3.HĐ3: Trò chơI củng cố: Hát các bài có nội dung liên quan đến tết trung thu Cô nêu cách chơI, luật chơi rồi cho trẻ chơi *Mở rộng: Ngoài mùa thu còn có mùa gì?. KT: Cho trẻ rớc đèn đI c
Trang 1NHÁNH 2: Tờ́t trung thu
Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010
A HOẠT Đệ̃NG ĐẦU NGÀY:
- Đón trẻ- chơi tự chọn
-Thờ̉ dục sáng- Điờ̉m danh
B HĐC có mục đích học tập
*Khám phá khoa học:-Trò chuyện về mùa thu và ngày tết trung thu
-NDKH: Câu đố
I Yêu cầu
-Trẻ biết một số đặc điểm của mùa thu, biết về ngày tết trung thu -Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép biết nhờng nhịn
II Chuẩn bị
Tranh vẽ về mùa thu và ngày tết trung thu
III Tiến hành
1.HĐ1: Gây hứng thú
-Cô tập trung trẻ và cho trẻ hát
bài và đàm thoại
+CM vừa hát bài gì?
+Bài hát nói về gì?
=>Cô khẳng định câu trả lời
của trẻ
2.HĐ2:GiảI quyết nội dung
chính
(Lắng nghe)2
Mùa gì đón ánh trăng rằm
Rủ nhau phá cỗ rớc đèn dới
trăng
-Đó là mùa gì?
-Thời tiết mùa thu nh thế nào?
=>à thời tiết mùa thu rất là mát
mẻ đấy
-Cảnh vật mùa thu nh thế nào?
-Mùa thu CM mặc quần áo nh
thế nào?
=>Cô khẳng định
-Mùa thu đến CM đợc đón
ngày tết gì?
-Tết trung thu có những trò
chơI gì?
=>AĐR tết trung thu CM đợc
rớc đèn, dợc chơI muá s tử rất
vui đấy
-Cho trẻ quan sát tranh và hỏi
thêm trẻ
*Giáo dục trẻ…
-Trẻ hát cùng cô
(Nghe gì)
-Mùa thu ạ -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Tết trung thu -Trẻ trả lời
Trang 23.HĐ3: Trò chơI củng cố: Hát
các bài có nội dung liên quan
đến tết trung thu
Cô nêu cách chơI, luật chơi rồi
cho trẻ chơi
*Mở rộng: Ngoài mùa thu còn
có mùa gì?
KT: Cho trẻ rớc đèn đI chơI ra
ngoài và chuyển hoạt động
-Trẻ trả lời
C.Hoạt động ngoài trời
- Quan sát nhà ,Qs cây ,qsát vờn rau…
- TC: Thi ném xa,đi theo đờng hẹp.TCDG;chi chi chành chành,bịt mắt bắt dê…
- choNhặt lá xếp hình, chơi với đồ chơi ngoài trời,chơi tự do,vẽ tự do trên sân
1- mục đích yêu cầu
-trẻ đợc tiếp súc với thiên nhiên ,giúp trẻ cảm nhận đợc vẻ đẹp của nhiên nhiên
trẻ có khả năng quan sát,dự đoán đa ra ý kiến của mình
trẻ biết đợc đặc điểm của ngôi nhà,tác dụng của đối với mọi ngời thân trong gia đình
bíêt đợc sự phát triển của cây,cây có tác dụng lớn đối với con ngời
Gd trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại cây không bứt cây bẻ cành
nhận biết đợc đặc điểm của các loại rau,Gd trẻ biết ăn nhiều các loại rau vì trong rau có nhiều chất vitamin giúp cơ thể pt khoẻ mạnh
-TCVĐ: trẻ chơi đúng luật,hứng thú trong khi chơi.
-trẻ biết nhặt các loại lá để xếp hình
-chơi với đồ chơi ngoài trời:trẻ đợc vui chơi thoả mái,đồ chơi an toàn nhằm thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
-trẻ đợc vẽ theo ý mình thích nhẳm rèn luyện khả năng ghi nhớ,sáng tạo của trẻ
2. Chuẩn bị
địa điểm sân chơi sạch sẽ,rộng rãi an toàn
Trang phục cô và trẻ gọn gàng
Câu hỏi đàm thoại
3.Tổ chức hoạt động
* Gây hứng thú:
Cô tập trung trẻ trò chuyện với trẻ về ND chủ đề hoặc đọc bài thơ, bài hát về chủ đề
* Quan sát có mục đích:
- chúng mình cùng quan sát xem đây là cây gì?
-cây của nó có những bộ phận nào?
