Thực hiện theo tinh thần chỉ đạo của ngành giáo dục đào tạo trong năm qua nhà trường đã quán triệt đến tất cả cán bộ giáo viên công nhân viên tiếp tục thực hiện các chủ đề năm học, thực [r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT TỊNH BIÊN
TRƯỜNG TH AN NÔNG
Số: 52/BC-THAN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập -Tự do - Hạnh phúc
An Nông, ngày 25 tháng 5 năm 2016
BÁO CÁO TỔNG KẾT
Năm học 2015-2016
Trường Tiểu học An Nông
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1/.Tình hình chung :
Trường Tiểu học An Nông gồm có 02 điểm trường nằm trên tuyến Quốc lộ N1 và
hương lộ 17b, là xã thuộc vùng biên giới, khó khăn, nhân dân đa số sống bằng nghề nông nghiệp, sống rải rác cách xa trường, nên việc đi lại của học sinh hàng ngày rất khó khăn
Thực hiện theo tinh thần chỉ đạo của ngành giáo dục đào tạo trong năm qua nhà trường đã quán triệt đến tất cả cán bộ giáo viên công nhân viên tiếp tục thực hiện các chủ đề năm học, thực hiện tốt các biện pháp phụ đạo học sinh yếu kết hợp với các biện pháp quản
lý, chỉ đạo về chuyên môn, nên nhà trường đã đạt được một số kết quả đáng khích lệ
Đảm bảo dạy đủ, đúng chương trình quy định của BGD – ĐT và có lồng ghép các nội dung giáo dục khác như: ATGT, BVMT, SD NLTKHQ, VSATTP…
2/.Thuận lợi:
Được sự quan tâm của Đảng ủy, UBND xã và các ban ngành đoàn thể địa phương cũng như sự chỉ đạo của PGDĐT, giúp nhà trường hoàn thành nhiệm vụ được giao Bên cạnh nhà trường còn thực hiện tốt việc cấp phát chế độ hổ trợ chi phí học tập cho HS để góp phần làm giảm tỉ lệ HS bỏ học
Nhà trường luôn cải tiến các biện pháp quản lý Các tổ chức đoàn thể, tổ khối chuyên môn đã hoạt động đi vào nề nếp và có chất lượng
Tập thể cán bộ viên chức đoàn kết, phát huy được vai trò, trách nhiệm của từng cá nhân, cùng với vai trò của các bộ phận đoàn thể trong nhà trường Thường xuyên tham gia học tập các lớp bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ, tổ chức các chuyên đề và thao giảng đồng thời tham gia dự giờ lẫn nhau để trao đổi học hỏi kinh nghiệm nhằm nâng cao trình độ chuyên môn qua đó góp phần hoàn thành nhiệm vụ của ngành GDĐT giao cho
3/.Khó khăn:
Điều kiện kinh tế phần đông gia đình phụ huynh còn khó khăn, nên thiếu sự quan tâm từ phía gia đình dẫn đến việc học tập của các em chưa tốt Đa số HS bỏ học là các đối tượng bỏ địa phương nên nhà trường không vận động trở lại được
Giáo viên có trình độ chuyên môn dù đã đạt chuẩn, nhưng cũng chưa đồng đều, nên phần nào ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy
CSVC và các trang thiết bị phục vụ giảng dạy chưa đủ đáp ứng theo yêu cầu Còn thiếu các phòng chức năng theo quy định MCLTT
II KẾT QUẢ TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ CHỦ YẾU :
Trang 21 Đổi mới công tác quản ly:
-Ưu điểm:
Trường thực hiện tốt công tác tham mưu để tranh thủ sự lãnh, của Đảng, chính quyền cùng ban ngành đoàn thể và thực hiện các chủ trương nhằm phát triển sự nghiệp giáo dục; tích cực tuyên truyền để người dân hiểu rõ, đồng tình và cùng chăm lo thực hiện các nhiệm
vụ giáo dục Thực hiện cơ chế phối hợp trong quản lý giữa các bộ phận, các đoàn thể trong nhà trường, giảm bớt các cuộc hội họp không cần thiết, nâng cao vai trò quản lý và trách nhiệm của Hiệu trưởng.Tiếp tục thực hiện công tác kiểm định đánh giá chất lượng trường học.Quản lý tài chính, tài sản và sử dụng có hiệu quả các thiết bị ĐDDH
Thực hiện tốt qui chế dân chủ cơ sở, kiên quyết xử lý những trường hợp vi phạm trong nhà trường Giải quyết kịp thời các khiếu nại, khiếu tố (nếu có) Thực hiện tốt các thủ tục hành chính Nâng cao chất lượng công tác phổ biến giáo dục pháp luật cho cán bộ viên chức và học sinh
Xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục phù hợp với tình hình thực tế của địa phương
