c Tổ chức kiểm tra học kỳ I, cuối năm học, thi chọn học sinh giỏi, các hội thi do phòng phát động, công tác thực hiện chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy và tham gia các hoạt động ch[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG
TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2015 – 2016
Thực hiện công văn số 100/PGD&ĐT ngày 16 tháng 5 năm 2016 của Phòng GD&ĐT Đam Rông V/v Hướng dẫn tổng kết nhiệm vụ bậc học THCS năm học 2015 - 2016
Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 và Nghị quyết của Hội nghị cán bộ viên chức trường THCS Liêng Trang Được sự quan tâm chỉ đạo kịp thời của phòng giáo dục và đào tạo huyện cũng như sự quan tâm tạo điều kiện của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, trong năm học 2015 –
2016 mặc dù vẫn còn những khó khăn tồn tại nhất định, song thầy và trò trường THCS Liêng Trang đã nổ lực phấn đấu và đạt được những kết quả sau:
Phần I: THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015 – 2016
I Học sinh, giáo viên, loại hình trường:
1.Tình hình học sinh:
KHỐI SỐ LỚP
SỐ HS ĐẦU NĂM
SỐ HS CUỐI NĂM
SỐ HỌC SINH
BỎ HỌC GHI CHÚ
6 6 195 99 176 193 100 173 03 1 03 chuyển đến3 HS
7 5 148 85 142 146 84 141 0 0 0 2 HS chuyển đến
9 6 146 77 137 136 73 130 02 0 02 1 HS chuyển đến
+ Tổng số lớp : 23 lớp
+ Số HS đầu năm : 648 em
+ Học sinh dân tộc: 599 em
Trang 2+ Số HS cuối năm : 625 em
+ Học sinh chuyển đến: 06 em
+ Số HS bỏ học: 05 em ( so với danh sách đầu năm )
Trong đó : HS nữ bỏ học là: 01 em
HS dân tộc bỏ học là: 05 em
HS khối 6 bỏ học là: 03 em
HS khối 7 bỏ học là: 0 em
HS khối 8 bỏ học là: 0 em
HS khối 9 bỏ học là: 02 em
Lý do bỏ học chủ yếu do các nguyên nhân sau đây:
+ Học lực yếu, ngại học, lớn tuổi hơn các bạn cùng lớp, chưa có động cơ học tập đúng đắn, không thích học thích đi chơi
+ Hoàn cảnh gia đình khó khăn, nghỉ để phụ giúp gia đình, đi làm nương rẫy, vì không được nhận tiền hỗ trợ
2.Quy mô loại hình trường THCS:
Dự kiến năm học 2016 – 2017 trường vẫn duy trì 23 lớp, đáp ứng nhu cầu tuyển sinh và phát triển về số lượng
Trong đó: Dự kiến số học sinh là 700 phân theo các khối lớp như sau:
216/6 lớp 190/6 lớp 145 /5 lớp 150/6 lớp
3 Đánh giá tình hình đội ngũ:
Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên về số lượng, cơ cấu đảm bảo đáp ứng yêu cầu giảng dạy, đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường
Tổng số Cán bộ giáo viên nhân viên: 52 đồng chí, trong đó Nữ: 30; Đảng viên: 08; biên chế 23 ; hợp đồng: 30; Dân tộc: 11
* Chia theo chuyên môn:
BGH: 03 ( 01 nữ ), Nhân viên: 06 (4 nữ) Giáo viên : 43 trong đó:
Trang 3Cán bộ giáo viên trên chuẩn: 33 (tỷ lệ 62,3 %) Đạt chuẩn: 19 (tỷ lệ 35,9%), chưa đạt chuẩn: 01 ( tỉ lệ 1,8% - nhân viên bảo vệ )
II Kết quả chỉ đạo dạy và học:
1 Thực hiện kế hoạch giáo dục:
a) Chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục, chương trình SGK THCS, biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục:
Nhà trường đã cử cán bộ, giáo viên tập huấn nghiệp vụ chuyên môn hè, thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình giáo dục theo quy định của bộ Giáo dục và Đào tạo
Đã chỉ đạo các bộ phận, cán bộ giáo viên cải cách lề lối làm việc, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, xây dựng quy chế làm việc của cơ quan, đơn vị Cán bộ giáo viên nhà trường tăng cường mối liên hệ với phụ huynh học sinh, thăm nom những em có hoàn cảnh khó khăn đặc biệt để có biện pháp giúp đỡ kịp thời và giáo dục thích hợp
b) Chỉ đạo, tổ chức dạy học tự chọn:
Thực hiện dạy học tự chọn: thực hiện đầy đủ nghiêm túc theo các văn bản quy định nội dung dạy học tự chọn môn tin học từ lớp 6 đến lớp 9
c)Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, dạy học theo nội dung giảm tải:
Nhà trường đã triển khai đầy đủ các văn bản hướng dẫn chỉ đạo của ngành về dạy học bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, và trang bị cho mỗi giáo viên 1 bộ tài liệu chuẩn kiến thức kỹ năng và hướng dẫn giảm tải để thực hiện đúng và đủ Đồng thời luôn quán triệt và nhắc nhở - kiểm tra việc dạy học theo chuẩn kiến thức - kỹ năng và thực hiện điều chỉnh, giảm tải nội dung theo phân phối chương trình
d) Dạy học nội dung giáo dục địa phương.
