- Tiếp tục thực hiện nội dung giảm tải theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT; khuyến khích giáo viên dạy học các chủ đề tích hợp liên môn; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT CẦN ĐƯỚC
TRƯỜNG THCS TÂN CHÁNH
Số: 04/KHCM/THCSTC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tân Chánh, ngày 15 tháng 10 năm 2013
KẾ HOẠCH Hoạt động chuyên môn 2013 - 2014
Căn cứ Kế hoạch số 521/KH/PGD&ĐT Cần Đước ngày 26/08/2013 về thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2013 - 2014;
Căn cứ Kế hoạch số 29/KH/THCS Tân Chánh ngày 22/09/2013 về Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2013 - 2014;
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà Trường Bộ phận chuyên môn Trường THCS Tân Chánh xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2013 - 2014 như sau:
1 TÌNH HÌNH, ĐẶC ĐIỂM CỦA TRƯỜNG
1.1 Thuận lợi
- Đa số giáo viên còn trẻ năng động, nhiệt tình trong công tác, ý thức tổ chức kỷ luật tốt, nhiều giáo viên tâm huyết với nghề
- Cơ sở vật chất: cơ bản có đủ phòng học Có phòng máy tính cơ bản đủ số máy cho học sinh học thực hành, tất cả các máy tính trong các phòng đều đã nối mạng Internet tốc độ cao ADSL
1.2 Khó khăn
- Thiết bị dạy và học chưa đáp ứng yêu cầu của chương trình giảng dạy
- Chất lượng học sinh đầu vào không đồng đều, một số học sinh chưa ngoan
- Chưa có phòng thực hành, thí nghiệm cho các bộ môn Lý, Hóa, Sinh
2 QUY MÔ, TỔ CHỨC
- Năm học 2013 - 2014, Trường có 25 lớp với 860/401 học sinh chia ra khối 6: 6 lớp với 235/106 học sinh; khối 7: 6 lớp với 203/93 học sinh; khối 8: 7 lớp với 239/112 học sinh và khối 9: 6 lớp với 183/90 học sinh
- Tổng CBGCNV là 57, trong đó CBQL: 02; GV: 48; NV: 06; TPT: 01, trong đó trên chuẩn là
30, đạt chuẩn là 27
- Tổng số Đảng viên là 11/6, trong đó có 1/1 là đảng viên dự bị
3 MỘT SỐ CHỈ TIÊU
Căn cứ vào kết quả các mặt đạt được trong năm học 2012 - 2013 của trường, vào tình hình thực
tế của nhà trường, vào kết quả Hội nghị Cán bộ công chức Bộ phận chuyên môn đưa ra một số chỉ tiêu sau:
3.1 Giáo viên
- Chiến sĩ thi đua cơ sở: 23, trong đó: Văn phòng: 02 ; Toán: 05 ; Văn: 03 ; Tiếng anh: 03 ; Năng khiếu: 05 ; Lý Sinh: 05 ; Hóa - Sử - Địa: 00
- Xếp loại xuất sắc: 80% ; Loại khá : 20%
3.2 Học sinh
- Học lực:
+ Giỏi tỷ lệ 35%; + Khá tỷ lệ 35%;
+ TB tỷ lệ 30%; + Yếu, kém: 0%
Trang 2- Hạnh kiểm:
+ Tốt: 80%; + Khá: 20%; + TB: 0%
- Lên lớp thẳng: 99,5%
- Tốt nghiệp THCS: 100%
- Duy trì sĩ số đạt: tỷ lệ 99,4%
3.3 Trường
- Tổ lao động tiên tiến: 02
- Trường đạt danh hiệu: Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc
- Chi bộ, công đoàn, chi đoàn, liên đội đạt trong sạch vững mạnh
4 NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ
- Để thực hiện năm nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2013 - 2014 Bộ phận chuyên môn đưa ra một số nhiệm vụ và kế hoạch cụ thể sau:
A NHIỆM VỤ 1.1 Thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với việc tổ chức các hoạt động thiết thực kỷ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho ngành Giáo dục (15/10/1968-15/10/2013).