Bố trí nhân sự hợp lý phù hợp với năng lực, sở trường và hoàn cảnh gia đình của từng thành viên trong hội đồng.Sắp xếp các chức danh kiêm nhiệm hợp lý Tạo điều kiện cho cán
bộ công chức hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
Thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ quan, đảm bảo đúng nguyên tắc tập trung dân chủ Chỉ đạo thực hiện đúng các quy định, quy chế chuyên môn như thực hiện chương trình, đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học giảng dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng -Hạn chế:
Chế độ thông tin báo cáo đôi khi còn chậm trễ, chưa kịp thời
Các loại hồ sơ sổ sách bộ phận văn phòng cập nhật chưa thường xuyên
-Bài học kinh nghiệm:
Cán bộ quản lý phải gương mẫu, đi đầu trong công tác, xây dựng được sự đoàn kết nhất trí trong nội bộ Luôn giúp đỡ tạo điều kiện cho cán bộ công chức hoàn thành tốt nhiệm vụ Thường xuyên kiểm tra đôn đốc, sửa chữa uốn nắn kịp thời những sai sót mà giáo viên gặp phải
Phối hợp tốt với các đoàn thể trong Nhà trường và địa phương để cùng nhau thực hiện
kế hoạch
2 Triển khai đồng bộ các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục:
2.1 Nhiệm vụ chung:
- Năm học 2015-2016 được triển khai với chủ đề: “Năm học tiếp tục thực hiện đổi mới
quản lý và thực hiện đồng bộ, căn bản các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục”
kết hợp với cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và “
Mỗi thấy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
Thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” và phấn đấu
thực hiện các tiêu chí xây dựng nông thôn mới phù hợp với điều kiện và tình hình thực tế của đơn vị
Xây dựng môi trường “ xanh - sạch - đẹp - an toàn” Tăng cường các hoạt động ngoài giờ lên lớp bằng nhiều hình thức để thu hút học sinh đến trường
Tổ chức cho cán bộ công chức và học sinh toàn trường tích cực thi đua học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Trang 3Xây dựng, triển khai và tiếp tục thực hiện chỉ thị 30-CT/TU ngày 19/05/2008 của Ban thường vụ Tỉnh uỷ An Giang và kế hoạch số 15/KH-UBND ngày 16/07/2008 của UBND Tỉnh An Giang về việc hạn chế học sinh bỏ học
Thực hiện tốt chủ đề “ Đổi mới cơng tác quản lý tài chính, tài sản” nhà trường
Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lí và giảng dạy, tạo chuyển biến mạnh mẽ về đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thực hiện tốt cơng tác PCGDTH ĐĐT trên địa bàn xã An Nơng Giữ vững kết quả đạt chuẩn quốc gia các cấp học
Kết hợp giáo dục văn hĩa với giáo dục đạo đức coi trọng giáo dục truyền thống lịch sử địa phương, truyền thống đấu tranh cách mạng, mang tính lịch sử của dân tộc qua các thời
kỳ dựng nước và giữ nước
2.2 Nhiệm vụ cụ thể cấp tiểu học:
a) Th ực hiện chương trình, kế hoạch dạy học :
Khối lớp 1 và 2 thực hiện dạy 2 buổi/ngày theo phương án 2 Phấn đấu thực hiện thêm
2 buổi/ngày đối với lớp 5 khi cĩ đủ điều kiện Tận dụng tốt cơ sở vật chất-kỹ thuật, các trang thiết bị sẵn cĩ và khai thác đội ngũ giáo viên dạy chuyên để dạy đầy đủ các mơn năng khiếu
Thực hiện chương trình các mơn học đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và chuẩn kiến thức-kỹ năng quy định
Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục lồng ghép như: Tư tưởng Hồ Chí Minh, bảo vệ mơi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả, quyền và bổn phận của trẻ em, bình đẳng giới, an tồn giao thơng…đặc biệt phối hợp dạy kiến thức với kĩ năng sống cho HS
Tổ chức thực hiện qui trình thăm lớp, cách đánh giá kỹ năng viết của học sinh tiểu học, xây dựng nhiều hình thức sinh hoạt chuyên mơn theo cụm liên trường, theo từng mơn học Giao quyền tự chủ cho giáo viên xây dựng thời khĩa biểu riêng cho từng người một cách linh hoạt
b).Đổi mới phương pháp dạy học:
