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

Trang 5

- Chuẩn bị: “Kể chuyện được chứng

kiến, hoặc tham gia”

Thứ 3 ngày 24 tháng 1 năm 2017

Tiết 3: Toán: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN.

I MỤC TIÊU:

- Giúp cho HS nắm được quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn

- Biết vận dụng tính diện tích hình tròn Biết chu vi Tìm r biết d

- Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn toán.

+ HS: Chuẩn bị bìa hình tròn bán kính 3cm, kéo, hồ dán, thước kẻ

+ GV: hình tròn và băng giấy mô tả quá trình cắt dán các phần của hình tròn

1 Khởi động

- Gọi 2 HS lên bảng làm Cả lớp làm

bảng con

Tính chu vi hình tròn có bán kính: r =

12cm

Tính bán kính hình tròn có C = 34,54cm

- Nhận xét

- Hát

- 2 HS làm bảng lớp

- Nhận xét

 Hoạt động 1: Giới thiệu quy tắc và

công thức tính diện tích hình tròn

- GV giới thiệu về quy tắc và công thức

tính diện tích hình tròn thông qua bán

kính như SGK trình bày

- Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy bán

kính nhân với bán kính rồi nhân với 3,14

- Ta có công thức: S = r x r x 3,14

- Nêu VD: tính diện tích hình tròn có bán

kính là 2cm GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề, làm bài

- HS Vận dụng công thức tính

- Chữa bài:

a) S =5 x 5 x 3,14 = 78,5(cm2)

b) S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (dm2)

Bài 2: Nêu yêu cầu bài, yêu cầu HS làm

- Chữa bài:

a) r = 12 : 2 = 6(cm)

S = 6 x 6 x 3,14 = 113,04(cm2)

b ) r = 7,2 : 2 = 3,6(m)

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS quan sát nêu nhận xét

- HS nêu quy tắc và công thức tính

- Thực hiện ví dụ SGK: Diện tích hình tròn là: 2 x 2 x 3,14 = 12,56 (m2)

Hoạt động cá nhân

- HS đọc đề, làm bảng

- 3 HS lên bảng sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề, làm bài vào vở

- 3 HS lên bảng sửa bài

- Cả lớp nhận xét

Trang 6

S = 3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,6944(m2).

c) r = 4 : 5 : 2 = 0,4(m)

S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024(m2)

Bài 3: Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu?

- Tìm S mặt bàn?

- Chấm bài và nhận xét

- HS đọc đề, tóm tắt Giải

- Sửa bài: Diện tích mặt bàn là :

45 x 45 x 3,14 = 6358,5cm2

- Chuẩn bị: Bài “Luyện tập”

Tiết 4: GDKNS:

Tiết 1: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN.

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân

- Bước đầu nắm được cách dùng một số từ ngữ thuộc chủ điểm công dân

- Bồi dưỡng học sinh thói quen dùng đúng từ trong chủ điểm

- Bài tập 4/18: HS khá, giỏi làm được bài tập 4 và giải thích lí do không thay được từ khác

+ GV: Từ điển Tiếng Việt – Hán việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV gọi 2 HS trả bài

Có mấy cách nối các vế câu ghép? Cho

ví dụ?

- Hát

- 2 HS trả lời

- Nhận xét

 Hoạt động 1: MRVT công dân.

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- HS làm việc cặp đôi hoàn thành bài

tập

- GV nhận xét chốt lại ý đúng

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn

hoàn thành yêu cầu bài tập

Hoạt động cá nhân.

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS làm việc cặp đôi, có thể sử dụng

từ điển, HS nêu: dòng b: công dân là người dân của một nước, có quyền lợi

và nghĩa vụ đối với đất nước

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS hoạt động nhóm bàn có thể sử dụng từ điển:

Công là của nhà nước, của

Công là không thiên vị

Công là thợ khéo tay

Trang 7

- GV nhận xét, chốt lại các từ thuộc chủ

điểm công dân

 Hoạt động 2: HS biết cách dùng từ

thuộc chủ điểm.