- Tiếp tục triển khai thực hiện bộ tài liệu hướng dẫn lồng ghép tích hợp nội dung này vào giảng dạy một số môn học (Giáo dục công dân, Ngữ văn, Lịch sử,…) và trong các hoạt động giáo dục ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra việc thực hiện
- Trong năm học, tổ chức các hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa: thi tìm hiểu, kể
chuyện về cuộc đời, tư tưởng, đạo đức của Bác Hồ; tổ chức các hành động thiết thực làm theo lời Bác: tiết kiệm, tự học, trồng cây, nắm vững kiến thức lịch sử v.v…
1.2 Tiếp tục thực hiện nội dung “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
- Đẩy mạnh công tác thi đua dạy tốt và tổ chức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nghiên cứu, trau
dồi chuyên môn, nâng cao trình độ để đáp ứng yêu cầu mới của công tác giáo dục ở các lĩnh vực: đổi
mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, đúc kết sáng kiến kinh nghiệm v.v…
- Tổ chức các hoạt động giới thiệu tấm gương điển hình thầy giáo, cô giáo được học sinh tôn vinh Tuyên truyền sâu rộng nhà trường không chấp nhận trường hợp cán bộ quản lý, giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo
- Triển khai và thực hiện đúng Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh (ban hành kèm theo thông
tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011); triệt để chống các hành vi xúc phạm đến nhân phẩm và thân thể học sinh
- Tổ chức các hoạt động thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tăng
cường biện pháp phối hợp tốt ba môi trường giáo dục, xây dựng môi trường sư phạm tích cực Thực hiện có hiệu quả tiết pháp luật, tập trung giáo dục về pháp luật và kiểm tra việc chấp hành pháp luật trong học sinh, Luật bảo hiểm y tế, tuyên truyền giáo dục biện pháp phòng chống ma túy, tệ nạn xã
hội, bạo lực học đường, …
- Xây dựng và triển khai có hiệu quả quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường; đồng thời bài
trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong nhà trường
- Có kế hoạch chỉnh trang môi trường giáo dục: Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn; các tổ chức
Đoàn, Đội xây dựng kế hoạch tăng cường thi đua trồng cây tạo cảnh quang môi trường, giữ gìn lớp học sạch, đẹp, an toàn, bảo vệ tài sản công…
1.3 “Chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”
Trang 3- Trên cơ sở đánh giá công tác quản lý và kết quả xét tốt nghiệp, tuyển sinh 10, xác định
đúng nguyên nhân về ưu điểm, khuyết điểm trong công tác quản lý chuyên môn
- Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm, so sánh về chất lượng giảng dạy trong nhà trường với kết quả kỳ thi tuyển sinh 10 ở các môn Toán, Ngữ văn, Sinh học, tìm ra nguyên nhân hạn chế, đề ra các biện pháp từng bước nâng cao chất lượng
- Tuyên truyền, phát huy kết quả thực hiện “chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”
1.4 Tham gia các hoạt động, các cuộc thi phong trào do Phòng GD&ĐT tổ chức
- Quán triệt học sinh về luật bảo hiểm y tế, tham gia đóng bảo hiểm y tế là trách nhiệm và nghĩa vụ của mỗi công dân Việt Nam Vận động học sinh tham gia bảo hiểm y tế vì đây là bảo hiểm bắt buộc
- Tăng cường công tác tuyên truyền, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao; hội thi tin học, hùng biện Tiếng Anh …
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả các cuộc thi Giải toán trên máy tính cầm tay; Giải toán trên Internet; Olympic Tiếng Anh trên Internet; Hội thi sáng tạo khoa học kỹ thuật, cuộc thi khoa học kỹ thuật, vận dụng tốt kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn, dạy học theo chủ đề tích hợp,
… tăng cường giao lưu hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về lịch sử, các giá trị văn hóa truyền thống và văn hóa nhân loại
2 Thực hiện kế hoạch giáo dục
2.1 Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục.
