Cùng với nhà trường tổ chức tốt các đợt thi đua chào mừng các ngày lễ lớn trong năm học, đặc biệt chú trọng việc vận động tổ chức cán bộ, giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp dạy học,[r]
Trang 1Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm giáo dục phổ thông, Khung kế hoạch thời giannăm học 2016-2017 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thườngxuyên; Thực hiện Hướng dẫn số: 495/SGDĐT-GDTrH ngày 10/8/2016 của SởGiáo dục và Đào tạo Thái Bình về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dụcTrung học năm học 2016-2017, Hướng dẫn số 392/HD-PGDĐT-THCS ngày25/8/2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hưng Hà hướng dẫn thực hiện nhiệm vụnăm học 2016-2017, Cấp THCS.
Trường THCS Phạm Đôn Lễ xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học2016-2017, cụ thể như sau:
A TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC
I Quy mô trường lớp 2016 - 2017
Cơ cấu giáo viên (BC-HĐ-TG) Trình độ
Toán Lý Hoá Sinh Văn Sử Địa GDCD Ngoạingữ Côngnghệ Thểdục thuậtMỹ nhạc TinÂm chuẩnĐạt chuẩnTrên chuẩnDưới
- CBGV: 49 (nữ 36), Biên chế 41; thỏa thuận làm việc 7, thỉnh giảng 01;
CBQL : 03; trung cấp lý luận chính trị : 04 đồng chí, 01 đồng chí đang theo học
- Chi bộ: 30 đảng viên
- Công đoàn: 47 đoàn viên
- Chi đoàn: 22 (12 đoàn viên & 10 thanh niên)
- Tổ CM: 03 tổ, Tổ Văn-Sử-Địa-NN-GDCD: 17 GV (HĐ 05) ; Tổ Lý-Hóa-Tin: 18 GV (Hợp đồng 02); Tổ Sinh-TD-NT-CN: 8 CBGV (01 thỉnhgiảng); Tổ HC: 03 đồng chí
Toán-* Một số kết quả năm học 2015-2016
Trang 2+ Ôn thi vào lớp 10 THPT
- Số lượng học sinh dự thi: 133 em
- Kết quả: 111/133 đạt 83,5% (tăng 13% so với năm học 2014-2015)
3 Cơ sở vật chất:
Tổng số 3 dãy nhà có 34 phòng, trong đó: số phòng phục vụ cho công tácgiảng dạy là 22 phòng; 12 phòng còn lại dành cho các phòng chức năng, phònghọp, phòng làm việc Trường có đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho công tác giảngdạy và học tập Trường có cổng, tường bao, lán để xe cho giáo viên và học sinh,sân chơi, ao bơi, sân TDTT, có khu vực vệ sinh dành riêng cho học sinh và giáoviên Thư viện nhà trường đã đạt chuẩn và có đầy đủ các sách giáo khoa, sách thamkhảo cho giáo viên và học sinh mượn và đọc tại thư viện
4 Tài chính: Thực hiện thu chi theo luật ngân sách, quy chế chi tiêu nội bộ,
quyết định số 2814/QĐ-UBND, 2815/QĐ-UBND ngày 16/12/2013 của ủy bannhân dân tỉnh Thái Bình Kinh phí cấp đủ cho các hoạt động của trường cũng nhưviệc tu sửa CSVC Đồng thời mỗi năm học trường đều ưu tiên kinh phí đầu tư vàocông tác chuyên môn và các phong trào của nhà trường
II Thuận lợi, khó khăn:
1, Thuận lợi
+ Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm lãnh đạo của PGD&ĐT, của cáccấp ủy đảng và chính quyền địa phương BGH, BCH các đoàn thể, TT, TP chuyênmôn đầu tàu gương mẫu, luôn đổi mới trong công tác chỉ đạo điều hành các hoạtđộng trong nhà trường
+ Đội ngũ CBGV được trẻ hóa, chuẩn hóa, năng lực chuyên môn tốt, nhiệttình trong công tác
Trang 3+ Tập thể CBGV, NV của nhà trường có tinh thần đoàn kết nhất trí cao, cótinh thần trách nhiệm, làm việc có hiệu quả, sẵn sàng vượt khó khăn để hoàn thànhnhiệm vụ.