Tiếp tục giao quyền tự chủ cho giáo viên trong giảng dạy Căn cứ vào trình độ tiếp thu của học sinh, giáo viên được lựa chọn các kiến thức trong sách giáo khoa để dạy sao cho vừa sức học sinh mà vẫn đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng (cơ bản, tối
thiểu) để tất cả học sinh đều “được học và học được” Bên cạnh khuyến khích phát
triển học sinh năng khiếu, quan tâm đến đối tượng học sinh chưa hồn thành trong từng buổi dạy của từng khối lớp, theo thời khĩa biểu riêng
Thực hiện mục tiêu dạy học cĩ giảm tải theo chuẩn kiến thức kĩ năng : “Dạy học theo hướng phân hoá đối tượng học sinh, dành nhiều thời gian cho học sinh hoạt động, để
HS tự chiếm lĩnh kiến thức mới một cách tự nhiên khơng gượng ép
Đẩy mạnh hơn nữa việc lựa chọn, phối hợp các hình thức tổ chức và các phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kĩ năng Xây dựng và kế thừa có chọn lọc các nền nếp dạy học trước đây nhằm đảm bảo tính liên thông, hiệu quả ở tất cả các khối lớp trong nhà trường
Thực hiện dạy học tích hợp giữa các môn học ở tiểu học Tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
Khuyến khích giáo viên soạn kế hoạch bài dạy bằng phương tiện máy vi tính Nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng
Trang 4Tổ chức, phát động phong trào sưu tầm, tuyển chọn các tư liệu dạy học điện tử (phần mềm hỗ trợ dạy học, tranh ảnh hoặc các clip minh hoạ …) theo từng môn học ; quan tâm đến các tư liệu có thể sử dụng cho nhiều lớp, nhiều giáo viên
Phát động phong trào viết SKKN và tự làm ĐDDH trong đội ngũ CBQL, GV, NV đều tham gia
c) Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong trường học:
Năm học 2015 – 2016 đảm bảo 100% CB –GV biết sử dụng máy vi tính Phấn đấu
khai thác các phần mềm về quản lý học sinh, về quản lý tài chính, tài sản nhà trường một cách cĩ hiệu quả Khuyến khích giáo viên soạn giáo án trên máy tính Các bài giảng điện tử cần được xây dựng theo hướng cĩ sự tham gia của tổ chuyên mơn, của nhà trường và sau đĩ được cá thể hố vào kế hoạch bài dạy của từng giáo viên.Tiếp tục thực hiện phong trào sưu tầm, tuyển chọn tài liệu, tư liệu dạy học điện tử trên mạng Internet
d) Xây dựng ,nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL:
Triển khai thực hiện Nghị quyết TW 8 (khĩa XI) về đổi mới căn bản Giáo dục-Đào
tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hĩa, hiện đại hĩa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa
Thực hiện tốt Thơng tư liên tịch số 07/2009/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 15.4.2009 của BGDĐT và BNV về hướng dẫn thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế đối với đơn vị sự nghiệp cơng lập Giáo dục và Đào tạo Tăng quyền tự chủ cho GV trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục mà trọng tâm là tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong thực hiện chương trình.Tăng cường vai trị của Hiệu trưởng trong việc đổi mới cơng tác quản lý nhà trường
e).Bồi dưỡng và đánh giá giáo viên:
Theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học Nội dung bồi dưỡng tập trung vào vào các vấn đề nhận thức, tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức nhà giáo, về kiến thức sư phạm, phương pháp dạy học và quản lý giáo dục Đảm bảo cho giáo viên cĩ đủ năng lực chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp, trên cơ sở thực hiện chuẩn kiến thức-kỹ năng của chương trình Hiệu trưởng cĩ kế hoạch bồi dưỡng chuyên mơn tại trường cho giáo viên
Tiếp tục bồi dưỡng đội ngủ giáo viên đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng để thực hiện
chương trình giáo dục tiểu học mới trong năm học này và những năm tiếp theo Tiếp tục quản lý chất lượng giáo viên tiểu học do Phịng GD&ĐT quy định
Tạo điều kiện khuyến khích giáo viên tự học tập, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ và tu dưỡng đạo đức nhà giáo Đảm bảo 100% giáo viên khơng vi phạm đạo đức nhà giáo