2.1.1 Thực hiện phân phối chương trình, điểm số
- Thực hiện đầy đủ, đúng chương trình THCS (37 tuần), theo văn bản 1277/SGDĐT-GDTrH ngày 01/8/2012 của Sở GD&ĐT về việc phát hành và sử dụng phân phối chương trình cấp trung học
- Điểm số và số cột điểm tối thiểu thực hiện theo văn bản 404/SGDĐT-GDTrH ngày 13/3/2012 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện quy chế chuyên môn cấp trung học
2.1.2 Củng cố và tăng cường công tác đào tạo học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học, nâng dần chất lượng giảng dạy, học tập
a Đẩy mạnh công tác đào tạo học sinh giỏi, phát huy năng lực sáng tạo của học sinh
- Làm tốt công tác tuyên truyền thể lệ và nội dung các cuộc thi đến toàn thể giáo viên, học sinh
và phụ huynh học sinh; tạo điều kiện học sinh tham gia các sân chơi lành mạnh
- Xây dựng đội học sinh giỏi các môn văn hóa, TDTT, văn nghệ và xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, đảm bảo có học sinh tham gia kỳ thi chọn học sinh giỏi văn hóa, Giải toán trên máy tính cầm tay, Giải toán trên Internet; Olympic Tiếng Anh trên Internet Hội thi sáng tạo khoa học kỹ thuật, thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, vận dụng tốt kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn
đề thực tiễn
b Phụ đạo học sinh yếu, kém, giảm tỷ lệ bỏ học, nâng hiệu quả đào tạo
- Tổ chức Kiểm tra chất lượng đầu năm để khảo sát, phân loại trình độ học sinh và tổ chức các lớp phụ đạo cho HS yếu kém Nội dung phụ đạo cho HS yếu, kém cần phù hợp với thực tế, không
tổ chức phụ đạo chung theo lớp học, phụ đạo học sinh yếu, kém không quá 30 học sinh/nhóm Nắm
chắc tình hình, tìm hiểu nguyên nhân từng trường hợp HS bỏ học nhằm hạn chế đến mức thấp nhất tình trạng học sinh bỏ học; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số, tăng hiệu quả đào tạo Báo cáo số lượng học sinh bỏ học về Văn phòng định kỳ hàng tuần
- Thông báo kết quả cho cha mẹ học sinh các học sinh yếu, kém về gia đình Tuyệt đối không
để xảy ra tình trạng học sinh không đủ điều kiện lên lớp, dự thi tốt nghiệp vào cuối năm học do thiếu thông tin giữa giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm và gia đình học sinh
2.1.3 Chú ý thực hiện một số môn học
Trang 4- Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục
- Đối với công tác tư vấn, thành lập tổ tư vấn tâm lý học đường cho học sinh, bao gồm các cán
bộ quản lý, giáo viên có kinh nghiệm, hiểu biết tâm lý học sinh cấp học Giáo viên tư vấn có nhiệm
vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh và học sinh để giúp các em định hướng tương lai, định hướng nghề nghiệp và vượt qua những khó khăn gặp phải trong học tập và sinh hoạt
- Thực hiện hoạt động Giáo dục Nghề phổ thông tiếp tục thực hiện theo hướng dẫn tại văn bản số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007, văn bản số 10945/BGDĐT-GDTrH ngày 27/11/2008 của Bộ GD&ĐT; văn bản 404/SGDĐT-GDTrH ngày 13/3/2012 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện quy chế chuyên môn cấp trung học Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức thi tốt nghiệp nghề phổ thông vào tháng 4/2014
- Phối hợp với Giám đốc các TT GDTX&KTTH-HN về chương trình dạy nghề phổ thông và hướng nghiệp cho các đối tượng học sinh, đảm bảo học sinh đều được tham gia học nghề phổ thông
và hướng nghiệp
- Tăng cường công tác kiểm tra việc thực hiện đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục NGLL, giáo dục hướng nghiệp, công nghệ theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
- Tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục địa phương các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý
theo tài liệu do Sở GD&ĐT biên soạn Nội dung này được đưa vào nội dung kiểm tra đánh giá, kết quả học tập của học sinh trong các bài kiểm tra
- Các tổ CM đăng ký tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi THCS cấp Trường, huyện, cấp tỉnh (có kế hoạch riêng)
2.2 Tổ chức dạy học ngoại ngữ
- Giáo viên dạy tiếng Anh cấp Trung học không có trong danh sách bồi dưỡng năm 2013 tự bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn để đạt trình độ năng lực tiếng Anh theo quy định của Bộ GD&ĐT
- Tham gia hội thảo chuyên môn Tiếng Anh, sinh hoạt cụm chuyên môn, nội dung về đổi mới phương pháp dạy học nhằm từng bước nâng dần chất lượng giảng dạy bộ môn này, hội thảo phương pháp tự bồi dưỡng nâng cao năng lực ngoại ngữ của giáo viên nhằm đạt trình độ chuẩn theo quy định của Bộ GD&ĐT