+ Cơ sở vật chất nhà trường đã được tăng cường xây dựng ngày một đầy đủhơn; trang thiết bị phục vụ công tác quản lý, công tác dạy học, công tác hành chínhngày một đầy đủ và hiện đại hơn góp phần nâng cao chất lượng dạy và học
+ Học sinh đa số chăm ngoan, có ý thức học tập; Phụ huynh học sinh luônquan tâm, ủng hộ, kết hợp chặt chẽ với nhà trường trong công tác giáo dục là điềukiện thuận lợi để thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục
2, Khó khăn
+ Hiện tại nhà trường còn thiếu phòng học bộ môn và một số phòng chứcnăng; hệ thống máy tính phòng học tin một số máy đã hết thời hạn sử dụng cầnthay thế
+ Đội ngũ giáo viên của trường còn thừa biên chế ở một số môn, mất cân đối
về cơ cấu giữa các môn nên chưa khắc phục được tình trạng dạy chéo ban; việc đổimới PPDH, KTĐG, sinh hoạt chuyên môn còn chậm, chưa tích cực tham gia cáccuộc thi do ngành phát động; một số giáo viên chưa có ý thức vươn lên trong giảngdạy, một số trình độ chuyên môn còn hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới giáodục; Trong nhà trường còn một số ít CBGV thực hiện các cam kết chưa nghiêmtúc, còn tình trạng khiếu kiện nặc danh vượt cấp gây ảnh hưởng tới phong trào vàthành tích của nhà trường
+ Một bộ phận học sinh chưa chăm ngoan, chưa xác định động cơ, thái độhọc tập, còn ham chơi các trò chơi điện tử, ý thức chấp hành kỷ luật chưa tốt
+ Do ảnh hưởng của kinh tế thị trường, một số ít gia đình mải lo phát triểnkinh tế nên ít chú trọng đến việc học tập của con em, một số phụ huynh còn có tưtưởng khoán trắng cho nhà trường
+ Chất lượng học sinh giỏi, thi vào lớp 10 THPT tuy được nâng lên nhưngchưa bền vững
B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tiếp tục triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mớicăn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông; Quyếtđịnh số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổimới chương trình, SGK phổ thông Tiếp tục triển khai thực hiện “Đề án Đổi mớiphương pháp dạy học, công tác kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao chất lượng giáodục; khắc phục các hiện tượng tiêu cực trong đánh giá chất lượng dạy học, trong thicử” Thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua bằngnhững việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương, nhàtrường Đổi mới các hoạt động giáo dục của nhà trường nhằm đạt kết quả cao trong
Trang 429-công tác rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáoviên, nhân viên và học sinh Triển khai thực hiện Đề án “Xây dựng môi trường vănhóa trong các trường mầm non, phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên -hướng nghiệp trên địa bàn tỉnh Thái Bình giai đoạn 2015-2020” theo Quyết định số1402/QĐ-UBND ngày 26/6/2015 của UBND tỉnh Thái Bình; Tiếp tục thực hiệnNQ218 của Huyện ủy và Đề án 02a của UBND huyện về giáo dục, phát huy truyềnthống, xây dựng nếp sống văn hóa mới cho cán bộ, đảng viên và nhân dân Hưng Hàgiai đoạn 2014 - 2020 và những năm tiếp theo.
2 Đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt độnggiáo dục Nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng, thực hiện chươngtrình, kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việcđiều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản Xây dựng các chủ đề tích hợp nộidung dạy học, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của học sinh Chú trọnggiáo dục đạo đức, pháp luật, giá trị và kỹ năng sống, hiểu biết xã hội Tăng quyền chủđộng của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng caonăng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đội ngũ cán bộ quản lý, đứngđầu là Hiệu trưởng với chức năng giám sát của xã hội, kiểm tra của cấp trên;
3 Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuậtdạy học tích cực Đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với cácphương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo củahọc sinh Tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyếtcác vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trảinghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệthông tin và truyền thông trong dạy học, trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục.Đổi mới KTĐG kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực,khách quan; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giácuối kỳ, cuối năm học Khắc phục triệt để các biểu hiện tiêu cực trong đánh giá chấtlượng dạy học, trong thi cử;
4 Tích cực đổi mới nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướngnghiệp trong trường trung học, phân luồng học sinh sau THCS
5 Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về nănglực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướngphát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới PPDH, KTĐG, tổ chức các hoạt độngtrải nghiệm sáng tạo Quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viêncốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp Chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng caovai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộngđồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
6 Tăng cường kỷ cương nề nếp, chất lượng và hiệu quả công tác trong các cơ