Nhà trường luôn bám sát theo nội dung và văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT Lâm Đồng cũng như điều kiện thực tế địa phương, để thực hiện giảng dạy chương trình giáo dục địa phương phù hợp với đối tượng học sinh
đ)Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong các môn học.
Nhà trường triển khai đầy đủ các văn bản hướng dẫn chỉ đạo cấp trên về công tác dạy học tích hợp, tất cả các giáo viên đứng lớp đều được tập huấn về dạy học tích hợp bảo vệ môi trường; đồng thời nhà trường cũng đã xây dựng quy chế sử dụng điện tiết kiệm trong cơ quan đơn vị
e) Công tác tổ chức dạy học phụ đạo, bồi dưỡng cho học sinh.
Ngay từ đầu năm học nhà trường đã chỉ đạo thực hiện việc bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém của tất cả các bộ môn; việc phụ đạo được
Trang 4lồng ghép trong nội dung các bài dạy, riêng 2 môn Toán và Anh văn đã được đưa vào sắp xếp tiết phụ đạo trong thời khoá biểu chính khoá Các giáo viên bộ môn Toán và Anh văn đã chủ động bố trí thời gian phụ đạo cho những học sinh thuộc lớp mình phụ trách giảng dạy
Với những cố gắng trong công tác bồi dưỡng và phụ đạo, cuối năm học chất lượng các bộ môn đã có phần được nâng lên rõ rệt
g) Tổ chức dạy học ngoại ngữ: ( không thực hiện )
h) Hoạt động giáo dục nghề phổ thông:
Thực hiện đúng theo hướng dẫn của ngành, trường đã tổ chức dạy nghề cho toàn bộ học sinh khối lớp 8 ( nghề tin); Việc giảng dạy được tiến hành trong học kỳ II
* Kết quả: có 150/150 học sinh tham gia thi lấy chứng nhận nghề phổ thông
i) Đánh giá việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học; Công tác kiểm tra, đánh giá ( triển khai ra kiểm tra theo ma trận đề); xây dựng nguồn học liệu mở, công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
Đã tổ chức cho cán bộ giáo viên thảo luận rút kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng bộ môn trong đó chủ yếu tập trung vào học sinh yếu kém của bộ môn Văn, Toán, Anh
Tiếp tục triển khai và chỉ đạo tích cực đổi mới phương pháp trong dạy và học ở tất cả các môn, từng bước hạn chế việc đọc chép, thuyết trình, viết bảng nhiều Thay vào đó là xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở tăng cường hoạt động theo nhóm, tích cực sử dụng các phương tiện thiết bị, đồ dùng dạy học, máy chiếu để tạo hứng thú cho học sinh Ngoài ra còn tổ chức thao giảng, chuyên đề, ứng dụng công nghệ thông tin nhằm rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học, chất lượng hoạt động tổ chuyên môn
Nhà trường đã lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kiểm tra đồng loạt ở các
bộ môn theo tiêu chí chung đề, chung thời gian, đề thi được tổ chức vừa trắc nghiệm vừa tự luận Việc kiểm tra thi cử, đánh giá xếp loại được thực hiện nghiêm túc đúng quy chế
Đã tổ chức hội thi giáo viên giỏi cấp trường, thi nghiệp vụ sư phạm trẻ và thi làm thiết bị đồ dùng dạy học đơn giản, đồng thời thường xuyên kiểm tra việc khai thác và sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên
* Kết quả:
- Có 27 giáo viên đạt viên giỏi cấp trường
- Có 05 giáo viên đạt GVCN giỏi cấp trường; 02 cấp huyện
- Số đồ dùng dạy học tự làm: 41 ( bao gồm tất cả các bộ môn ) trong đó đã có
05 đồ dùng được bình chọn trao giải thiết thực và hiệu quả
* Các biện pháp đã thực hiện để giúp đỡ học sinh yếu kém, khắc phục tình
trạng học sinh bỏ học, nâng cao hiệu quả chất lượng giáo dục.