Rễ của nó ntn?
Thân nó ntn?
Lá nó có màu gì,hoa có màu gì, quả ntn?
Cây đợc tròng để làm gì?
Qs cây.cây này là cây gì?
Thân cây ntn?
Lá,hoa.quả ntn?
Trang 3Cây đợc trồng để làm gì?
Khi trẻ QS xong cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời hoặc trò chơi vận động * Trò chơi: Thi ném xa,đi theo đờng hẹp.TCDG:chi chi chành chành. - Các con vừa đợc quan sát những gì? - Bây giờ các con có muốn chơi trò chơi với cô giáo và các bạn không? Cô giới thiệu cách chơi và cho trẻ chơi( cô chơi cùng trẻ) Trong khi trẻ chơi cô chú ý QS và nhắc nhở trẻ đoàn kết , không du đẩy bạn, không phạm luật trong khi chơi * Chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá trên sân xếp hình,vẽ tự do - Nếu là chơi với đồ chơi ngoài trời hoặc trò chơi vận động cô chú ý an toàn cho trẻ * Kết thúc buổi chơi Cô nhận xét chung nhắc nhở những trẻ chơi cha tốt, cha chú ý, khen động viên khuyến khích những trẻ ngoan, biết chơi đoàn kết với bạn sau đó dẫn trẻ về lớp kết thúc HĐ D.Hoạt động góc Cho trẻ chơi các góc theo chủ đề (đã soạn đầu chủ đề) E Hoạt động chiều -Dạy kỹ năng VSCN-VSMT -Nêu gơng-bình cờ -ChơI tự do-VS-trả trẻ *Nhận xét cuối ngày ………
………
………
………
………
………
Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010
A.HOẠT Đệ̃NG ĐẦU NGÀY:
- Đón trẻ- chơi tự chọn
-Thờ̉ dục sáng- Điờ̉m danh
B.HĐC có mục đích học tập
*Thơ: Trăng sáng
-NDKH: hát bài Gác trăng ‘Gác trăng’ ’
Trò chơi: Đoán tên bạn đọc thơ “Đoán tên bạn đọc thơ’ ’
I.Yêu cầu
-Trẻ thuộc bài thơ, biết vẻ đẹp của trăng, của thiên nhiên
-Giáp dục trẻ yêu thiên nhiên
II Chuẩn bị
-Tranh minh hoạ bài thơ
- Mũ chóp kín
III Tiến hành
1.HĐ1: Gây hứng thú, giới thiệu bài
Trang 4-Cô tập trung cho trẻ hát bài’ Góc
trăng’ và đàm thoại
+CM vừa hát bài gì?
+Bài hát nói về gì?
+Các bạn làm gì dới ánh trăng?
=>Cô khẳng định câu trả lời của trẻ
-Giới thiệu bài thơ’ Trăng sáng’ sáng
tác
2.HĐ2: Đọc diễn cảm
L1: Cô đọc diễn cảm không tranh
L2: cô đọc kết hợp tranh minh hoạ
3.HĐ3: Giúp trẻ hiểu nội dung
-CM vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng
tác?
=>AĐR: Cm vừa đọc bài thơ ; Trăng
sáng’ do
-Vì sao sân nhà bé lại sáng?
=>AĐR: sân nhà em bé sáng vì có
ánh trăng chiếu xuống’ sân nhà…
sáng ngơI’
-Trăng ví tròn nh gì?
=>AĐR: trăng rất tròn nên tác giả đã
vi nó nh cáI đĩa Vì trăng ở rất cao
nên khi ta nhìn lên có cảm giác nh
trăng đang lơ lửng đấy
trích’ Trăng tròn nh cáI đĩa
Lơ lửng mà không rơI’
-Khi trăng khuyết trông trăng giống
nh gì?
=>AĐR: những hôm trăng khuyết
trông trăng rất giống con thuyền
đấy.Khi trăng khuyết ở 2 đầu của
trăng trông rất giống mui thuyền nên
tác giả đã ví trăng khuyết gióng
thuyền
‘Gác trăng’ Những hôm…thuyền trôI’
-Khi em bé đI trăng nh thế nào?