sở giáo dục Tích cực tham gia các cuộc vận động, phong trào thi đua, các cuộc thicủa ngành bằng những những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp với điều kiệnnhà trường, thông qua đó rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, rèn luyệnnâng cao năng lực dạy học cho giáo viên và học sinh
Trang 57 Tiếp tục huy động mọi nguồn lực, đầu tư tăng cường cơ sở vật chất phục
vụ hoạt động giáo dục của nhà trường Duy trì và nâng cao chất lượng xây dựngtrường THCS đạt chuản quốc gia
+ Trong năm học mỗi cán bộ quản lý có một đổi mới quản lý, mỗi giáo viên
có một đổi mới trong giảng dạy, nhà trường có một đổi mới có tác động tích cực,hữu hiệu tới chất lượng giáo dục của nhà trường
+ Đội tuyển học sinh giỏi xếp thứ 5/34 trường trong huyện, với ≥ 80% số họcsinh trong đội tuyển đạt giải tại kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện Phấn đấu có từ 3 - 6đội tuyển môn văn hóa đạt cờ đồng đội, 3 cờ đồng đội TDTT
+ 100% giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối; có3-5 sản phẩm tham gia các cuộc thi sáng tạo KHKT, các cuộc thi liên môn do Sở vàPhòng tổ chức đạt kết quả cao
D NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ CÁC GIẢI PHÁP
I Thực hiện kế hoạch giáo dục
1 Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình,
kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục, thực hiệnPPCT theo hướng dẫn của phòng giáo dục và đào tạo huyện Hưng Hà về việc banhành khung phân phối chương trình THCS chi tiết Trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiếnthức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học trong chương trình giáo dục phổ thông,xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinhtheo khung thời gian 37 tuần thực học (HKI: 19 tuần, HKII: 18 tuần), đảm bảo thờigian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nhất theo Quyết định của UBND tỉnh,
có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ Kế hoạch giáo dục định hướng pháttriển năng lực học sinh phải phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địaphương và khả năng học tập của học sinh theo tinh thần Hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Triển khai thực hiện Đề án đổimới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông đã được Thủ tướng Chính phủphê duyệt
Trang 62 Nhà trường tạo điều kiện cho các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên đượcchủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học vàcác chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp vớicác chủ đề và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọnggiáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hànhpháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liênmôn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyênmôn, giáo viên phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện và làcăn cứ để thanh tra, kiểm tra.
3 Trên cơ sở kế hoạch dạy học đã được phê duyệt, tổ/nhóm chuyên môn,giáo viên có thể thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho mỗi chủ đề mà không nhấtthiết phải theo bài/tiết trong sách giáo khoa theo hướng dẫn tại Công văn số5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT về hướng dẫn sinh hoạtchuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức vàquản lí các hoạt động chuyên môn của trường qua mạng Mỗi chủ đề có thể đượcthực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết có thể chỉ thực hiện một hoặc một số bước trongtiến trình sư phạm của bài học Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở tronghoặc ngoài giờ trên lớp Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụhọc tập ở trên lớp, cần chú trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở ngoài lớphọc và ở nhà Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cựcchủ động của học sinh theo tinh thần công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày27/5/2013 của Bộ giáo dục và Đào tạo về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột”
và các phương pháp dạy học tích cực khác
4 Tổ chức dạy thêm theo thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT, ngày 16 tháng 5năm 2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về dạy thêm, học thêm vàQuy định về quản lý dạy thêm học thêm trên địa bàn tỉnh Thái Bình (Ban hành theoQuyết định số: 08/2011/QĐ-UBND ngày 08/7/2011 của Ủy ban nhân dân tỉnhThái Bình)
5 Bố trí cho các hoạt động phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinhgiỏi; tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo phù hợp với đối tượng họcsinh Việc tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạtđộng ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, đồngthời quản lí các hoạt động giáo dục kỹ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định về Quản lýhoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa Tổchức cho học sinh tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho họcsinh trung học theo Công văn 109/SGDĐT-GDTrH và cuộc thi vận dụng kiến thứcliên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học theoCông văn số 1417/SGDĐT-GDTrH
6 Tổ chức dạy học ngoại ngữ: Tăng cường tổ chức các hoạt động cho họcsinh sử dụng tiếng Anh như tổ chức câu lạc bộ tiếng Anh, giao lưu tiếng Anh, thi
Trang 7hùng biện tiếng Anh Sinh hoạt chuyên môn theo kế hoạch chỉ đạo của PGDĐTnăm học 2016-2017.