Trang 5Đã chỉ đạo và tổ chức thực hiện bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo cho học sinh yếu kém, trong đó chú trọng phụ đạo cho 03 bộ môn Toán, Văn, Anh văn
Phối hợp với Ban nhân dân thôn và Ban đại diện cha mẹ học sinh kịp thời theo dõi, động viên số học sinh có nguy cơ bỏ học trở lại lớp Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm các lớp cũng đã tổ chức thực hiện có hiệu quả phong trào xây dựng “ trường học thân thiện – học sinh tích cực” nên phần nào đã góp phần hạn chế tình trạng học sinh bỏ học và nâng cao hiệu quả giáo dục; Tuy nhiên trong năm học qua tỷ lệ học sinh bỏ học của trường là khá cao ( 11%)
* Báo cáo kết quả học lực và hạnh kiểm:
- Chất lượng giáo dục hai mặt: học lực và hạnh kiểm ( phụ lục đính kèm)
- Tỷ lệ học sinh xét tốt nghiệp THCS: 99,3%
- So sánh với kết quả năm học trước: 98, 6% ( tăng 0,7%)
K Triển khai tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học
Đã triển khai thực hiện các nội dung theo hướng dẫn của phòng giáo dục và đào tạo trong tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học:
- Ổn định nề nếp, biên chế các lớp, sinh hoạt lớp, bầu cử Ban cán sự lớp
- Tổ chức lao động, vệ sinh lớp học, khuôn viên trường, trồng cấy xanh
- Tổ chức cho các lớp ôn hát Quốc ca, Đội ca
- Tiếp tục vận động những học sinh chưa ra lớp
2 Thực hiện quy chế chuyên môn:
a) Thực hiện ba công khai trong các trường học:
Nhà trường thực hiện nghiêm túc theo văn bản hướng dẫn của phòng giáo dục và thông tư 09/TT- BGD&ĐT các nội dung công khai được niêm yết tại văn phòng nhà trường, để tất cả CB, GV, CNV, HS, PHHS theo dõi, kiểm tra
Đã có những báo cáo công khai về chất lượng học sinh, công khai về đội ngũ giáo viên, công khai về cơ sở vật chất, công khai về tài chính
b) Đổi mới công tác quản lý chuyên môn:
100% cán bộ giáo viên có đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định, có đủ kế hoạch dạy học và công tác
Đã tổ chức thao giảng dạy tốt theo các đợt thi đua trong năm học
Thực hiện 08 chuyên đề, trong đó có 01 chuyên đề cấp huyện ( môn Anh văn) và 07 chuyên đề cấp trường ( môn Văn, Địa, Giáo dục Công dân, Sử, Sinh, Địa, Thể dục )
Công tác kiểm tra nội bộ theo định kỳ và đột xuất luôn được chú trọng thực hiện đồng đều với tất cả các bộ môn và tổ chuyên môn
Việc quản lí các loại hồ sơ sổ sách chuyên môn cũng được quan tâm cải tiến đạt hiệu quả, chất lượng và thiết thực hơn
Trang 6c) Tổ chức kiểm tra học kỳ I, cuối năm học, thi chọn học sinh giỏi, các hội thi do phòng phát động, công tác thực hiện chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy và tham gia các hoạt động chuyên môn khác:
Tiếp tục quán triệt thực hiện nội dung của cuộc vận động “Hai không” trong cán bộ, giáo viên và học sinh Trong năm học nhà trường đã chỉ đạo thực hiện nghiệm túc việc kiểm tra, thi cử, đánh giá kết quả dạy và học đúng thực chất, theo tinh thần “Học thật, thi thật, chất lượng thật” Đã chỉ đạo kiểm tra thi
cử đồng loạt, chung đề, chung thời gian và chấm chéo nghiêm túc 3 môn toán, văn, anh văn
Đã tổ chức các cuộc họp thảo luận nâng cao chất lượng giáo dục trên cơ
sở rút kinh nghiệm, đánh giá chất lượng năm học trước, đồng thời chỉ đạo các nhóm giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu nguyên nhân và có biện pháp chống học sinh bỏ học giữa chừng, bên cạnh đó tăng cường ôn luyện, bồi dưỡng cho học sinh giỏi
