A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt Nội dung động * Hoạt động có chủ đích: + Tham quan và trò chuyện về các lớp học trong trường + Dạo chơi, quan sát cây xanh trong trong sân trường... Mục đích - Yêu cầu[r]
Trang 1- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ.
- Trẻ được chơi tự do
- Trẻ quan sát tranh tròchuyện về chủ điểm
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể
- Biết tên mình và bạn
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thông thoáng phòng học
- Tranh chủ đề
- Sân tập bằngphẳng sạch sẽ,xắc xô
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõi,
Trang 2- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định
- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích
- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non" Trò chuyện cùng trẻ:
+ Ai đưa con đi học?
+ Con học trường nào? Ở đâu?
+ Con học lớp mấy tuổi?
+ Con thấy lớp con như thế nào?
- GD trẻ:
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhânđúng nơi qui định
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Một đoàn tàu” Sau đó cho trẻ đi thường,
đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho
trẻ đi về thực hiện BTPC
2 Trọng động: Trẻ thực hiện theo cô
- Tay: Tay đưa ngang gập đầu ngón tay chạm vai
quay tròn cánh tay về trước về sau
- Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống giơ hai tay lên
- Bụng: Ngồi bệt, thẳng lưng chống hông quay người
sang hai bên
- Bật: Đứng thẳng, hai tay chống nhảy về phía
trước, lùi sau sang phải sang trái
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng
- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ hát và đi nhẹ nhàng
* Điểm danh:Cô lần lượt gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ dạ cô khi gọi
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn
- Trẻ biết phôi hợp cùngnhau để xây dựng lớp họchàng rào, vườn trường Đồchơi đu quay, cầu trượt
- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo
- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng đã học để vẽ, tô màu
- Biết tạo ra sản phẩm và giữgì
- Trẻ biết cách xem tranh,làm sách, mở rộng kiến thứccho trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi
- Bộ đồ lắp ghép
- Trẻ biết vận dụng các kỹ năng đã học
để vẽ, tô màu
- Biết tạo ra sản phẩm và giữ gì
- Tranh ảnh vềtrường, lớp
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”
- Đàm thoại về bài hát và về chủ đề:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Các bé có yêu quý trường của bé không?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ trường lớp
- Cô giới thiệu các góc và nội dung chơi các góc
2.1.Thoả thuận chơi:
- Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (sách, xây dựng,
tạo hình)
- Hôm nay con định đóng vai gì?
- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về
góc đó
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn
kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong
các con phải cấtđồ chơi đúng nơi quy định
2.2 Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi
- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng
chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý
các tình huống xảy ra trong khi chơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,
tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những
nhóm chơi chưa tốt
- Trẻ quan sát các góc chơi
- Trẻ chọn vai chơi mà mìnhthích để chơi
- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn
- Trẻ đi thăm quan và nhận xétcác góc chơi cùng cô
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
Trang 5trường + Dạo chơi, quan
sát cây xanh trong trong
- Chơi với cát nước
- Biết tên gọi của các khuvực trong trường
- Trẻ được tiếp xúc với thiênnhiên
- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ gần gũi với thiên nhiên
- Địa điểm sânbằng phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ
- Trang phục của trẻ gọn gàng dễ vận động
- Trò chơi
- Rổ
- Đồ chơi cát nước
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ quan sát các lớp học, cô hỏi trẻ:
+ Các con thấy quang cảnh trường mình có gì?
+ Trường có những khu vực nào nhỉ?
+ Khu lớp học có những ai? Mọi người làm những
công việc gì trong trường? Cô gợi ý cho trẻ trả lời
- Cô củng cố sau mỗi câu trả lời của trẻ, giáo dục
trẻ
* Dạo chơi, quan sát vườn hoa trong sân.