7 Nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông, 100% học sinh lớp 8 đượchọc nghề, tổ chức dạy nghề thêu và điện dân dụng, tổ chức việc học nghề đúng thờigian, đủ chương trình; tổ chức thi nghề phổ thông nghiêm túc, đúng quy chế Tiếptục đa dạng các phương thức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh Tổ chức dạy họcmôn Giáo dục Thể chất theo qui định
8 Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng;chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; sử dụngnăng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồnthiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biếnđổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướngdẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản
9 Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới, đặc biệtquan tâm đối với lớp 6 là lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện họctập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường, tổ chứccác hoạt động để tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện đối với học sinh
10 Tăng cường công tác quản lý tài chính, thường xuyên thực hiện chế độkiểm tra và tự kiểm tra tại đơn vị, tránh chi xuất không đúng qui định gây thất thoátlãng phí Tập trung ưu tiên nguồn kinh phí để duy trì trường chuẩn, trường đạt chấtlượng giáo dục
II Các chỉ tiêu cụ thể.
1 Xây dựng đội ngũ và bồi dưỡng giáo viên:
1.1 Phương hướng, nhiệm vụ:
+ Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý
Tăng cường quán triệt Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, làm tốt công tácgiáo dục chính trị tư tưởng cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục về đường lối,quan điểm phát triển kinh tế xã hội của Đảng và Nhà nước; tiếp tục thực hiện tốt 2
bộ tiêu chí “Dạy tốt, học tốt” và Bộ tiêu chí thực hiện “5 Điều Bác Hồ dạy thiếuniên, nhi đồng” của UBND huyện Hưng Hà Tổ chức cho đội ngũ cán bộ quản lý,giáo viên ký cam kết và thực hiện các cuộc vận động Coi trọng việc chuẩn hoágiáo viên, CBQL, động viên và tạo điều kiện để giáo viên theo học các lớp trênchuẩn Tiếp tục thực hiện chuẩn giáo viên, chuẩn Hiệu trưởng trường theo cácthông tư và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên có hiệu quả, hạn chế tới mức thấp nhất việcgiáo viên dạy chéo chuyên môn đào tạo Tham mưu với cấp trên về việc điều độngluân chuyển giáo viên để khắc phục tình trạng thừa thiếu giáo viên cục bộ
Tập trung bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên Việc bồi dưỡng giáo viênphải được tiến hành thường xuyên, dưới nhiều hình thức (chuyên đề, hội giảng, hội
Trang 8thảo, sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn,…), tăng cường sinh hoạt chuyên môn và cósản phẩm trên trường học kết nối, trao đổi học tập lẫn nhau Tổ chức các lớp tậphuấn bồi dưỡng trình độ tin học cho CBQL, giáo viên để khai thác tốt các phầnmềm dạy học và những ứng dụng của CNTT.
Tăng cường việc trao đổi, chia sẻ thông tin, nghiệp vụ của cán bộ giáo viênqua trường học kết nối theo địa chỉ http://www.truonghocketnoi.edu.vn
+ Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của CBQL, GV
Thường xuyên tổ chức cho giáo viên sinh hoạt chuyên môn trên trường họckết nối Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn định kỳ 1 tháng 2 lần (vào chiều thứ 2tuần 1 và tuần 3 trong tháng) Tiếp tục đổi mới việc sinh hoạt chuyên môn theocụm trường của giáo viên dạy Tiếng Anh, Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục (mỗi thángSinh hoạt 01 lần vào chiều thứ 5 tuần thứ nhất của tháng), tạo sự bứt phá thực sự vềchất lượng giảng dạy, học tập môn Tiếng Anh, Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục củahuyện
Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả của hội thi giáo viên dạy giỏi cấptrường, giáo viên chủ nhiệm giỏi (nếu PGD&ĐT tổ chức), tổng phụ trách Đội giỏitheo các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tiếp tục bồi dưỡng giáoviên về năng lực nghiên cứu khoa học và hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học;nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách công tác Đoàn,Đội, giáo viên tư vấn trường học
+ Đổi mới quản lý các hoạt động giáo dục.