III TIẾP TỤC TRIỂN KHAI CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA TRONG NGÀNH:
1/ Đẩy mạnh phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”:
-Ưu điểm:
Trường cĩ tổ chức cho học sinh trồng và chăm sĩc cây xanh hoa kiểng, lớp học thơng thống cĩ đủ ánh sáng và đủ bàn ghế cho học sinh ngồi học Cĩ khu nhà vệ sinh sạch sẽ Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học nhằm giúp học sinh chủ động, sáng tạo, tích cực trong học tập
Học sinh cĩ ý thức rèn luyện, bảo vệ sức khoẻ và vệ sinh cá nhân Từng bước rèn luyện cho các em kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp ứng xử trong các hoạt động tập thể
Trang 5Thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp và các hoạt động vui chơi tập thể như văn nghệ, thể dục thể thao cho học sinh nhân các ngày Lễ lớn
Phối hợp tốt ba môi trường giáo dục Nhà trường, gia đình và xã hội
-Hạn chế:
Chưa thực hiện việc chăm sóc các di tích lịch sử, công trình văn hoá ở địa phương
Chưa phối hợp với chính quyền, các đoàn thể và nhân dân địa phương trong việc phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cho cuộc sống cộng đồng ở địa phương
-Bài học kinh nghiệm:
Đây là công việc lâu dài mất nhiều thời gian nên cần phải tổ chức thực hiện thường xuyên
Việc xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực đòi hỏi sự tham gia của nhiều người nên cần phối hợp nhịp nhàng, đồng bộ mới mang lại hiệu quả cao
2/ Thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:
Phải xây dựng lộ trình và kế hoạch tổ chức thực hiện phù hợp với tình hình thực tế Thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” là thực hiện theo cuộc vận động lớn, là chủ trương của Đảng, có ý nghĩa vô cùng quan trọng mà cán
bộ, đảng viên và nhân dân ta phải cùng nhau thực hiện Qua cuộc học tập nhằm giáo dục mọi cán bộ, đảng viên và nhân dân ta giữ vững lập trường cách mạng, tăng cường ý chí nghị lực, sức chiến đấu cho tất cả cán bộ, đảng viên và quần chúng nhân dân
Để thực hiện tốt cuộc vận động trong toàn đơn vị, bước đầu mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên viết kế hoạch tu dưỡng theo nội dung các chuyên đề đã được học tập theo tấm gương của Bác, hàng tháng có đánh giá kết quả thực hiện nhằm phát huy những nhân tố điển hình tích cực trong việc học tập Ngoài ra còn tổ chức cho giáo ,viên và học sinh kể những mẩu chuyện về Bác gắn với vai trò trách nhiệm của từng cá nhân trong các buổi họp HĐSP và sinh hoạt chào cờ đầu tuần Qua đó điển hình nêu gương để giáo viên và học sinh noi theo
Qua cuộc học tập, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên luôn giữ gìn phẩm chất đạo đức
trong sáng và lối sống lành mạnh, thể hiện nếp sống văn hóa, văn minh nơi gia đình và cơ quan, thực hành tiết kiệm chống lãng phí, quan hệ tốt với chính quyền địa phương, nhân dân nơi làm việc và nơi cư trú Luôn đề cao tinh thần trách nhiệm khi được phân công
3/.Tiếp tục triển khai và thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua trong ngành giáo dục:
Thường xuyên phát động phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong hội đồng Nhà trường
Trường có thành lập Ban chỉ đạo thực hành tiết kiệm chống lãng phí và tham nhũng Tham gia đầy đủ các phong trào do ngành và địa phương tổ chức Phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm có 2 đề tài đạt giải B, 4 đề tài đạt giải C cấp huyện Trong năm có 2 giáo viên được công nhận giáo viên dạy giỏi và 1 giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện
Trong năm học này có 19 cá nhân đạt danh hiệu LĐTT, trong đó có 4 cá nhân đủ điều kiện đạt danh hiệu CSTĐ CS, có 2 tổ và 1 tập thể nhà trường đề nghị danh hiệu TT LĐTT -Hạn chế:
Trang 6Tuy có tham gia đầy đủ các phong trào nhưng số lượng và chất lượng chưa cao.