- Cho trẻ quan sát, đàm thoại cùng trẻ
- Cô củng cố sau mỗi câu trả lời của trẻ, giáo dục
trẻ
2.2 Trò chơi vận động:
* Trò chơi tập thể: Tìm bạn thân, nu na nu nống
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
2.3 Chơi tự do:
* Nhặt hoa, lá làm đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Chơi với cát nước
- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn
- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ
* Trong khi ăn:
- Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu các món ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
*Sau khi ăn.
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn
- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ
- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất
- Trẻ có thói quen, laumiệng,uống nước, vệ sinh
- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ
- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc
- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ
- Khăn mặt,
xà phòng
- Khăn lautay
- Cơm và thứcăn
- Khăn mặt,nước uống
- Phản, chiếu,gối
- Phòng ngủyên tĩnh
- Lược, tủđựng gối
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ:
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn Cô bao quát trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh
- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh
Trang 9A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ học thông qua
- Rèn kĩ năng hát đọc thơ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu
- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi
- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên
- Trẻ biết chào cô, các bạn,
bố , mẹ, ông, bà
Nhạc bài vậnđộng
- Đồ ăn, bàn,ghế
- Đồ dùng,dụng cụ hoạtđộng của cô
và trẻ
- Bài hát, bàithơ đã học.Loa đài
- Đồ dùng họctập
- Bảng béngoan, cờ, béngoan
- Đồ dùng củatrẻ
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý
* Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
- Cô giới thiệu tên sách
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ tham gia học cùng cô
- Tổ chức cho trẻ thực hiên nội dung bài học yêu
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi Động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn béngoan.Tự nhận xét mình.Nhận xét bạn trong lớp
Trang 11- Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng lên cao và bắt bóng.
- Trẻ biết chơi trò chơi “Tung bóng”
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ năng vận động,khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn luyện sự khéo léo
- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và
chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”
2 Giới thiệu bài:
- Chúng mình vừa gieo trồng rất nhiều cây xanh
cho trường Mầm non của chúng ta thêm xanh -
sạch - đẹp để chuẩn bị chào đón “Hội thao” Lớp
mình đã sẵn sàng tham gia “Hội thao” chưa nào?
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
Trang 12kiễng chân (4x8)
-Chân: Đá từng chân về trước (2x8)
- Bụng: Hai tay giơ cao cúi xuống, tay chạm đất
-Bật: Bật nhảy tại chỗ.( 2x8)
+ Vận động cơ bản.“ Tung bóng lên cao và bắt
bóng
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Đứng chân rộng bằng vai hai tay cầm
bóng các ngón tay áp sát phía ngoài quả bóng
+ TH: Tung bóng lên cao, mắt nhìn theo bóng và
khi bóng rơi xuống ngang tầm thắt lưng thì đón
- Cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, cô
thưởng cho các con 1 trò chơi
- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi
+ Cách chơi: Trẻ chơi thành từng nhóm 5-7 trẻ,
mỗi nhóm 1 quả bóng Trẻ đứng thành vòng tròn
1 trẻ cầm bóng tung cho bạn Bạn bắt song lại
tung cho bạn khác đối diện mình
+ Luật chơi: Tung, bắt bóng bằng 2 tây, ai bị rơi
2 lần liền phải ra ngoài 1 lần chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
Trang 13- Hôm nay các con được học gì?
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Tung bóng lên cao và bắt bóng
-Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 14 tháng 09 năm 2021
Trang 14Truyện : “Đôi bạn tốt”.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mâm non”
I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên chuyện: Đôi bạn tốt
- Trẻ biết được trong truyện có các nhân vật: Vịt mẹ, Vịt con, Gà Mẹ, Gà con; Con Cáo
- Trẻ hiêủ nội dung câu chuyện: kể về Vịt con và Gà con cùng chơi với nhau Vịt con
đã cứu Gà con không bị con Cáo ăn thịt
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng, đầy đủ câu theo yêu cầu của cô
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện
- Qua câu chuyện trẻ biết cùng chơi với bạn, biết giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ
-Tranh dạy trẻ đọc thơ
+ Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát ?