=>AĐR: Khi CM đI trăng cũng nh
muốn đI theo CM đấy…
Giáo dục trẻ: yêu thiên nhiên…
4.HĐ4: Dạy trẻ đọc thơ
-Dạy trẻ đọc thơ chính thức sau đây
+Tập thể hai lần
+Tổ( mõi lần 1 tổ)
+Nhóm:2-3 nhóm
+Cá nhân: 1-2 trẻ
-Cho trẻ chơI trò chơI’ Doán tên bạn
đọc thơ’ Cô nêu cách chơI, luật chơI
rồi cho trẻ chơI 2-3 lần
-Trẻ hát và đàm thoại cùng cô -Góc trăng
-Về trăng -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe -Trẻ nghe và quan sát tranh
-Có trăng ạ
-Nh đĩa ạ
-Con thuyền ạ -Trẻ lắng nghe cô diễn đạt
-ĐI theo ạ
-Tập thể 2 lần
- Tổ mõi lần 1 tổ -Nhóm thực hiện -Cá nhân thực hiện -Trẻ hứng thú chơI trò chơi -Trẻ hát và chuyển hoạt động
Trang 5KT: cho trẻ hát’ góc trăng’ chuyển
hoạt động
C.Hoạt động ngoài trời Quan sát bồn hoa TCVĐ: Bắt trớc tạo dáng ChơI tự do với đồ chơI ngoài trời D.Hoạt động góc Cho trẻ chơI các góc theo chủ đề( đã soạn đầu chủ đề) E Hoạt động chiều -Hát các bài về tết trung thu - Nêu gơng-bình cờ -ChơI tự do-VS-trả trẻ *Nhận xét cuối ngày ………
………
………
………
………
………
Thứ t ngày 22 tháng 9 năm 2010
A HOẠT Đệ̃NG ĐẦU NGÀY:
- Đón trẻ- chơi tự chọn
-Thờ̉ dục sáng- Điờ̉m danh
b.HĐC có mục đích học tập
*Âm nhạc:- Hát múa bài Góc trăng’ ’
-NDKH: Nghe hát chiếc đèn ông sao‘Gác trăng’ ’
I Yêu cầu
-Trẻ thuộc bài hát và múa minh hoạ theo lời bài hát
-Trẻ lắng nghe cô hát và hởng ứng cùng cô
-Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, giữ gìn VS sạch sẽ
II Chuẩn bị
Đài đèn ông sao
III Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Gây hứng thú, Giới thiệu bài
hát
-Cô và trẻ đọc bài thơ’ Trăng sáng’
sau đó cô và trẻ cùng đàm thoại
-Giới thiệu bài hát ‘Gác trăng’ Gác trăng’
2.HĐ2: Hát múa bài ‘Gác trăng’ Gác trăng’
-Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần Sau đó
dạy trẻ hát múa theo hình thức sau
đây
+Tập thể 2-3 lần
-Trẻ đọcvà đàm thoại cùng cô
-Cả lớp thực hiện
Trang 6+Tổ( mỗi lần 1 tổ)
+Nhóm:2-3 nhóm
+Cá nhân: 1-2 trẻ
=>Cô bao quát sửa sai, động viên và
khuýen khích trẻ để trẻ hứng thú
3.HĐ3: Nghe hát’ Chiếc đèn ông
sao’
-L1:Cô hát thể hiện tình cảm
-L2: Cô cho trẻ nghe băng đài
(Cô giới thiệu về bài hát)
-L3: Cô minh hoạ theo lời bài hát
KT: cho trẻ hát’ góc trăng’ chuyển
hoạt động
- Tổ thực hiện -Nhóm thực hiện -Cá nhân thực hiện
-Trẻ lắng nghe -Trẻ nghe băng
C.Hoạt động ngoài trời
Quan sát cây thiết mộc lan
TCVĐ: Cáo và thỏ
ChơI tự do với lá cây và phấn
D.Hoạt động góc
Cho trẻ chơi các góc theo chủ đề
E Hoạt động chiều
-Hát, đọc thơ các bài về tết trung thu
-Nêu gơng-bình cờ
-ChơI tự do-VS-trả trẻ
*Nhận xét cuối ngày
………
………
………
………
………
………
Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010
A.HOẠT Đệ̃NG ĐẦU NGÀY:
- Đón trẻ- chơi tự chọn
-Thờ̉ dục sáng- Điờ̉m danh
A HĐC có mục đích học tập
*Thờ̉ dục: -Bọ̃t tại chụ̃-bọ̃t vờ̀ phía trước
-NDKH: hát bài’ đoàn tàu nhỏ’; chim mẹ chim con
I Yờu cõ̀u
Trang 7-Trẻ thực hiện đùng động tác của BTPTC, tập đúng vận động cơ bản
-Trẻ hứng thú tập luyện
II chuẩn bị
-Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, quần áo đầu tóc gọn gàng
-Vạch chuẩn bị
III Cách tiến hành
1.HĐ1: Khởi động
Cô cho trẻ đi thành vòng tròn
vừa đi vừa hát bài’ đoàn tàu
nhỏ’ và thực hiện các kiểu đi: đi
thường, đi nhanh, đi chậm…
2.Trọng động
a.BTPTC: trẻ tập bài tập PTC
sau đây:
Tay 1: hai tay đưa ra trước, lên
cao
Chân 2: ngồi khuỵu gối
Bụng 3: đứng nghiêng người
sang 2 bên
Bật 1: bật tại chỗ
a Vận động cơ bản
–Bật tại chỗ - bật tiến về phía
trước