Chưa tham gia phong trào thi thiết kế giáo án điện tử của giáo viên và thi giải toán qua mạng Internet đối với học sinh
-Bài học kinh nghiệm:
Đội ngũ giáo viên có nhiều phấn đấu trong việc hưởng ứng tham gia các phong trào nhưng việc tiếp cận, nắm bắt và sử dụng các phương tiện CNTT còn hạn chế nên chất lượng chưa cao do còn thiếu các phương tiện kĩ thuật cao
Học sinh chưa có điều kiện tiếp cận với máy vi tính, nên nhà trường dù đã phát động cuộc thi giải toán qua Internet nhưng học sinh vốn chưa tham gia rộng khắp được Cần phải
có thời gian dài
IV THỰC HIỆN CÁC CHỈ TIÊU PHÁT TRIỂN VÀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC:
1/ Thực hiện các chỉ tiêu huy động:
năm
Tăng/giảm
So đầu năm
Tỉ lệ Kế hoạch Huy động
TH
An Nông
Tổng số học sinh cuối năm so với đầu năm giảm 10 em Trong đó có 02 em chuyển
đến; 08 em chuyển đi, 04 em bỏ học, tỉ lệ 1,18%, trong đó có 1 em bỏ địa phương tháng
10.2015 (trên 6 tháng), so với năm học trước giảm 2,45 % Đa số học sinh bỏ học đã bỏ địa phương nên nhà trường không vận động trở lại được
2/ Đánh giá chất lượng giáo dục:
Trường Khối
Lớp
Đánh giá học sinh HS được
khen thưởng
Ghi chú Hoàn thành Tỉ lệ Chưa
hoàn thành
Tỉ lệ
TH
An Nông
Học sinh lên lớp thẳng 319 em, tỉ lệ 97,26% Học sinh phải rèn luyện thêm trong hè 09
em, tỉ lệ 2,74% So với cùng kì năm trước học sinh lên lớp thẳng tăng 1,63%
3/.Trung tâm học tập cộng đồng:
Số liệu học viên huy động gồm 5 lớp tuyên truyền pháp luật 240 học viên, 4 lớp chính
trị pháp luật 120 học viên, 1 lớp dạy nghề đan giỏ 30 học viên Tổng cộng 10 lớp với 511 học viên So với cùng kì giảm 138 lượt người
Trang 7Tình hình thực hiện công tác PCGD ĐĐT năm 2015 đạt chuẩn (mức độ 1).
V NÂNG CAO NĂNG LỰC VÀ HIỆU QUẢ QUẢN LÝ, ĐỔI MỚI QUẢN LÝ TÀI CHÍNH, ĐẨY MẠNH HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG CNTT TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC:
1 Về tổ chức cán bộ giáo viên:
Ưu điểm:
Có đủ giáo viên giảng dạy, trình độ chuyên môn từ đạt chuẩn trở lên, đội ngũ giáo viên
có tay nghề khá tốt, nhiệt tình trong giảng dạy, có tinh thần tự học tự nâng cao trình độ chuyên môn, tay nghề
Phân công giáo viên phù hợp theo khả năng trình độ của mỗi người, để công việc giảng dạy được thuận lợi và đạt hiệu quả
Hạn chế:
Tay nghề giáo viên chưa đồng đều, đổi mới phương pháp dạy học còn chậm so với yêu
cầu, các phương tiện thông tin còn hạn chế chưa nắm bắt kịp thời do trường thuộc vùng sâu * Bài học kinh nghiệm:
Cần tổ chức họp tổ chuyên môn có chất lượng, dự giờ thăm lớp rút kinh nghiệm, tổ chức
thao giảng thường xuyên Để tập thể giáo viên trao đổi rút kinh nghiệm, nâng cao tay nghề
Có kế hoạch cử BC GV đi bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn
2 Về đổi mới quản ly tài chính:
Ưu điểm:
Cấp phát tiền lương, thêm giờ buổi và các chế độ đầy đủ, kịp thời đúng qui định Hàng tháng công khai tài chánh trong họp Hội đồng sư phạm
Thanh quyết toán thu – chi vào cuối tháng với cấp trên
Xử lý kịp thời các hiện tượng tiêu cực tham nhũng
Hạn chế:
Việc chi trả thêm giờ buổi còn chậm chưa kịp thời
Dự toán kinh phí hoạt động chưa đáp ứng đủ theo yêu cầu của nhà trường
Bài học kinh nghiệm:
Cần lập hồ sơ dự toán đúng qui định và phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị.