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- HS làm việc cặp đôi hoàn thành bài

tập

- Yêu cầu HS trình bày, nhận xét

- GV kết hợp cho HS giải nghĩa một

vài từ và đặt câu với các từ

Bài 4: HS khá , giỏi giải thích lí do

không thay được từ khác

- GV nêu yêu cầu đề bài

- Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm

- GV nhận xét chốt lại ý đúng

chung Công dân Công cộng Công chúng

Công bằng Công lý Công minh

Công nhân Công nghệ

Hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp

- HS tìm từ đồng nghĩa với công dân

- HS nêu: Đồng nghĩa với từ công dân, nhân dân, dân chúng, dân

- Không đồng nghĩa với từ công dân, đồng bào, dân tộc, công chúng

- HS thực hiện theo yêu cầu

- 1 HS đọc lại yêu cầu

- HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi, đại diện nhóm trả lời: Các từ đồng nghĩa tìm được ở BT 3 không thay thế được

từ công dân

- Chuẩn bị: Bài “Nối các vế câu ghép

bằng quan hệ từ”

Tiết 3: Tự học: Ôn luyện

Thứ 4 ngày 25 tháng 1 năm 2017

Tiết 2: Tập đọc: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG.

I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy, đọc đúng các từ ngữ khó: sửng sốt, lạng vàng, màu mỡ

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, nhấn giọng các từ ngữ về số tiền, tài sản của ông Đỗ Đình Thiện, đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc thể hiện sự thán phục, kính trọng ông Đỗ Đình Thiện

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ: đồn điền, đồng Đông Dương, tay hòm chìa khóa, tuần lễ vàng

- Nắm được nội dung chính của bài văn: biểu dương một công văn yêu nước, một nhà tư sản đã trợ giúp cách mạng rất nhiều tiền bạc, tài sản trong thời kỳ cách mạng gặp khó khăn về tài chính

+ GV: Ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện trong SGK, bảng phụ luyện đọc

Trang 8

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, gọi HS

đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài: Thái

sư Trần Thủ Độ

+ Khi có người muốn xin chức câu đương,

Trần Thủ Độ đã làm gì ?

+ Trước việc làm của người quân hiệu, Trần

Thủ Độ xử lí ra sao ?

+ Những lời nói và việc làm của Trần Thủ

Độ cho thấy ông là người như thế nào ?

Nhận xét

- Hát

- 3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trơn từng

đoạn

- 5 HS khác đọc lượt 2, GV chú ý sửa lỗi cho

HS, ghi bảng

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi

- Gọi HS đọc trước lớp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Vì sao nhà tư sản Đỗ Đình Thiện được gọi

là nhà tài trợ của cách mạng ? GV chốt

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài chú ý các

con số về tài sản tiền bạc mà ông Đỗ Đình

Thiện đã trợ giúp cho cách mạng

- Em hãy kể lại những đóng góp to lớn và

liên tục của ông Đỗ Đình Thiện qua các thời

kỳ cách mạng ?

- GV chốt: Đóng góp của ông Thiện cho CM

rất to lớn và liên tục chứng tỏ ông là một nhà

yêu nước, có tấm lòng vĩ đại, khẳng khái,

sẵn sàng hiến tặng số tiền lớn của mình vì

cách mạng

- GV nêu câu hỏi để HS các nhóm đôi thảo

luận trao đổi: Việc làm của ông Thiện thể

- 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn + Đoạn 1: “Từ đầu … hoà bình” + Đoạn 2: “Với lòng … 24 đồng”

+ Đoạn 3: “Khi CM … phụ trách quỹ”

+ Đoạn 4:“Trong thời kỳ … nhà nước”

+ Đoạn 5: Đoạn còn lại

- 5 học sinh đọc nối tiếp

- 1 HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc

- 1, 2 cặp học sinh đọc

Hoạt động nhóm, lớp.