- Chủ động xây dựng và tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và
kế hoạch giáo dục của nhà trường; thực hiện quy chế chuyên môn Tổ chức triểnkhai thực hiện “Đề án ĐMPPDH, công tác KTĐG nhằm nâng cao chất lượng giáodục; khắc phục các biểu hiện tiêu cực trong đánh giá chất lượng dạy học, trong thicử” Tập trung quản lý chỉ đạo ĐMPPDH, KTĐG theo hướng phát huy năng lựccủa người học Đẩy mạnh việc xây dựng “mô hình trường học đổi mới đồng bộkiểm tra, đánh giá”, trường học thân thiện và an toàn Đổi mới việc sinh hoạttổ/nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu, xây dựng bài học Tổ chức nghiêmtúc và hiệu quả các Cuộc thi, Hội thi dành cho giáo viên, học sinh do Bộ, SởGD&ĐT tổ chức
- Tiếp tục sử dụng công nghệ tin học trong công tác quản lý nhân sự, quản lýchuyên môn, phổ cập giáo dục, tài chính…, nâng cao hiệu quả khai thác và sử dụngWebsite của trường, của PGD trong công tác quản lý Cập nhật dữ liệu thườngxuyên và chính xác trong các phần mềm quản lý của ngành
- Quản lý chặt chẽ việc dạy thêm học thêm theo Thông tư BGDĐT ngày 16 tháng 5 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định về việcdạy thêm học thêm trong và ngoài nhà trường; có biện pháp triệt để chống các biểuhiện tiêu cực trong việc dạy thêm, học thêm, nghiêm cấm việc ép buộc học sinhhọc thêm để thu tiền Ngay từ đầu năm học BGH xây dựng kế hoạch triển khai việcdạy thêm học thêm của nhà trường, có đầy đủ hồ sơ dạy thêm học thêm theo quy
Trang 917/2012/TT-định và được cơ quan có thẩm quyền cấp phép, chú ý đến đội ngũ giáo viên và cácđiều kiện về cơ sở vật chất đến hoạt động dạy thêm học thêm không ảnh hưởng đếncác hoạt động giáo dục khác của nhà trường; thống nhất với phụ huynh học sinh vềcách thức tổ chức và kinh phí để không xảy ra thắc mắc khiếu nại tố cáo
- Chú trọng việc lập hồ sơ minh chứng trong các hoạt động quản lý, giáo dục
để phục vụ cho việc đánh giá Hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng, đánh giá giáoviên theo chuẩn
- Quản lý hồ sơ chuyên môn, hồ sơ quản lý các hoạt động giáo dục, tài liệunghiệp vụ, theo đúng các quy định của điều lệ trường trung học cơ sở của BộGD&ĐT, quy định hệ thống hồ sơ của giáo viên, của tổ chuyên môn, của nhàtrường; hồ sơ dạy và học nghề của Sở GD&ĐT Thái Bình và quy định về các loại
hồ sơ của Phòng GD&ĐT
1.2 Chỉ tiêu :
- 100% giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng thường xuyên
- 100% giáo viên tham khảo tư liệu trong thư viện để phục vụ giảng dạy
- Trong năm có 100% nhân viên hành chính qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ
- 100% cán bộ, giáo viên biết sử dụng máy vi tính
- Tạo điều kiện và hỗ trợ kinh phí cho nhân viên hành chính tham gia các lớpbồi dưỡng nghiệp vụ để công việc đạt hiệu quả cao hơn
1.4 Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên
môn
2 Tổ chuyên môn, giáo viên và học sinh:
2.1 Phương hướng nhiệm vụ:
- Thực hiện đổi mới quản lý giáo dục phổ thông, triển khai đồng bộ các giảipháp nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục Tăng cường quản lý việc thực hiệnchương trình giáo dục phổ thông, bảo đảm thực hiện các môn học và hoạt độnggiáo dục; thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chếthực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân,theo đó các cơ sở giáo dục thực hiện 3 công khai để người học và xã hội giám sát,đánh giá: Công khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo; Công khai các điềukiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và Công khai thu, chi tài chính
Trang 10- Trong sinh hoạt chuyên môn các thành viên trong tổ cùng nhau bàn bạc đưa
ra phương pháp giáo dục phù hợp, có kế hoạch nâng cao trình độ của giáo viên, lên
kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh yếu kém; tham mưu với BGH phâncông giáo viên có năng lực bồi dưỡng
- Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ lên lớp,
ở trong hay ngoài phòng học Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm
vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ởnhà, ở ngoài nhà trường
- Mỗi thành viên trong tổ có đầy đủ hồ sơ theo quy định, sử dụng đồ dùngdạy học khi lên lớp
- Xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần, có đầy đủ hồ sơ tổ chuyên môn; xâydựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân
- Bộ phận chuyên môn dự giờ, xếp loại, rút kinh nghiệm giáo viên, kiểm traviệc giảng dạy của giáo viên (dự giờ và kiểm tra đột xuất)
- Tham gia các hội thi do nhà trường tổ chức; lên kế hoạch kiểm tra, ra đề và
tổ chức kiểm tra theo đúng qui định, kiểm tra việc chấm trả bài của giáo viên theochuẩn kiến thức, kỹ năng
- Thường xuyên nhắc nhở giáo viên lồng ghép phần tích hợp vào các bài dạytrên lớp (đối với những môn có chủ đề tích hợp) Các chủ đề an toàn giao thông,
ma túy, chủ đề biển đảo giáo viên cần phải chú ý lồng ghép để giáo dục học sinh
- Giáo viên chủ nhiệm phải biết cải tiến cách quản lý lớp cho phù hợp với
đặc điểm từng lớp đồng thời phối hợp với giáo viên bộ môn, tổng phụ trách đội đểquản lý lớp có hiệu quả; làm tốt công tác vận động học sinh bỏ học ra lớp, tổ chứchoạt động ngoại khoá; động viên khuyến khích học sinh tham gia tốt các cuộc thisáng tạo KHKT, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn,tiếng Anh trên Internet, giải toán trên Internet, kỹ năng nói tiếng Anh, kỹ năng thựchành đối với môn Vật lý, Công nghệ, Hoá học, Sinh học
- Giáo viên soạn giáo án trên máy tính thường xuyên sử dụng máy chiếunhằm thực hiện tốt việc áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
- Phân công giáo viên làm công tác tư vấn kiêm nhiệm, làm giáo viên biệtphái cho trung tâm học tập cộng đồng
- Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả họctập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; đề kiểm tra định kỳ,học kỳ phải lưu trữ bằng giấy cả ma trận và đáp án đến đầu năm học sau mớiđược thanh lý; chuyên môn nhà trường có trách nhiệm lưu trữ trên máy tính theotừng môn, upload vào tài nguyên trang Webs của trường
2.2 Chỉ tiêu:
- 100% cán bộ giáo viên có đầy đủ hồ sơ theo qui định, 100% giáo viêngiảng dạy có đầy đủ giáo án và sử dụng đồ dùng dạy học khi lên lớp
Trang 11- Họp tổ và duyệt hồ sơ 02 lần/tháng, duyệt giáo án 01 lần/tuần; mỗi tổchuyên môn thực hiện 1 chuyên đề/tháng; 100% giáo viên sử dụng ĐDDH khi lênlớp; áp dụng tốt các tiết dạy trình chiếu; trong năm học mỗi giáo viên ít nhất phảisoạn 4 tiết dạy trình chiếu (HKI: 2 tiết, HKII: 2 tiết
- BGH một năm dự giờ xếp loại giáo viên ít nhất 02 tiết/01 giáo viên, tổchuyên môn thường xuyên dự giờ trao đổi kinh nghiệm
- Tổ chức cho học sinh tham gia đầy đủ các cuộc thi do Bộ, Sở và PGD&ĐT
tổ chức
- Giáo viên thường xuyên tự làm đồ dùng dạy học; trong năm ít nhất phảitham gia 01 đồ dùng trong phong trào tự làm đồ dùng dạy học của đơn vị
- 100% giáo viên dạy các bộ môn có phần tích hợp môi trường, năng lượng,
kỹ năng sống, vệ sinh cá nhân vào chương trình giảng dạy phải thực hiện tốt Cácchủ đề ATGT, ma túy, chủ đề biển đảo… giáo viên dạy môn GDCD phải lồng ghépgiáo dục thêm cho học sinh
- Giáo viên dự giờ rút kinh nghiệm ít nhất 02 tiết/tháng; mỗi học kỳ phải dự
- Trong các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ chuyên môn triển khai đầy đủ
kế hoạch chuyên môn, tập trung đi sâu vào thảo luận bàn bạc vấn đề chuyên môn;
tổ chức thao giảng những tiết dạy khó để đưa ra biện pháp giáo dục phù hợp, hiệuquả
- Thường xuyên kiểm tra hồ sơ sổ sách, phối hợp với nhân viên thiết bị kiểmtra việc mượn và sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên Tổ chức tập huấn soạn và
sử dụng máy chiếu, bảng tương tác thông minh; thi soạn giảng bằng máy chiếu vàbảng tương tác thông minh
- Để học sinh hứng thú trong học tập, nhà trường đầu tư xây dựng môitrường học tập: “Xanh – Sạch – Đẹp” thu hút các em Đồng thời Đoàn – Đội đổimới hình thức sinh hoạt dưới cờ bằng các hình thức: tổ chức sân chơi cho học sinh,
ca hát, đối đáp theo chủ đề năm học và chủ điểm hàng tháng; Ngoài ra còn tổ chứccác hoạt động TDTT giúp các em vui chơi một cách bổ ích
- Giáo viên chủ nhiệm kết hợp giáo viên bộ môn, Đoàn, Đội và gia đình đề ranhững biện pháp phù hợp giáo dục với từng đối tượng học sinh để giúp các em học
Trang 12tập, rèn luyện đạo đức tốt hơn, đồng thời để khắc phục các tệ nạn xã hội lan trànvào môi trường học đường Từng học kỳ GVCN gửi sổ liên lạc về PHHS để thôngbáo kết quả hai mặt giáo dục của các em Có biện pháp kết hợp giữa nhà trường vàgia đình để giáo dục các em tốt hơn.