Cấp phát các chế độ chính sách kịp thời, có quyết toán công khai cụ thể
3 Về công tác thanh tra:
Đẩy mạnh công tác tự kiểm tra, thực hiện tốt qui chế dân chủ cơ sở, thực hiện tốt yêu
cầu” công khai, minh bạch” Xử lý đúng mức các trường hợp vi phạm chuẩn mực đạo đức nhà giáo Thực hiện việc xử phát hành chính theo nghị định 49/2005/ NĐCP
Phát huy vai trò tư vấn, giúp đỡ trong công tác kiểm tra, tham mưu đề xuất việc ban hành và thực hiện các chủ trương cho phù hợp, đẩy mạnh công tác thanh kiểm tra nội bộ, thanh tra chuyên đề Duy trì công tác dự giờ thăm lớp thường xuyên và đột xuất theo đúng
kế hoạch Tính từ đầu năm đến nay dự giờ được 84 tiết ; trong đó tốt: 53t, khá : 31 t; tb: 0; bình quân 5,2 tiết/giáo viên/ năm Thăm lớp được 26 lượt, bình quân 2 lần/ giáo viên/ năm
Trang 8Kiểm tra CB-GV-NV về việc thực hiện các văn bản pháp quy đã triển khai Ban giám
hiệu tiến hành kiểm tra chuyên đề và kiểm tra KHBD theo định kỳ hàng tháng kiểm tra các phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” để đánh giá tay nghề của giáo viên.Có nhận xét đánh
giá qua từng giai đoạn
4/ Thực hiện cải cách hành chính:
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học, thực hiện chế đô
thông tin báo cáo định kì kịp thời có chất lượng Khai thác thông tin qua hệ thống Email trao đổi văn bản hành chánh điện tử, ứng dụng vào việc quản lý văn bản, quản lý hành chính Giảm bớt thời lượng xử lý văn bản bằng phương pháp thủ công
VI/.CỦNG CỐ VÀ TĂNG CƯỜNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ GIÁO DỤC:
1 Đầu tư xây dựng CSVC:
Ưu điểm:
Đầu tư kinh phí sửa chữa CSVC kĩ thuật, phục vụ tốt cho công tác dạy học như hệ thống đèn, quạt các phòng học, thay mới la phông, lán xi măng sân trường và làm mới nhà để xe ở
điểm phụ
Hạn chế:
Hạn mục sửa chữa công trình nhà vệ sinh ở điểm chính chưa thực hiện được vì chưa có kinh phí năm 2016
2 Đầu tư trang thiết bị dạy học và quản ly:
Ưu điểm:
Nhà trường tiết kiệm chi để mua sắm trang thiết bị, đảm bảo đủ phục vụ cho giảng dạy.
Việc mua sắm, bảo quản và sử dụng tốt các thiết bị dạy học, phong trào tự làm và sử dụng thiết bị dạy học
Hạn chế:
Việc trang bị thêm máy móc kĩ thuật cao còn ít do không đủ kinh phí
3 Đầu tư ngân sách GDĐT :
Chỉ đầu tư cho con người và các hoạt động theo quy định, việc sửa chữa xây dựng các hạn mục công trình và sửa chữa lớn theo các tiêu chí nông thôn mới quy định chưa thực hiện được do thiếu kinh phí
VII ĐẨY MẠNH XÃ HỘI HÓA (XHH) GIÁO DỤC VÀ THỰC HIỆN CÔNG BẰNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC:
1/.Công tác huy động các nguồn lực tham gia sự nghiệp giáo dục:
* Những nội dung làm được: (số liệu hiện vật quy ra bằng tiền cụ thể như sau)
160 phần quà gồm tập vở, áo khoác trị giá 32 000 000 đ của Cty Lotus.Fashion
200 quyển tập HS trị giá 800 000đ đồng của chị Ánh Nhà Bàng
300 quyển tập HS trị giá 1 200 000đ đồng của anh Nghĩa bán tạp hóa Nhà Bàng
200 quyển tập HS trị giá 800 000đ đồng của Chi Đoàn Công an Huyện Tịnh Biên
500 quyển tập trị giá 2 000 000 đồng của Hội khuyến học xã An Nông
350 phần quà trung thu trị giá 7 000 000 đồng của UBND xã An Nông vận động
Trang 9300 quyển tập học sinh trị giá 1 600 000 đồng của anh Tí phụ tùng Honda Nhà Bàng.