Kết quả việc đánh giá học sinh thật sự khách quan, công tâm, phản ánh đúng thực chất, năng lực học tập, rèn luyện của học sinh, không còn việc chạy theo thành tích Nhiều cán bộ giáo viên tiêu biểu, tận tâm, tận tụy với học sinh, nâng cao được chất lượng dạy học, không có học sinh vi phạm nội quy, quy chế thi cử
Đã tổ chức thi chọn học sinh giỏi cấp trường khối lớp 9, kết quả có 07 em đạt và được cử tham gia thi chọn học sinh giỏi cấp huyện
Tổ chức và tham gia tích cực và đầy đủ các hội thi do phòng và Ngành tổ chức: Thi hùng biện tiếng Anh cấp trường, thi giải Toán qua mạng, thi Olympic tiếng Anh qua mạng…tham gia thi chọn học sinh giỏi cấp huyện khối lớp 9
Phân công, chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức thực hiện các chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy đồng thời tham dự các chuyên đề của trường bạn để trao đổi, học tập kinh nghiệm trong đổi mới phương pháp
d Chỉ đạo công tác đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp; Công tác thi giáo viên giỏi các cấp.
Nhà trường đã hướng dẫn cụ thể việc đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học, tổ chức họp đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo thông tư 30 và công văn 660 của Bộ Giáo dục và Đào tạo công khai, dân chủ và đúng quy trình
Trong năm đã tổ chức hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi và hội thi giáo viên giỏi cấp trường; kết quả có 27 giáo viên giỏi cấp trường và 5 giáo viên đạt kết quả giáo viên chủ nhiệm giỏi ( trong đó có 02 giáo viên đạt cấp huyện)
3.Thực hiện các hoạt động giáo dục:
a.Hoạt động giáo dục nghề phổ thông.
Trang 7Tổ chức cho học sinh lớp 8 tham gia học nghề phổ thông ( bộ môn Tin học ) Kết quả có 150/150 em tham gia thi và đều đạt kết quả tốt nghiệp loại khá
và trung bình
b.Hoạt động giáo dục hướng nghiệp.
Nhà trường đã tổ chức các buổi học giáo dục hướng nghiệp để trang bị cho học sinh khối 9 các kỹ năng sống và định hướng cho việc lựa chọn nghề nghiệp sau này khi các em ra trường
c Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp thực hiện nghiêm túc theo chương trình quy định đảm bảo thời gian cho giáo viên và học sinh hoạt động Ngoài ra, nhà trường còn tổ chức các hoạt động khác như tổ chức trò chơi dân gian, “ an toàn giao thông”, các chương trình giáo dục môi trường
4 Biện pháp và kết quả công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản
lý, giáo viên.
* Biện pháp:
- Chọn cử cán bộ, giáo viên tham gia học tập đầy đủ các đợt tập huấn chuyên môn do ngành cấp trên tổ chức
- Tổ chức học tập trao đổi chuyên môn giữa giáo viên có năng lực chuyên môn, kinh nghiệm lâu năm với giáo viên trẻ mới ra trường thông qua việc dự giờ, sinh hoạt chuyên đề; Phân công giáo viên giúp đỡ cụ thể
- Tập huấn việc ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng và chia sẽ tài nguyên trên website của trường; Việc sử dụng mail trong công tác liên lạc trao đổi thông tin phục vụ dạy và học
- Tích cực ứng dụng công nghệ trong các tiết học nhằm khai thác lợi thế của các thiết bị dạy học hiện đại
- Triển khai việc nhập dữ liệu điểm của giáo viên để công khai trên mạng, minh bạch hoá kết quả học tập của học sinh
* Kết quả:
- Tỷ lệ đánh giá xếp loại viên chức cuối năm của trường đã tăng lên
- Tỷ lệ đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên cũng tăng so với năm học trước
5 Thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn trọng tâm của bậc học trong năm học 2015– 2016.
- Thực hiện Đổi mới và nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục.