-Cô giới thiệu tên bài tập rồi
cô tập mẫu 2 lần
+L1: cô tập đúng và đẹp
+L2: cô nhấn mạnh điểm
chính
-Cô mời 1 trẻ lên tập cho cả
lớp quan sát và nhận xét
-Trẻ thực hiện: cô mời lần
lượt 2 trẻ lên tập.Khi trẻ
thực hiện cô bao quát động
Trẻ thực hiện yêu cầu của cô
4L, 4N 2L, 4N 2L, 4N 4L, 4N
Trẻ lắng nghe
Trẻ chú ý
Trẻ chú ý
Trang 8viên khuyến khích trẻ thực
hiện
c.Cô hỏi trẻ tên bài tập và
mời 2 trẻ khá lên thực hiện
3.HĐ3: Hồi tỉnh
Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
và chuyển hoạt động
Trẻ thực hiện
Trẻ đi lại nhẹ nhàng
*Tạo hình: -Tô màu tranh tường mầm non
-Nội dung kế hoạch: hát’ trường…mầm non’
I.Yêu cầu
-Trẻ tô màu bức tranh được đẹp, không tô chờm ra ngoài, trẻ có thao tác cầm bút, tư thế ngồi
-giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm của mình
II Chuẩn bị
-Tranh của cô
-Vẽ tạo hình, bút màu cho trẻ
III Cách tiến hành
1.HĐ1: Gây hứng thú
Cô tập trung cho trẻ hát bài’
trường chúng cháu…mầm non’
rồi đàm thoại
2.HD2: Quan sát và phân tích
tranh
(Đoán tranh)
-Cô có bức tranh gì?
-CM thấy bức tranh như thế
nào?
-CM có nhận xét gì về bức tranh
=>CM có thích tô màu về mái
trường của CM không? Để tô
màu trước hết CM phải quan sát
thật kỹ bức tranh để CM tô màu
được đẹp nhớ chưa nào
Trẻ hát và đàm thoại cùng cô
(Tranh gì) -Tranh vẽ trường mầm non -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời -Có ạ
Trang 93.HD3: trẻ thực hiợ̀n
Cụ bao quát hướng dõ̃n, đụ̣ng
viờn và khuyờ́n khích trẻ đờ̉ trẻ
thực hiợ̀n tụ́t
4.HD4: Nhọ̃n xét sản phõ̉m
Cụ cho trẻ dơ bài lờn và cho trẻ
tự nhọ̃n xét
+Con thích bài của bạn nào?
-Vì sao con thích?
=>Cụ khẳng định sdau đó cụ
khen trẻ Hụm nay cụ thṍy 1 sụ́
bạn tụ màu rṍt đẹp nhưng võ̃n
còn 1 sụ́ bạn tụ chưa đẹp lõ̀n sau
chú ý đờ̉ tụ bài đẹp hơn
KT: cho trẻ hát bài “cṍt đụ̀
dùng” và chuyờ̉n hoạt đụ̣ng
-Trẻ hứng thú thực hiợ̀n
-Trẻ trả lời -vì bạn
C.Hoạt động ngoài trời
Quan sát cây thiết mộc lan
TCVĐ: Cáo và thỏ
ChơI tự do với lá cây và phấn
D.Hoạt động góc
Cho trẻ chơi các góc theo chủ đề
E Hoạt động chiều
-Hát, đọc thơ các bài về tết trung thu
-Nêu gơng-bình cờ
-ChơI tự do-VS-trả trẻ
*Nhận xét cuối ngày
………
………
………
………
………
………
Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 2010
A HOẠT Đệ̃NG ĐẦU NGÀY:
Trang 10- Đón trẻ- chơi tự chọn
-Thể dục sáng- Điểm danh
B HĐC có mục đích học tập
*Toán:-so sánh, nhận biết sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật
-NDKH: hát bài’ vui đến trường’ ; tạo hình
I Yêu cầu
-Trẻ biết so sánh, nhận biết sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật
-Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời
II Chuẩn bị
-Mỗi trẻ có 5 hạt đỏ, 5 hạt xanh, 4 hạt vàng
-Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng lớn hơn
-Một số nhóm đồ dùng đồ chơi để ở xung quanh lớp xếp thành cặp có số lượng bằng nhau
III Cách tiến hành
1.HĐ1: Gây hứng thú
Cô và trẻ hát múa bài’vui đến trường’
sau đó đàm thoại
2.HĐ2: Dạy trẻ so sánh, nhận biết sự
giống nhau về số lượng giữa 2 nhóm
đồ vật
P1: ôn tập so sánh, nhận biết sự giống
nhau về số lượng giữa 2 nhóm đồ vật
+Cho trẻ tìm xung quanh lớp những
nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau
Ví dụ: mỗi cái bát có 1 cái thìa hay mỗi
quyển vở toán có 1 hộp bút màu
P2: so sánh, nhận biết sự khác nhau về
số lượng giữa 2 nhóm đồ vật
+nghe tin lớp mình học ngoan học giỏi
cô tặng mỗi bạn 1 rổ đồ dùng đồ chơi
trong rổ có những đồ dùng đồ chơi gì
nào?