1 xuất học bổng trị giá 4 500 000 đồng của Đồn Biên phòng CK Tịnh Biên (mỗi tháng
500 000đ)
Hỗ trợ 10 chiếc cặp học sinh trị giá 1 000 000 đồng của LĐLĐ
Các nhà hảo tâm trong và ngoài địa bàn 4 000 viên gạch, 15 xe cát, 90 bao xi măng trị giá 10 000 000đ
Tổng số quà vận động quy ra tiền được là 60 900 000 đồng.
Hạn chế:
Việc vận động xã hội hóa về xây dựng cơ sở vật chất chưa thực hiện được
Bài học kinh nghiệm:
Cần đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục trong xây dựng cơ sở vật chất trường học và hỗ trợ học sinh nghèo tốt hơn nữa
2/ Phong trào xây dựng xã hội học tập:
Những nội dung làm được:
Vận động CB-GV-NV không ngừng học tập nâng cao trình độ và chuyên môn
Tuyên truyền sâu rộng trong cộng động xã hội về lợi ích của việc học, chỉ có học mới thoát nghèo
Hạn chế:
Vẫn còn đối tượng ngại khó trong học tập và chậm tiến bộ
Còn một bộ phận nhân dân chưa nhận thức được lợi ích của việc học tập
Bài học kinh nghiệm:
Cần xử lý kịp thời các hiện tượng lười học, không có hướng cầu tiến
Tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân các văn bản của cấp trên về vấn đề học tập
3/ Phối hợp chặt chẽ Hội cựu giáo chức, Hội khuyến học:
Những nội dung làm được:
Phối hợp với hội khuyến học xã hỗ trợ tập, sách giáo khoa cho học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn
Hạn chế:
Tuy có phối hợp nhưng hiệu quả chưa cao
VIII ĐÁNH GIÁ CHUNG:
I Những nội dung làm được :
Tham mưu tốt với chính quyền địa phương trong công tác tuyên truyền vận động HS
ra lớp đấy đủ Chỉ tiêu huy động HS đầu năm là 99,41%
Thực hiện tốt các chủ đề năm học về đổi mới công tác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục, vận dụng TT30 đánh giá xếp loại học sinh nhẹ nhàng không gây áp lực cho học sinh Đề ra các giải pháp nâng cao chất lượng phù hợp với tình hình thực tế của địa phương
Công tác kiểm tra nội bộ thực hiện thường xuyên đúng theo kế hoạch
Trang 10Đề ra các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục, thực hiện tốt chủ đề năm học “ đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục “
Duy trì nề nếp kỹ cương, kỹ luật trong nhà trường, đẩy mạnh việc thực hiện quy chế chuyên môn Chất lượng học lực và hạnh kiểm của học sinh cũng được nâng lên, tỉ lệ học sinh bỏ học giảm
Ứng dụng tốt công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy
Chất lượng giáo dục ngày càng nâng cao, năm sau cao hơn năm trước
Hạn chế :
BĐD.CMHS hoạt động chưa mạnh (đa số thành viên trong Hội chủ yếu là nông dân không có điều kiện làm công tác Hội, hoạt động Hội đạt hiệu quả chưa cao)
Đa số phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc học của con em minh nên chất lượng học tập còn han chế
Học sinh bỏ học là do gia đình bỏ địa phương nên không vận động trở lại được Một
số học sinh khác thường xuyên nghỉ học do hoàn cảnh gia đình nghèo phải lao động sớm cùng gia đình nhất là thời điểm vào mùa vụ
ĐỀ NGHỊ:
Đối với địa phương:
Chi hổ trợ các hoạt động phong trào của nhà trường và vận động bổ sung thêm kinh phí làm nhà để xe cho học sinh ở điểm chính
Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo:
Có kế hoạch sửa chữa 2 phòng học ở điểm phụ và xây dựng thêm các phòng chức năng theo quy định MCLTT để phục vụ tốt cho những năm học sau
Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GDĐT Tịnh Biên;
- UBND xã An Nông;
- Lưu: VT. .