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Trang 8- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá; tăng cường công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
- Tổ chức thi tiếng Anh, giải Toán qua mạng, thi Hùng biện tiếng Anh cấp trường nhằm thúc đẩy phong trào thi đua “Dạy tốt – học tốt” và nâng cao năng lực giảng dạy của giáo viên và kiến thức của học sinh
- Triển khai tổ chức các kỳ thi kiểm tra học kỳ, thi học sinh giỏi lớp 9 và các hội thi văn hoá văn nghệ thể dục thể thao nhằm nâng cao chất lượng phong trào luyện tập thể dục, thể thao trong nhà trường
- Chú trọng công tác kiểm tra, đảm bảo ổn định nề nếp kỷ cương trong công tác quản lý nhà trường và nhằm nâng cao chất lượng dạy và học
- Làm tốt công tác tham mưu với ngành cấp trên và chính quyền địa phương các cấp để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất cho trường nhằm phát huy hiệu quả dạy
và học…
- Quan tâm công tác phối hợp giữa các nhà trường với chính quyền địa phương
và phụ huynh học sinh để thực hiện công tác duy trì sĩ số, công tác y tế vệ sinh trường học, phòng chống dịch bệnh, ngăn chặn bạo lực học đường
- Củng cố và duy trì tốt kết quả phổ cập THCS đảm bảo tính ổn định bền vững năm 2016
III Phổ cập giáo dục, trường chuẩn quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực:
1.Phổ cập giáo dục trung học cơ sở
Công tác giáo dục những năm gần đây đã có chuyển biến tích cực Cơ sở trường lớp ngày càng được củng cố Đội ngũ giáo viên hầu hết đã đạt chuẩn, đáp ứng được nhu cầu về giáo dục trên địa bàn xã
Được sự quan tâm chỉ đạo thường xuyên của ban chỉ đạo phổ cập giáo dục Huyện, Phòng Giáo dục Đam Rông đã tạo điều kiện thuận lợi nhiều mặt giúp cho nhà trường hoàn thành công tác phổ cập Giáo dục THCS tại địa phương, để tiếp tục duy trì kết quả và nâng cao tỉ lệ
Kết quả: ( tính tới thời điểm ngày 31/4/2016)
* Tính các chỉ tiêu (theo tiêu chuẩn đánh giá)
- Tỉ lệ % học sinh TN THCS (2 hệ) năm học (vừa
- Tỉ lệ % thanh thiếu niên (15-18) tuổi tốt nghiệp
Trang 9Đính kèm mẫu M1,M2 PCGDTHCS
2 Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia:
Trường đã lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2011 – 2015 Hiện đã hoàn tất hồ sơ thủ tục đề nghị đầu tư thêm kinh phí để xây dựng một số hạn mục nhằm đảm bảo các tiêu chí của một trường đạt chuẩn
3.Đánh giá về việc thực hiện các phong trào thi đua:
Nhà trường đã tổ chức cho toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh học tập quán triệt nội dung của các cuộc vận động lớn và phong trào thi đua của ngành, xem đây là một động lực thúc đẩy phát triển nhà trường tiến tới từng bước xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia Chỉ đạo 100% cán bộ giáo viên và học sinh đăng ký phấn đấu xây dựng trường lớp thân thiện, học sinh tích cực và thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “ Hai không”; tích cực tham gia cuộc thi giải Toán trên mạng Interner, thi tiếng Anh trên mạng Interner…
Nhà trường đã xây dựng kế hoạch thực hiện phong trào thi đua xây dựng
“Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, cụ thể hoá nội dung thực hiện trong năm học, phong trào đã có tác động tích cực và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường
Đã xây dựng môi trường xanh sạch đẹp và an toàn cho học sinh, đã chăm sóc, bảo quản, trồng được nhiều cây xanh và làm bồn hoa trong khuôn viên trường, trồng cây xanh trong lớp học, tạo không khí trong lành, mát mẻ; Học sinh có ý thức tốt hơn trong việc giữ gìn vệ sinh trường lớp Nhà vệ sinh, lớp học được quét dọn sạch sẽ Các quyền lợi và nghĩa vụ của học sinh được thực hiện tốt Qua việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua, học sinh gắn bó với trường lớp nhiều hơn, có ý thức trách nhiệm hơn với bản thân, gia đình và xã hội Các em đã chuyển biến tốt trong học tập Mối quan hệ giữa Thầy – Trò, Trò – Trò và Thầy – Thầy được cải thiện theo hướng thân thiện, hợp tác nhiều hơn
Công tác thi đua – khen thưởng luôn đảm bảo đúng quy định, tổ chức thực hiện công khai, động viên kịp thời, khách quan
IV Xây dựng cơ sở vật chất trường học, mua sắm, tự làm thiết bị day học
1 Đánh giá về kết quả đầu tư, đáp ứng yêu cầu phục vụ dạy và học.