=>AĐR: trong rổ có những hạt màu
xanh, đỏ, vàng đấy
+CM hãy lấy những hạt màu xanh và
hạt màu đỏ ra và xếp tương ứng 1:1
giúp cô nào?
Trẻ hát múa và đam thoai cùng cô
Trẻ lên tim Trẻ lên tim và nói kết quả
Trẻ trả lời
Trẻ lam theo cô Bằng nhau ạ
Trẻ trả lời Trẻ lăng nghe
Trang 11+2 nhóm hạt này như thờ́ nào với
nhau?
+Vì sao con biờ́t chúng bằng nhau
=>Ađr chúng bằng nhau vì khi ghép
tương ứng 1:1 khụng có hạt nào thừa
ra nờn chúng bằng nhau
-CM hãy cṍt hạt xanh và lṍy hạt vàng
và chúng mình cũng xờ́p tương ứng 1:1
giúp cụ nào
+2 nhóm hạt này như thờ́ nào với nhau
+Vì sao con biờ́t chúng khụng bằng
nhau?
=>Cụ khẳng định cõu trả lời của trẻ
-Cụ cho trẻ chơi trò chơi’ thi nói nhanh’
khi cụ nói hạt đỏ Cm nói nhiờ̀u hơn và
ngược lại
VD hạt đỏ
Hạt vàng
Ít hơn
Nhiờ̀u hơn
Phõn 3: Luyợ̀n tọ̃p
- Cho trẻ chơi trò chơi “tìm đúng sụ́
nhà”
+ Cách chơi: Sụ́ nhà là các tṍm bìa có
dán hai nhóm đụ̀ vọ̃t bằng nhau
+ Luọ̃t chơi; Trẻ vừa đi điợ̀u bụ̣ vừa
lắng nghe hiợ̀u lợ̀nh và chạy nhanh vờ̀
nhà mà tương ứng với thẻ cõ̀m trờn
tay, ban nào nhõm sẽ phải nhảy lò cò
KT: cho trẻ sử dụng vở lam quen với
toán
chuyờ̉n hoạt đụ̣ng
Trẻ lṍy hạt vàng ra xờ́p
Khụng bằng nhau ạ
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe đờ̉ biờ́t chơi trò chơi
Nhiờ̀u hơn Ít hơn Hạt vàng Hạt đỏ
Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiợ̀n
C.Hoạt đụ̣ng ngoài trời:
Quan sát cây vàng anh
TCVĐ: Bắt chiờ́c tạo dáng
ChơI tự do với lá cây và phấn
D.Hoạt động góc
Cho trẻ chơi các góc theo chủ đề
E Hoạt động chiều
Trang 12-Hát, đọc thơ theo chủ đờ̀.
-Nêu gơng-bình cờ
-ChơI tự do-VS-trả trẻ
*Nhận xét cuối ngày
………
………
………
………
………
………
………
… Nhánh 3: Lớp học của bé (Thực hiợ̀n từ ngày 27->2/10/2010) A Đón trẻ-HĐTC-trò chuyợ̀n-điờ̉m danh I.Đón trẻ -Khi đón trẻ cụ nhắc trẻ chào cụ, chào người đưa trẻ đi học đờ̉ hình thành thói quen chào hỏi cho trẻ ………
Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
A HĐC có mục đích học tọ̃p
*MTXQ: Trò chuyợ̀n vờ̀ lớp học của bé, tờn và cách sử dụng 1 sụ́
đụ̀ dùng, đụ̀ chơi của lớp
-NDKH: Hát bài “vui đờ́n trường”