+ GD trẻ yêu thương đoàn kết với bạn, vâng lời cô
giáo
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô có một bài thơ rất hay nói về đôi bạn
tốt đấy Muốn biết bài thơ đó hay ntn thì các con
cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “Đôi bạn tốt nhé!
Trang 15- Giảng nội dung: Cô vừa kể cho các con nghe câu
chuyện “Đôi bạn tốt” Nội dung câu chuyện: kể về
Vịt con và Gà con cùng chơi với nhau Vịt con đã
cứu Gà con không bị con Cáo ăn thịt
+ Lần 3: Cô kể qua Sdile
b Hoạt động 2 Đàm thoại về nội dung câu
chuyện
+ Cô vừa kể xong truyện gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
+ Thím vịt đem con sang gữi nhà của ai?
+ Gà và vịt con đã đi đâu?
+ Vì sao vịt con không bới đất tìm giun được?
+ Gà đã nói gì với vịt con?
+ Khi vịt buồn quá bỏ đi thì bạn gà đã gặp chuyện
gì?
+Vịt con đã làm gì để giúp bạn?
- Từ đó Gà con và Vịt con như thế nào với nhau?
- Qua câu chuyện con thích nhân vật nào? Vì sao?
=> Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ và đoàn
kết với nhau
c Hoạt động 3 Dạy trẻ kể truyện
- Cô dẫn dắt và gợi mở cho trẻ kể truyện
- Động viên khuyến khích trẻ kể
4 Củng cố:
- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ và đoàn kết
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2021
Tên hoạt động:KPXH: Tìm hiểu về lớp học của bé.
Trang 16I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường lớp đang học
- Biết về công việc của cô giáo và các bạn
- Trẻ biết được đồ dùng đồ chơ ở trong lớp, và một số hoạt động trong lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Một số tranh ảnh của trường, của lớp
- Cô cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”
+ Các con vừa hát bài hát nói về điều gì ?
- Hàng ngày đến trường các con được làm gì?
- Các con có yêu quý cô giáo của mình không?
+ GD: Các con phải ngoan ngoãn, lễ phép nghe lời
cô giáo, chơi đoàn kết với các bạn
2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu rõ về lớp học thân yêu của chúng ta,
hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi tìm hiểu
nhé
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại
- Cho trẻ quan sát lớp học của trẻ
Trang 17- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi
cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi Trò chơi của
cô có tên là “ Nhận diện các hoạt động trong lớp”
- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 tổ, khi cô
đưa hình ảnh ra tổ nào có câu trả lời trước thì nắc
xắc xô dành quyền trả lời nếu đúng ghi điểm, nếu
sai quyền trả lời thuộc về 2 đội còn lại
- Luật chơi: Đội nào được nhiều điểm dành chiến
thắng
- Cô tổ chức tro trẻ chơi 2-3 lần
- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận sét, tuyên dương
4 Củng cố:
- Các con vừađược tim hiểu về những gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- GD: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, đoàn kết
bạn bè
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Đang ngồi học bài
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
Trang 18trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 5 ngày 16 tháng 09 năm 2021
Tên hoạt động: Toán:
Ôn đếm đến 2, nhận biết chữ số 2
Trang 19- Đàm thoại với trẻ về bài hát.
- Vừa các con được hát bài gì?
- Trong bài hát có nhắc đến số mấy?
- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi để trở thành
người có ích cho xã hội
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con ôn đếm đến 2,
nhận biết chữ số 2 nhé!
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Ôn số lượng 2
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu có vẽ quyển vở.
+ Có mấy quyển vở?
+ Cô cùng trẻ đếm số quyển vở và cho trẻ gắn
thẻ số tương ứng
- Cô củng cố số lượng 1
b Hoạt động 2 Ôn đếm đến 2, nhận biết số 2
- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ
- Ai có thể lên kể tên những đồ chơi cô đã
chuẩn bị cho giờ học hôm nay
+ Hãy đếm xem có mấy bút chì
+ 2bút chì tương ứng với chữ số mấy?