- Vì ông Thiện đã trợ giúp nhiều tiền bạc cho cách mạng

- HS đọc lại bài

- HS tự do nêu ý kiến

- Các nhóm trao đổi trình bày: Ông là 1 công dân yêu nước có tinh thần dân tộc rất cao

Trang 9

hiện phẩm chất gì ở ông ? GV chốt

- Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ thế nào về

trách nhiệm của công dân đối với đất nước ?

- Nêu nội dung chính của bài

 Hoạt động 3: HDHS luyện đọc lại.

- GV mời 1 – 2 HS (tiếp nối nhau) đọc lại

bài văn GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài

văn theo gợi ý

- GV chọn 1 đoạn văn tiêu biểu: đoạn 2, 3

GV đọc mẫu trước

- HS luyện đọc diễn cảm cặp đôi HS thi đọc

- HS nêu

- HS luyện đọc cặp đôi HS thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- Chuẩn bị: “Trí dũng song toàn”

Tiết 3: Tập làm văn: TẢ NGƯỜI (kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU:

- Nắm cách trình bày một bài văn tả người

- Dựa trên kết quả của những tiết tập làm văn tả người đã học, học sinh viết được một bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện những quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh cảm xúc

- Giáo dục HS lòng yêu quý mọi người xung quanh, say mê sáng tạo

+ GV: Một số tranh ảnh về nội dung bài văn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Hoạt động 1: HDHS làm bài.

- GV mời HS đọc 3 đề bài trong

SGK

- GV gợi ý: Em cần suy nghĩ để

chọn được trong 3 đề văn đã cho 1

đề hợp nhất với mình Em nên chọn

một nghệ sĩ nào mà em hâm mộ

nhất và đã được xem người đó biểu

diễn nhiều lần, nên chọn nhân vật

em yêu thích trong các truyện đã

đọc

- Sau khi chọn đề bài em suy nghĩ,

tự tìm ý, sắp xếp thành dàn ý, rồi

dựa vào dàn ý đã xây dựng được em

viết hoàn chỉnh bài văn tả người

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài.

Hoạt động lớp.

- HS đọc

- HS theo dõi lắng nghe

Hoạt động cá nhân.

Trang 10

- GV yêu cầu HS viết bài văn.

- GV nhắc lại cách trình bày bài làm

- GV thu bài

- HS viết bài văn theo yêu cầu

- Chuẩn bị: “Lập chương trình hoạt

động”

Tiết 4: GDNGLL:

Tiết 1: Luyện từ và câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- Nhận biết được các quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép, bước đầu biết cách dùng quan hệ từ trong câu ghép

- Có ý thức sử dùng đúng câu ghép

+ GV: Giấy khổ to viết 3 câu ghép ở bài tập

 Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài và

thực hiện yêu cầu tìm câu ghép

- GV dán lên bảng 3 tờ giấy đã viết 3

câu ghép tìm được chốt lại ý kiến đúng

Bài 2: GV nêu yêu cầu đề bài: xác định

các vế câu trong từng câu ghép

- GV yêu cầu HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại ý đúng

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV gợi ý: Các vế câu trong từng câu

ghép trên được nối với nhau bằng cách

nào?

- Cho HS trao đổi theo cặp

Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.

- 1 HS đọc đề bài

- HS làm việc cặp đôi gạch chân các câu ghép tìm được trong đoạn văn

- HS phát biểu ý kiến:

Câu 1: “Anh công nhân…

Câu 2: “Tuy đồng chí … Câu 3: “Lênin cũng không … cắt tóc

- HS làm việc cá nhân, dùng bút chì gạch chéo, phân tích các vế câu ghép, khoanh tròn từ và dâu câu ở ranh giới giữa các vế câu, 3 HS lên bảng làm

- Câu 1: có 3 vế câu Câu 2: có 2 vế câu Câu 3: có 2 vế câu

- 1 HS đọc đề bài

- HS trao đổi, nêu:

- Câu 1: các vế câu 1 và 2 nối với nhau bằng quan hệ từ, vế 2 và 3 nối với nhau trực tiếp bằng dấu phẩy

- Câu 2: 2 vế câu nối với nhau bằng cặp quan hệ từ “tuy …nhưng …”

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	47,73 KB