- Khuyến khích giáo viên dạy ngoại ngữ tự học hỏi, trau dồi chuyên môn, nâng cao trình độ, phương pháp giảng dạy ngoại ngữ Tăng cường phụ đạo học sinh yếu ngay từ đầu năm học
2.3 Tập trung đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
- Xây dựng, triển khai kế hoạch tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, lòng yêu nước, tự hào dân tộc, lịch sử, truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh hiệu quả giảm tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm yếu, học sinh cá biệt Tăng cường các phương pháp giáo dục học sinh cá biệt hiệu quả Thực hiện mô hình lập
“sổ tay rèn luyện đạo đức học sinh” với học sinh cá biệt; thành lập “Hộp thư vì tương lai bè bạn”
- Các tổ CM tổ chức cho học sinh tham gia xây dựng và chấp hành nội quy trường học, nâng cao tinh thần trách nhiệm của học sinh trong việc thực hiện nội quy nhà trường
- Tiếp tục thực hiện nội dung giảm tải theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT; khuyến khích giáo viên dạy học các chủ đề tích hợp liên môn; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng tốt kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; tích cực tham gia cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học; tăng cường công tác tư vấn hướng nghiệp trong các trường trung học
2.4 Tiếp tục thực hiện tích hợp ở một số nội dung môn học và các hoạt động giáo dục: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phòng
Trang 5chống tham nhũng; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo.
2.5 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
2.5.1 Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
- Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ lên lớp, ở trong hay ngoài phòng học Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường
- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học sâu rộng, hiệu quả cần thực hiện tốt các nhiệm vụ sau:
+ Sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch
+ Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh; phối hợp tốt làm việc giữa cá nhân và theo nhóm
+ Trong quá trình thực hiện các hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát và hướng dẫn học sinh tự quan sát các hoạt động và kết quả hoạt động học tập, rèn luyện của các em
+ Các TTCM thường xuyên dự giờ thăm lớp đối với giáo viên, quan tâm giáo viên mới ra trường về phương pháp dạy học thu hút học sinh
+ Thực hiện đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn: theo hướng nghiên cứu bài học, thảo luận
về các chủ đề, nội dung khó dạy
+ Đẩy mạnh việc vận dụng các phương pháp thực hành trong các môn học; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; đảm bảo có liên hệ thực tế trong bài giảng nhằm tăng cường giáo dục đạo đức và giáo dục pháp luật
- Tuyên truyền vận động giáo viên, học sinh tham gia cuộc thi sáng tạo kỹ thuật dành cho thanh thiếu niên nhi đồng; động viên học sinh tích cực tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật, cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học
- Thao giảng, mỗi giáo viên chọn ít nhất 2 tiết/học kỳ để thực hiện đổi mới PPDH có mời tổ chuyên môn dự để đánh giá Dự giờ, mỗi GV dự 9 tiết/ học kỳ
2.5.2 Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá
- Thực hiện đánh giá xếp loại học sinh trung học theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT
- Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các
em trong quá trình dạy học
- Hình thức ra đề kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ, học kỳ, giáo viên chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra
lý thuyết và kiểm tra thực hành Đối với các môn khoa học xã hội cần tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho mỗi chương và cả chương trình môn học; tăng cường ra câu hỏi kiểm tra để bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh Việc cho điểm có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh
- Nội dung biên soạn đề kiểm tra theo hướng tăng cường khả năng thông hiểu và vận dụng, đảm bảo mức độ nhận biết
Trang 6- Tổ trưởng phải tổ chức kiểm duyệt tất cả các loại đề kiểm tra: 15 phút, 1 tiết, học kỳ theo ma trận, trước khi giáo viên tổ chức kiểm tra
- Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân chú trọng phần dạy làm người cho học sinh, ngoài phần điểm số còn phần nhận xét về thay đổi hành vi, thái độ của học sinh được ghi trong học bạ
- Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, gắn với tình hình thời sự, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng, và được trình bày chính kiến của bản thân
- Chỉ đạo việc ra các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn thay vì chỉ có các câu hỏi
1 lựa chọn như trước đây; tổ chức thi học sinh giỏi thực hành đối với các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học lớp 9
2.5.3 Tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá
- Tổ chức hội thảo đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học
- Thực hiện chặt chẽ, nghiêm túc công tác kiểm tra, thi ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm thi và nhận xét đánh giá
2.5.4 Tổ chức ra đề kiểm tra học kỳ
- Đề kiểm tra học kỳ lớp 9 các môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lý, Sinh học, Địa lý, Lịch sử, Hóa học, GDCD do Sở GD&ĐT ra đề chung cho toàn tỉnh
2.5.5 Tăng cường ôn tập cho HS các lớp cuối cấp dự thi tuyển sinh lớp 10 Hiệu trưởng các trường lập kế hoạch tổ chức ôn tập cho học sinh chuẩn bị thi tuyển sinh 10, sau khi hoàn thành chương trình cấp học
2.5.6 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin
- Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý dạy và học như: sử dụng các phần mềm ứng dụng để giảng dạy trên lớp, soạn giáo án; quản lý điểm số, hồ sơ học sinh, kết quả học tập, theo dõi chuyên cần, xếp thời khoá biểu, v.v…
- Thực hiện sổ gọi tên ghi điểm điện tử, sổ liên lạc điện tử kể từ năm học 2013-2014.
- Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin cho học sinh bằng nhiều hình thức, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, giúp học sinh khai thác kiến thức hiệu quả nhất
3 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý
3.1 Tiếp tục phối hợp bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên; đổi mới cách bồi dưỡng, nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên; tiếp tục tổ chức bồi dưỡng giáo viên dạy Tiếng Anh theo các chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT
3.2 Hỗ trợ giáo viên tập sự, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; tổ chức bồi dưỡng kỹ năng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp
- Phát huy vai trò cho tổ trưởng chuyên môn trong công tác quản lý sinh hoạt chuyên môn, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý nhà trường, đảm bảo mỗi môn học đều tổ chức hội thảo để trao đổi chuyên môn, kinh nghiệm đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT…
B MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1 Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục
- Xây dựng ngân hàng câu hỏi, dữ liệu dùng chung cho toàn Trường Thành lập ma trận đề kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ
- Tổng kết chương, giúp học sinh ghi nhớ, khắc sâu những kiến thức cơ bản trong chương
- Khai thác công nghệ thông tin: Sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng
- Thiết kế chương trình trong sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt chủ nhiệm
- Tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học là tiêu chí quan trọng để xét thi đua cuối năm
Trang 7- Bỏ giờ, bỏ lớp sẽ không xét thi đua cuối năm.
2 Tổ chức hoạt động chuyên môn
Xếp thời khóa biểu để thuận lợi cho hoạt động chuyên môn trong năm học 2013-2014 thực hiện như sau:
Các tổ chuyên môn thường xuyên tham mưu để tìm ra các phương pháp giúp nâng cao chất lượng bộ môn Cần xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể và có chiều sâu
C CHẾ ĐỘ THÔNG TIN, BÁO CÁO
Các tổ chuyên môn cần thực hiện nghiêm túc các thông tin báo cáo về công tác chuyên môn, các hoạt động, các phong trào, Kiên quyết khắc phục tình trạng không báo cáo, báo cáo không đúng mẫu hoặc báo cáo chậm trễ so với qui định Việc thực hiện chế độ báo cáo sẽ đưa vào kết quả bình xét thi đua cuối năm giữa các tổ
- Báo cáo thường xuyên mỗi tuần 1 lần
- Báo cáo đột xuất khi có yêu cầu
Trên đây là kế hoạch chuyên môn năm học 2013 - 2014 của Trường THCS Tân Chánh Kế
hoạch này có thể còn điều chỉnh một số điểm cho phù hợp vớí tình hình thực tế của Trường trong từng thời điểm Đề nghị tất cả các bộ phận, các tổ chuyên môn, giáo viên nghiêm túc thực hiện nhằm góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học./
Người lập kế hoạch
Nơi nhận: PHÓ HIỆU TRƯỞNG
- HT: b/c;
- Các TTCM: t/h;
- Các bộ phận: để phối hợp;
- Lưu VT.
HIỆU TRƯỞNG Phạm Nhật Anh Kiệt