Hiện tại cơ sở vật chất trường lớp đã đáp ứng cơ bản nhu cầu dạy và học tạo điều kiện thuận lợi cho công tác giảng dạy của giáo viên và quản lý của nhà trường
Trang thiết bị - đồ dùng dạy học của trường đảm bảo đáp ứng yêu cầu giảng dạy; đặc biệt phần lớn giáo viên cũng đã tích cực khai thác và sử dụng đồ dùng dạy học tự làm, tuy nhiên một số bộ môn khi hướng dẫn học sinh thực hành vẫn còn gặp khó khăn vì chưa có phòng thực hành ( bộ môn Sinh, công nghệ…)
2 Các giải pháp:
Trang 10- Bố trí ca học và phòng học của các lớp cũng như phòng học bộ môn hợp lý, phù hợp với điều kiện của nhà trường ( khối lớp 6 và 9 học buổi sáng; khối lớp
7 và 8 học buổi chiều) tất cả các phòng học đều tập trung ở dãy nhà 8 phòng và
4 phòng mới xây dựng
- Khắc phục khó khăn, bố trí đội ngũ và sắp xếp thời khóa biểu hợp lí., đảm bảo khoa học và đúng quy định
- Phát động và thi làm thiết bị - đồ dùng dạy học đơn giản trong giáo viên
V Đánh giá chung:
1 Kết quả đạt được:
a/ Ưu điểm.
Các hoạt động dạy và học của toàn trường được duy trì tốt Nhà trường luôn tổ chức các hoạt động theo đúng chỉ đạo, hướng dẫn của các cấp, ngành
Công tác chuyên môn được tổ chức thực hiện đảm bảo theo đúng phân phối chương trình, khung thời gian của năm học, chuẩn kiến thức – kỹ năng và nội dung giảm tải; đã đổi mới công tác giảng dạy và nâng cao chất lượng học lực cũng như hạnh kiểm của học sinh
Luôn quan tâm chỉ đạo và hỗ trợ các hoạt động của các bộ phận, đoàn thể, phối hợp xây dựng và cải thiện môi trường giáo dục lành mạnh
b/ Tồn tại, hạn chế.
Tỉ lệ học sinh khá, giỏi còn thấp, chưa có học sinh giỏi cấp huyện khối lớp 9, vẫn còn tình trạng học sinh nghỉ học, bỏ học giữa chừng, cúp tiết… tỉ lệ học sinh bỏ học cao
Trình độ chuyên môn và các kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên chưa đồng đều Một số giáo viên mới ra trường, chưa có kinh nghiệm nên còn nhiều hạn chế trong công tác soạn giảng
2 Bài học kinh nghiệm:
Cần có biện pháp quản lý và chỉ đạo công tác chủ nhiệm tốt hơn để hạn chế đến mức thấp nhất tỷ lệ học sinh bỏ học Tăng cường công tác phối kết hợp với phụ huynh học sinh và Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc duy trì sĩ số
Kết hợp chặt chẽ phong trào thi đua xây dựng “ trường học thân thiện – học sinh tích cực” với phong trào xây dựng cơ quan đơn vị văn hoá để xây dựng mội trường giáo dục trong sáng lành mạnh
Tăng cường công tác phụ đạo và bồi dưỡng học sinh hợp lý, chú ý phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục
Bồi dưỡng, tập huấn cho giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học nhất
là lĩnh vực ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và trao đổi thông tin.
Hướng dẫn thực hiện các loại HSSS của giáo viên và tổ chuyên môn khoa học, hợp lí và sử dụng hiệu quả