2.4 Người phụ trách: Hiệu trưởng, Chủ tịch công đoàn, Tổng phụ trách
Đội, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn, Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên đượcphân công tuyển sinh
3 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá.
3.1 Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:
- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủđộng, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh theo tinh thần công văn
số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặnbột” và các phương pháp dạy học tích cực khác Tăng cường kỹ năng thực hành,vận dụng kiến thức; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng vàđịnh hướng thái độ hành vi cho học sinh
- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực học sinh dựa trên chuẩn kiến thức
kỹ năng của chương trình giáo dục THCS Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếphợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tậptrung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là với những bài dài, khó, nhiềukiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức
đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc, không nắm vững bản chất;
- Tổ chức tốt việc động viên giáo viên và học sinh tích cực tham gia các cuộcthi đặc biệt là Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học,Cuộc thi dạy học tích hợp, thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tìnhhuống thực tiễn dành cho học sinh trung học, kỳ thi học sinh giỏi các môn văn hóa.Tăng cường tổ chức các hoạt động như: Hội thi thí nghiệm - thực hành của họcsinh, Ngày hội công nghệ thông tin, Ngày hội sử dụng ngoại ngữ, Ngày hội đọc Đểtạo động lực đẩy mạnh ĐMPPDH, KTĐG, nâng cao chất lượng các cuộc thi phùhợp với hoàn cảnh của nhà trường;
- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khoá, hoạt động ngoài giờ lên lớptheo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, rèn kỹ năng sống và kỹ nănghoạt động xã hội cho học sinh;
- Tiếp tục phát động phong trào làm đồ dùng dạy học, mua mới thiết bị đồdùng để bổ sung các thiết bị thí nghiệm thiếu, hư hỏng trong quá trình sử dụng
- Tăng cường chỉ đạo đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáoviên, thông qua việc dự giờ thăm lớp của các giáo viên, phát huy vai trò đầu tầutrong công tác chuyên môn của các tổ trưởng, tổ phó chuyên môn trong nhà trường,xây dựng kế hoạch cụ thể hoạt động của tổ chuyên môn, tiếp tục đẩy mạnh và nângcao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học; tăng
Trang 13cường sinh hoạt chuyên môn tại trường, cụm trường; tích cực sinh hoạt chuyênmôn trên trường học kết nối Tổ chức tốt các chuyên đề, hội thảo cấp trường, cụmtrường và tham gia chuyên đề, hội thảo chuyên môn cấp huyện Tổ chức cho giáoviên tham gia Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn và các cuộc thi khácdành cho giáo viên và học sinh trung học Tiếp tục tổ chức Hội thi giáo viên dạygiỏi cấp trường vào cuối tháng 9/2016 để chuẩn bị cho Hội thi giáo viên dạy giỏicấp huyện vào tháng 11/2016.
- Chú trọng đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: Chủ động xây dựng
kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, bố trí sắp xếp giáo viên có năng lực, tâm huyếttham gia bồi giỏi, tạo điều kiện thuận lợi nhất về cơ sở vật chất, kinh phí cho côngtác bồi dưỡng học sinh giỏi
Phòng GD&ĐT tổ chức kiểm tra chọn HSG cấp huyện 03 môn Ngữ văn,Toán, tiếng Anh đối với tất cả các khối 6, 7, 8, 9 Riêng khối 8 kiểm tra thêm cácmôn: Vật lý, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý Thời gian kiểm tra dự kiến vàotrung tuần tháng 2/2017
+ Số lượng học sinh được tham dự kiểm tra như sau:
Môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh đối với lớp 6, 7, 8, 9: 2,0 học sinh/ lớp/môn; đối với môn còn lại của khối 8: 1,0 học sinh/ lớp/ môn
Để chuẩn bị tốt cho nguồn HSG dự thi môn Tiếng Anh 9 cấp tỉnh, và thituyển sinh vào lớp 10 THPT năm học này tiếp tục đưa nội dung phần thi nghe vào
đề thi HSG Tiếng Anh lớp 8, lớp 9 cấp huyện
- Chủ động công tác bồi dưỡng HSG thi giải Toán, tiếng Anh qua Internet,nâng cấp phòng máy vi tính để chủ động trong công tác tổ chức học tập và thi HSGcác cấp (Năm học này Phòng tổ chức thi cấp huyện giải Toán, tiếng Anh qua mạngvới tất cả các khối lớp)
3.2 Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
Thông qua việc đánh giá quá trình học tập (được thể hiện bằng tinh thần, thái
độ, sự tiến bộ trong học tập, kết quả các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ ) đểphân loại và tổ chức dạy phân hóa cho phù hợp với năng lực đối tượng học sinh
- Trên cơ sở PGD&ĐT tiếp tục giao quyền tự chủ cho các trường trong việc
tổ chức các kỳ kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm học Cho nên nhà trường chỉ đạo và
tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm vànhận xét, đánh giá học sinh trong việc kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan,trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh
- Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất vànăng lực của học sinh Chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp; đánh giábằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sảnphẩm dự án; bài thuyết trình
- Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đốivới các môn khoa học xã hội và nhân văn cần tăng cường ra các câu hỏi mở; gắn
Trang 14với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình vềcác vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét,động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh Việc cho điểm có thể kết hợp giữa đánhgiá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh Chú ý hướng dẫnhọc sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình.
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận; chỉ đạoviệc ra các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có cáccâu hỏi 1 lựa chọn đúng như trước đây Triển khai phần kiểm tra tự luận trong cácbài kiểm tra viết môn ngoại ngữ Tiếp tục nâng cao chất lượng việc thi cả bốn kỹnăng nghe, nói, đọc, viết đối với môn ngoại ngữ; thi thực hành đối với các môn Vật
lí, Hóa học, Sinh học trong kỳ thi học sinh giỏi
- Tích cực xây dựng “Nguồn học liệu mở” câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tàiliệu tham khảo có chất lượng trên Website trường học kết nối để giáo viên và họcsinh tham khảo Mỗi giáo viên đều phải tham gia và có sản phẩm cụ thể trênWebsite của trường Mỗi học kỳ giáo viên nộp đề kiểm tra về nhà trường, nhàtrường xây dựng ngân hàng đề và nộp bộ đề về Phòng GD&ĐT để xây dựng ngânhàng đề chung của Huyện
- Môn GDCD cần kết hợp đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt được về kiếnthức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyệnđạo đức, lối sống của học sinh
- Đối với một số môn KHXH như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD cần đổimới kiểm tra theo hướng mở hạn chế yêu cầu HS ghi nhớ máy móc, không nắmvững kiến thức, kỹ năng môn học Đối với môn Toán và các môn KHTN cần pháttriển kỹ năng tư duy logic, rèn luyện kỹ năng thực hành, khả năng vận dụng sángtạo kiến thức vào thực tiễn
4 Công tác giáo dục thể chất và giáo dục sức khoẻ
4.1 Phương hướng nhiệm vụ:
- Tổ chức dạy và học đầy đủ chương trình môn thể dục; đánh giá học sinhbằng nhận xét đối với môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật
- Trong năm học giáo viên dạy thể dục phải tổ chức kiểm tra thể lực họcsinh; chủ động phối hợp với Trung tâm Y tế huyện cùng Trạm Y tế xã để khám sứckhoẻ định kỳ cho học sinh
- Tuyên truyền giáo dục sức khoẻ cho học sinh, cũng như phòng chống dịchbệnh; làm tốt công tác giáo dục giới tính, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên,phòng chống các tệ nạn xã hội, ma tuý, mại dâm, HIV/AIDS, phòng chống tộiphạm, phòng chống tai nạn thương tích
4.2 Chỉ tiêu:
- 100% các lớp đều được học đầy đủ chương trình môn thể dục